1/3日月水火【敎學(xué)目標(biāo)】1．會認(rèn)“日、月、水、火、山、石、田、禾”8個(gè)生字,會寫“日、田、禾、火”4個(gè)生字,學(xué)會兩種筆畫.2．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣.3．練習(xí)口頭組詞,豐富學(xué)生的詞語.【敎學(xué)重難點(diǎn)】 敎學(xué)重點(diǎn):會認(rèn)8個(gè)生字.敎學(xué)難點(diǎn):知道字與畫的關(guān)系.【課時(shí)安排】2課時(shí)【敎學(xué)過程】【第一課時(shí)】一、激趣導(dǎo)入（電腦出示:大山圖）你們看這是什么呀!喜歡嗎?為什么?（我們喜歡爬山……）大山給我們帶來了快樂.古時(shí)候的人也非常喜歡大山,那么他們是怎樣記錄大山的呢?電腦出示象形字“山”,古時(shí)候的人就是用這樣的符號記錄的,我們把這樣的字叫象形字.隨著時(shí)間的不斷推移,為了便于書寫,人們就把這彎曲的筆畫拉直,逐漸規(guī)范成了今天這樣的字了.（電腦出示“山”字）今天我們就來學(xué)習(xí)這樣的字.二、看圖感悟象形字的演變過程1．引導(dǎo)學(xué)生觀察其他幾幅圖與字,找聯(lián)系說變化.使學(xué)生明白古人就這樣根據(jù)實(shí)物形狀的樣子創(chuàng)造了文字.2．小組研究后匯報(bào)交流.三、讀兒歌,了解句意1．借助拼音自己讀兒歌,標(biāo)畫出讀不準(zhǔn)的音節(jié).2．同桌對讀,相互糾正讀音.3．自己讀兒歌,把每個(gè)音讀準(zhǔn)確,讀后把不理解的內(nèi)容提出來.4．“田”是指種莊稼的土地.本課圖上畫的是水田,多用來種水稻.“一方方田”指的是一塊塊四方的田.（如果學(xué)生能解釋盡量讓學(xué)生說,學(xué)生解釋不清時(shí)教師講解）5．電腦出示兒歌,指名讀.四、學(xué)習(xí)“日、田、禾、火”4個(gè)生字的音1．請學(xué)生邊讀兒歌邊用“○”畫出4個(gè)生字,并借助拼音多讀幾遍.2．同桌互讀生字,比比誰讀得又快又準(zhǔn).3．請學(xué)生當(dāng)小老師,帶領(lǐng)大家讀一讀這幾個(gè)音節(jié),讀后把音節(jié)貼到黑板上.如果小老師有讀不準(zhǔn)的音節(jié),教師把選擇的權(quán)力交給他,讓他請個(gè)小伙伴來幫忙.4．做給音節(jié)找朋友的游戲.先請學(xué)生讀讀這個(gè)字,再把它貼到它的音節(jié)朋友下面.五、記憶4個(gè)生字的形1．學(xué)生借助教材提供的筆順,伸出小手指隨著筆順一筆一筆地寫,邊寫邊說筆畫名稱.如果有不明白的地方,舉手問老師或小伙伴.2．學(xué)生提出“禾”字的最后一筆不知道是什么筆畫.3．教師出示學(xué)過的筆畫“丿”卡片,問大家是什么筆畫,老師告訴學(xué)生:“筆畫往左下來的時(shí)候它是一撇,往右下的時(shí)候是捺.”4．學(xué)生可以用自己的方法記字形,培養(yǎng)創(chuàng)新意識.（如“田”字中間的橫和豎就像田里的小埂,外面的筆畫就像地邊……）六、聯(lián)系生活用字,發(fā)展學(xué)生語言1．這些字在生活中經(jīng)常能用到,你能說說嗎?可以組詞也可以說句子.2．你能試著用4個(gè)生字分別說一句話嗎?【第二課時(shí)】一、復(fù)習(xí)1．抽讀筆畫卡片:捺、點(diǎn).2．抽讀生字卡片.二、書寫生字1．讓學(xué)生和電腦博士一起按筆順用小手指寫一遍,邊寫邊說筆畫名稱.2．讓學(xué)生按筆順把書中的紅色筆畫描一遍,及時(shí)鞏固筆順.3．讓學(xué)生認(rèn)真觀察生字的每一筆在田字格中的位置.4．觀察后,讓學(xué)生說說每個(gè)字的筆順和筆畫的位置.日:第一筆是豎,第二筆是橫折,橫不要太長,第三筆是橫,第四筆橫封口.田:“田”字要寫在田字格的中間,注意里邊的“橫”寫在橫中線上,兩邊不要寫滿,“豎”要寫在豎中線上,筆順是先外后內(nèi)再封口.禾:首筆撇要平,豎在豎中線上,最后的撇、捺舒展.火:前兩筆點(diǎn)、撇呼應(yīng),位置在橫中線上方,最后兩筆寫舒展.5．學(xué)生在教材上把每個(gè)字獨(dú)立試寫一遍.6．學(xué)生提出難寫的字,如“田”字,老師范寫,具體指導(dǎo).7．學(xué)生照教材上的范字把每個(gè)生字寫一遍,寫后評一評.三、鞏固練習(xí)1．讀兒歌,在具體的語言環(huán)境中鞏固生字的音、