第=PAGE1*2-11頁共=SECTIONPAGES2*24頁◎第=PAGE1*22頁共=SECTIONPAGES2*24頁第=PAGE1*2-11頁共=SECTIONPAGES2*24頁◎第=PAGE1*22頁共=SECTIONPAGES2*24頁天津市部分區(qū)2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期期末語文測試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成各題。材料一：回看中國當代文學(xué)史，《青春之歌》《紅巖》《平凡的世界》等一批經(jīng)典作品之所以能掀起傳播熱潮，與文藝評論密切相關(guān)。伴隨這些作品的問世，主流報刊不僅組織編發(fā)評論家、學(xué)者的專業(yè)論述，還精心選登不少普通讀者的熱情來信，通過不同角度的評論、研討，闡發(fā)作品特色，幫助讀者理解，提煉創(chuàng)作經(jīng)驗，甚至帶動文藝潮流，引領(lǐng)審美風(fēng)尚。而今，許多人習(xí)慣看電影之前，先上網(wǎng)查一下電影評分和網(wǎng)友評價，看完電影之后，再隨手打個分、發(fā)條短評。這些反應(yīng)迅速、結(jié)果直觀的作品評分，以及針對性強、觀點鮮明的網(wǎng)絡(luò)微評、快評，成為互聯(lián)網(wǎng)時代文藝評論的特色構(gòu)成。建強用好文藝評論陣地，才能切實提升主流文藝評論的戰(zhàn)斗力、說服力和影響力。傳統(tǒng)文藝評論陣地在對文藝現(xiàn)場長期地追蹤、關(guān)注與互動中，形成一定的專業(yè)優(yōu)勢、品牌優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，具備較成熟的組織開展文藝評論工作的經(jīng)驗。建強用好陣地，就要在鞏固傳統(tǒng)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，強化議題設(shè)置和價值引領(lǐng)的功能。與此同時，要用好網(wǎng)絡(luò)新媒體評論平臺，推出更多接地氣、有人氣、聚共識的全媒體評論產(chǎn)品，放大主旋律的聲量，擴大正能量的覆蓋面，開拓主流文藝評論的新空間。建強用好文藝評論陣地，才能促進專業(yè)評論和大眾評論有效互動。人民是文藝審美的鑒賞家和評判者。時下活躍在網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺的大眾評論，不乏真切生動的感受、深刻新穎的見解和有的放矢的批評，體現(xiàn)著文藝評論的朝氣銳氣和人民群眾的智慧力量。這些反過來也會影響專業(yè)評論，促使文藝評論家更好回應(yīng)讀者觀眾需求，增強評論的有效性、針對性。但也應(yīng)看到，避免情緒化、膚淺化、娛樂化的傾向，也需要更多專業(yè)評論走進網(wǎng)站平臺，參與話題討論，發(fā)揮專業(yè)評論優(yōu)長。建強用好文藝評論陣地，既要善用媒介，又要健全管理；既要端正價值取向，也要完善技術(shù)手段。大數(shù)據(jù)和算法固然很“懂”用戶，但不能只考慮迎合需求，更有義務(wù)豐富用戶的文化選擇、提升人們的精神追求。無論媒介如何變化，都不能丟掉文藝評論的公信力，不能弱化文藝評論提高公眾審美水平、涵養(yǎng)社會文化風(fēng)氣的職責(zé)。（選自胡妍妍《建強用好文藝評論陣地》，《人民日報》2021年8月）材料二：做好新時代文藝評論工作就是要為精品立傳、為時代放歌、為風(fēng)氣指向，發(fā)揮好價值引導(dǎo)、精神引領(lǐng)、審美啟迪的作用。做引導(dǎo)文藝創(chuàng)作的“領(lǐng)航員”。文藝評論是文藝創(chuàng)作的一面鏡子、一劑良藥，是催生精品、提高審美、引領(lǐng)風(fēng)尚的重要力量。健康的文藝評論要向經(jīng)典致敬、為精品點贊、給創(chuàng)作導(dǎo)航。一曲《我和我的祖國》，代代傳唱經(jīng)久不衰，旋律響起讓多少人瞬間淚目；一部《大江大河》聚焦時代變遷和社會變化，以小人物展現(xiàn)大時代，勾起了多少人的青春回憶……這一曲曲、一部部優(yōu)秀作品凝結(jié)著深厚的愛國情懷、濃烈的時代情感。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，文藝評論就是要把好手中的“方向盤”，深挖思想內(nèi)涵和文化根源，闡釋時代意義和當代價值，指引創(chuàng)作導(dǎo)向和欣賞取向，為上乘佳作、精品力作“鼓”與“呼”。做倡導(dǎo)文藝新風(fēng)的“播音員”。文藝評論要為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)。優(yōu)秀的文藝評論能夠把文藝作品中展現(xiàn)的崇高理想、時代風(fēng)貌、良好風(fēng)尚，更加深入植根于人們的心中；能夠啟迪人的思想、溫潤人的心靈、陶冶人的情操；能夠掃除頹廢萎靡之風(fēng)，觸及靈魂，引起共鳴。一篇文藝評論也是一部文藝作品，小時代、小世界、小格局不能替代大時代、大世界、大格局。弘揚真善美，批駁假惡丑，這是文藝作品的擔當，更是文藝評論的擔當。文藝評論要鼓舞人們奮勇前進，引導(dǎo)人們積極向上。做抵制文藝歪風(fēng)的“監(jiān)督員”。文藝評論要敢于“剜爛蘋果”。隨著逐利資本深度潛入文藝市場這片藍海，一片繁榮的背后難免魚龍混雜：機械化生產(chǎn)、快餐式消費；以經(jīng)濟思維誤導(dǎo)文藝創(chuàng)作，以利益思維限定審美標準；為了流量不在乎質(zhì)量，為了走紅不惜觸及底線；變異的“飯圈”文化操控評論風(fēng)向和輿論走向，拉低道德和良知底線……凡此種種，無疑會嚴重侵蝕文藝肌體、扭曲價值導(dǎo)向、破壞社會風(fēng)氣。文藝評論要始終高懸“達摩克利斯之劍”，時刻保持對“失序”和“爆款”的警醒與克制，不被“酷評”“歪評”左右，更不能為附庸作品而“失真”、為追求流量而“失向”、為吸引眼球而“失態(tài)”、為迎合資本而“失控”。“鐵肩擔道義，妙手著文章”。廣大評論工作者要打磨好評論的利器，用深邃的思想品鑒有筋骨、有道德、有溫度的文藝作品；用生動的筆觸弘揚記錄人民偉大實踐、反映時代發(fā)展進步的社會風(fēng)尚；用鮮明的態(tài)度抵制文藝垃圾、批駁文藝亂象。惟其如此，才能讓彰顯信仰之光、傳遞崇高美德、凝聚中國力量的文藝之花在文化百花園中綻放得更加絢麗多彩。（選自《文藝評論要有價值堅守》，《人民網(wǎng)》2021年8月，有刪改）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．文藝評論與文學(xué)作品的傳播有著密切關(guān)系，它不僅幫助讀者理解、提煉創(chuàng)作經(jīng)驗，更帶動文藝潮流、引領(lǐng)審美風(fēng)尚。B．觀眾給出反應(yīng)迅速、結(jié)果直觀的作品評分和針對性強、觀點鮮明的網(wǎng)絡(luò)微評、快評，構(gòu)成了互聯(lián)網(wǎng)時代文藝評論。C．大眾點評促使文藝評論家更好地回應(yīng)觀眾需求，專業(yè)評論可以參與大眾話題討論，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)長。專業(yè)評論和大眾評論可以有效互動。D．文藝評論的傳統(tǒng)優(yōu)勢要鞏固，同時又要用好網(wǎng)絡(luò)新媒體評論平臺，開拓主流文藝評論的新空間，這樣才能建強用好文藝評論陣地。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（

）A．《我和我的祖國》《大江大河》等文藝作品凝結(jié)了深厚的愛國情懷、濃烈的時代情節(jié)。這與文藝評論為上乘佳作、精品力作“鼓”和“呼”密切相關(guān)。B．一篇文藝評論也是一部文藝作品，只有作者心有大的時代、世界和大格局觀，弘揚真善美，批駁假惡丑，才能啟迪思想、溫潤心靈、陶冶情操。C．隨著逐利資本深入潛入文藝市場，機械化生產(chǎn)、快餐式消費，為了流量不在乎質(zhì)量等等亂象叢生，導(dǎo)致了社會風(fēng)氣惡劣，價值觀嚴重扭曲，一團漆黑。D．廣大評論工作者要有價值堅守，為精品立傳、為時代放歌、為風(fēng)氣指向，發(fā)揮好價值引導(dǎo)、精神引領(lǐng)、審美啟迪的作用。3．下列選項中，不能作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（

）A．人民論壇網(wǎng)開展“百年大黨與人民文藝”主題宣傳活動，對電影《紅色娘子軍》主演祝希娟等藝術(shù)家進行深入采訪，推出了系列主題訪談和評論性文章。B．“暴走漫畫”通過某網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布含有丑化、惡搞革命烈士內(nèi)容的低俗視頻，以此來賺得點擊率。經(jīng)媒體曝光后，遭到各大社交平臺的聯(lián)名抵制。C．具有教育意義和娛樂觀賞性的文化綜藝節(jié)目不斷興起，某傳媒機構(gòu)推出“文化速成班”，有償為影視演員教授文化知識，包括文藝評論寫作的相關(guān)內(nèi)容。D．某高校傳媒學(xué)院和歷史學(xué)院的教授們聯(lián)手解讀電影《古田軍號》，并進行網(wǎng)絡(luò)直播。既推廣了電影，又深度講解了思想建黨、政治建軍原則這一我黨寶貴的精神財富。閱讀下面的文章，完成各題。街燈不語周建新離開老家沒過多久，就有壞消息傳來，三爺去世了。我握著手機，呆愣愣地站著，心里又酸又疼。幾天前，干瘦佝僂著的三爺，伸出鷹爪一般的手，那樣堅定而又流暢地升起街燈，沒有一點兒人之將死的跡象，咋說沒就沒了呢？我立在窗前，望著外面的鵝毛大雪，心也浮起了茫然的蒼白，覆蓋原野的大雪成了我眼前的背景，窗玻璃成了屏幕，我在上面看到了三爺?shù)囊簧?，那是簡單的一生，也是虛無縹緲的一生，唯一真切的，除了掛燈還是掛燈。我決定馬不停蹄地趕回老家，哪怕大雪封了路，也不能動搖我的決心。從市里到縣里再到村里，平時僅僅一個小時的車程，出租車折騰了大半天，一直折騰到天黑，才把我送進村里的大廟臺前。奇怪的是，漫天漫地的雪卻越下越亮，亮得每一片雪花都是晶瑩剔透的。下了出租車，我才看明白，平時三爺掛燈的旗桿不見了，替代它的是兩根桅桿似的現(xiàn)代燈架，兩輪小圓月亮高高地懸在上面，上方橫著兩片太陽能硅光板。哀樂漸漸地沖進我的耳鼓，我追尋著聲音，一步一個雪窩地往前走，一直走到三爺?shù)募?。三爺?shù)募议T立著一盞白燈籠和半盞紅燈籠，沒等我詢問燈籠上咋有塊紅斑，就有人給我扎孝帶，領(lǐng)我到三爺?shù)撵`前磕頭跪拜。禮儀過后，我才從人們七嘴八舌中，理出三爺?shù)乃酪颉Ｈ隣斒窃谔柲芙譄袅⑵饋砟翘彀l(fā)的病。他拎著兩盞街燈走到大廟臺時，立刻呆若木雞了，那個他熟悉的旗桿突然不見了。村支書一拍腦門兒，忘了三爺耳聾，聽不到安裝太陽能街燈時震耳欲聾的聲響。他指著沉降下去的太陽，意思是說，太陽生了倆孩崽子，替你值夜班了。三爺?shù)难矍傲⒖毯诹?，佝僂的身子直挺挺地向前跌去……此后，三爺整天不出屋，噘著嘴，悶悶不樂地坐在炕上，一步也不肯往外走。他開始為自己扎燈籠，扎兩個白燈籠。昨天夜里，三爺覺得自己真的不行了，胸口脹得難受，嗓子咸咸地含著一股腥味，醫(yī)生對他死于肝硬化的預(yù)言快要成真了。三爺含住一口氣兒，撐著力氣掛出了第一盞白燈籠。第二盞白燈籠還未掛起，三爺再也忍不住了，一口鮮血全噴了上去。兩盞燈籠悄然而亮的時候，三爺用盡最后的力量，爬上自己搭設(shè)的冥床，銜住一枚銅錢之后，將自己的嘴用膠帶封上。三爺不想讓鮮血弄污了自己，不愿意麻煩別人收拾他的冥床。三爺安詳?shù)靥芍坪醢参克衼砜此娜?，不要悲傷，他在那邊耳聰目明，逍遙自在。三爺?shù)倪z物，簡單得不能再簡單，除了生活的必需品，沒有一件多余的東西。唯一讓大家不解的是，三爺?shù)哪菍譄舨恢诺侥膬毫?。那是三爺?shù)男母螌氊悾隣數(shù)囊浑p兒女，三爺?shù)难壑樽?，三爺?shù)幕觎`啊。人們掀開冥床，果然看到了那兩盞街燈。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，三十幾年一直嶄新著的街燈，突然間陳舊不堪了，羊皮燈罩迸出了無數(shù)道裂紋，燈座也是銹跡斑斑，還有那兩個活靈活現(xiàn)的龍鳳，死掉了一般垂落下來。有人試圖取出街燈，用手一碰，它居然散了架子。三爺去了，街燈也追隨他去了。天亮了，天也晴了，天是湛藍的，地是潔白的。白燈籠熄了，大雪覆蓋住了燈籠上三爺?shù)孽r血，還給三爺一個清清白白。借著明媚的陽光，我看到了晚上沒有看清的白對聯(lián)，對聯(lián)是村里一位語文老師寫的。上聯(lián)：大言不語包容紛繁世界下聯(lián)：小燈有情點亮冷暖人生橫批：沉默是金我一句話不說地跟隨著送葬的隊伍，送三爺去祖墳。許多年沒下這么大的雪了，大得沒了膝蓋。我跋涉在雪野里，眼睛迷離了，似乎看到了四十幾年前的三爺，頂著凜冽的寒風(fēng)，背著接生婆，一步一挪地走向我的家。猛然間，我的耳中響起嬰兒的啼哭，聲音是那樣嘹亮，那樣有力。百日之后，我又回到村里，祭奠三爺。這本是春暖花開的日子，可我并沒有感覺到春天的溫暖。大廟臺上的太陽能街燈被人盜走了，兩株古槐的樹洞突然訇然炸裂，所有的枝干摔落在地，勤快的人把它們撿回家去，當了柴燒。我忽然覺得，村子空落得像沒了魂。來到三爺?shù)膲炆希铱吹搅梭@人的一幕，光天化日之下，一只貓頭鷹雕塑般立在三爺?shù)哪贡?，任憑風(fēng)吹掀它的羽毛，依然紋絲不動。這是一只死掉了卻依然富有生氣的貓頭鷹，我嘗試著把它從三爺?shù)哪贡夏孟聛?，可它的爪子已?jīng)深深地嵌入了石頭里。（有刪改）4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的兩項是（

）A．小說開頭用不少筆墨寫“我”聽到三爺去世的消息后的心理活動，意在表現(xiàn)“我”回老家送三爺?shù)臎Q心，體現(xiàn)了三爺在“我”心目中的地位。B．“大言不語包容紛繁世界”和“小燈有情點亮冷暖人生”這副對聯(lián)不僅對仗工整，與橫批內(nèi)容呼應(yīng)，且巧用象征，暗扣了“街燈不語”的題意。C．太陽能街燈被盜，古槐訇然炸裂，所有的枝干落地，暗示了村民對三爺和傳統(tǒng)街燈的懷念以及對現(xiàn)代文明的抵觸情緒。D．文中敘寫三爺死因的內(nèi)容，屬于小說故事講述中的插敘部分，既表現(xiàn)了三爺對街燈的特殊感情，也引發(fā)了讀者的深沉思考。E．小說結(jié)尾對貓頭鷹的生動描寫，運用了象征和細節(jié)描寫的手法，從側(cè)面烘托了三爺?shù)莫毺匦蜗?，增強了小說的感染力。5．三爺有哪些可貴的品質(zhì)？請結(jié)合文本簡要分析。6．小說以“街燈不語”為標題有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。7．結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)勀銖倪@個故事中得到的啟示。二、文言文閱讀閱讀下面的文言材料，完成下面小題。（一）凡百元首，承天景命，莫不殷憂而道著，功成而德衰。有善始者實繁，能克終者蓋寡。豈其取之易而守之難乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷憂，必竭誠以待下；既得志，則縱情以傲物。竭誠則胡越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎。奔車朽索，其可忽乎！君人者，誠能見可欲則思知足以自戒，將有作則思知止以安人，念高危則思謙沖而自牧，懼滿溢則思江海下百川，樂盤游則思三驅(qū)以為度，憂懈怠則思慎始而敬終，慮壅蔽則思虛心以納下，想讒邪則思正身以黜惡，恩所加則思無因喜以謬賞，罰所及則思無因怒而濫刑。總此十思，弘茲九德，簡能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武爭馳，在君無事，可以盡豫游之樂，可以養(yǎng)松、喬之壽，鳴琴垂拱，不言而化。何必勞神苦思，代下司職，役聰明之耳目，虧無為之大道哉?。ü?jié)選自魏征《諫太宗十思疏》）（二）貞觀十一年春正月，上作飛山宮。后特進魏征上疏，以為：“煬帝恃其富強，不虞后患，窮奢極欲，使百姓困窮，以至身死人手，社稷為墟。陛下?lián)軄y返正，宜思隋之所以失，我之所以得，撤其峻宇，安于卑宮。若因基而增廣，襲舊而加飾，此則以亂易亂，殃咎必至，難得易失，可不念哉！”二月甲子；上行幸洛陽宮，有被譴者。魏征諫曰：“殆非行幸之本意也。昔煬帝諷郡縣獻食，視其豐儉以為賞罰，故海內(nèi)叛之。此陛下所親見，奈何欲效之乎！”上驚曰：“非公不聞此言?！蔽逶氯缮?，魏征上疏，以為：“陛下欲善之志不及于昔時，聞過必改少虧于曩日，譴罰積多，威怒微厲。且以隋之府庫、倉廩、戶口、甲兵之盛，考之今日，安得擬倫！然隋以富強動之而危，我以寡弱靜之而安；安危之理，皎然在目。伏愿取鑒于隋，去奢從約，親忠遠佞，行疇昔之恭儉。”八月甲子，上謂侍臣曰：“上封事者皆言朕游獵太頻；今天下無事，武備不可忘，朕時與左右獵于后苑，無一事煩民，夫亦何傷！”魏征曰：“先王惟恐不聞其過陛下既使之上封事止得恣其陳述茍其言可取固有益于國若其無取亦無所損?！鄙显唬骸肮允且病！苯詣诙仓?。（節(jié)選自《資治通鑒·唐紀》）8．下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A．竭誠則胡越為一體

誠：真心B．振之以威怒

振：整頓C．昔煬帝諷郡縣獻食

諷：暗示D．去奢從約

去：去除9．下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是（

）A．貌恭而不心服

子路率爾而對曰B．將有作則思知止以安人

今逐客以資敵國C．擇善而從之

臣之壯也，猶不如人D．撤其峻宇，安于卑宮

恢恢乎其于游刃必有余地矣10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．先王惟恐不聞/其過陛下既使之/上封事止得恣其陳述/茍其言可取/固有益于國/若其無取/亦無所損B．先王惟恐不聞/其過陛下/既使之上封事/止得恣其陳述茍/其言可取固有益于國/若其無/取亦無所損C．先王惟恐不聞其過/陛下既使之/上封事止得恣其陳述/茍其言可取/固有益于國/若其無取/亦無所損D．先王惟恐不聞其過/陛下既使之上封事/止得恣其陳述/茍其言可取/固有益于國/若其無取/亦無所損11．下列各句句式特點與其他三項不同的一項是（

）A．雖董之以嚴刑 B．朕時與左右獵于后苑C．村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲 D．申之以孝悌之義12．下列對文本有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．魏征認為古往今來大多數(shù)有所作為的帝王因使命重大而為國家深切憂慮，治理成效也很顯著；但大功告成之后，國君德行就開始衰微。B．魏征反對唐太宗營造飛山宮，并以隋煬帝窮奢極欲最終導(dǎo)致民窮國亡、身死人手為例進行勸諫，希望唐太宗深思慎取。C．唐太宗巡幸洛陽宮，有官員被降職，魏征勸諫唐太宗不要忘記出行的本意，以隋煬帝為鑒，使唐太宗警醒。D．唐太宗不認同上封事者的意見，認為自己游獵是為了武備，且沒有煩擾百姓；魏征的諫言改變了他的看法。13．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）有善始者實繁，能克終者蓋寡。（2）較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍。（《六國論》）14．魏征認為“昔取之而有余，今守之而不足”的原因是什么？請簡要概括。三、古代詩歌閱讀15．閱讀下面這首詩歌，按要求作答。九日登東山寄昌叔王安石城上啼烏破寂寥，思君何處坐迢峣①。應(yīng)須綠酒酬黃菊，何必紅裙弄紫簫。落木云連秋水渡，亂山煙入夕陽橋。淵明久負東籬醉，猶分②低心事折腰。[注]①迢峣：高峻。②分：甘愿。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首句運用了以動襯靜的手法，烏啼聲打破環(huán)境的寂寥，突出了環(huán)境的空寂。B．第三聯(lián)描繪了一幅秋日美景圖，夕陽西下，落葉紛紛，白云與秋水相連，群山連綿起伏，霧靄繚繞的畫面。C．陶淵明采菊東籬、醉倒籬下的典故常用來表達歸隱之思，本詩尾聯(lián)中詩人表達了對歸隱生活的向往。D．本詩既有東山所見實景，也有展開聯(lián)想，寄托情思，表達心志。(2)請任選一角度賞析本詩的頷聯(lián)。四、名篇名句默寫16．按要求默寫。（1）詩人們瞻仰或憑吊古代遺跡，往往會抒發(fā)物是人非的感慨，如劉禹錫《烏衣巷》中的“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”；又如李煜《虞美人》中的“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”；再如王安石《桂枝香·金陵懷古》中的“,”。（2）在《阿房宮賦》中，杜牧通過“，”兩句，提出了秦國如果愛惜六國的人才，就能世代為君、安享天下這一觀點。（3）茍以天下之大，，是又在六國下矣。（《六國論》）五、語言文字運用17．下列詞語中加點的字，讀音正確的一項是（

）A．聒噪（guā）

伺候（cì）

連累（lèi）B．迤邐（yǐ）

半晌（xiǎng）

少頃（qǐng）C．諦聽（dì）

離間（jiàn）

角斗（jué）D．馴熟（xùn）

祈禱（qǐ）

猾黠（jié）18．下列詞語中，有錯別字的一項是（

）A．投奔

翌日

瘦削不堪B．會晤

唾棄

碎瓊亂玉C．陷阱

賢惠

湛湛青天D．驚諤

寒喧

沸返盈天19．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（

）中國傳統(tǒng)音樂包括民間音樂、宗教音樂、文人音樂、宮廷音樂等類別，其中文人音樂的代表主要就是古琴藝術(shù)。但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國的消失，古琴藝術(shù)逐漸_________，甚至被社會遺忘。直到2003年，中國的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過去對文化有著深刻影響的藝術(shù)形式，才重新_________了生機。古琴音量小，很多人認為這是它的一個缺點，但我認為這恰恰是它的一個特點。正是音量小，使得古琴成為直接和你的心進行交流的樂器，是最個人化的樂器。我國古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的說法。“琴者，心也”即彈琴是為了和自己的心靈對話，與大自然交流，與三五“知音”互相欣賞；“琴者，禁也”即彈琴是為了_________自己，也說明在古人心目中，琴不僅是一件樂器，也是_________的工具。A．邊緣化

獲得

制約

放松身心 B．私人化

獲得

制約

修身養(yǎng)性C．私人化

煥發(fā)

約束

放松身心 D．邊緣化

煥發(fā)

約束

修身養(yǎng)性20．填入下列語段空格處的內(nèi)容，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（

）清代乾隆時期問世的《紅樓夢》，不僅，也。它以寶黛釵的愛情悲劇為情節(jié)主線，又深刻展現(xiàn)了當時貴族家庭內(nèi)部、外部的種種矛盾沖突。，，其內(nèi)容之豐厚，，，都不是輕易能夠領(lǐng)會的。所以，請你走進那個奇妙的藝術(shù)世界吧！①達到了中國古代小說的頂峰

②堪稱世界文學(xué)寶庫中的一顆璀璨明珠③一面是“忽喇喇似大廈傾”的末世感

④一面是“情重愈斟情”的感傷⑤藝術(shù)之精妙

⑥思想之深邃A．①②③④⑤⑥ B．②①③④⑤⑥ C．①②④③⑥⑤ D．②①④③⑥⑤21．許多人常有手書前人名句的習(xí)慣，下列不可能發(fā)生的選項是（

）A．杜牧手書“居安思危，戒奢以儉”。B．蘇洵手書“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院”。C．王安石手書“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”。D．蒲松齡手書“一人飛升，仙及雞犬”。22．下面的文字畫橫線的語句有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。當下，微短劇、微綜藝發(fā)展如火如荼，在影視領(lǐng)域掀起一股注重強情節(jié)、快節(jié)奏的“短視頻化”創(chuàng)作熱潮。然而，①與這一趨勢形成鮮明對比，②另一類弘揚農(nóng)耕文明的影視作品主打工筆細描為重心，③講求妮娓道來，④給觀眾營造了一種沉靜美好的慢生活空間，⑤在治愈心靈的同時，⑥挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，⑦提升立意和審美上的創(chuàng)新突破，⑧在影視創(chuàng)作領(lǐng)域引領(lǐng)了一種新風(fēng)尚。六、作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。無論學(xué)習(xí)與做事，人們經(jīng)過一番努力之后都希望有一個圓滿的結(jié)果，但現(xiàn)實往往不盡如人意。對此，人們態(tài)度不同，眾說紛紜。有的人表示難以接受，他們認為結(jié)果是我們努力的目標和歸宿，是我們所期待的回報和成就，沒有它我們的一切努力都付之東流。也有的人表示釋然，他們認為過程是實現(xiàn)結(jié)果的關(guān)鍵，努力不僅僅是為達到結(jié)果，在這個過程中我們獲得的成長和經(jīng)驗同樣重要。對這段話你有怎樣的思考和感悟？請結(jié)合自身體驗，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁《天津市部分區(qū)2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期期末語文測試題》參考答案1．B2．D3．C【解析】1．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。B.“構(gòu)成了互聯(lián)網(wǎng)時代文藝評論”說法錯誤。材料一第二段“這些反應(yīng)迅速、結(jié)果直觀的作品評分，以及針對性強、觀點鮮明的網(wǎng)絡(luò)微評、快評，成為互聯(lián)網(wǎng)時代文藝評論的特色構(gòu)成”說的是“特色構(gòu)成”。故選B。2．本題考查學(xué)生根據(jù)材料內(nèi)容進行判讀、推理的能力。A.“這與文藝評論為上乘佳作、精品力作‘鼓’和‘呼’密切相關(guān)”強加因果，材料二第二段的表述為“文藝評論就是要把好手中的‘方向盤’，深挖思想內(nèi)涵和文化根源，闡釋時代意義和當代價值，指引創(chuàng)作導(dǎo)向和欣賞取向，為上乘佳作、精品力作‘鼓’與‘呼’”說的是文藝評論應(yīng)堅持的原則，不是文藝作品凝結(jié)了深厚的愛國情懷、濃烈的時代情節(jié)的原因。B.“只有作者心有大的時代、世界和大格局觀，弘揚真善美，批駁假惡丑，才能啟迪思想、溫潤心靈、陶冶情操”說法錯誤，根據(jù)材料二第三段所述，前后不構(gòu)成條件關(guān)系，且“啟迪思想、溫潤心靈、陶冶情操”是優(yōu)秀文藝評論的作用。C.“導(dǎo)致了社會風(fēng)氣惡劣，價值觀嚴重扭曲，一團漆黑”說法錯誤。材料中“隨著逐利資本深度潛入文藝市場這片藍海，一片繁榮的背后難免魚龍混雜：機械化生產(chǎn)、快餐式消費……凡此種種，無疑會嚴重侵蝕文藝肌體、扭曲價值導(dǎo)向、破壞社會風(fēng)氣”，“機械化生產(chǎn)、快餐式消費，只要流量不要質(zhì)量的行為”是一些文學(xué)創(chuàng)作的現(xiàn)象，并非導(dǎo)致社會風(fēng)氣惡劣的根本原因。故選D。3．本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。材料二的觀點是“做好新時代文藝評論工作就是要為精品立傳、為時代放歌、為風(fēng)氣指向，發(fā)揮好價值引導(dǎo)、精神引領(lǐng)、審美啟迪的作用”。A.體現(xiàn)了文藝評論工作的引導(dǎo)指向作用，可以作為論據(jù)來支撐材料二的觀點。B.“某網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布含有丑化、惡搞革命烈士內(nèi)容的低俗視頻，以此來賺得點擊率。經(jīng)媒體曝光后，遭到各大社交平臺的聯(lián)名抵制”表現(xiàn)出評論界的正確的導(dǎo)向，體現(xiàn)了文藝評論工作的引導(dǎo)指向作用，可以作為論據(jù)來支撐材料二的觀點。C.“推出‘文化速成班’，有償為影視演員教授文化知識，包括文藝評論寫作的相關(guān)內(nèi)容”是根據(jù)現(xiàn)實需求所開展的業(yè)務(wù)，并沒有體現(xiàn)文藝評論工作的引導(dǎo)指向作用，與材料二無關(guān)，不能作為論據(jù)來支撐材料二的觀點。D.“又深度講解了思想建黨、政治建軍原則這一我黨寶貴的精神財”體現(xiàn)了文藝評論工作的引導(dǎo)指向作用，可以作為論據(jù)來支撐材料二的觀點。故選C。4．AC5．①忠于職守。三爺幾十年如一日地掛街燈，視街燈為兒女，得知不再需要自己掛街燈而暈倒病逝。②充滿愛心，急人之難。三爺頂著凜冽的寒風(fēng)，背接生婆到“我”家。③不愿勞煩他人。三爺知道自己不久于人世，便親自做白燈籠、搭設(shè)冥床，也不愿意麻煩別人收拾自己的冥床。6．①“街燈”是小說的線索，推動情節(jié)發(fā)展；②三爺雖又聾又啞，但他富有愛心，默默奉獻，“街燈不語”象征了三爺?shù)母呱衅焚|(zhì)；③人要像街燈一樣，默默傳送光明和溫暖，“街燈不語”形象而含蓄地揭示了作品的主題。7．①執(zhí)著才能成功（執(zhí)著才能把一件事做好）；②為百姓做好事，人們會永遠銘記；③既要堅持自己的信念和目標也要有勇氣接受和適應(yīng)變化?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。A.“意在表現(xiàn)‘我’回老家送三爺?shù)臎Q心，體現(xiàn)了三爺在‘我’心目中的地位”錯。開頭對于“我”聽到三爺去世的消息后的心理活動，表現(xiàn)了“我”對三爺去世的震驚，同時也交代了三爺與街燈的關(guān)聯(lián)。C.“暗示了村民對三爺和傳統(tǒng)街燈的懷念以及對現(xiàn)代文明的抵觸情緒”錯。太陽能街燈被盜和古槐炸裂暗示的是傳統(tǒng)美德和傳統(tǒng)習(xí)慣在農(nóng)村的消逝，另處文中也沒有寫對現(xiàn)代文明的抵觸的內(nèi)容。故選AC。5．本題考查學(xué)生欣賞小說人物形象的能力。解答此題，要從全文入手，找出有關(guān)形象的情節(jié)和描寫內(nèi)容，注意肖像、神態(tài)、心理、語言、動作等方面的描寫；還要注意文中作者的評價性的語句和其他人物的襯托作用等。通過閱讀小說可知，三十幾年里，三爺始終堅持掛街燈，當?shù)弥謇锊辉傩枰麃頀旖譄魰r，他暈倒病死，這表現(xiàn)了他忠于職守，視工作如生命的品質(zhì)；作者回憶“四十幾年前的三爺，頂著凜冽的寒風(fēng)，背著接生婆，一步一挪地走向我的家”，從中我們可以知道，是三爺在大雪封路時背來接生婆，為我母親接生，間接地表明是三爺迎接了我這個新生命。從中可以看出三爺充滿愛心、急人之難的高貴品格。而對三爺病后預(yù)感自己不久人世的一系列動作描寫，如“三爺用盡最后的力量，爬上自己搭設(shè)的冥床，銜住一枚銅錢之后，將自己的嘴用膠帶封上”，則體現(xiàn)出三爺不想麻煩別人的性格。6．本題考查學(xué)生探究標題的作用的能力。本文以“街燈不語”為標題有著作者獨特的用意。首先，“街燈”是文章的線索，作者在文章多次寫到街燈，小說的情節(jié)就是靠“街燈”這一線索串聯(lián)在一起。其次，“不語的街燈”也是三爺人格特點的象征，通過閱讀文章，從文中我們可以推測出三爺是一位又聾又啞的殘疾人，但他富有愛心，急人所急，在大雪天背著接生婆來到我家，間接地給了“我”生命；同時，以“街燈不語”為標題是對作品主題的揭示，作者表達出“人要像街燈一樣，默默傳送光明和溫暖”的愿望。7．本題考查學(xué)生個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。首先，?執(zhí)著才能成功（執(zhí)著才能把一件事做好）。故事中的街燈不僅僅是一種照明工具，?更是小鎮(zhèn)人民對美好生活的執(zhí)著追求和對傳統(tǒng)文化的堅守。?這種精神值得我們學(xué)習(xí)，?無論是在個人生活還是社會活動中，?我們都應(yīng)該有一種持之以恒的精神，?只有堅持不懈，?才能最終實現(xiàn)目標。其次，?為百姓做好事，人們會永遠銘記。街燈的“不語”也象征著一種默默奉獻的精神。?三爺雖然耳聾，?但他以自己的方式默默奉獻，?這種行為提醒我們，?真正的貢獻往往是不求回報的，?它體現(xiàn)了人性的善良和高尚。?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神，?無論是在工作中還是在社會活動中，?都能夠以積極的態(tài)度去幫助他人，?為社會做出自己的貢獻。?此外，?故事中的街燈也反映了變化與堅持的矛盾。?一方面，?我們需要堅持自己的信念和目標，?另一方面，?也要有勇氣接受和適應(yīng)變化。?這種矛盾在我們的日常生活中也經(jīng)常出現(xiàn)，?比如技術(shù)的進步、?社會的發(fā)展等。?我們需要有勇氣去適應(yīng)這些變化，?同時也要保持自己的核心價值觀不變。?8．B9．B10．D11．C12．A13．（1）開頭做得好的確實很多，能夠保持到底的大概很少。（2）把秦國通過割讓而獲得的土地，與戰(zhàn)勝而得到的土地比較，這實際上多達百倍。14．在于民心，憂患中竭誠待下能結(jié)成一體，得志后傲慢待人會離心離德?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。句意：竭盡真心待人那么胡越之人也可以結(jié)為朋友。B.錯誤。振，同“震”，威嚇。句意：用威風(fēng)怒氣來威嚇人們。C.正確。句意：從前隋煬帝暗示各地郡縣進獻食品。D.正確。句意：去除奢侈遵從節(jié)約。故選B。9．本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.不同，表轉(zhuǎn)折；/表修飾。句意：表面上恭敬但在心里不服氣。/子路輕率的回答說。B.相同，目的連詞，來。句意：將要興建什么就要想到適可而止來使百姓安定。/如今驅(qū)逐賓客來資助敵國。C.不同，代詞，它，好的意見；/助詞，取獨。句意：挑選好的意見而聽從它。/我壯年的時候。D.不同，介詞，在；/介詞，對。句意：撤掉高大的殿宇，安居在低矮的宮殿。/寬寬綽綽地對刀刃的運轉(zhuǎn)必然是有余地的?。」蔬xB。10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：先王惟恐聽不到有人談?wù)撈溥^錯。陛下既然讓大臣們上書奏事，就應(yīng)該聽他們無拘束地陳述意見。如果他們的話可取，自然會對國家有利；如果不可取，也沒有損害?！安宦勂溥^”是“恐”的賓語，從局部來看，“其過”是偏正短語做“聞”的賓語，中間不可斷開，應(yīng)在“過”后斷開，排除AB?！氨菹隆弊鱿乱痪涞闹髡Z，“陛下既使之上封事”屬于兼語短語作謂語的句子，結(jié)構(gòu)完整，在賓語“封事”后停頓，排除C。故選D。11．本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。A.狀語后置句，正常語序為“雖以嚴刑董之”。句意：即使用嚴酷的刑罰來督責(zé)人們。B.狀語后置句，正常語序為“朕時與左右于后苑獵”。句意：我時常與身邊的人到后苑射獵。C.定語后置句，正常語序為“村中好事少年者馴養(yǎng)一蟲”。句意：村子里愛多事的少年人馴養(yǎng)了一只蟋蟀。D.狀語后置句，正常語序為“以孝悌之義申之”。句意：把孝悌的道理反復(fù)講給百姓聽。故選C。12．本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。A.“魏征認為古往今來大多數(shù)有所作為的帝王因使命重大而為國家深切憂慮”錯誤，原文“凡百元首”指所有的帝王，選項縮小范圍。故選A。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“善始”，開頭做得好；“繁”，多；“克終”，能夠堅持到底；“寡”，少。（2）“較”，比較；“其實”，這實際上；“百倍”，多達百倍。14．本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點以及分析作者在文中的觀點態(tài)度的能力。材料一中“夫在殷憂，必竭誠以待下，既得志，則縱情以傲物；竭誠則胡越為一體，傲物則骨肉為行路”，意思是：大凡在深重憂患當中必須竭盡誠意對待臣下，得志以后就放縱自己傲慢地對待一切人；竭盡誠意就能使吳和越這樣敵對國家也能結(jié)成一體。傲慢對人就是骨肉親屬也能行同陌路。從中可總結(jié)出：在于民心，憂患中竭誠待下能結(jié)成一體，得志后傲慢待人會離心離德。參考譯文：材料一：（古代）所有的帝王，承受了上天賦予的重大使命，他們沒有一個不為國家深切地憂慮而且治理成效顯著的，但大功告成之后國君的品德就開始衰微了。國君開頭做得好的確實很多，能夠堅持到底的大概不多，難道是取得天下容易守住天下困難嗎？過去奪取天下時力量有余，現(xiàn)在守衛(wèi)天下卻力量不足，這是為什么呢？通常處在深重的憂慮之中一定能竭盡誠心來對待臣民，已經(jīng)成功，就放縱自己的性情來傲視別人。竭盡誠心，雖然一在北方，一在南方，也能結(jié)成一家，傲視別人，就會使親人成為陌路之人。即使用嚴酷的刑罰來督責(zé)人們，用威風(fēng)怒氣來嚇唬人們，（臣民）只求茍且免于刑罰而不懷念感激國君的仁德，表面上恭敬而在內(nèi)心里卻不服氣。（臣民）對國君的怨恨不在大小，可怕的只是百姓；（他們像水一樣）能夠負載船只，也能顛覆船只，這是應(yīng)當深切謹慎的。疾馳的馬車卻用腐爛的繩索駕馭，怎么可以疏忽大意呢？做國君的人，如果真的能夠做到一見到能引起自己喜好的東西就要想到用知足來自我克制，將要興建什么就要想到適可而止來使百姓安定，想到帝位高高在上就想到要謙虛并加強自我約束，害怕驕傲自滿就想到要像江海那樣能夠（處于）眾多河流的下游，喜愛狩獵就想到網(wǎng)三面留一面，擔心意志松懈就想到（做事）要慎始慎終，擔心（言路）不通受蒙蔽就想到虛心采納臣下的意見，考慮到（朝中可能會出現(xiàn)）讒佞奸邪就想到使自身端正才能罷黜奸邪，施加恩澤就要考慮到不要因為一時高興而獎賞不當，動用刑罰就要想到不要因為一時發(fā)怒而濫用刑罰。全面做到這十件應(yīng)該深思的事，弘揚這九種美德，選拔有才能的人而任用他，挑選好的意見而聽從它。那么有智慧的人就能充分獻出他的謀略，勇敢的人就能完全使出他的力量，仁愛的人就能散播他的恩惠，誠信的人就能獻出他的忠誠。文臣武將爭先恐后前來效力，國君和大臣沒有大事煩擾，可以盡情享受出游的快樂，可以頤養(yǎng)得像赤松子與王子喬那樣長壽，皇上彈著琴垂衣拱手就能治理好天下，不用再說什么，天下人就已經(jīng)都有教化了。為什么一定要自己勞神費思，代替臣下管理職事，役使自己靈敏、明亮的耳、眼，減損順其自然就能治理好天下的大道理呢！材料二：貞觀十一年春正月，唐太宗營造洛陽的飛山宮，不久后，特進魏征上疏說：“隋煬帝依仗國庫富足，國力強大，不考慮后患，窮奢極欲，使老百姓貧窮困苦，以至于自己被人殺死，國家也成為廢墟。陛下?lián)軄y反正，應(yīng)當深思隋朝滅亡的原因，我大唐得天下的原因，撤掉高大的殿宇，安居在低矮的宮殿。假如在原來的基礎(chǔ)上又加增修擴建，承襲舊的宮殿又加以華麗的裝飾，這便是以暴虐代替暴虐，災(zāi)禍必然到來，江山難以得到卻容易失去，能不好好考慮嗎！”二月甲子，太宗出巡到洛陽宮，有官員被降罪。魏征勸諫道：“這并非陛下巡幸各地的本意。從前隋煬帝暗示各地郡縣進獻食品，視其進獻多少做為賞罰的根據(jù)，所以天下百姓叛離。這是陛下親眼所見，為什么又要效法他呢？”太宗驚嘆地說：“沒有你，我聽不到這類話?！蔽逶氯缮耆?，魏征上奏疏說：“陛下從善如流的心志不如以前，聞過必改的方面比過去少，譴責(zé)懲罰漸多，逞威發(fā)怒越來越嚴厲了。而且當年隋朝府庫倉廩的充實與戶口甲兵的強盛，今日如何比得上！然而隋朝自恃富強頻繁勞作以至國家危亡，我們自知貧弱與民清靜而使天下安定；安定與危亡的道理，明明白白就在眼前。希望陛下從隋朝吸取教訓(xùn)，去除奢侈遵從節(jié)約，親近忠良遠離邪佞，施行過去的恭謹勤儉?！卑嗽录鬃?，太宗對侍臣說：“上密封的奏章的人都說我游獵太頻繁。如今天下無事，武備的事不能忘記，我時常與身邊的人到后苑射獵，沒有一件事煩擾了百姓，這有什么害處呢？”魏征說：“先王惟恐聽不到他的過錯。陛下既然讓大臣們上密封的奏章，就應(yīng)該讓他們無拘束地陳述意見。如果他們的話可取，自然會對國家有利；如果不可取，也沒有損害?！碧谡f：“你說得很對?！睂ι厦芊庾嗾碌娜硕冀o予慰問后讓他們回去。15．(1)C(2)①本聯(lián)采用了虛寫手法，想象和昌叔同飲綠酒共賞黃菊的歡樂場景，表達了對昌叔的思念之情。②運用了借代的手法，“紅裙”代指穿著紅裙的女子，想象自己和昌叔同飲綠酒共賞黃菊的歡樂場景，在宴席之上沒有招歌伎弄曲，突出他們情調(diào)高雅。③運用了色彩結(jié)合，“紅”對“綠”，“紫”對“黃”，色彩清新中帶著明艷，場面十分歡快?！驹斀狻浚?）本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和賞析藝術(shù)特色的能力。C.“本詩尾聯(lián)中詩人表達了對歸隱生活的向往”錯誤。尾聯(lián)表面上寫陶淵明雖然長久以來負有歸隱田園、不慕權(quán)貴、無意仕途的美名，但他也曾心甘情愿地入仕多年。詩人的用意是表達自己希望像歸隱前的陶淵明那樣致力于仕途，為國家效勞，為社稷做出貢獻的心愿。故選C。（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。頷聯(lián)“應(yīng)須綠酒酬黃菊，何必紅裙弄紫簫”，意思是說本來應(yīng)該你我手執(zhí)綠酒共賞黃色的菊花，又何必有穿著紅色裙子的女子吹紫簫相伴。這是描寫詩人想象將來和昌叔相聚的情景，想象二人坐在菊花旁邊飲酒，勝似有美人陪伴，表明了對昌叔的思念之情，采用的是虛寫手法?！凹t裙”是用穿著的服飾代指穿著紅裙的女子，為借代的手法，在宴席之上沒有招歌伎弄曲，而是同飲綠酒共賞黃菊，突出他們情趣的高雅。多種色彩相結(jié)合，“紅”“綠”“紫”“黃”，均為明麗的色彩，將幾種明艷的色彩組合在一起，色彩相襯，意境清新，描寫了相聚宴飲的歡快場景。16．六朝舊事隨流水但寒煙衰草凝綠使秦復(fù)愛六國之人則遞三世可至萬世而為君下而從六國破亡之故事【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。注意重點字詞的寫法，如“衰”“凝”“遞”等。17．C【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。A.“聒噪”的“聒”應(yīng)讀作guō；“連累”的“累”應(yīng)讀作lěi；B.“半晌”的“晌”應(yīng)讀作shǎng；D.“祈禱”的“祈”應(yīng)讀作qí；“猾黠”的“黠”應(yīng)讀作xiá。故選C。18．D【詳解】本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。D.“驚諤”的“諤”應(yīng)寫作“愕”；“寒喧”的“喧”應(yīng)寫作“暄”；“沸返盈天”的“返”應(yīng)寫作“反”。故選D。19．D【詳解】本題考查學(xué)生正確運用詞語的能力。第一空，“邊緣化”指從中心和主流逐漸被移除而走向非中心、非主流?！八饺嘶笔侵概c公眾的及群體性的嚴格對立，具有個人個性特點的傾向。語境中指古琴從主要藝術(shù)形式到逐漸可能被社會遺忘，所以選“邊緣化”。第二空，“獲得”指取得，得到（多用于抽象事物）。“煥發(fā)”指光彩四射或振作。語境中兩個詞都通順，但從習(xí)慣和程度及感情色彩上看，“煥發(fā)”更好。第三空，“制約”指一事物的存在、變化是另一事物存在、變化的先決條件，則前者制約后者。“約束”指限制使不超出范圍。語境中與“自己”相搭配，所以選“約束”。第四空，“放松身心”指讓自己的精神和身心處于輕松狀態(tài)?！靶奚眇B(yǎng)性”指通過自我反省體察，使身心達到完美的境界。語境中“琴者，心也”“琴者，禁也”，已不僅僅是放松，更有心靈的完美，所以選“修身養(yǎng)性”。故選D。20．C【詳解】此題考查語句連貫的能力。連貫的題目應(yīng)注意時空語序、邏輯語序、陳述對象一致、句子結(jié)構(gòu)對稱等問題，答題是先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項，然后總體審查。解答語句銜接題，要先將題目所給語段讀懂，明白其語境；然后再仔細研究題中六句話內(nèi)部的邏輯關(guān)聯(lián)，弄清其先后順序。語段是對名著《紅樓夢》的評價，①句強調(diào)達到中國古代小說的頂峰，②句強調(diào)堪稱世界文學(xué)寶庫的明珠，語意上構(gòu)成遞進關(guān)系，①在前，②在后，排除BD兩項。從③與④兩句來看，④句說的小說情節(jié)中因愛情悲劇和家庭悲劇而流露的感傷情緒，③句說的是整部小說反映的是“大廈將傾的末世感”，應(yīng)該④在前，③在后?！捌鋬?nèi)容之豐厚”后面接⑤或者⑥句，按照文學(xué)作品的分析，一般從“內(nèi)容”到“思想”，再到“藝術(shù)”，因而⑥在前，⑤在后，排除A項。故選C。21．B【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。B.錯誤?！傲汲矫谰澳魏翁?，賞心樂事誰家院”是明代戲劇家湯顯祖的《牡丹亭》中的一句名句，而蘇洵是北宋年間著名文學(xué)家。B項不可能發(fā)生。故選B。22．②刪去“為重心”；⑥“挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”后面加“的內(nèi)涵”或“的價值”；⑦將“提升”改為“實現(xiàn)”?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。②句中“主打工筆細描為重心”句式雜糅，“主打……”和“……為重心”雜糅，應(yīng)刪去“為重心”；⑥句中“挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”成分殘缺，“挖掘”缺少賓語中心語，后面應(yīng)加“的內(nèi)涵”或“的價值”；⑦句中“提升立意和審美