七年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)字詞復(fù)習(xí)資料一、引言字詞是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是理解文本、表達(dá)思想的基石。七年級(jí)作為初中階段的起始年級(jí)，字詞積累的廣度與深度直接影響后續(xù)文言文、現(xiàn)代文的學(xué)習(xí)效果。本資料圍繞音形義梳理、多音字辨析、易錯(cuò)字提醒、詞語(yǔ)運(yùn)用四大核心，結(jié)合七年級(jí)上下冊(cè)重點(diǎn)課文，梳理高頻考點(diǎn)，提供實(shí)用復(fù)習(xí)策略，助力學(xué)生系統(tǒng)鞏固字詞基礎(chǔ)。二、生字詞音形義梳理（按教材單元分類）（一）七年級(jí)上冊(cè)重點(diǎn)字詞1.《春》（朱自清）朗潤(rùn)（lǎngrùn）：明亮而滋潤(rùn)（形容春山的色澤）。醞釀（yùnniàng）：本義指造酒的發(fā)酵過(guò)程，文中指各種氣息在空氣中逐漸濃郁的過(guò)程。賣弄（màinong）：有意顯示、炫耀（貶義詞褒用，寫(xiě)出鳥(niǎo)兒盡情展示歌喉的活潑）。嘹亮（liáoliàng）：聲音清晰、響亮（形容鳥(niǎo)叫）。烘托（hōngtuō）：陪襯，使主體更突出（文中指春風(fēng)中花香與草香的相互襯托）。靜默（jìngmò）：寂靜無(wú)聲（形容傍晚的田野）。抖擻（dǒusǒu）：振作精神（如“抖擻精神”）。花枝招展（huāzhīzhāozhǎn）：形容女子打扮艷麗，文中比喻春天景物生機(jī)勃勃。2.《秋天的雨》（陶金鴻）五彩繽紛（wǔcǎibīnfēn）：顏色繁多，非常好看（形容秋景）。顏料（yánliào）：繪畫(huà)用的材料（文中指秋天的色彩）。豐收（fēngshōu）：收成好（形容秋天的果實(shí)）。頻頻點(diǎn)頭（pínpíndiǎntóu）：多次點(diǎn)頭（形容菊花在秋風(fēng)中擺動(dòng)的樣子）。3.《論語(yǔ)》十二章說(shuō)（yuè）：同“悅”，愉快（如“不亦說(shuō)乎”）。慍（yùn）：生氣，惱怒（如“人不知而不慍”）。?。▁ǐng）：自我檢查、反?。ㄈ纭拔崛杖∥嵘怼保?。傳（chuán）：傳授，這里指老師傳授的知識(shí)（如“傳不習(xí)乎”）。殆（dài）：疑惑（如“思而不學(xué)則殆”）。（二）七年級(jí)下冊(cè)重點(diǎn)字詞1.《鄧稼先》（楊振寧）選聘（xuǎnpìn）：挑選并聘用（如“選聘科學(xué)家”）。摯友（zhìyǒu）：親密的朋友（如“他是我的摯友”）。鮮為人知（xiǎnwéirénzhī）：很少有人知道（形容鄧稼先的貢獻(xiàn)）。鞠躬盡瘁（jūgōngjìncuì）：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力（形容鄧稼先的奉獻(xiàn)精神）。2.《黃河頌》（光未然）巔（diān）：山頂（如“驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾”中的“巔”指黃河源頭的山頂）。澎湃（péngpài）：形容波浪互相撞擊（形容黃河水勢(shì)浩大）。狂瀾（kuánglán）：巨大的波浪（比喻動(dòng)蕩不定的局勢(shì)）。屏障（píngzhàng）：像屏風(fēng)那樣遮擋的東西（形容黃河對(duì)中華民族的保護(hù)作用）。哺育（bǔyù）：喂養(yǎng)，比喻培養(yǎng)（形容黃河滋養(yǎng)中華民族）。3.《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》（魯迅）憎惡（zēngwù）：憎恨，厭惡（如“我憎惡阿長(zhǎng)的煩瑣”）。絮說(shuō)（xùshuō）：絮絮叨叨地說(shuō)（如“阿長(zhǎng)絮說(shuō)她的往事”）。震悚（zhènsǒng）：身體因恐懼或興奮而顫動(dòng)（如“我拿到《山海經(jīng)》時(shí)震悚不已”）。粗拙（cūzhuō）：粗糙笨拙（如“阿長(zhǎng)送的《山海經(jīng)》很粗拙”）。煩瑣（fánsuǒ）：繁雜瑣碎（如“阿長(zhǎng)的規(guī)矩很煩瑣”）。三、多音字匯總（高頻考點(diǎn)）漢字讀音例詞詞義說(shuō)明漲zhǎng漲潮、漲價(jià)水位或價(jià)格上升zhàng漲紅、腫脹體積增大或充血散sàn散步、分散分開(kāi)、消失sǎn散文、松散沒(méi)有約束、不集中折zhé折斷、折扣斷、彎曲；減少shé折本、枝折花落虧損、斷（強(qiáng)調(diào)自然斷裂）zhē折騰、折跟頭翻轉(zhuǎn)、擺弄鮮xiān新鮮、鮮艷新的、有活力的xiǎn鮮為人知、寡廉鮮恥少?gòu)?qiáng)qiáng強(qiáng)大、堅(jiān)強(qiáng)力量大、健壯qiǎng勉強(qiáng)、強(qiáng)迫被迫、盡力jiàng倔強(qiáng)、強(qiáng)嘴固執(zhí)、不服輸四、形近字與易錯(cuò)字辨析（避坑指南）（一）形近字對(duì)比形近字字形讀音例詞辨析要點(diǎn)燥/躁/噪燥zào干燥、燥熱與“火”有關(guān)，指缺少水分躁zào急躁、暴躁與“足”有關(guān)，指情緒波動(dòng)噪zào噪音、聒噪與“口”有關(guān)，指聲音雜亂辨/辯/辮辨biàn分辨、辨別與“刀”有關(guān)，指區(qū)分辯biàn辯論、辯解與“言”有關(guān)，指爭(zhēng)論辮biàn辮子、麻花辮與“絲”有關(guān)，指發(fā)飾霄/宵霄xiāo云霄、九霄與“雨”有關(guān)，指天空宵xiāo元宵、夜宵與“宀”有關(guān)，指夜晚歧/岐歧qí分歧、歧路與“止”有關(guān)，指岔路岐qí岐山、岐黃與“山”有關(guān)，指地名或中醫(yī)（二）易錯(cuò)字提醒（高頻失分點(diǎn)）蒞臨（lìlín）：不要寫(xiě)成“位臨”（“蒞”指到，多用于貴賓）。云霄（yúnxiāo）：不要寫(xiě)成“云宵”（“霄”指天空，“宵”指夜晚）。分歧（fēnqí）：不要寫(xiě)成“分岐”（“歧”指岔路，比喻意見(jiàn)不一致）。抖擻（dǒusǒu）：不要寫(xiě)成“抖數(shù)”（“擻”指振作）。醞釀（yùnniàng）：不要寫(xiě)成“醞娘”（“釀”指發(fā)酵）。嘹亮（liáoliàng）：不要寫(xiě)成“潦亮”（“嘹”指聲音清晰）。鞠躬盡瘁（jūgōngjìncuì）：不要寫(xiě)成“鞠躬盡粹”（“瘁”指勞累，“粹”指純粹）。鮮為人知（xiǎnwéirénzhī）：不要讀成“xiān為人知”（“鮮”指少）。五、詞語(yǔ)理解與運(yùn)用（提升表達(dá)能力）（一）成語(yǔ)與熟語(yǔ)花枝招展：形容女子打扮艷麗，文中比喻春天景物生機(jī)勃勃（如“春天像小姑娘，花枝招展的”）。咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人（如“他的態(tài)度咄咄逼人，讓人不舒服”）。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興（如“我收到禮物時(shí)喜出望外”）。鞠躬盡瘁：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力（如“鄧稼先為航天事業(yè)鞠躬盡瘁”）。鮮為人知：很少有人知道（如“他的貢獻(xiàn)鮮為人知”）。（二）近義詞辨析（語(yǔ)境運(yùn)用關(guān)鍵）近義詞區(qū)別例句欣賞vs觀賞“欣賞”強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的評(píng)價(jià)與喜愛(ài)（可用于抽象事物）；“觀賞”強(qiáng)調(diào)視覺(jué)上的觀看（用于具體事物）我欣賞他的才華；我們觀賞了花園里的牡丹。盼望vs期望“盼望”指急切地希望（多用于個(gè)人愿望）；“期望”指對(duì)他人的期待（多用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩）我盼望假期到來(lái)；父母期望我考上好學(xué)校。選聘vs選拔“選聘”強(qiáng)調(diào)“聘用”（有職位需求）；“選拔”強(qiáng)調(diào)“挑選優(yōu)秀”（無(wú)固定職位）公司選聘新員工；學(xué)校選拔運(yùn)動(dòng)員。（三）感情色彩辨析褒義詞：表?yè)P(yáng)、肯定（如“鞠躬盡瘁”“花枝招展”）。貶義詞：批評(píng)、否定（如“賣弄”“咄咄逼人”）。中性詞：無(wú)明顯感情傾向（如“醞釀”“分歧”）。提示：貶義詞褒用是七年級(jí)常見(jiàn)考點(diǎn)（如《春》中的“賣弄”），需結(jié)合語(yǔ)境判斷。六、常見(jiàn)考題類型及應(yīng)對(duì)策略（一）選擇題（占比約40%）類型1：字音辨析例：下列加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）A.醞釀（liàng）B.抖擻（sǒu）C.鮮為人知（xiān）D.憎惡（zèng）答案：B（解析：A項(xiàng)“釀”應(yīng)讀niàng；C項(xiàng)“鮮”應(yīng)讀xiǎn；D項(xiàng)“憎”應(yīng)讀zēng）。應(yīng)對(duì)策略：重點(diǎn)記憶多音字（如“鮮”“強(qiáng)”）、形聲字（如“釀”“憎”）的正確讀音，避免“讀半邊”錯(cuò)誤。類型2：字形辨析例：下列字形有誤的一項(xiàng)是（）A.云霄B.分歧C.蒞臨D.岐路答案：D（解析：“岐路”應(yīng)為“歧路”）。應(yīng)對(duì)策略：通過(guò)“偏旁表意”記憶形近字（如“歧”與“止”有關(guān)，指岔路；“岐”與“山”有關(guān)，指地名）。類型3：詞語(yǔ)運(yùn)用例：下列詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他在會(huì)上賣弄自己的學(xué)問(wèn)，贏得了大家的掌聲。B.春天來(lái)了，公園里花枝招展，十分美麗。C.他咄咄逼人的態(tài)度，讓大家很舒服。D.這次考試他考了滿分，真是喜出望外。答案：B（解析：A項(xiàng)“賣弄”是貶義詞，此處應(yīng)?褒義詞；C項(xiàng)“咄咄逼人”是貶義詞，與“舒服”矛盾；D項(xiàng)“喜出望外”指出乎意料，考滿分若為意料之中則不恰當(dāng)）。應(yīng)對(duì)策略：結(jié)合語(yǔ)境判斷詞語(yǔ)的感情色彩與適用范圍（如“喜出望外”需強(qiáng)調(diào)“出乎意料”）。（二）填空題（占比約30%）類型1：根據(jù)拼音寫(xiě)漢字例：春天像小姑娘，huāzhīzhāozhǎn（）的，笑著，走著。答案：花枝招展。應(yīng)對(duì)策略：重點(diǎn)記憶易錯(cuò)字（如“枝”“招”“展”的寫(xiě)法），避免同音字混淆（如“花支招展”是錯(cuò)誤的）。類型2：根據(jù)語(yǔ)境填詞語(yǔ)例：他是一位（）的科學(xué)家，為國(guó)家的航天事業(yè)貢獻(xiàn)了畢生精力。答案：鮮為人知。應(yīng)對(duì)策略：結(jié)合上下文理解詞義（如“貢獻(xiàn)了畢生精力”暗示“很少有人知道”）。（三）簡(jiǎn)答題（占比約30%）類型：詞語(yǔ)賞析例：賞析《春》中“賣弄”一詞的表達(dá)效果。答案：“賣弄”本義是有意顯示、炫耀（貶義詞），此處貶義詞褒用，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒在春天里盡情展示歌喉的活潑可愛(ài)，表現(xiàn)了春天的生機(jī)與活力。應(yīng)對(duì)策略：遵循“本義+語(yǔ)境義+表達(dá)效果”的答題模式（如先解釋“賣弄”的本義，再說(shuō)明其在文中的褒義用法，最后分析其對(duì)表現(xiàn)春天的作用）。七、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)（高效提分技巧）1.分類整理法制作字詞本，按“易讀錯(cuò)”“易寫(xiě)錯(cuò)”“易混淆”分類標(biāo)記（如“鮮為人知”的“鮮”歸為“易讀錯(cuò)”；“云霄”的“霄”歸為“易寫(xiě)錯(cuò)”；“燥/躁/噪”歸為“易混淆”），每天花10分鐘復(fù)習(xí)。2.語(yǔ)境記憶法將字詞放在課文原句中記憶（如“醞釀”放在“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀”這句話里），通過(guò)上下文理解詞義，避免死記硬背。3.反復(fù)默寫(xiě)法對(duì)于易錯(cuò)字（如“云霄”“分歧”“蒞臨”），每天默寫(xiě)1-2遍，直到熟練掌握（可使用“錯(cuò)題本”記錄寫(xiě)錯(cuò)的字，定期復(fù)習(xí)）。4.