課題細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變教師學(xué)校課型復(fù)習(xí)課課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.說明細(xì)胞的分化、細(xì)胞衰老的特征、2.舉例說明細(xì)胞的全能性。3.簡述細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別。4．說出癌細(xì)胞的主要特征和致癌因子。能力目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生分析比較的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際靈活運(yùn)用知識(shí)的能力情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今世界面臨的重大社會(huì)問題和人類的健康問題。激發(fā)社會(huì)責(zé)任感和使命感。激發(fā)學(xué)生關(guān)愛生命的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)1．細(xì)胞分化的概念和意義。2．細(xì)胞全能性、細(xì)胞凋亡的概念。3．個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系，細(xì)胞衰老的特征。4．癌細(xì)胞的主要特征。教學(xué)難點(diǎn)1．細(xì)胞全能性的概念及實(shí)例2．細(xì)胞凋亡的含義以及與細(xì)胞壞死的區(qū)別3．原癌基因與抑癌基因的區(qū)別。教學(xué)過程師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入復(fù)習(xí)展示（ppt1），讓學(xué)生知道今天即將復(fù)習(xí)的六個(gè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)以及各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯聯(lián)系——共同形成細(xì)胞的生命歷程。同時(shí)給學(xué)生展示（ppt2）三年考綱考情分析，讓學(xué)生有意識(shí)重視本節(jié)復(fù)習(xí)課。建立大框架，讓學(xué)生重視此內(nèi)容的復(fù)習(xí)。自主學(xué)習(xí)學(xué)生查閱課本完成學(xué)案填空回歸教材師引言：如圖所示，一個(gè)人是由一個(gè)受精卵發(fā)育而來，生物體從小到大，細(xì)胞的數(shù)量增多了，這是通過細(xì)胞的（學(xué)生：細(xì)胞分裂）實(shí)現(xiàn)的。然而我們知道，細(xì)胞有絲分裂形成的細(xì)胞是完全相同的，但是構(gòu)成我們身體的這些細(xì)胞，在形態(tài)結(jié)構(gòu)生理功能上也是存在差異的，這是由于細(xì)胞不止進(jìn)行了分裂，還進(jìn)行了（學(xué)生：分化）下面我們就一起來復(fù)習(xí)細(xì)胞分化，同學(xué)們可以便跟著老師復(fù)習(xí)邊檢查剛剛學(xué)案上的答案。細(xì)胞的分化過渡細(xì)胞分化重點(diǎn)復(fù)習(xí)【概念】從概念引出【特點(diǎn)】，解釋每個(gè)特點(diǎn)涵義?！緦?shí)質(zhì)】（教師：為什么分化細(xì)胞在遺傳物質(zhì)上相同，功能卻不同呢？這就要從分化的實(shí)質(zhì)來解釋了）【意義】（我們知道細(xì)胞分化具有持久性，存在與整個(gè)生命歷程，所以它的第一個(gè)意義就是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)；而分化的結(jié)果是形成不同種類的細(xì)胞，行使不同的生理功能，這就是它的第二個(gè)意義。）教材118頁，對(duì)細(xì)胞分化的特點(diǎn)之一“不可逆性”的闡述是“細(xì)胞分化是一種持久性的變化，一般來說，分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡”，請(qǐng)同學(xué)注意“一般來說”這幾個(gè)字？換言之，就是說在特殊情況下，我們是可以讓已經(jīng)高度分化的細(xì)胞再回復(fù)分裂分化能力的，甚至讓一個(gè)高度分化的細(xì)胞培養(yǎng)出一個(gè)完整的個(gè)體，這是因?yàn)榧?xì)胞具有（學(xué)生：全能性）？知識(shí)梳理養(yǎng)成思考課本字語“大多數(shù)”“一般情況”的習(xí)慣二、細(xì)胞全能性2.細(xì)胞的全能性重點(diǎn)復(fù)習(xí)【概念】，強(qiáng)調(diào)“全能性表達(dá)的結(jié)果是“完整個(gè)體”【原因】【表達(dá)條件】【動(dòng)植物全能性】【實(shí)例連線】知識(shí)梳理過渡：細(xì)胞分化與細(xì)胞全能性是今天復(fù)習(xí)的第一個(gè)考點(diǎn)，我們請(qǐng)幾位同學(xué)來現(xiàn)在來對(duì)比一下二者的區(qū)別和聯(lián)系，其他同學(xué)認(rèn)真思考。3.細(xì)胞分化與細(xì)胞全能性的比較【原因】【特點(diǎn)】【結(jié)果】【大小比較】【聯(lián)系】分析比較的能力。練習(xí)題學(xué)生做學(xué)案【做一做】，請(qǐng)同學(xué)起立回答做題學(xué)以致用過渡人不能永葆青春，細(xì)胞同樣也會(huì)衰老。人老了會(huì)出現(xiàn)白頭發(fā)，皺紋，食欲下降，老年斑等一些特征，那么細(xì)胞會(huì)有哪些特征呢？三、細(xì)胞的衰老細(xì)胞衰老（知識(shí)梳理）【特征】：代謝變化、細(xì)胞核變化。讓學(xué)生起立復(fù)述，細(xì)胞衰老的特征【單細(xì)胞與多細(xì)胞衰老對(duì)比表格】單細(xì)胞生物：個(gè)體衰老=細(xì)胞衰老多細(xì)胞生物：個(gè)體衰老≠細(xì)胞衰老掌握衰老的特征；個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系過渡人會(huì)“老而死”，細(xì)胞會(huì)衰老，同樣也會(huì)還會(huì)死亡，細(xì)胞正常死亡，我們稱為“細(xì)胞凋亡”，細(xì)胞不正常死亡，我們稱為“細(xì)胞壞死”。四、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死細(xì)胞凋亡（知識(shí)梳理）：（重點(diǎn)）【概念】、由【類型】引出【意義】（細(xì)胞凋亡是細(xì)胞正常結(jié)束生命，對(duì)機(jī)體是有利的，而在種種不利因素的影響下，細(xì)胞不正常死亡，對(duì)機(jī)體是不利的，這就是細(xì)胞壞死）細(xì)胞壞死：【概念】理解細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別過渡正常情況下，正常的細(xì)胞會(huì)經(jīng)歷從產(chǎn)生、分化、衰老然后是凋亡，體細(xì)胞一般能分裂50-60次，然而當(dāng)某些基因突變是下，細(xì)胞會(huì)惡性增殖，獲得不死的特性，這個(gè)時(shí)候，細(xì)胞就發(fā)生了（學(xué)生：癌變）？從正常的細(xì)胞變成了讓人聞之色變的癌細(xì)胞?！舅烙诎┌Y的明星】。什么是癌細(xì)胞呢？癌細(xì)胞具有什么特性呢？五、細(xì)胞的癌變細(xì)胞的癌變（知識(shí)梳理）：【概念】重點(diǎn)復(fù)習(xí)【特征】讓學(xué)生“說一說”說出特征【實(shí)質(zhì)】原癌基因抑癌基因的區(qū)別是難點(diǎn)【致