第第頁浙江省金華市蘭溪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)共同體2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中測試試卷一、蘭溪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)準(zhǔn)備編一份《梅苑》?？?。請結(jié)合課內(nèi)所學(xué)，搜集課外資料，推出“古代文人的山水人生”板塊，帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)略古代山水詩文的魅力。東坡被貶海南時(shí)，環(huán)境躁熱，生活迥迫，日常所需“大率皆無耳”。東坡晚年思念家鄉(xiāng)，京城卻杳無消息，他內(nèi)心常有飄零之感。即便如此，歷盡沉浮的東坡仍未瀉氣，而是享受謫居蠻荒的自給自足：無炭就借助松明，無墨就請友人相訪，無糧則自己不輟勞作……他以樂觀的態(tài)度對待生活，以超脫的胸懷對待苦難，他是絕無僅有的人間絕版。1．作為編輯，你需要對初稿進(jìn)行校對，這三個(gè)加點(diǎn)的錯別字請你改正。錯別字：瀉正字：迥正字：另一個(gè)請你自己找一找并改正：；2．為了讓同學(xué)們能順利閱讀報(bào)紙，請給下面兩個(gè)成語的加點(diǎn)字選擇正確的拼音。()杳(A.yǎoB.yáo)無消息不輟(A.chuòB.zhuì)勞作3．文段內(nèi)畫線句有語病，請修改正確。4．本期“古代文人的山水人生”專欄的“前言”由你撰寫，請?jiān)跈M線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容?！叭收邩飞?，智者樂水?！鄙剿枪糯娜藭鴮懬榫w寄托情思的意象，是古代文人尋求精神獨(dú)立和生命自由的安居之所。李白初次走出巴蜀群山，看著眼前①“，江入大荒流”的開闊景象，心胸也豁然開朗，充滿喜悅和期待；②（作者）游覽黃鶴樓，盡管眼前是③“，”一派欣欣向榮，但是樂景襯哀情，詩人感慨時(shí)光易逝、物是人非，思鄉(xiāng)之情油然而生；面對奇山異水，吳均產(chǎn)生了鄙棄塵俗之念：“鳶飛戾天者，望峰息心；④，?！保ù司渲羞\(yùn)用了比喻的修辭手法，曹操的《龜雖壽》運(yùn)用也運(yùn)用此方法寫烈士雄心不減的詩句是⑤，。）讓我們一起走進(jìn)本期“古代文人的山水人生”，去感受山水的精神意蘊(yùn)吧！二、請你閱讀吳隆騭的《石鐘山》和蘇軾的《石鐘山記》，感受山水異趣。（24分）請你閱讀吳隆騭的《石鐘山》和蘇軾的《石鐘山記》，感受山水異趣?！炯住渴娚健厩濉繀锹◎s山高湖口肖①鐘鳴，積翠②摩空削不成③。萬石鏗鍧④天籟發(fā)，千艘奔放大江。凌云鸛鶴渾⑤無跡，動地蛟魚亦有聲。誰與操舟征⑥酈注，悠悠不盡古今情。【注釋】①肖：像。②積翠：指青山。③削不成：人工難于削成。④鏗鍧kēnghōng：形容聲音洪亮。⑤渾：完全。⑥征：驗(yàn)證。【乙】石鐘山記（節(jié)選）【宋】蘇軾元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴饒興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。至暮夜月明，獨(dú)與邁乘小舟，至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然①欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔②云霄間。余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰③如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅④，不知其淺深，微波入焉，涵澹澎湃⑤而為此也。舟回⑥至兩山間，將入港口，有大石當(dāng)中流，可坐百人，空中而多竅，與風(fēng)水相吞吐，有窾坎鏜鞳之聲，與向之噌吰者相應(yīng)，如樂作焉。事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？（節(jié)選自《石鐘山記》，有刪改）【注釋】①森然：形容繁密直立。②磔（zhé）磔：鳥鳴聲。后文的“窾（kuǎn）坎鏜（tāng）鞳（tà）”指水聲。③噌（cēng）吰（hóng）：形容鐘聲洪亮。④罅（xià）：裂縫。⑤涵澹澎湃：波浪激蕩。⑥回：掉轉(zhuǎn)。5．參考方法，寫出文中加點(diǎn)字詞的意思。文言詞句方法釋義余自齊安舟行適臨汝語境推斷適：噌吰如鐘鼓不絕聯(lián)系課內(nèi)：空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕絕：徐而察之參考成語：不疾不徐徐：與向之噌吰者相應(yīng)查閱字典：①向著；②先前的；③奔向，趨向向：（填序號）6．從律詩《石鐘山》中選擇一聯(lián)表現(xiàn)山高的語句，再從酈道元的《三峽》中也選擇一句體現(xiàn)山高的句子（至少8個(gè)字），寫在橫線上。7．?？庉嫷耐瑢W(xué)在摘抄完詩歌后，一不小心一個(gè)墨點(diǎn)滴在了頷聯(lián)的最后一個(gè)字上。請結(jié)合小貼士，選出最適合的字補(bǔ)全詩句，并說明理由。A.流B.橫C.猛小貼士律詩通常要求第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。一般來說，律詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句應(yīng)是對仗句，首聯(lián)和尾聯(lián)可對可不對。8．概括出考察契機(jī)。9．經(jīng)過考察，蘇軾發(fā)現(xiàn)命名為“石鐘山”有兩個(gè)原因，請具體說明。10．描繪絕壁下的環(huán)境是否多余？請結(jié)合內(nèi)容具體分析。

大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間。11．結(jié)合蘇軾的考察過程以及畫波浪線的句子，談?wù)勀惬@得的啟示。三、經(jīng)典與生活?！睹吩贰沸？锌梢哉浺恍﹤ト嗣?jié)選。請結(jié)合課內(nèi)所學(xué)，搜集課外資料，推出“名人事跡”板塊，帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)略偉人的風(fēng)采?！炯住竣倜珴蓶|在前往銅鼓時(shí)，也被地方民團(tuán)抓住了，當(dāng)時(shí)他裝扮成了安源煤礦的采購員?？梢钥隙ǖ卣f，民團(tuán)的兵丁根本沒能把面前這個(gè)手拿雨傘、穿著長衫的人的真實(shí)身份搞清楚，不然他們不會在毛澤東掏出身上僅有的幾十塊銀元時(shí)，便那么迅速地把錢收下并隨即決定放了他。但是，民團(tuán)隊(duì)隊(duì)長反對放了毛澤東，他認(rèn)定這是一個(gè)危險(xiǎn)的共產(chǎn)黨，堅(jiān)持要把毛澤東帶到民團(tuán)團(tuán)部執(zhí)行槍決。面臨死亡的毛澤東決定逃跑。在距離民團(tuán)團(tuán)部僅剩兩百米的地方，毛澤東終于找到逃跑的機(jī)會，他一直跑到一個(gè)水塘邊的茅草叢中藏了起來。民團(tuán)的兵丁來回搜查，幾次從他藏身的地方經(jīng)過，但直到天黑下來也沒發(fā)現(xiàn)他。毛澤東在民團(tuán)兵丁放棄搜捕后開始趕路。雨傘早就丟了，腳上的鞋也不知去向，光腳趕路使毛澤東的腳腫痛得厲害，幸好他遇到了一位農(nóng)民。沒人知道毛澤東對這位農(nóng)民說了些什么，這位農(nóng)民不但為毛澤東提供了食物和住處，第二天當(dāng)毛澤東再次上路的時(shí)候，他身上居然已經(jīng)有了錢。毛澤東花七元錢買了一雙鞋、一把傘和一些干糧，最后安全到達(dá)銅鼓起義軍的駐地。這是毛澤東一生中唯一的一次與死神迎面相遇卻又絕處逢生……他是所有身經(jīng)百戰(zhàn)的共產(chǎn)黨高級將領(lǐng)中唯一身上沒有留下任何戰(zhàn)爭痕跡的人。……②文市狹窄的街道上由于數(shù)萬紅軍的到達(dá)顯得格外擁擠。大批的行李散亂地堆放著；A大量傷病員的抬進(jìn)抬出使臨時(shí)野戰(zhàn)醫(yī)院內(nèi)混亂不堪；紅軍指揮部里的電話聲不斷響起，前方渡口的掩護(hù)部隊(duì)已經(jīng)與敵人交戰(zhàn)了，指揮員們在電話里不斷地催問，軍委縱隊(duì)什么時(shí)候能到達(dá)渡口……③B毛澤東在文市邊緣的曠野中徘徊，蓬亂的長發(fā)無法掩飾他憂郁的神情。這里的西面就是那條名叫湘江的大河了。湘江在毛澤東心中留有揮之不去的情愫，那是一條孕育了他生命的大河，是一條賦予了他浪漫情懷的大河。④毛澤東知道，中國工農(nóng)紅軍，包括他自己，已經(jīng)走到了一個(gè)不是走向滅亡就是走向新生的關(guān)口。那一刻的毛澤東面色黑黃，消瘦憔悴，手指被劣質(zhì)的煙草熏得烏黑——整整四十一年后，美國作家特里爾是這樣描述他所見到的八十二歲的毛澤東的：“黑頭發(fā)下溫和的面容，柔軟的雙手，炯炯逼人的目光，保持頭部穩(wěn)定的寬大的雙耳，在沒有皺紋、寬闊而蒼白的臉上尤顯突出的是下巴上的黑痣?！薄澳樀纳习氩糠诛@示他是一個(gè)知識分子：寬闊的前額，探索的眼睛，長長的頭發(fā)。下半部分則表明他是一個(gè)感覺論者：厚厚的嘴唇，高隆的鼻子，稚童般的圓圓的下巴。”“在幾十年的戰(zhàn)爭生涯中——這一戰(zhàn)爭摧毀了占人類五分之一人口的古老帝國，同時(shí)也使他家中四分之三的人以身許國——他卻從未負(fù)過一次傷?！保ü?jié)選自王樹增《長征》有刪改）【乙】①毛澤東有能夠從死里逃生、大難不死的傳說。南京曾經(jīng)一再宣告他死了，可是沒有。幾天以后，報(bào)上的新聞欄又出現(xiàn)了他的消息，而且活躍如昔。國民黨也曾經(jīng)好幾次正式宣布“擊斃”并埋葬了朱德，有時(shí)還得到有千里眼的傳教士的旁證。盡管如此，這兩個(gè)著名人物多次遭難，可并不妨礙他們參與許多次驚人壯舉，其中包括長征。說真的，當(dāng)我訪問紅色中國的時(shí)候，報(bào)上正盛傳毛澤東的又一次死訊，但我卻看到他活得好好的。不過，關(guān)于他的死里逃生、大難不死的傳說，看來是有一些根據(jù)的，那就是：他雖身經(jīng)百戰(zhàn)，有一次還被敵軍俘獲而逃脫，有世界上最高的賞格緝拿他的首級，可是在這許多年頭里，他從來沒有受過一次傷?！诿珴蓶|的伙食也同每個(gè)人一樣，但因?yàn)槭呛先?，他有著南方人“愛辣”的癖好。他甚至用辣椒夾著饅頭吃。除了這種癖好之外，他對于吃的東西就很隨便。有一次吃晚飯的時(shí)候，我聽到他發(fā)揮愛吃辣的人都是革命者的理論。他首先舉出他的本省湖南，就是因產(chǎn)生革命家出名的。他又列舉了西班牙、墨西哥、俄國和法國來證明他的說法，可是后來有人提出意大利人也是以愛吃紅辣椒和大蒜出名的例子來反駁他，他又只得笑著認(rèn)輸了。附帶說一句，“赤匪”中間流行的一首最有趣的歌曲叫《紅辣椒》。它唱的是辣椒對自己活著供人吃食沒有意義感到不滿，它嘲笑白菜、菠菜、青豆的渾渾噩噩、沒有骨氣的生活，終于領(lǐng)導(dǎo)了一場蔬菜的起義。這首《紅辣椒》是毛主席最愛唱的歌。他似乎一點(diǎn)也沒有自大狂的征象，但個(gè)人自尊心極強(qiáng)，他的態(tài)度使人感到他有著一種在必要時(shí)候當(dāng)機(jī)立斷的魄力。C我從來沒有看見他生過氣，不過我聽到別人說，他有幾次曾經(jīng)大發(fā)脾氣，使人害怕。在那種時(shí)候，據(jù)說他嬉笑怒罵的本領(lǐng)是極其杰出和無法招架的。（節(jié)選自斯諾《紅星照耀中國》有刪改）12．【紀(jì)實(shí)·感知形象】

閱讀紀(jì)實(shí)作品，最基本的要求是清楚地把握作品所寫的事實(shí)，并感知人物形象。請閱讀【甲】文第①段與【乙】文第②段，完成下列表格。概括內(nèi)容感悟形象【甲】文第①段（1）（2）王樹增和斯諾都提及毛澤東一生中從未受過傷，請根據(jù)本段內(nèi)容，用詞語概括毛澤東從未受傷的原因：

【乙】文第②段毛澤東愛吃辣椒，愛唱《紅辣椒》。（3）《紅星照耀中國》再版討論會上，有編輯認(rèn)為本段C句的“毛澤東幾次大發(fā)脾氣使人害怕”不僅與上文矛盾，還會破壞開國領(lǐng)袖的偉岸形象，建議刪去。你同意這種看法嗎？請結(jié)合本段內(nèi)容說明理由。13．【紀(jì)實(shí)·品味語言】

請參考示例，結(jié)合上下文為甲文劃線句AB作批注。

示例：民團(tuán)的兵丁來回搜查，幾次從他藏身的地方經(jīng)過，但直到天黑下來也沒發(fā)現(xiàn)他。

批注：“一直”“來回”“幾次”“直到”“也”等詞寫出了民團(tuán)的兵丁搜查的次數(shù)多，時(shí)間久，側(cè)面描寫了毛澤東藏身時(shí)間長，耐力強(qiáng)，表現(xiàn)了毛澤東的機(jī)智、果斷。

A大量傷病員的抬進(jìn)抬出使臨時(shí)野戰(zhàn)醫(yī)院內(nèi)混亂不堪。

我的批注：▲

B毛澤東在文市邊緣的曠野中徘徊，蓬亂的長發(fā)無法掩飾他憂郁的神情。

我的批注：▲14．【紀(jì)實(shí)·探究寫法】

同為紀(jì)實(shí)寫作，同學(xué)們卻發(fā)現(xiàn)【甲】【乙】兩文中都有“虛構(gòu)”的影子，請結(jié)合文章內(nèi)容，針對此問題發(fā)表你的看法。

小語：【乙】文是斯諾對其親眼所見的敘述。都說真實(shí)是紀(jì)實(shí)文學(xué)寫作必須堅(jiān)守的原則，但斯諾還是認(rèn)為毛澤東死里逃生、大難不死的傳說是有根據(jù)的，是不是把毛澤東的形象塑造得過于傳奇了？

小文：這正是毛澤東給老百姓們的印象。老百姓和紅軍中傳頌著這些富有傳奇性的故事，說明毛澤東是很受人愛戴的。這也是一種歷史事實(shí)。

小語：【甲】文第④段描寫“毛澤東知道，中國工農(nóng)紅軍，包括他自己，已經(jīng)走到了一個(gè)不是走向滅亡就是走向新生的關(guān)口”，作者怎么知道毛澤東在想什么？紀(jì)實(shí)文學(xué)為什么可以用這種“虛構(gòu)”？這種“虛構(gòu)”作用是什么？15．【紀(jì)實(shí)·感悟精神】中國共產(chǎn)黨和紅軍究竟有怎樣的魅力，能讓當(dāng)時(shí)的貧苦農(nóng)民、底層勞動者至死不渝地追隨他們？請結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)來談?wù)?。助讀資料：

斯諾曾評價(jià)：“但他（毛澤東）身上有一種天命的力量……我從來沒有碰到過一個(gè)不喜歡或不景仰他的中國共產(chǎn)黨人?！?/p>

王樹增說：“中國工農(nóng)紅軍的長征是中國貢獻(xiàn)給世界的壯麗史詩?！睖剀疤崾荆嚎梢越Y(jié)合毛澤東《我三十萬大軍順利南渡長江》《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》、斯諾《紅星照耀中國》、朱德《回憶我的母親》等作品思考。四、科技與采訪?！睹吩贰沸？羞€可以關(guān)注科技新聞。請搜集課外資料，推出“科技新聞”板塊，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)科學(xué)。材料一由天津?yàn)I海高新區(qū)中國空間技術(shù)研究院天津基地制造總裝的空間站天和核心艙，在中國文昌航天發(fā)射場成功發(fā)射。這意味著我國邁出了建立長期在軌、多人駐留空間站的關(guān)鍵一步，我國空間站建造進(jìn)入全面實(shí)施階段。據(jù)了解，天津?yàn)I海高新區(qū)中國空間技術(shù)研究院天津基地制造總裝的空間站天和核心艙是中國空間站發(fā)射入軌的首個(gè)艙段，主要用于空間站統(tǒng)一控制和管理，具備長期自主飛行能力，可支持航天員長期駐留，開展航天醫(yī)學(xué)、空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)試驗(yàn)，起飛質(zhì)量22.5噸，是目前我國自主研制的規(guī)模最大、系統(tǒng)最復(fù)雜的航天器。材料二除外觀龐大、硬件一流以外，空間站的“軟件”部分——艙內(nèi)布局，也為航天員的工作和生活提供了諸多便利。“天和核心艙的密封艙內(nèi)配置了工作區(qū)、睡眠區(qū)、衛(wèi)生區(qū)、就餐區(qū)、醫(yī)監(jiān)醫(yī)保區(qū)和鍛煉區(qū)六個(gè)區(qū)域。”中國航天科技集團(tuán)五院空間站系統(tǒng)總體主任設(shè)計(jì)師張昊表示，核心艙不僅能夠保證每名航天員都有獨(dú)立的睡眠環(huán)境和專用衛(wèi)生間，而且在就餐區(qū)配置了微波爐、冰箱、飲水機(jī)、折疊桌等家居用品，還配置了太空跑臺、太空自行車、抗阻拉力器等健身器材，以滿足航天員日常鍛煉的需求。值得一提的是，為了提高航天員工作生活的便利性和舒適度，天和核心艙密封艙采用了情景照明技術(shù)和Wi－Fi通信技術(shù)，可輕松便捷地控制照明設(shè)備開關(guān)、查詢站上物資存儲情況。通過天地通信鏈路和視頻通話設(shè)備，可實(shí)現(xiàn)空間站與地面的雙向視頻通話和收發(fā)電子郵件。從飲食睡眠到醫(yī)保鍛煉，再到視頻通話，核心艙這座“太空別墅”既舒適又便利。16．結(jié)合三則材料內(nèi)容，選出下列表述正確的一項(xiàng)()A．空間站天和核心艙的成功發(fā)射。這意味著我國邁出航天事業(yè)的第一步B．艙內(nèi)布局，為航天員的生活和娛樂提供了諸多便利。C．核心艙能夠滿足航天員日常鍛煉的需求，是一座既舒適又便利“太空別墅”。D．天和核心艙中連了Wi－Fi，實(shí)現(xiàn)空間站與地面的雙向視頻通話和隨意瀏覽網(wǎng)站。17．請你為材料一擬一個(gè)標(biāo)題18．天和核心艙順利發(fā)射的消息引起了同學(xué)們的熱議。小語是個(gè)“航天迷”，對天和核心艙了解得比較多，校園記者社的小記者小文對他進(jìn)行了一個(gè)簡短的采訪。請你結(jié)合材料和語境，將下面的對話補(bǔ)充完整。小文：①小語：因?yàn)樘旌秃诵呐撌悄壳拔覈灾餮兄频囊?guī)模最大、系統(tǒng)最復(fù)雜的航天器。它的成功發(fā)射，意味著我國邁出了建立長期在軌、多人駐留空間站的關(guān)鍵一步，標(biāo)志著我國空間站建造進(jìn)入全面實(shí)施階段。小文：據(jù)總體主任設(shè)計(jì)師介紹，天和核心艙不僅硬件一流，“軟件”部分也令人贊嘆！小語：的確。艙內(nèi)各區(qū)域分工明確，有工作區(qū)、睡眠區(qū)、衛(wèi)生區(qū)、就餐區(qū)、醫(yī)監(jiān)醫(yī)保區(qū)和鍛煉區(qū)六個(gè)區(qū)域。更值得一提的是，在天也能連Wi－Fi，可實(shí)現(xiàn)天地視頻通話！小文：這是如何做到的呢？小語：②小文：謝謝你的精彩解答，你真是名副其實(shí)的“航天迷”！也感謝你接受采訪。五、植物與文化？19．《梅苑》?？羞€需要你的一篇美文。梅花象征高潔偉岸、不畏嚴(yán)寒、不怕困難、百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立、堅(jiān)貞不屈的精神品質(zhì)，因此我校以紅梅為?；?。那么你喜歡哪種植物，又有怎么樣的故事呢。

請你以“我與植物的故事”為話題。自擬題目寫一篇作文。要求：不少于600字；不要套作，不得抄襲；不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名等。

答案解析部分【答案】1．泄；窘；躁正字：燥2．Ａ；Ａ3．他以樂觀的態(tài)度對待生活，以超脫的胸懷對待苦難，他是人間絕版?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

（2）本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。1．窘迫：指處境困急、經(jīng)濟(jì)困難或事情棘手難以應(yīng)付等情況。泄氣：比喻為喪失信心或勇氣，情緒低落。燥熱：指（天氣或環(huán)境）又熱又干燥，常帶有讓人感到不舒適或煩躁的意味。

故答案為：泄；窘；躁正字：燥2．“杳”讀作“yǎo”；“輟”讀作“chuò”

故答案為：Ａ；Ａ3．畫線句語意重復(fù)，去掉“絕無僅有的”或“人間絕版”或“間絕版”。

故答案為：他以樂觀的態(tài)度對待生活，以超脫的胸懷對待苦難，他是人間絕版。4．【答案】山隨平野盡；崔顥；晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲；經(jīng)綸世務(wù)者；窺谷忘反；老驥伏櫪；志在千里【解析】【分析】①詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：綸，反。

②③后文的“詩人感慨時(shí)光易逝、物是人非，思鄉(xiāng)之情油然而生”，可以推斷出這位作者是唐代詩人崔顥，他的《黃鶴樓》一詩中有類似的情感表達(dá)。

④“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”兩句，這兩句詩描繪了黃鶴樓前晴朗的江面和茂盛的草木，與“欣欣向榮”的意境相符。

⑤“老驥伏櫪，志在千里”這兩句詩通過比喻表達(dá)了曹操雖已年邁但雄心不減的情感。

故答案為：山隨平野盡；崔顥；晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲；經(jīng)綸世務(wù)者；窺谷忘反；老驥伏櫪；老驥伏櫪。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?．到；消失，停止；慢慢地；②6．山高湖口肖鐘鳴，積翠摩空削不成；重巖疊嶂，隱天蔽日7．請結(jié)合蘇軾的考察過程，完成下面的任務(wù)。8．探石鐘山的命名緣由9．蘇軾在《石鐘山記》中提到，他親自乘舟考察石鐘山，發(fā)現(xiàn)絕壁下都是洞穴和石縫。當(dāng)風(fēng)浪沖擊這些洞穴時(shí)，就會發(fā)出鐘鳴般的聲響。這是因?yàn)樯襟w石多隙，江水與巖石相搏擊，產(chǎn)生了如鐘鳴的聲音。雖然蘇軾在文章中并未直接提出“山形中空”作為命名原因，但他在描述中提到了山巖“空中而多竅，與風(fēng)水相吞吐”，這暗示了山體內(nèi)部有空洞，且這些空洞與外部的風(fēng)水相互作用，產(chǎn)生了鐘鳴般的聲音。這一點(diǎn)與后人的考察結(jié)果相吻合，即石鐘山內(nèi)部確實(shí)存在四通八達(dá)、大小不等的空間，形如一口超大的鑄鐘倒扣在大地上。10．不多余。“側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人”的大石；聽到的是“云霄間“鶻鳥的“磔磔”的驚叫聲，以及“山谷中”鶴鶴像老人邊咳邊笑的怪叫聲。描繪出一幅陰森可怖冷清凄厲的石鐘山夜景，渲染陰森可怖的環(huán)境氣氛，體現(xiàn)了石鐘山的神秘，烘托出親身探訪的不易。11．蘇軾沒有輕易相信他人對石鐘山的評價(jià)，而是經(jīng)過一番考察，最終得出結(jié)論，這告訴我們要證明一件事情的真?zhèn)伪仨毥?jīng)過實(shí)地考察，實(shí)踐出真知：蘇軾看到如猛獸奇鬼，森然欲搏人的石頭，聽到陰森可怖的聲音也沒有放棄考察，最終考察成功，這告訴我們在面對困難時(shí)不要輕易放棄，要有勇于面對困難的決心?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（3）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時(shí)基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。

（4）（5）（6）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（7）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

【參考譯文】

【乙】元豐七年六月初九，我從齊安坐船到臨汝去，我的長子蘇邁將要去就任饒州的州尉，我送他到湖口，因而能夠看到所說的石鐘山。到了晚上，月光明亮，我和蘇邁坐著小船來到絕壁下面。巨大的山石傾斜地立著，高達(dá)千尺，好像兇猛的野獸和奇異的鬼怪，陰森森地想要撲過來抓人似的；山上棲息的老鷹，聽到人聲也受驚飛起來，在云霄間發(fā)出磔磔的聲響。我心里很恐懼，想要回去，但是這時(shí)巨大的聲音從水上發(fā)出，聲音洪亮像鐘鼓的聲音連續(xù)不斷。船夫非常害怕。我慢慢地觀察它，發(fā)現(xiàn)山腳下都是石穴和縫隙，不知道它們有多深，細(xì)微的水波涌進(jìn)那里面，水波蕩漾的樣子像漣漪一樣震蕩，發(fā)出的聲響像澎湃的波濤一樣，這就是剛才聽到的像鐘鼓的聲音。船回到兩山之間，將要進(jìn)入港口，有一塊大石頭擋在水流中間，上面可以坐百來人，中間是空的而且有很多窟窿，把風(fēng)、波浪吞進(jìn)去又吐出來，發(fā)出窾坎鏜鞳的聲音，跟剛才聽到的鐘鼓的聲音相呼應(yīng)，好像樂隊(duì)在演奏音樂一樣。任何事情不用眼睛看不用耳朵聽，只憑主觀臆斷去猜測它的有或沒有，可以嗎？5．余自齊安舟行適臨汝，句意為：我從齊安坐船到臨汝去。適：到；空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕，句意為：空蕩的山谷里傳來了回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長時(shí)間才消失?！敖^”為消失，停止的意思。噌吰如鐘鼓不絕，句意為：聲音洪亮像鐘鼓聲連續(xù)不斷，沒有停止，絕：停止、消失；“不疾不徐"意思為不急不慢，其中“徐”為緩慢的意思。徐而察之句意為：我慢慢地觀察。徐：慢慢地。與向之噌吰者相應(yīng)句意：同先前噌噠的聲音相互應(yīng)和。向：先前的。

故答案為：到；消失，停止；慢慢地；②6．“山高湖口肖鐘鳴，積翠摩空削不成”中的“山高”直接點(diǎn)明山的特點(diǎn)。重巖疊嶂，隱天蔽日。這句詩意思是層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了，形象地描繪了三峽兩岸山峰的高峻陡峭。

故答案為：山高湖口肖鐘鳴，積翠摩空削不成；重巖疊嶂，隱天蔽日7．根據(jù)“小貼士”提示可知，律詩通常要求第二、四、六、八句押韻，被遮蓋的字屬于本詩的第四句，所以應(yīng)該押韻；結(jié)合“積翠摩空削不成”和“動地蛟魚亦有聲”可知，應(yīng)押“eng”的韻；同時(shí)根據(jù)“小貼士”中“律詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句應(yīng)是對仗句”可知，被速蓋的字與前一句相同位置的字兩兩對仗，詞性相同，“發(fā)”字為動詞詞性，被遮蓋的詞也應(yīng)為動詞。由此可判斷被遮蓋的字為“橫”字。

故答案為：橫字合適，律詩通常要求第二、四、六、八句押韻，由詩中的“成“和“聲"可知本詩的押的韻為eng；律詩上下句對仗，結(jié)合“發(fā)”字可知，本句最后一個(gè)字為動詞，故選“橫”。8．根據(jù)乙文“而長子邁將赴饒興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者”可知，兒子要到德興縣做縣尉，“我”送他到湖口，順便觀察什么是“石鐘”，也就是石鐘山的名字因何而來，所以考察契機(jī)是石鐘山名字的由來。

故答案為：探石鐘山的命名緣由9．根據(jù)乙文“則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵澹澎湃而為此也”可知，細(xì)微的水波涌進(jìn)了深不可測的洞穴和裂縫，波浪激蕩形成了鐘聲，這是被命名為“石鐘山”的第一個(gè)原因。根據(jù)乙文“有大石當(dāng)中流，可坐百人，空中而多竅，與風(fēng)水相吞吐，有坎鏜韉之聲，與向之噌咗者相應(yīng)，如樂作焉”可知，在水流的中心有塊中空的大石頭擋在中間，風(fēng)浪穿過石頭上的窟隆，發(fā)出了坎鏜的聲音，與先前噌咗的聲音相互應(yīng)和，這是被命名為“石鐘山”的第二個(gè)原因。

故答案為：蘇軾在《石鐘山記》中提到，他親自乘舟考察石鐘山，發(fā)現(xiàn)絕壁下都是洞穴和石縫。當(dāng)風(fēng)浪沖擊這些洞穴時(shí)，就會發(fā)出鐘鳴般的聲響。這是因?yàn)樯襟w石多隙，江水與巖石相搏擊，產(chǎn)生了如鐘鳴的聲音。雖然蘇軾在文章中并未直接提出“山形中空”作為命名原因，但他在描述中提到了山巖“空中而多竅，與風(fēng)水相吞吐”，這暗示了山體內(nèi)部有空洞，且這些空洞與外部的風(fēng)水相互作用，產(chǎn)生了鐘鳴般的聲音。這一點(diǎn)與后人的考察結(jié)果相吻合，即石鐘山內(nèi)部確實(shí)存在四通八達(dá)、大小不等的空間，形如一口超大的鑄鐘倒扣在大地上。10．通過閱讀劃線句可知，本句描寫了兇猛怪異的巨石的撲人態(tài)勢和受驚的老鷹、鸛鶴所發(fā)出的令人害怕的叫聲，從視覺和聽覺兩方面寫出了這里陰森可怕的環(huán)境，烘托了一種蕭瑟冷清、令人害怕的氛圍，為這里增添了神秘之感。結(jié)合“余方心動欲還”及”舟人大恐”可知，作者來這里探索承受著很大的心理壓力，非常地不易。

故答案為：不多余?！皞?cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人”的大石；聽到的是“云霄間“鶻鳥的“磔磔”的驚叫聲，以及“山谷中”鶴鶴像老人邊咳邊笑的怪叫聲。描繪出一幅陰森可怖冷清凄厲的石鐘山夜景，渲染陰森可怖的環(huán)境氣氛，體現(xiàn)了石鐘山的神秘，烘托出親身探訪的不易。11．根據(jù)乙文“大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間。余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上，噌咗如鐘鼓不絕。舟人大恐”可知，作者在探索過程中看到了將要撲人的兇猛怪異的巨石，聽到了老鷹、鸛鶴所發(fā)出的令人害怕的叫聲，雖然心中萬分害怕，但是依舊沒有放棄探索的腳步，最終得以看到石鐘山的奧秘。這啟示我們在學(xué)習(xí)與生活中遇到困難不能輕易放棄，堅(jiān)持下去，一定能收獲成功。通過閱讀“前言”及劃線句可知，作者對于酈道元所描寫的石鐘山抱有懷疑，所以他決定親自去探訪石鐘山，看一看它的真容經(jīng)過實(shí)地考察驗(yàn)證了酈道元的描述是真實(shí)的，所以這啟示我們凡事要抱有懷疑的態(tài)度，用實(shí)踐去獲得真知，不能只聽他人的話。

故答案為：蘇軾沒有輕易相信他人對石鐘山的評價(jià)，而是經(jīng)過一番考察，最終得出結(jié)論，這告訴我們要證明一件事情的真?zhèn)伪仨毥?jīng)過實(shí)地考察，實(shí)踐出真知：蘇軾看到如猛獸奇鬼，森然欲搏人的石頭，聽到陰森可怖的聲音也沒有放棄考察，最終考察成功，這告訴我們在面對困難時(shí)不要輕易放棄，要有勇于面對困難的決心?！敬鸢浮?2．①毛澤東假扮采購員被抓，最終逃脫。機(jī)智、有勇有謀等。②不同意。毛澤東喜歡吃辣椒，與士兵們辯論還大方認(rèn)輸，體現(xiàn)了他質(zhì)樸純真、爽朗的一面；“大發(fā)脾氣使人害怕”則是他作為領(lǐng)導(dǎo)者殺伐決斷的一面，只有擁有這樣的魄力才能管理好紅軍部隊(duì)，才能領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)取得革命的勝利；這樣寫豐滿了毛澤東這一人物形象。13．A“抬進(jìn)抬出”“混亂不堪”寫出了傷病員之多，側(cè)面描寫了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗的激烈，照應(yīng)下文毛澤東的憂慮情緒，B運(yùn)用動作和神態(tài)描寫?！芭腔?寫出了毛澤東對紅軍命運(yùn)的擔(dān)心，“憂郁”直接點(diǎn)明了毛澤東的憂慮情緒，長發(fā)“蓬亂”，說明毛澤東因投身革命而無暇顧及自己的形象，一個(gè)為革命殫精竭慮的領(lǐng)導(dǎo)者形象躍然紙上。14．這種虛構(gòu)是合理的。根據(jù)原文可知，當(dāng)時(shí)紅軍正和敵方交戰(zhàn)，且兵力不支，紅軍已到生死緊要關(guān)頭。作為紅軍領(lǐng)導(dǎo)人的毛澤東自然憂心不已。作者所描寫的這個(gè)細(xì)節(jié)是基于事實(shí)材料的推演，具有合理性。②《紅星》是斯諾經(jīng)過實(shí)地老察、談話、采訪而寫成的，這樣虛構(gòu)能使人物“活”起來，血肉豐滿，更具感染力15．①黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅軍，是一支愿意為國家命運(yùn)、民族前途百姓利益而忘我奮斗、犧牲的隊(duì)伍，如朱德的理想就是“使像母親那樣的人能過快樂的生活”，這正是千百年來受壓迫的中國人民所熱切盼望的。②在革命斗爭中，他們表現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)的信念、堅(jiān)強(qiáng)的意志、無與倫比的勇敢，比如橫渡長江戰(zhàn)役中，解放軍英勇無畏、所向披靡，他們?yōu)槔硐電^斗的激情，讓斯諾也發(fā)出預(yù)言：紅星必將照耀全中國。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達(dá)方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個(gè)方面。然后根據(jù)文章的特點(diǎn)抓住一點(diǎn)或幾點(diǎn)完成做答即可。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。12．第①段人物是毛澤東，事件是：裝扮成安源煤礦的采購員，去銅鼓的路上被抓，在押送處死的路上，找機(jī)會機(jī)智逃脫。由第①段“面臨死亡的毛澤東決定逃跑，在距離民團(tuán)團(tuán)部僅剩兩百米的地方，毛澤東終于找到逃跑的機(jī)會”可以看出他冷靜睿智，善于把握時(shí)機(jī)；從“當(dāng)時(shí)他裝扮成了安源煤礦的采購員”可以看出他大膽，勇敢，善于偽裝；從他再水草邊藏到天黑可以看出他能忍耐，有毅力。毛澤東幾次大發(fā)脾氣使人害怕”和“我從來沒有看見他生過氣"各自側(cè)重點(diǎn)不同，前者表現(xiàn)他生氣時(shí)很有氣勢，后者表現(xiàn)他待人溫和，易相處，不會無緣無故亂發(fā)脾氣。所以并不矛盾，另外真實(shí)性是紀(jì)實(shí)作品最大的特點(diǎn)，此處寫毛澤東大發(fā)脾氣使人害怕將手澤東這一人物形象刻畫得更加立體形象，更豐滿。去掉后失去其真實(shí)性，對人物形象刻畫無益。所以不能刪

故答案為：①毛澤東假扮采購員被抓，最終逃脫。機(jī)智、有勇有謀等。②不同意。毛澤東喜歡吃辣椒，與士兵們辯論還大方認(rèn)輸，體現(xiàn)了他質(zhì)樸純真、爽朗的一面；“大發(fā)脾氣使人害怕”則是他作為領(lǐng)導(dǎo)者殺伐決斷的一面，只有擁有這樣的魄力才能管理好紅軍部隊(duì)，才能領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)取得革命的勝利；這樣寫豐滿了毛澤東這一人物形象。13．Ａ.結(jié)合“大量傷病員的抬進(jìn)抬出使臨時(shí)野戰(zhàn)醫(yī)院內(nèi)混亂不堪”可知，“抬進(jìn)抬出"“混亂不堪”寫出了傷病員之多，從側(cè)面烘托出當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗的激烈，聯(lián)系③段中“毛澤東在文市邊緣的曠野中徘徊，蓬亂的長發(fā)無法掩飾他憂郁的神情”可知，照應(yīng)下文毛澤東的憂慮情緒。B.“徘徊”“蓬亂的長發(fā)”“憂郁的神情”用動作、外貌和神態(tài)描寫刻畫毛澤東，結(jié)合上段中“大批的行李散亂地堆放著；大量傷病員的抬進(jìn)抬出使臨時(shí)野戰(zhàn)醫(yī)院內(nèi)混亂不堪…”可知紅軍遭遇重創(chuàng)，場面混亂，情況危急，而這些動作、外貌、神態(tài)正體現(xiàn)了毛澤東內(nèi)心的焦灼、緊張、煩躁，也側(cè)面體現(xiàn)當(dāng)時(shí)局面緊張急迫。

故答案為：A“抬進(jìn)抬出”“混亂不堪”寫出了傷病員之多，側(cè)面描寫了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗的激烈，照應(yīng)下文毛澤東的憂慮情緒，B運(yùn)用動作和神態(tài)描寫?！芭腔?寫出了毛澤東對紅軍命運(yùn)的擔(dān)心，“憂郁”直接點(diǎn)明了毛澤東的憂慮情緒，長發(fā)“蓬亂”，說明毛澤東因投身革命而無暇顧及自己的形象，一個(gè)為革命殫精竭慮的領(lǐng)導(dǎo)者形象躍然紙上。14．就【乙】文而言，斯諾雖然親眼見過毛澤東，但他所敘述的“死里逃生、大難不死”的傳說并非完全基于個(gè)人觀察，而是結(jié)合了廣泛流傳于老百姓和紅軍中的故事。這些故事雖然帶有傳奇色彩，但它們反映了毛澤東在人民群眾中的深厚基礎(chǔ)和廣泛愛戴，這是歷史事實(shí)的一種體現(xiàn)。因此，斯諾認(rèn)為這些傳說有根據(jù)，并非過分夸張或虛構(gòu)，而是對毛澤東形象的一種真實(shí)反映。其次，【甲】文中第④段的描寫，雖然看似是作者在揣測毛澤東的內(nèi)心想法，但實(shí)際上這種描寫是基于對歷史情境和人物性格的深入理解而進(jìn)行的合理推測。在紀(jì)實(shí)文學(xué)中，為了增強(qiáng)作品的感染力和真實(shí)性，作者有時(shí)會通過細(xì)致入微的心理描寫來展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。這種描寫雖然帶有一定的虛構(gòu)成分，但它并非脫離歷史事實(shí)的憑空捏造，而是對歷史情境和人物性格的一種藝術(shù)加工。故答案為：這種虛構(gòu)是合理的。根據(jù)原文可知，當(dāng)時(shí)紅軍正和敵方交戰(zhàn)，且兵力不支，紅軍已到生死緊要關(guān)頭。作為紅軍領(lǐng)導(dǎo)人的毛澤東自然憂心不已。作者所描寫的這個(gè)細(xì)節(jié)是基于事實(shí)材料的推演，具有合理性。②《紅星》是斯諾經(jīng)過實(shí)地老察、談話、采訪而寫成的，這樣虛構(gòu)能使人物“活”起來，血肉豐滿，更具感染力15．題干“中國共產(chǎn)黨和紅軍究竟有怎樣的魅力"有何魅力其實(shí)就是分析中國共產(chǎn)黨和紅軍的精神。根據(jù)題干要求要結(jié)合文章進(jìn)行分析，要求對所給文章有大致了解?！段胰f大軍順利南渡長江》《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》用紅軍的銳不可當(dāng)和敵軍的節(jié)節(jié)潰退對比，突出表現(xiàn)紅軍將士的英勇善戰(zhàn)，所向披靡的氣概?！堕L征》《紅星照耀中國》中給我們刻畫了一批共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人。以毛澤東為例，他冷靜睿智，和善幽默，深入了解國際政治，有卓越的軍事才能，關(guān)心部下，關(guān)心民眾。他們的精神風(fēng)貌讓貧苦農(nóng)民、底層勞動者至死不渝地追隨他們。

故答案為：①黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅軍，是一支愿意為國家命運(yùn)、民族前途百姓利益而忘我奮斗、犧牲的隊(duì)伍，如朱德的理想就是“使像母親那樣的人能過快樂的生活”，這正是千百年來受壓迫的中國人民所熱切盼望的。②在革命斗爭中，他們表現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)的信念、堅(jiān)強(qiáng)的意志、無與倫比的勇敢，比如橫渡長江戰(zhàn)役中，解放軍英勇無畏、所向披靡，他們?yōu)槔硐電^斗的激情，讓斯諾也發(fā)出預(yù)言：紅星必將照耀全中國。【答案】16．C17．天和核心艙成功發(fā)射，我國空間站建造進(jìn)入全面實(shí)施階段18．①天和核心艙的成功發(fā)射對我國航天事業(yè)有何重要意義？②天和核心艙密封艙采用了情景照明技術(shù)和Wi-Fi通信技術(shù)，通過天地通信鏈路和視頻通話設(shè)備，我們可以輕松便捷地控制照明設(shè)備開關(guān)、查詢站上物資存儲情況，并實(shí)現(xiàn)空間站與地面的雙向視頻通話和收發(fā)電子郵件?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

（2）本題考查小標(biāo)題的擬寫。小標(biāo)題能吸引讀者，讓讀者在通讀全文前對文章的主要內(nèi)容有一個(gè)概括性的了解，在閱讀過程中更快更準(zhǔn)確地理解文章內(nèi)容，了解寫作意圖。

（3）本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對象的身份，針對身份設(shè)計(jì)問題，問題應(yīng)該是受訪者工作或生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話題即可。16．A．錯誤，因?yàn)榭臻g站天和核心艙的成功發(fā)射意味著我國邁出了建立長期在軌、多人駐留空間站的關(guān)鍵一步，而非航天事業(yè)的第一步；

B．錯誤，因?yàn)榕搩?nèi)布局為航天員的工作和生活提供了諸多便利，而非僅限于生活娛樂；

C．正確；

D．錯誤，因?yàn)殡m然天和核心艙中連接了Wi-Fi，可以實(shí)現(xiàn)空間站與地面的雙向視頻通話，但并未提及可以隨意瀏覽網(wǎng)站。

故答案為：Ｃ17．材料一著重介紹了由天津?yàn)I海高新區(qū)制造總裝的空間站天和核心艙在中國文昌航天發(fā)射場發(fā)射升空這一重大事件，緊接著闡述其意義非凡，意味著我國向長期在軌、多人駐留空間站建設(shè)大步邁進(jìn)，正式開啟空間站建造全面實(shí)施階段。

故答案為：天和核心艙成功發(fā)射，我國空間站建造進(jìn)入全面實(shí)施階段18．①從小語的回答“因?yàn)樘旌秃诵呐撌悄壳拔覈灾餮兄频囊?guī)模最大、系統(tǒng)最復(fù)雜的航天器。它的成功發(fā)射，意味著我國邁出了建立長期在軌、多人駐留空間站的關(guān)鍵一步，標(biāo)志著我國空間站建造進(jìn)入全面實(shí)施階段”可以反推，小文的提問應(yīng)該是圍繞天和核心艙成功發(fā)射的意義展開。所以“天和核心艙的成功發(fā)射對我國航天事業(yè)有何重要意義？”這個(gè)問題符合語境邏輯，能夠引導(dǎo)小語給出后續(xù)詳細(xì)且針對性的回答，開啟關(guān)于天和核心艙重要性探討的話題。②小文問“這是如何做到的呢？”這里的“這”指代前文提到的在天和核心艙能連Wi-Fi、實(shí)現(xiàn)天地視頻通話等便利功能。小語需要解釋實(shí)現(xiàn)這些功能的技術(shù)手段，而給出的答案“天和核心艙密封艙采用了情景照明技術(shù)和Wi-Fi通信技術(shù)，通過天地通信鏈路和視頻通話設(shè)備，我們可以輕松便捷地控制照明設(shè)備開關(guān)、查詢站上物資存儲情況，并實(shí)現(xiàn)空間站與地面的雙向視頻通話和收發(fā)電子郵件”完美回應(yīng)。先點(diǎn)明所采用的關(guān)鍵技術(shù)，再具體闡述利用這些技術(shù)結(jié)合相應(yīng)設(shè)備達(dá)成的功能效果，完整且有條理地解答了小文的疑問，使對話在技術(shù)層面的探討得以閉環(huán)。

故答案為：①天和核心艙的成功發(fā)射對我國航天事業(yè)有何重要意義？②天和核心艙密封艙采用了情景照明技術(shù)和Wi-Fi通信技術(shù)，通過天地通信鏈路和視頻通話設(shè)備，我們可以輕松便捷地控制照明設(shè)備開關(guān)、查詢站上物資存儲情況，并實(shí)現(xiàn)空間站與地面的雙向視頻通話和收發(fā)電子郵件。19．【答案】綠蘿與我：一抹生命的綠意在我家的陽臺上，擺放著一盆翠綠的綠蘿。它雖沒有紅梅的傲骨與艷麗，卻以它那樸實(shí)無華、生命力頑強(qiáng)的姿態(tài)，贏得了我的青睞。

記得初次與綠蘿相遇，是在一個(gè)春日午后。那時(shí)，我正因?qū)W習(xí)的壓力而感到疲憊不堪，無意間瞥見了陽臺上這盆不起眼的植物。它的葉片寬大厚實(shí)，藤蔓垂落，宛如一位溫婉的女子，靜靜地訴說著生命的故事。那一刻，我仿佛被一股無形的力量所吸引，開始關(guān)注起這盆綠蘿來。

隨著時(shí)間的推移，我與綠蘿之間建立起了深厚的情感紐帶。每天清晨，我都會為它澆水、修剪枯葉，看著它在晨光的照耀下愈發(fā)鮮亮。綠蘿似乎也感受到了我的關(guān)愛，它的藤蔓愈發(fā)茂盛，葉片也更加翠綠欲滴。每當(dāng)學(xué)習(xí)累了或是心情煩躁時(shí)，我都會走到陽臺上，靜靜地望著綠蘿，心中便涌起一股莫名的寧靜與力量。

然而，好景不長。有一年冬天，由于我的疏忽，綠蘿遭遇了嚴(yán)寒的侵襲。原本翠綠的葉片變得枯黃，藤蔓也失去了往日的生機(jī)。我心疼不已，卻也無能為力。就在我?guī)缀跻艞壍臅r(shí)候，綠蘿卻以它那頑強(qiáng)的生命力，給了我一個(gè)意外的驚喜。在一個(gè)溫暖的午后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，綠蘿的藤蔓上竟然冒出了一抹嫩綠的新芽！那一刻，我仿佛看到了生命的奇跡，心中充滿了感動與希望。

從那以后，我更加珍惜與綠蘿的相處時(shí)光。它不僅成為了我生活中的一抹綠意，更是我心靈的慰藉與力量的源泉。每當(dāng)我遇到困難或挫折時(shí)，我都會想起綠蘿那頑強(qiáng)不屈的精神，它激勵著我勇敢地面對生活中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。

如今，綠蘿已經(jīng)陪伴我走過了數(shù)年的時(shí)光。它的藤蔓越爬越高，葉片也越來越茂盛。而我，也在綠蘿的陪伴下，逐漸成長為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的人。我知道，這份成長與蛻變，離不開綠蘿給予我的那份堅(jiān)持與勇氣?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一