★精品文檔★2025全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)1/1山西四校2025-2026高一語文下學(xué)期期末試卷高一語文（蘇教版）試題注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在本試題相應(yīng)的位置。2.全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無效。3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案用0.5黑色筆跡簽字筆寫在答題卡上。4.考試結(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)（一）論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1-3題。甲骨檔案是中國古代以龜甲、獸骨為載體的原始記錄，也是檔案形態(tài)演變中最早的一種。它主要產(chǎn)生于商代后期的占卜活動中，是現(xiàn)存最早的中國古代檔案。甲骨檔案的文字多用銅刀或石刀，鑿刻于堅硬的龜甲獸骨上，有少數(shù)甲骨檔案使用毛筆書寫。內(nèi)容豐富的甲骨檔案記載了商王朝的許多事跡，它反映了王令、臣仆、巡游、征戰(zhàn)、犁田、天象、醫(yī)藥等各方面情況。這些檔案被集中地保存在宗廟里，并被有意識地收集起來保存在庫房中。甲骨檔案早在秦漢、隋唐時期就已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)過，但是人們卻沒有真正認識它。從傳統(tǒng)的觀點看，甲骨檔案是由王懿榮1899年首先發(fā)現(xiàn)的。另一種觀點認為，是王襄于1898年發(fā)現(xiàn)了甲骨檔案。王襄是我國第一代甲骨學(xué)專家。20世紀50年代，他在《殷契征文》中明確指出：“世人知有殷契，自公元1898始?！彼诠饩w二十四年(1898年)和友人孟定生已認定甲骨上的文字是古代文字……“知為三古遺品”，于是就議定價格購買。但王襄與孟定生都很貧寒，僅購買了一部分，其余的甲骨全由王懿榮購買了。所以，按照此說法，王懿榮是在王襄之后見到甲骨文的，而甲骨文是首先被王襄、孟定生發(fā)現(xiàn)和鑒定的。甲骨文字為我國古代文字發(fā)展史和書法的研究提供了非常重要的參考。隨著對甲骨檔案的研究，發(fā)現(xiàn)了甲骨書法這一墨苑奇葩，可以說，中國書法，嚴格來講是由甲骨文開始的。甲骨檔案的發(fā)現(xiàn)，被史學(xué)界稱為我國近代新史料的四大發(fā)現(xiàn)之一。甲骨檔案是我國目前能見到的最古老的歷史檔案。對殷墟甲骨檔案的研究可歸結(jié)出以下4點意義：(1)證實了中國最早國家商王朝的存在。(2)從史書《殷本紀》的史料價值看，它證實并增強了《史記》等歷史文獻中有關(guān)中國古代史記載的可信性。(3)甲骨文的發(fā)現(xiàn)揭開了中國現(xiàn)代考古學(xué)的序幕，并引發(fā)了震撼中外學(xué)術(shù)界、史學(xué)界的殷墟發(fā)掘。(4)促進了中外文化的交流及中國文化在世界上的傳播，大大加速了對傳統(tǒng)的中國文字學(xué)的改進?？傊?，殷墟甲骨檔案是我國文化遺產(chǎn)中的珍品，更是我國歷史檔案中的瑰寶。對甲骨檔案的研究從1899年學(xué)者的最初發(fā)現(xiàn)到現(xiàn)在，經(jīng)歷了3個時期：“草創(chuàng)時期”(18991928年)、“發(fā)展時期”(1928-1937年)、“深入研究時期”(1949年至今)。幾代國內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)者分途并進，使對甲骨文的研究成為一門獨特的學(xué)科，蔚然雄踞古文字研究的前列。如今，“甲骨學(xué)”已逐漸成為一門顯學(xué)，以殷墟甲骨文為代表的中國古漢字體系經(jīng)歷了數(shù)千年的演變而承續(xù)至今，書寫了一部博大而精深的中華文明史。(摘編自《殷墟甲骨檔案的歷史價值評述》，有刪改)1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A．甲骨檔案是中國古代以龜甲、獸骨為載體的原始記錄，是最早的檔案形態(tài)。B．甲骨檔案的文字多用銅刀或石刀鑿刻于龜甲獸骨上，被集中地保存在宗廟和庫房里。c．《殷本紀》證實并增強了《史記》等歷史文獻中有關(guān)中國古代史記載的可信性。D．甲骨文研究從1899年以來，在幾代國內(nèi)外學(xué)者的努力下而居古文字研究的前列。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是(3分)A．文章從概況、發(fā)現(xiàn)、歷史影響和研究意義等方面對甲骨檔案進行了評述。B．文章第2段采用了引用論證的方法，豐富了文章的內(nèi)容，增強了說服力。c．文章依次羅列了甲骨檔案研究的4點意義，突出了它的中外文化交流的價值。D．對于甲骨檔案的價值，文章逐層分析，得出它是我國文化遺產(chǎn)珍品的結(jié)論。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A．如果沒有王襄、孟定生、王懿榮等人的研究，甲骨檔案的發(fā)現(xiàn)將要推遲。B．對甲骨檔案的研究，伴隨發(fā)現(xiàn)了甲骨書法，而中國書法是由甲骨文開始的。c．只有古代的商王朝真實地存在過，才可能留下記錄商朝歷史的甲骨檔案。D．雖然“甲骨學(xué)”漸成顯學(xué)，但也只書寫了博大精深的中華文明史的一部分。（二）文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，14分)閱讀下面的文字，完成4-6題。讀書是一種“遇見”趙暢我以為，讀書其實是一種“遇見”。打開書本的剎那，就開啟了一扇去往不同時空的大門，碰見各種各樣的人，聽說形形色色的事，接觸不同年代留下來的思想菁華。如果說，“遇見”是讀書與生俱來的產(chǎn)物，那么，選擇怎樣的“遇見”，讀書人理應(yīng)有屬于自己的主動權(quán)。蘇東坡說得好：“書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得其所欲求者爾。”那么，什么才是“所欲求者”？我想，除了要選擇那些契合自己興趣愛好和功課長進的書籍外，關(guān)鍵一定要按優(yōu)中選優(yōu)、精中選精的原則，去選讀那些經(jīng)受過時間和一代又一代讀者淘洗的經(jīng)典。須知，讀一本經(jīng)典抵得上讀幾十本、上百本普通之書。而對于那些平庸的書籍，我們還是少讀或者不讀為妙。那樣的“遇見”，只是重復(fù)，只會無端損耗你去選擇讀一本經(jīng)典的時間和精力，因此太不值得。交朋友要交五湖四海的朋友，讀書當然也是“遇見”的人和事越多越好，讀書面越廣越好。讀書的“遇見”，又并非不動腦筋地匆匆而過，而是一種主觀能動的行為。換言之，一定要避免人云亦云的做法，要“運用腦髓，放出眼光”，善于從無疑處讀出有疑。誠如孟子所云：“盡信書，則不如無書。”據(jù)說，梁啟超先生對于所讀之書是不愿輕易相信的。他作《王荊公》，為搞清楚王安石新政的真相，不僅反復(fù)研讀《王臨川全集》，還參閱宋人文集筆記數(shù)十種。所以，當與《宋史》互相參證時，他開始發(fā)現(xiàn)其中的一些以訛傳訛抑或故意詆毀、污蔑的謬誤，然后，他“一一詳辯之”，以還原歷史真相。這種實事求是的“遇見”方式，不僅是對歷史負責(zé)，也是對自己的治學(xué)態(tài)度負責(zé)。從書本中來，到生活中去，則是一種以“遇見”疊加“遇見”來解疑釋惑的有效方法。延伸或者跳出書本的平面“遇見”，而到現(xiàn)實的自然與社會中去作立體的“遇見”，或許會更精彩，更生動。歷史地理學(xué)家葛劍雄教授，就對讀書與旅行之間的關(guān)系有著獨到的理解。他說，旅行有時會帶來契機，長期解不開的謎解開了。他曾和鳳凰衛(wèi)視拍過“告別三峽”的紀錄片，就看到當?shù)匾粋€鹽場，鹵水直接從山里流出來，這種鹵水看著普通，其實咸得不得了，直接放在鍋里煮就成了鹽。這里的鹽場一直到上個世紀六七十年代還在用。他說他研究移民史，發(fā)現(xiàn)巴人曾遷到那里煮鹵產(chǎn)鹽，巴人為什么一度很強勢，地盤能擴展那么大？他們控制著鹽是一個很重要的因素。原本葛劍雄教授在讀書中無法解開的疑竇，卻因為一次拍紀錄片的“遇見”而解開了。從這個意義上說，在現(xiàn)實自然與社會中的立體“遇見”，無疑是對書本知識一種必不可少的補充和佐證。想起楊絳先生說過：讀書好比串門兒——隱身的串門兒。要參見欽佩的老師或拜謁想起楊絳先生說過：讀書好比串門兒隱身的串門兒。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事先打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就登堂入室，而且可以經(jīng)常去，時刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別或者另請高明，和他對質(zhì)。這無疑是對“讀書是一種遇見”最生動的詮釋。而一個會“串門兒”、?！坝鲆姟钡淖x書人，更讓“讀書是為了‘遇見’更好的自己”成為可能，水到渠成。(選自《人民日報》2025年10月9日第24版，有刪改)4．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A．文章開篇寫“我以為，讀書其實是一種?遇見’”，開門見山，對“遇見”進行簡單闡釋，使人明了“遇見”的基本指向。B.“遇見”是讀書與生俱來的產(chǎn)物，但選擇怎樣的“遇見”，主動權(quán)卻在自己，例如蘇東坡的讀書選擇“但得其所欲求者爾”就是這樣。c．讀書的“遇見”是一種主觀能動的行為，讀者要善于從無疑處讀出疑問，對書中的觀點要進行考證，大膽否定，這才是最佳的“遇見D．文章以歷史地理學(xué)家葛劍雄教授在生活中解答了讀書中疑惑的事例，闡釋了從書本中來到生活中去是解疑釋惑的有效方法的觀點。5．作者認為“讀書是一種‘遇見’”，請結(jié)合全文談?wù)勛髡哒J為應(yīng)該如何“遇見”。(5分)6．簡析畫線句子在全文中的作用。(6分)（三）實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成7-9題。材料一目前，養(yǎng)老保險還是以省級統(tǒng)籌為主。全國養(yǎng)老保險基金累計結(jié)余雖然達到4萬多億元，但是省與省之間不平衡，有的省份養(yǎng)老金節(jié)余較多，有的省份已面臨支付困難。全國統(tǒng)籌，有助于實現(xiàn)互助共濟，均衡地區(qū)養(yǎng)老負擔(dān)畸輕畸重、增強養(yǎng)老保險基金抗風(fēng)險能力，對建立人工成本公平的企業(yè)競爭環(huán)境、形成順暢流動的勞動力大市場，也有著很強的現(xiàn)實意義。需要指出的是，養(yǎng)老保險全國統(tǒng)籌是一項系統(tǒng)工程，不僅需要統(tǒng)籌基金，更需要統(tǒng)一制度、健全管理、規(guī)范技術(shù)，這就需要多方面的協(xié)調(diào)推進。(摘自人民日報《社會保障體系建設(shè)如何加強》)材料二中國人口老年撫養(yǎng)比預(yù)測表(老年撫養(yǎng)比：是指人口中非勞動年齡人口數(shù)中老年部分對勞動年齡人口數(shù)比，用以表明每一百名勞動年齡人口要負擔(dān)多少名老年人。它是從經(jīng)濟角度反映人口老齡化社會后果的指標之一。)(摘自《中國產(chǎn)業(yè)網(wǎng)》)材料三老年人具有高患病率、高傷殘率、高醫(yī)療利用率的特點。為老年人提供基本醫(yī)療保險，使老年人及其家庭不致于因為疾病導(dǎo)致個人及家庭經(jīng)濟危機。在建立面向整個人群的醫(yī)療保險制度的同時，有必要對老年人制定有關(guān)政策，以保障老年人醫(yī)療的基本需求。在計劃經(jīng)濟體制下，退休人員的養(yǎng)老功能基本上由單位和家庭承擔(dān)。我國“入世”之后，企業(yè)不僅面對國內(nèi)競爭，而且面對國際競爭，企業(yè)中的“小社會”功能一定要向社區(qū)轉(zhuǎn)移。老年人口中的大多數(shù)已從過去的勞動崗位上退下來，活動范圍在縮小，因此社區(qū)成為老年社會活動的基本領(lǐng)域。社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)包括提供家務(wù)勞動、家庭醫(yī)療保健，還包括在社區(qū)興辦老年食堂、茶室、老年病防治站、法律咨詢服務(wù)站以及各種老年文體設(shè)施等。面向老年人提供全方位、多功能、多形式的系列服務(wù)，努力做到老年人的小事不出家門，難事不出居委會，有些大事也不出街道。老齡產(chǎn)業(yè)，就是指由老年消費市場需求增長帶動而形成的產(chǎn)業(yè)，它包括所有有關(guān)滿足老年人特殊需求的生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)等設(shè)施和經(jīng)濟活動。與發(fā)達國家相比，我國老齡產(chǎn)業(yè)尚未完全開發(fā)，企業(yè)經(jīng)營者對老年消費市場需求攀升反應(yīng)比較遲緩，政府部門對此也還沒有相應(yīng)的扶持引導(dǎo)政策。(摘自《中國人口老齡化現(xiàn)狀分析、老齡化帶來的問題及應(yīng)對措施》)材料四開展面向老齡化社會的醫(yī)學(xué)教育要兼顧人口老齡化有其對醫(yī)療保健需求的特殊性，在醫(yī)學(xué)院校、護士學(xué)校的課程中增加有關(guān)內(nèi)容，使醫(yī)務(wù)工作者系統(tǒng)掌握老年人身心健康和疾病特點。同時要培養(yǎng)一批適合社區(qū)初級衛(wèi)生保健工作的全科衛(wèi)生工作者，為包括老年人在內(nèi)的社區(qū)成員提供初級醫(yī)療保健服務(wù)。解決人口老齡化帶來的問題，除了加快經(jīng)濟發(fā)展、實現(xiàn)物質(zhì)養(yǎng)老外，也必須重視文化養(yǎng)老。發(fā)展老年文藝事業(yè)，是推動文化養(yǎng)老的一個重要方面。以文藝的形式對老年世界和人生進行詮釋，尋找人類存在和人生發(fā)展的根據(jù)和意義，將使老年人精神世界得到滋養(yǎng)、情感得以升華、心靈得到安撫。（摘自《中國人口老齡化現(xiàn)狀分析、老齡化帶來的問題及應(yīng)對措施》《老齡化社會喚醒“老年文藝”》)7．對材料一、材料二的理解，不正確的一項是(3分)A．當前實行的以省級統(tǒng)籌為主的養(yǎng)老保險，存在地域之間的不平衡，有的省份養(yǎng)老金結(jié)余較多，有的省份已面臨支付困難。B．全國統(tǒng)籌，有助于實現(xiàn)互助共濟，均衡地區(qū)養(yǎng)老負擔(dān)畸輕畸重、增強養(yǎng)老保險基金抗風(fēng)險能力，但并不適合中國國情。c．圖表顯示，從2025年至2025年，老年撫養(yǎng)比呈現(xiàn)逐年增長態(tài)勢，2025年至2050年呈現(xiàn)快速增長態(tài)勢。D．圖表顯示，中國的老齡化問題將會越來越明顯地呈現(xiàn)出來，警示中國在養(yǎng)老問題上必須及早拿出相應(yīng)對策。8．下列對材料內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是（）(5分)A．醫(yī)學(xué)教育要適應(yīng)人口老齡化的趨勢，在醫(yī)學(xué)院校、護士學(xué)校的課程里增加與老年人身心健康和疾病相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。B．國家應(yīng)該培養(yǎng)一批適合社區(qū)初級衛(wèi)生保健工作的全科衛(wèi)生工作者，專門負責(zé)老年社區(qū)成員的初級醫(yī)療保健服務(wù)。c．社區(qū)面向老年人提供全方位、多功能、多形式的服務(wù)，使老年人的小事不出家門、難事不出居委會，大事也不出街道。D．做好養(yǎng)老事業(yè)，既要關(guān)注老年人的物質(zhì)生活保障，也要關(guān)注老年人的精神需要，因此，推動老年文藝事業(yè)的發(fā)展十分必要。E．老年文藝事業(yè)應(yīng)該成為養(yǎng)老事業(yè)的組成部分，只要讓老年人欣賞老年文藝作品，就能使他們升華情感、完善道德。9．根據(jù)材料三，簡要概括應(yīng)對老齡化問題的對策。(4分)二、古代詩文閱讀(35分)（一）文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10-13題。寡人之于國也《孟子》梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)。河?xùn)|兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”曰：“不可！直不百步耳，是亦走也?！痹唬骸巴跞缰?，則無望民之多于鄰國也。不違農(nóng)時，谷不可勝食也。數(shù)罟不入灣池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家可以無饑矣。謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)；人死則旦非我也歲也是何是于刺人而殺之貝非我也兵也。王無罪歲，斯天下之民至焉?！?0．畫波浪線的句子停頓正確的一項是(3分)A．人死/則曰非我也歲也/是何異于刺人/而殺之/曰/非我也兵也/B．人死則曰/非我也歲也/是何異于刺人/而殺之/曰/非我也/兵也/c．人死/則曰/非我也/歲也/是何異于刺人而殺之/曰/非我也/兵也/D．人死/則曰/非我也/歲也/是何異于刺人而殺之/曰/非我也兵也/11．下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A．寡人：寡德之人。古代多是王侯自稱的謙稱。B．庠序：古代的地方學(xué)校。后也泛稱學(xué)?；蚪逃聵I(yè)。c．孝悌：就是指在做人方面孝敬父母和兄弟姊妹。D．黎民：指庶民，泛指普通百姓，就是平民百姓。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(3分)A．本文以孟子和梁惠王的對話展開，孟子在對話中多用比喻，說理生動深刻，體現(xiàn)了孟子“仁政”“民本”的治國思想。B．文章的首段先寫梁惠王質(zhì)疑，為后文答問做鋪墊。孟子針對疑問，巧用比喻釋疑，使梁惠王明白小恩小惠“無望民之多于鄰國”的道理。c．本文從正面論述“仁政”的措施和好處，并巧用類比推理的方法，批駁“人死罪歲”的觀點，自然得出“王無罪歲，斯天下之民至焉”的結(jié)論。D．文章氣勢恢宏，環(huán)環(huán)相扣，彰顯了孟子“兼愛非攻”的民本思想以及反對暴虐、反對戰(zhàn)爭的仁政思想，有一定的歷史進步性。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）直不百步耳，是亦走也。(5分)（2）王無罪歲，斯天下之民至焉。(5分)（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分)閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。奉和杜相公發(fā)益昌①岑參相公臨戎別帝京，擁麾持節(jié)遠橫行。朝登劍閣云隨馬，夜渡巴江雨洗兵。山花萬朵迎征蓋，川柳千條拂去旌。暫到蜀城應(yīng)計日，須知明主待持衡②?！咀ⅰ竣俅髿v元年，岑參隨杜鴻漸入蜀平亂，這首詩寫于行軍途中。②持衡：比喻執(zhí)掌權(quán)柄。14．下列對這首詩歌的理解和賞析，不恰當?shù)膬身検?5分)A．首聯(lián)寫杜相公接受平叛重任，意氣奮發(fā)，離開長安，率大軍向蜀地進發(fā)。B．入蜀的路途遙遠，充滿艱險，將士們即使被雨水所淋，仍然兼程行軍。c．頷聯(lián)和頸聯(lián)寫人蜀部隊晝夜艱苦行軍、跋山涉水，終于如期到達蜀城。D．尾聯(lián)表明作者希望杜相公迅速平定叛亂，不負朝廷的重托與百姓的期望。E．作者在贊揚杜相公為國建功的同時，希望自己也能得到朝廷的重用。15．“山花萬朵迎征蓋，川柳千條拂去旌”一聯(lián)寫景抒情獨具特色，請結(jié)合全詩內(nèi)容具體分析。(6分)（三）名篇名句默寫(本題共1小題，5分)16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)（1）李白在《蜀道難》一詩中，寫出了劍閣地勢險要、易守難攻的特點的句子是，，。（2）《指南錄后序》命名的由來是“，”。三、語言文字運用(20分)17．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(3分)①遍布大街小巷的掃碼支付，在給消費者帶來便利的同時，也因為準入門檻太低、安全隱患層出不窮而受到監(jiān)管者的關(guān)注。②亞洲乒乓球錦標賽在無錫進行，在男團半決賽中，中國隊兵不血刃，以3：0輕松戰(zhàn)勝中國臺北隊，輕松晉級男團決賽。③黃旭華先生多次領(lǐng)導(dǎo)攻關(guān)會戰(zhàn)，運籌帷幄，斬關(guān)奪隘，在我國核潛艇的研究方面傾注了大量心血，建立了卓越功勛。④我們在文翰苑小區(qū)大門內(nèi)的宣傳欄內(nèi)看到，大紅題字十分醒目：外出時要鎖好門窗，以防不法分子登堂入室行竊。⑤醫(yī)生說，有些人一有小病就大量服用抗生素，這不僅會破壞人體的正常菌群，還會使機體產(chǎn)生耐藥性，這種做法實際是在“抱薪救火”。⑥曹雪芹創(chuàng)始了自敘傳性質(zhì)的小說，但也不敢明目張膽說是自敘，他在《紅樓夢》第一回中以空空道人和“石頭”的故事為假托。A．①③④B．②④⑥c．①⑤⑥D(zhuǎn)．②③⑤18．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)A．在路遙《平凡的世界》中，用溫暖的現(xiàn)實主義的方式謳歌了普通勞動者，展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路。B．2025年12月14日，那位寫《鄉(xiāng)愁》的桂冠詩人走了，余光中雖然遠去了，但他留下的作品已經(jīng)成為全體中國人共同擁有的精神財富。c．1月中旬，先后有兩家航空公司在飛行過程中，允許乘客使用開啟飛行模式的手機。民航解禁手機，體現(xiàn)的是對科學(xué)和用戶的尊重。D．近年來，北京大學(xué)、清華大學(xué)等高校陸續(xù)宣布停止自學(xué)考試等繼續(xù)教育的招生，令很多人擔(dān)憂自學(xué)考試要被徹底“淘汰”。19．下列各句中，表達得體的一句是(3分)A．一位家長說：“感謝問老師三年來對令郎的悉心教導(dǎo)，令郎能夠考上浙大這樣的985大學(xué)，是您辛勤培育的結(jié)果。”B．這次引進外資的事情辦得很糟糕，經(jīng)過這幾天的認真反思，我認識到自己存在很嚴重的問題，還望您能海涵。c．某位作家贈書給大學(xué)同學(xué)說：現(xiàn)奉上鄙人力作一部，才疏學(xué)淺，書中謬誤之處甚多，還請斧正。D．剛才令狐主任關(guān)于城市發(fā)展的一番話拋磚引玉，大家積極發(fā)言，使我深受啟發(fā)，我會仔細領(lǐng)悟大家提出的建議。20．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)火箭飛行的速度取決于火箭①。發(fā)動機的噴氣速度越大，火箭飛行的速度越快；火箭的質(zhì)量比越大，火箭飛行能達到的速度就越大。其中，火箭發(fā)動機的噴氣速度，由發(fā)動機的設(shè)計水平和推進劑的性能決定。②，所獲得的能量效率越高，火箭發(fā)動機的噴氣速度越大；③，發(fā)動機的噴氣速度就越大。21．請仿照①句解釋加拿大做出②③要求的原因。(5分)吸煙有害健康是眾所周知的說法，如何在煙盒上做出恰當?shù)木荆瑥亩行Ы档腿藗冇绕涫乔嗌倌甑奈鼰熡?，卻很不容易。加拿大規(guī)定，每一條香煙都必須從政府規(guī)定的16種警示語中選擇至少6種，并且要求：①經(jīng)常更換；②最好不用大字標題；③不得出現(xiàn)“禁止向未成年人銷售”字樣。①警示語不經(jīng)常更換容易導(dǎo)致青少年產(chǎn)生厭煩心理。②。③。四、寫作(60分)22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)“雜交水稻之父”袁隆平帶領(lǐng)的技術(shù)團隊培育出的最新一批“海水稻”獲得豐收?！昂Ｋ尽笔悄望}堿水稻的俗稱，并非直接生長在海水里，而是在海水經(jīng)過的土地種植，具有不需施肥、抗病蟲、耐鹽堿三大特性，可讓荒地變?yōu)榱继??！拔以?jīng)做了一個夢，夢見水稻長得像高粱一樣高，稻穗長得像掃把一樣長，米粒長得像花生米那么大，幾個朋友坐在水稻下面乘涼……”這是享譽世界的88歲高齡的中國工程院院士袁隆平的夢。讀了以上材料，你有怎樣的看法和感受？請寫一篇不少于700字的文章。要求：選好角度，明確文體，自擬題目，不得套作，不得抄襲。2025-2026學(xué)年度第二學(xué)期高一期末測評考試試題語文(蘇教版)參考答案及評分標準一、現(xiàn)代文閱讀(35分)（一）論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)1.(3分)c(曲解文意，“《殷本紀》證實并增強了……”錯，原文“它”指代“甲骨檔案”而非“《殷本紀》”)2.(3分)c(“突出了它的中外文化交流的價值”錯，作者并沒有突出強調(diào))3.(3分)A(“甲骨檔案的發(fā)現(xiàn)將要推遲”錯，原文為“甲骨檔案早在秦漢、隋唐時期就已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)過，但是人們卻沒有真正認識它”)（二）文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，14分)4.(3分)c(“大膽否定”錯，第六段引用孟子的話意在閘明讀書要有懷疑精神，要有鑒別力，而不是“大膽否定”)5.(5分)①態(tài)度上：有屬于自己的主動權(quán)，選擇自己“所欲求者”；要“運用腦髓，放出眼光”，要有鑒別力，對自己的治學(xué)態(tài)度負責(zé)。②方式上：優(yōu)中選優(yōu)，精中選精，選讀經(jīng)典。③要有聯(lián)系的觀點：延伸或者跳出書本，到現(xiàn)實的自然與社會中去立體“遇見”。④目的要明確：“遇見”更好的自己。(答出一點給1分，兩點給2分，三點給4分，四點給5分)6.(6分)示例：①內(nèi)容上：點明了讀書的終極目的是“為了遇見’更好的自己”。“串門兒”、?！坝鲆姟倍际亲x書的方法，要有選擇性地去讀書，要多讀書。“讀書是為了‘遇見’更好的自己”是說通過讀書，增長了知識，成就了自我。②結(jié)構(gòu)上：收束全篇，深化了中心，呼應(yīng)了題目，升華了主題，引發(fā)了讀者的思考。(三)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)7.(3分)B(“但并不適合中國國情”錯，原文為“這就需要多方面的協(xié)調(diào)推進”)8.(5分)AD(B項，“專門負責(zé)老年社區(qū)成員的初級醫(yī)療保健服務(wù)”錯，原文為“為包括老年人在內(nèi)的社區(qū)成員提供初級醫(yī)療保健服務(wù)”。c項，“大事也不出街道”錯，原文為“有些大事也不出街道”。E項，“只要……就……”說法絕對，且原文提出的是“精神世界得到滋養(yǎng)、情感得以升華、心靈得到安撫”，并沒有說“完善道德”)(答對一項2分，答對兩項5分；答三項及以上不給分)9.(4分)示例：①建立和健全老年醫(yī)療保險制度；②積極推進社區(qū)養(yǎng)老建設(shè)，發(fā)揮社區(qū)養(yǎng)老功能；③扶持引導(dǎo)老齡產(chǎn)業(yè)，開拓老年消費市場。(只要答出任意兩點且言之成理即可給滿分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)(3分)c(原文標點為：人死，則曰：“非我也，歲也?！笔呛萎愑诖倘硕鴼⒅唬骸胺俏乙?，兵也。”)11.(3分)c(孝悌：孝敬父母、敬愛兄長)12.(3分)D(“兼愛非攻”是墨家學(xué)派的思想)13.(10分)(1)他只不過沒有跑到一百步罷了，這也是逃跑。(5分?！爸薄薄笆恰弊摺备?分，句意2分)(2)大王不要歸罪于年成，那么天下的百姓都會來歸順了。(5分。“罪”“斯”“至”各1分，句意2分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分)14.(5分)cE(c“終于如期到達蜀城”把未然理解成已然。從題目可知，此時軍隊剛從益昌出發(fā)，從尾聯(lián)叮知，作者在提醒杜相公應(yīng)當抓緊時間，計算日程，快到蜀城去。E“作者希望自己也能得到朝廷的重用”無中生有，最后