2025年重慶教師入編考試題庫本文借鑒了近年相關(guān)經(jīng)典試題創(chuàng)作而成，力求幫助考生深入理解測試題型，掌握答題技巧，提升應(yīng)試能力。2025年重慶教師入編考試題庫一、教育基礎(chǔ)知識（單選題）1.教育的本質(zhì)屬性是（）。A.社會屬性B.文化屬性C.培養(yǎng)人的活動D.科學(xué)屬性2.“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”體現(xiàn)了（）的教育思想。A.孔子B.老子C.墨子D.荀子3.下列哪項不屬于我國教育目的的基本要素？（）A.人才培養(yǎng)規(guī)格B.教育內(nèi)容C.教育方法D.教育對象4.“教育是有目的的培養(yǎng)人的活動”這句話強調(diào)了（）。A.教育的永恒性B.教育的社會性C.教育的實踐性D.教育的育人性5.我國現(xiàn)行義務(wù)教育的年限是（）。A.5年B.6年C.9年D.12年6.“教書育人”的核心理念是（）。A.以學(xué)生為中心B.以教師為主導(dǎo)C.德智體美勞全面發(fā)展D.知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合7.以下哪項不是現(xiàn)代教育制度發(fā)展的趨勢？（）A.終身化B.國際化C.個性化D.專制化8.“教育與社會發(fā)展”的關(guān)系是（）。A.教育決定社會發(fā)展B.社會發(fā)展決定教育C.教育與社會發(fā)展相互促進D.教育與社會發(fā)展相互獨立9.“教學(xué)相長”這一思想最早出自（）。A.《論語》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《荀子》10.“因材施教”的教育原則體現(xiàn)了（）。A.教育的系統(tǒng)性B.教育的靈活性C.教育的統(tǒng)一性D.教育的多樣性二、教育基礎(chǔ)知識（多選題）1.教育的功能主要包括（）。A.社會功能B.文化功能C.經(jīng)濟功能D.政治功能E.個體功能2.我國教育法的基本原則包括（）。A.教育公平原則B.教育平等原則C.教育自主原則D.教育開放原則E.教育導(dǎo)向原則3.教師的職業(yè)特點包括（）。A.專業(yè)性B.社會性C.系統(tǒng)性D.創(chuàng)造性E.終身性4.學(xué)生發(fā)展的基本規(guī)律包括（）。A.發(fā)展的階段性B.發(fā)展的連續(xù)性C.發(fā)展的差異性D.發(fā)展的個體性E.發(fā)展的社會性5.現(xiàn)代教育評價的基本原則包括（）。A.客觀性原則B.發(fā)展性原則C.整體性原則D.過程性原則E.精神性原則6.教育目的的層次包括（）。A.國家教育目的B.學(xué)校教育目的C.課程教育目的D.教學(xué)教育目的E.教師教育目的7.教育與社會經(jīng)濟的關(guān)系包括（）。A.教育對經(jīng)濟的依賴性B.教育對經(jīng)濟的獨立性C.教育對經(jīng)濟的促進性D.經(jīng)濟對教育的基礎(chǔ)性E.經(jīng)濟對教育的決定性8.教育與文化的關(guān)系包括（）。A.教育對文化的傳承性B.教育對文化的創(chuàng)新性C.文化對教育的制約性D.文化對教育的決定性E.文化對教育的獨立性9.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括（）。A.自我反思B.合作學(xué)習(xí)C.參加培訓(xùn)D.教學(xué)研究E.社會實踐10.學(xué)生學(xué)習(xí)的特點包括（）。A.主動性與被動性B.理論性與實踐性C.獨立性與依賴性D.接受性與創(chuàng)造性E.系統(tǒng)性與階段性三、教育基礎(chǔ)知識（判斷題）1.教育是人類特有的社會現(xiàn)象。（）2.教育與社會發(fā)展是相互促進的關(guān)系。（）3.“有教無類”是孔子的教育思想。（）4.教育目的的實現(xiàn)是教師單方面的事情。（）5.學(xué)生的發(fā)展是教育活動的出發(fā)點和歸宿。（）6.“教學(xué)相長”體現(xiàn)了師生關(guān)系的平等性。（）7.教師的專業(yè)發(fā)展是一個終身的過程。（）8.教育評價的目的是為了選拔和淘汰學(xué)生。（）9.教育與社會經(jīng)濟是相互獨立的關(guān)系。（）10.“因材施教”體現(xiàn)了教育的統(tǒng)一性原則。（）四、教育基礎(chǔ)知識（簡答題）1.簡述教育的本質(zhì)屬性。2.簡述我國教育目的的基本要素。3.簡述教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容。4.簡述學(xué)生發(fā)展的基本規(guī)律。5.簡述現(xiàn)代教育評價的基本原則。6.簡述教育與社會發(fā)展的關(guān)系。7.簡述教育與文化的關(guān)系。8.簡述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。9.簡述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點。10.簡述“教學(xué)相長”的教育思想。五、教育基礎(chǔ)知識（論述題）1.試述教育的功能。2.試述我國教育法的基本原則。3.試述教師的職業(yè)特點。4.試述學(xué)生發(fā)展的基本規(guī)律。5.試述現(xiàn)代教育評價的基本原則。6.試述教育與社會經(jīng)濟的關(guān)系。7.試述教育與文化的關(guān)系。8.試述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。9.試述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點。10.試述“教學(xué)相長”的教育思想。六、學(xué)科知識（單選題）1.下列哪個選項不是我國小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求？（）A.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣B.提高學(xué)生的寫作能力C.增強學(xué)生的計算能力D.培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力2.“桂林山水甲天下”中的“甲”字的意思是（）。A.第一B.最好C.上面D.以下3.下列哪個選項不是我國小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求？（）A.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力B.提高學(xué)生的邏輯思維能力C.增強學(xué)生的實驗?zāi)芰.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識4.“長江”是我國哪條河流？（）A.黃河B.珠江C.長江D.黑龍江5.下列哪個選項不是我國小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求？（）A.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力B.提高學(xué)生的讀寫能力C.增強學(xué)生的實驗?zāi)芰.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識6.“地球”是太陽系中的第幾顆行星？（）A.第一顆B.第二顆C.第三顆D.第四顆7.下列哪個選項不是我國小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求？（）A.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力B.提高學(xué)生的實驗?zāi)芰.增強學(xué)生的計算能力D.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神8.“秦始皇”是我國哪位歷史人物？（）A.唐太宗B.宋太祖C.秦始皇D.明太祖9.下列哪個選項不是我國小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的要求？（）A.培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力B.提高學(xué)生的音樂表演能力C.增強學(xué)生的實驗?zāi)芰.培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力10.“孔子”是我國哪位古代思想家？（）A.孔子B.老子C.墨子D.荀子七、學(xué)科知識（多選題）1.小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求包括（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣B.提高學(xué)生的寫作能力C.增強學(xué)生的計算能力D.培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力E.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力2.小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求包括（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力B.提高學(xué)生的邏輯思維能力C.增強學(xué)生的實驗?zāi)芰.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識E.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識3.小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求包括（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力B.提高學(xué)生的讀寫能力C.增強學(xué)生的實驗?zāi)芰.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識E.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力4.小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求包括（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力B.提高學(xué)生的實驗?zāi)芰.增強學(xué)生的計算能力D.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神E.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度5.小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求包括（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力B.提高學(xué)生的音樂表演能力C.增強學(xué)生的實驗?zāi)芰.培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力E.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力6.小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求包括（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念B.提高學(xué)生的法律意識C.增強學(xué)生的社會責(zé)任感D.培養(yǎng)學(xué)生的公民意識E.培養(yǎng)學(xué)生的道德實踐能力7.小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求包括（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的運動能力B.提高學(xué)生的健康水平C.增強學(xué)生的體質(zhì)D.培養(yǎng)學(xué)生的體育精神E.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神8.小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求包括（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力B.提高學(xué)生的繪畫能力C.增強學(xué)生的實驗?zāi)芰.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力E.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力9.小學(xué)勞動課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求包括（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能B.提高學(xué)生的勞動意識C.增強學(xué)生的實踐能力D.培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣E.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神10.小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求包括（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)B.提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力C.增強學(xué)生的實驗?zāi)芰.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識E.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)八、學(xué)科知識（判斷題）1.小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和寫作能力。（）2.小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求是培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。（）3.小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求是培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和讀寫能力。（）4.小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰?。（?.小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求是培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和音樂表演能力。（）6.小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求是培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和法律意識。（）7.小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求是培養(yǎng)學(xué)生的運動能力和健康水平。（）8.小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫能力。（）9.小學(xué)勞動課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求是培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能和勞動意識。（）10.小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求是培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。（）九、學(xué)科知識（簡答題）1.簡述小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。2.簡述小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。3.簡述小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。4.簡述小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。5.簡述小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。6.簡述小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。7.簡述小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。8.簡述小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。9.簡述小學(xué)勞動課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。10.簡述小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。十、學(xué)科知識（論述題）1.試述小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。2.試述小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。3.試述小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。4.試述小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。5.試述小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。6.試述小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。7.試述小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。8.試述小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。9.試述小學(xué)勞動課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。10.試述小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。十一、教學(xué)設(shè)計（單選題）1.下列哪個選項不是小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計的基本要素？（）A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.教學(xué)評價2.“情境教學(xué)法”屬于（）教學(xué)方法。（）A.語文B.數(shù)學(xué)C.英語D.科學(xué)3.“講授法”屬于（）教學(xué)方法。（）A.語文B.數(shù)學(xué)C.英語D.科學(xué)4.“實驗法”屬于（）教學(xué)方法。（）A.語文B.數(shù)學(xué)C.英語D.科學(xué)5.“討論法”屬于（）教學(xué)方法。（）A.語文B.數(shù)學(xué)C.英語D.科學(xué)6.“游戲法”屬于（）教學(xué)方法。（）A.語文B.數(shù)學(xué)C.英語D.科學(xué)7.“案例教學(xué)法”屬于（）教學(xué)方法。（）A.語文B.數(shù)學(xué)C.英語D.科學(xué)8.“項目教學(xué)法”屬于（）教學(xué)方法。（）A.語文B.數(shù)學(xué)C.英語D.科學(xué)9.“合作學(xué)習(xí)法”屬于（）教學(xué)方法。（）A.語文B.數(shù)學(xué)C.英語D.科學(xué)10.“探究式學(xué)習(xí)法”屬于（）教學(xué)方法。（）A.語文B.數(shù)學(xué)C.英語D.科學(xué)十二、教學(xué)設(shè)計（多選題）1.小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計的基本要素包括（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.教學(xué)評價E.教學(xué)資源2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要素包括（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.教學(xué)評價E.教學(xué)資源3.小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計的基本要素包括（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.教學(xué)評價E.教學(xué)資源4.小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要素包括（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.教學(xué)評價E.教學(xué)資源5.小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計的基本要素包括（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.教學(xué)評價E.教學(xué)資源6.小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計的基本要素包括（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.教學(xué)評價E.教學(xué)資源7.小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計的基本要素包括（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.教學(xué)評價E.教學(xué)資源8.小學(xué)勞動教學(xué)設(shè)計的基本要素包括（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.教學(xué)評價E.教學(xué)資源9.小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計的基本要素包括（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.教學(xué)評價E.教學(xué)資源10.小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計的基本要素包括（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.教學(xué)評價E.教學(xué)資源十三、教學(xué)設(shè)計（判斷題）1.小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計的基本要素是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。（）2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要素是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。（）3.小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計的基本要素是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。（）4.小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要素是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。（）5.小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計的基本要素是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。（）6.小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計的基本要素是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。（）7.小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計的基本要素是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。（）8.小學(xué)勞動教學(xué)設(shè)計的基本要素是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。（）9.小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計的基本要素是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。（）10.小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計的基本要素是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。（）十四、教學(xué)設(shè)計（簡答題）1.簡述小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計的基本要素。2.簡述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要素。3.簡述小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計的基本要素。4.簡述小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要素。5.簡述小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計的基本要素。6.簡述小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計的基本要素。7.簡述小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計的基本要素。8.簡述小學(xué)勞動教學(xué)設(shè)計的基本要素。9.簡述小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計的基本要素。10.簡述小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計的基本要素。十五、教學(xué)設(shè)計（論述題）1.試述小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計的基本要素。2.試述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要素。3.試述小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計的基本要素。4.試述小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要素。5.試述小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計的基本要素。6.試述小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計的基本要素。7.試述小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計的基本要素。8.試述小學(xué)勞動教學(xué)設(shè)計的基本要素。9.試述小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計的基本要素。10.試述小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計的基本要素。十六、教學(xué)案例分析（單選題）1.某小學(xué)語文教師在課堂上采用多媒體教學(xué)，下列哪個選項不是其優(yōu)點？（）A.增強學(xué)生的興趣B.提高教學(xué)效率C.增加教學(xué)難度D.促進學(xué)生思考2.某小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂上采用小組合作學(xué)習(xí)，下列哪個選項不是其優(yōu)點？（）A.增強學(xué)生的合作能力B.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率C.增加教學(xué)難度D.促進學(xué)生思考3.某小學(xué)英語教師在課堂上采用游戲教學(xué)法，下列哪個選項不是其優(yōu)點？（）A.增強學(xué)生的興趣B.提高教學(xué)效率C.增加教學(xué)難度D.促進學(xué)生思考4.某小學(xué)科學(xué)教師在課堂上采用實驗教學(xué)法，下列哪個選項不是其優(yōu)點？（）A.增強學(xué)生的觀察能力B.提高教學(xué)效率C.增加教學(xué)難度D.促進學(xué)生思考5.某小學(xué)音樂教師在課堂上采用情境教學(xué)法，下列哪個選項不是其優(yōu)點？（）A.增強學(xué)生的興趣B.提高教學(xué)效率C.增加教學(xué)難度D.促進學(xué)生思考6.某小學(xué)體育教師在課堂上采用比賽教學(xué)法，下列哪個選項不是其優(yōu)點？（）A.增強學(xué)生的運動能力B.提高教學(xué)效率C.增加教學(xué)難度D.促進學(xué)生思考7.某小學(xué)美術(shù)教師在課堂上采用案例教學(xué)法，下列哪個選項不是其優(yōu)點？（）A.增強學(xué)生的觀察能力B.提高教學(xué)效率C.增加教學(xué)難度D.促進學(xué)生思考8.某小學(xué)勞動教師在課堂上采用項目教學(xué)法，下列哪個選項不是其優(yōu)點？（）A.增強學(xué)生的實踐能力B.提高教學(xué)效率C.增加教學(xué)難度D.促進學(xué)生思考9.某小學(xué)信息技術(shù)教師在課堂上采用合作學(xué)習(xí)法，下列哪個選項不是其優(yōu)點？（）A.增強學(xué)生的合作能力B.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率C.增加教學(xué)難度D.促進學(xué)生思考10.某小學(xué)道德與法治教師在課堂上采用探究式學(xué)習(xí)法，下列哪個選項不是其優(yōu)點？（）A.增強學(xué)生的思考能力B.提高教學(xué)效率C.增加教學(xué)難度D.促進學(xué)生思考十七、教學(xué)案例分析（多選題）1.某小學(xué)語文教師在課堂上采用多媒體教學(xué)，下列哪些選項是其優(yōu)點？（）A.增強學(xué)生的興趣B.提高教學(xué)效率C.增加教學(xué)難度D.促進學(xué)生思考E.降低教學(xué)難度2.某小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂上采用小組合作學(xué)習(xí)，下列哪些選項是其優(yōu)點？（）A.增強學(xué)生的合作能力B.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率C.增加教學(xué)難度D.促進學(xué)生思考E.降低教學(xué)難度3.某小學(xué)英語教師在課堂上采用游戲教學(xué)法，下列哪些選項是其優(yōu)點？（）A.增強學(xué)生的興趣B.提高教學(xué)效率C.增加教學(xué)難度D.促進學(xué)生思考E.降低教學(xué)難度4.某小學(xué)科學(xué)教師在課堂上采用實驗教學(xué)法，下列哪些選項是其優(yōu)點？（）A.增強學(xué)生的觀察能力B.提高教學(xué)效率C.增加教學(xué)難度D.促進學(xué)生思考E.降低教學(xué)難度5.某小學(xué)音樂教師在課堂上采用情境教學(xué)法，下列哪些選項是其優(yōu)點？（）A.增強學(xué)生的興趣B.提高教學(xué)效率C.增加教學(xué)難度D.促進學(xué)生思考E.降低教學(xué)難度6.某小學(xué)體育教師在課堂上采用比賽教學(xué)法，下列哪些選項是其優(yōu)點？（）A.增強學(xué)生的運動能力B.提高教學(xué)效率C.增加教學(xué)難度D.促進學(xué)生思考E.降低教學(xué)難度7.某小學(xué)美術(shù)教師在課堂上采用案例教學(xué)法，下列哪些選項是其優(yōu)點？（）A.增強學(xué)生的觀察能力B.提高教學(xué)效率C.增加教學(xué)難度D.促進學(xué)生思考E.降低教學(xué)難度8.某小學(xué)勞動教師在課堂上采用項目教學(xué)法，下列哪些選項是其優(yōu)點？（）A.增強學(xué)生的實踐能力B.提高教學(xué)效率C.增加教學(xué)難度D.促進學(xué)生思考E.降低教學(xué)難度9.某小學(xué)信息技術(shù)教師在課堂上采用合作學(xué)習(xí)法，下列哪些選項是其優(yōu)點？（）A.增強學(xué)生的合作能力B.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率C.增加教學(xué)難度D.促進學(xué)生思考E.降低教學(xué)難度10.某小學(xué)道德與法治教師在課堂上采用探究式學(xué)習(xí)法，下列哪些選項是其優(yōu)點？（）A.增強學(xué)生的思考能力B.提高教學(xué)效率C.增加教學(xué)難度D.促進學(xué)生思考E.降低教學(xué)難度十八、教學(xué)案例分析（判斷題）1.某小學(xué)語文教師在課堂上采用多媒體教學(xué)，這是現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的表現(xiàn)。（）2.某小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂上采用小組合作學(xué)習(xí)，這是合作學(xué)習(xí)法的應(yīng)用。（）3.某小學(xué)英語教師在課堂上采用游戲教學(xué)法，這是游戲教學(xué)法的應(yīng)用。（）4.某小學(xué)科學(xué)教師在課堂上采用實驗教學(xué)法，這是實驗教學(xué)法的應(yīng)用。（）5.某小學(xué)音樂教師在課堂上采用情境教學(xué)法，這是情境教學(xué)法的應(yīng)用。（）6.某小學(xué)體育教師在課堂上采用比賽教學(xué)法，這是比賽教學(xué)法的應(yīng)用。（）7.某小學(xué)美術(shù)教師在課堂上采用案例教學(xué)法，這是案例教學(xué)法的應(yīng)用。（）8.某小學(xué)勞動教師在課堂上采用項目教學(xué)法，這是項目教學(xué)法的應(yīng)用。（）9.某小學(xué)信息技術(shù)教師在課堂上采用合作學(xué)習(xí)法，這是合作學(xué)習(xí)法的應(yīng)用。（）10.某小學(xué)道德與法治教師在課堂上采用探究式學(xué)習(xí)法，這是探究式學(xué)習(xí)法的應(yīng)用。（）十九、教學(xué)案例分析（簡答題）1.某小學(xué)語文教師在課堂上采用多媒體教學(xué)，請分析其優(yōu)缺點。2.某小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂上采用小組合作學(xué)習(xí)，請分析其優(yōu)缺點。3.某小學(xué)英語教師在課堂上采用游戲教學(xué)法，請分析其優(yōu)缺點。4.某小學(xué)科學(xué)教師在課堂上采用實驗教學(xué)法，請分析其優(yōu)缺點。5.某小學(xué)音樂教師在課堂上采用情境教學(xué)法，請分析其優(yōu)缺點。6.某小學(xué)體育教師在課堂上采用比賽教學(xué)法，請分析其優(yōu)缺點。7.某小學(xué)美術(shù)教師在課堂上采用案例教學(xué)法，請分析其優(yōu)缺點。8.某小學(xué)勞動教師在課堂上采用項目教學(xué)法，請分析其優(yōu)缺點。9.某小學(xué)信息技術(shù)教師在課堂上采用合作學(xué)習(xí)法，請分析其優(yōu)缺點。10.某小學(xué)道德與法治教師在課堂上采用探究式學(xué)習(xí)法，請分析其優(yōu)缺點。二十、教學(xué)案例分析（論述題）1.某小學(xué)語文教師在課堂上采用多媒體教學(xué)，請分析其優(yōu)缺點。2.某小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂上采用小組合作學(xué)習(xí)，請分析其優(yōu)缺點。3.某小學(xué)英語教師在課堂上采用游戲教學(xué)法，請分析其優(yōu)缺點。4.某小學(xué)科學(xué)教師在課堂上采用實驗教學(xué)法，請分析其優(yōu)缺點。5.某小學(xué)音樂教師在課堂上采用情境教學(xué)法，請分析其優(yōu)缺點。6.某小學(xué)體育教師在課堂上采用比賽教學(xué)法，請分析其優(yōu)缺點。7.某小學(xué)美術(shù)教師在課堂上采用案例教學(xué)法，請分析其優(yōu)缺點。8.某小學(xué)勞動教師在課堂上采用項目教學(xué)法，請分析其優(yōu)缺點。9.某小學(xué)信息技術(shù)教師在課堂上采用合作學(xué)習(xí)法，請分析其優(yōu)缺點。10.某小學(xué)道德與法治教師在課堂上采用探究式學(xué)習(xí)法，請分析其優(yōu)缺點。答案和解析一、教育基礎(chǔ)知識（單選題）1.C-解析：教育的本質(zhì)屬性是培養(yǎng)人的活動。2.A-解析：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”是孔子的教育思想。3.C-解析：教育目的的基本要素包括人才培養(yǎng)規(guī)格、教育內(nèi)容和教育對象。4.D-解析：“教育是有目的的培養(yǎng)人的活動”這句話強調(diào)了教育的育人性。5.C-解析：我國現(xiàn)行義務(wù)教育的年限是9年。6.D-解析：“教書育人”的核心理念是知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合。7.D-解析：現(xiàn)代教育制度發(fā)展的趨勢包括終身化、國際化、個性化，不包括專制化。8.C-解析：教育與社會發(fā)展是相互促進的關(guān)系。9.B-解析：“教學(xué)相長”這一思想最早出自《學(xué)記》。10.B-解析：“因材施教”體現(xiàn)了教育的靈活性原則。二、教育基礎(chǔ)知識（多選題）1.A,B,C,D,E-解析：教育的功能主要包括社會功能、文化功能、經(jīng)濟功能、政治功能和個體功能。2.A,B,C,D,E-解析：我國教育法的基本原則包括教育公平原則、教育平等原則、教育自主原則、教育開放原則和教育導(dǎo)向原則。3.A,B,D,E-解析：教師的職業(yè)特點包括專業(yè)性、社會性、創(chuàng)造性和終身性。4.A,B,C,D,E-解析：學(xué)生發(fā)展的基本規(guī)律包括發(fā)展的階段性、連續(xù)性、差異性、個體性和社會性。5.A,B,C,D-解析：現(xiàn)代教育評價的基本原則包括客觀性原則、發(fā)展性原則、整體性原則和過程性原則。6.A,B,C,D-解析：教育目的的層次包括國家教育目的、學(xué)校教育目的、課程教育目的和教學(xué)教育目的。7.C,D,E-解析：教育與社會經(jīng)濟的關(guān)系包括教育對經(jīng)濟的促進性、經(jīng)濟對教育的基礎(chǔ)性和經(jīng)濟對教育的決定性。8.A,B,C,D-解析：教育與文化的關(guān)系包括教育對文化的傳承性、教育對文化的創(chuàng)新性、文化對教育的制約性和文化對教育的決定性。9.A,B,C,D,E-解析：教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括自我反思、合作學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)、教學(xué)研究和社會實踐。10.A,C,D,E-解析：學(xué)生學(xué)習(xí)的特點包括主動性與被動性、獨立性與依賴性、接受性與創(chuàng)造性、系統(tǒng)性與階段性。三、教育基礎(chǔ)知識（判斷題）1.正確-解析：教育是人類特有的社會現(xiàn)象。2.正確-解析：教育與社會發(fā)展是相互促進的關(guān)系。3.正確-解析：“有教無類”是孔子的教育思想。4.錯誤-解析：教育目的的實現(xiàn)是師生共同的事情。5.正確-解析：學(xué)生的發(fā)展是教育活動的出發(fā)點和歸宿。6.正確-解析：“教學(xué)相長”體現(xiàn)了師生關(guān)系的平等性。7.正確-解析：教師的專業(yè)發(fā)展是一個終身的過程。8.錯誤-解析：教育評價的目的是為了促進學(xué)生發(fā)展。9.錯誤-解析：教育與社會經(jīng)濟是相互依賴的關(guān)系。10.錯誤-解析：“因材施教”體現(xiàn)了教育的個性化原則。四、教育基礎(chǔ)知識（簡答題）1.簡述教育的本質(zhì)屬性。-教育的本質(zhì)屬性是培養(yǎng)人的活動。教育是一種有目的、有計劃、有組織的社會實踐活動，其根本任務(wù)是培養(yǎng)人，促進人的全面發(fā)展。2.簡述我國教育目的的基本要素。-我國教育目的的基本要素包括人才培養(yǎng)規(guī)格、教育內(nèi)容和教育對象。人才培養(yǎng)規(guī)格是指培養(yǎng)什么樣的人，教育內(nèi)容是指通過教育培養(yǎng)人的具體內(nèi)容，教育對象是指教育活動的參與者。3.簡述教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容。-教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。4.簡述學(xué)生發(fā)展的基本規(guī)律。-學(xué)生發(fā)展的基本規(guī)律包括發(fā)展的階段性、連續(xù)性、差異性、個體性和社會性。階段性是指學(xué)生發(fā)展在不同階段有不同的特點，連續(xù)性是指學(xué)生發(fā)展是一個連續(xù)的過程，差異性是指每個學(xué)生的發(fā)展都有其獨特性，個體性是指每個學(xué)生的發(fā)展都是獨特的，社會性是指學(xué)生發(fā)展受社會環(huán)境的影響。5.簡述現(xiàn)代教育評價的基本原則。-現(xiàn)代教育評價的基本原則包括客觀性原則、發(fā)展性原則、整體性原則和過程性原則?？陀^性原則是指評價要客觀公正，不受主觀因素的影響；發(fā)展性原則是指評價要促進學(xué)生的全面發(fā)展；整體性原則是指評價要全面考慮學(xué)生的各個方面；過程性原則是指評價要貫穿于教學(xué)的全過程。6.簡述教育與社會發(fā)展的關(guān)系。-教育與社會發(fā)展是相互促進的關(guān)系。教育可以促進社會發(fā)展，社會發(fā)展也可以促進教育發(fā)展。教育通過培養(yǎng)人才、傳承文化、推動科技進步等途徑促進社會發(fā)展；社會發(fā)展通過提供教育資源、創(chuàng)造教育機會等途徑促進教育發(fā)展。7.簡述教育與文化的關(guān)系。-教育與文化是相互促進的關(guān)系。教育可以傳承文化、創(chuàng)新文化；文化可以促進教育、制約教育。教育通過傳授文化知識、培養(yǎng)文化能力等途徑傳承文化；教育通過創(chuàng)新文化內(nèi)容、改進文化形式等途徑創(chuàng)新文化。文化通過提供教育內(nèi)容、影響教育方式等途徑促進教育；文化通過其傳統(tǒng)和價值觀影響教育。8.簡述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。-教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括自我反思、合作學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)、教學(xué)研究和社會實踐。自我反思是指教師通過反思自己的教學(xué)實踐提高自己的專業(yè)能力；合作學(xué)習(xí)是指教師通過與其他教師合作學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)能力；參加培訓(xùn)是指教師通過參加各種培訓(xùn)提高自己的專業(yè)能力；教學(xué)研究是指教師通過教學(xué)研究提高自己的專業(yè)能力；社會實踐是指教師通過參與社會實踐提高自己的專業(yè)能力。9.簡述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點。-學(xué)生學(xué)習(xí)的特點包括主動性與被動性、獨立性與依賴性、接受性與創(chuàng)造性、系統(tǒng)性與階段性。主動性與被動性是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既有主動學(xué)習(xí)的一面，也有被動學(xué)習(xí)的一面；獨立性與依賴性是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既有獨立學(xué)習(xí)的一面，也有依賴學(xué)習(xí)的一面；接受性與創(chuàng)造性是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既有接受知識的一面，也有創(chuàng)造知識的一面；系統(tǒng)性與階段性是指學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的過程，但也是一個分階段的過程。10.簡述“教學(xué)相長”的教育思想。-“教學(xué)相長”的教育思想是指在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生都可以相互學(xué)習(xí)、共同進步。教師通過教學(xué)可以反思自己的教學(xué)實踐，提高自己的教學(xué)能力；學(xué)生通過學(xué)習(xí)可以促進自己的全面發(fā)展，提高自己的學(xué)習(xí)能力。五、教育基礎(chǔ)知識（論述題）1.試述教育的功能。-教育的功能主要包括社會功能、文化功能、經(jīng)濟功能、政治功能和個體功能。社會功能是指教育對社會發(fā)展的影響；文化功能是指教育對文化傳承和創(chuàng)新的作用；經(jīng)濟功能是指教育對經(jīng)濟發(fā)展的推動作用；政治功能是指教育對政治穩(wěn)定和發(fā)展的作用；個體功能是指教育對個人發(fā)展的促進作用。教育通過培養(yǎng)人才、傳承文化、推動科技進步等途徑促進社會發(fā)展；教育通過傳授文化知識、培養(yǎng)文化能力等途徑傳承文化；教育通過創(chuàng)新文化內(nèi)容、改進文化形式等途徑創(chuàng)新文化；教育通過提供教育資源、創(chuàng)造教育機會等途徑促進教育發(fā)展；教育通過促進個人全面發(fā)展、提高個人素質(zhì)等途徑促進個人發(fā)展。2.試述我國教育法的基本原則。-我國教育法的基本原則包括教育公平原則、教育平等原則、教育自主原則、教育開放原則和教育導(dǎo)向原則。教育公平原則是指教育要公平對待每一個學(xué)生；教育平等原則是指教育要平等對待每一個學(xué)生；教育自主原則是指教育要尊重學(xué)校的自主權(quán)；教育開放原則是指教育要開放辦學(xué)；教育導(dǎo)向原則是指教育要貫徹國家的教育方針。教育公平原則要求教育資源配置要公平合理，教育機會要平等；教育平等原則要求教育要平等對待每一個學(xué)生，不論其性別、民族、種族、家庭背景等；教育自主原則要求學(xué)校要依法自主辦學(xué)；教育開放原則要求學(xué)校要開放辦學(xué)，加強國際交流與合作；教育導(dǎo)向原則要求教育要貫徹國家的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。3.試述教師的職業(yè)特點。-教師的職業(yè)特點包括專業(yè)性、社會性、創(chuàng)造性和終身性。專業(yè)性是指教師是一種專業(yè)性職業(yè)，需要具備專業(yè)的知識和技能；社會性是指教師是一種社會性職業(yè)，需要承擔(dān)社會責(zé)任；創(chuàng)造性是指教師是一種創(chuàng)造性職業(yè)，需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段；終身性是指教師是一種終身性職業(yè)，需要不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展。教師通過專業(yè)知識、教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗等體現(xiàn)專業(yè)性；教師通過教書育人、服務(wù)社會等體現(xiàn)社會性；教師通過創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段等體現(xiàn)創(chuàng)造性；教師通過終身學(xué)習(xí)和發(fā)展等體現(xiàn)終身性。4.試述學(xué)生發(fā)展的基本規(guī)律。-學(xué)生發(fā)展的基本規(guī)律包括發(fā)展的階段性、連續(xù)性、差異性、個體性和社會性。階段性是指學(xué)生發(fā)展在不同階段有不同的特點，如幼兒期、童年期、青春期等；連續(xù)性是指學(xué)生發(fā)展是一個連續(xù)的過程，不斷從低級向高級發(fā)展；差異性是指每個學(xué)生的發(fā)展都有其獨特性，如興趣愛好、性格特點等；個體性是指每個學(xué)生的發(fā)展都是獨特的，如發(fā)展速度、發(fā)展水平等；社會性是指學(xué)生發(fā)展受社會環(huán)境的影響，如家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境等。教師要根據(jù)學(xué)生發(fā)展的階段性特點，采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段；教師要認(rèn)識到學(xué)生發(fā)展的連續(xù)性，不斷促進學(xué)生的全面發(fā)展；教師要尊重學(xué)生發(fā)展的差異性，因材施教；教師要關(guān)注學(xué)生發(fā)展的個體性，培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展；教師要重視學(xué)生發(fā)展的社會性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。5.試述現(xiàn)代教育評價的基本原則。-現(xiàn)代教育評價的基本原則包括客觀性原則、發(fā)展性原則、整體性原則和過程性原則。客觀性原則是指評價要客觀公正，不受主觀因素的影響，如教師的個人喜好、學(xué)生的家庭背景等；發(fā)展性原則是指評價要促進學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注學(xué)生的品德發(fā)展、身心健康等；整體性原則是指評價要全面考慮學(xué)生的各個方面，如學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、社交等；過程性原則是指評價要貫穿于教學(xué)的全過程，不僅僅在教學(xué)結(jié)束后進行評價，還要在教學(xué)過程中進行評價。教師要根據(jù)評價的客觀性原則，采用科學(xué)的評價方法，確保評價結(jié)果的客觀公正；教師要根據(jù)評價的發(fā)展性原則，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進學(xué)生的全面發(fā)展；教師要根據(jù)評價的整體性原則，全面考慮學(xué)生的各個方面，進行全面的評價；教師要根據(jù)評價的過程性原則，在教學(xué)過程中進行評價，及時反饋評價結(jié)果，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。6.試述教育與社會發(fā)展的關(guān)系。-教育與社會發(fā)展是相互促進的關(guān)系。教育可以促進社會發(fā)展，社會發(fā)展也可以促進教育發(fā)展。教育通過培養(yǎng)人才、傳承文化、推動科技進步等途徑促進社會發(fā)展；社會發(fā)展通過提供教育資源、創(chuàng)造教育機會等途徑促進教育發(fā)展。教育通過培養(yǎng)人才，提高社會的人力資源素質(zhì)，促進社會經(jīng)濟發(fā)展；教育通過傳承文化，促進社會文化的繁榮發(fā)展；教育通過推動科技進步，促進社會生產(chǎn)力的發(fā)展。社會發(fā)展通過提供教育資源，如教育經(jīng)費、教育設(shè)施等，促進教育發(fā)展；社會發(fā)展通過創(chuàng)造教育機會，如普及義務(wù)教育、發(fā)展職業(yè)教育等，促進教育發(fā)展。7.試述教育與文化的關(guān)系。-教育與文化是相互促進的關(guān)系。教育可以傳承文化、創(chuàng)新文化；文化可以促進教育、制約教育。教育通過傳授文化知識、培養(yǎng)文化能力等途徑傳承文化；教育通過創(chuàng)新文化內(nèi)容、改進文化形式等途徑創(chuàng)新文化。文化通過提供教育內(nèi)容、影響教育方式等途徑促進教育；文化通過其傳統(tǒng)和價值觀影響教育。教育通過學(xué)校教育、家庭教育等途徑傳承文化；教育通過課程設(shè)置、教學(xué)方法等途徑創(chuàng)新文化。文化通過其傳統(tǒng)和價值觀，影響教育的內(nèi)容、方法和目標(biāo)，如傳統(tǒng)文化中的尊師重道、孝敬父母等，會影響教育的內(nèi)容和方法。8.試述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。-教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括自我反思、合作學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)、教學(xué)研究和社會實踐。自我反思是指教師通過反思自己的教學(xué)實踐提高自己的專業(yè)能力；合作學(xué)習(xí)是指教師通過與其他教師合作學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)能力；參加培訓(xùn)是指教師通過參加各種培訓(xùn)提高自己的專業(yè)能力；教學(xué)研究是指教師通過教學(xué)研究提高自己的專業(yè)能力；社會實踐是指教師通過參與社會實踐提高自己的專業(yè)能力。教師通過自我反思，可以發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)問題，改進教學(xué)方法；教師通過合作學(xué)習(xí)，可以學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)能力；教師通過參加培訓(xùn)，可以學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法；教師通過教學(xué)研究，可以提高自己的教學(xué)理論水平；教師通過社會實踐，可以了解社會對教育的需求，提高自己的教學(xué)實踐能力。9.試述學(xué)生學(xué)習(xí)的特點。-學(xué)生學(xué)習(xí)的特點包括主動性與被動性、獨立性與依賴性、接受性與創(chuàng)造性、系統(tǒng)性與階段性。主動性與被動性是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既有主動學(xué)習(xí)的一面，也有被動學(xué)習(xí)的一面；獨立性與依賴性是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既有獨立學(xué)習(xí)的一面，也有依賴學(xué)習(xí)的一面；接受性與創(chuàng)造性是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既有接受知識的一面，也有創(chuàng)造知識的一面；系統(tǒng)性與階段性是指學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的過程，但也是一個分階段的過程。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，既有主動學(xué)習(xí)的一面，如主動提問、主動探究等，也有被動學(xué)習(xí)的一面，如被動接受知識等；學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，既有獨立學(xué)習(xí)的一面，如獨立完成作業(yè)等，也有依賴學(xué)習(xí)的一面，如依賴教師和同學(xué)的幫助等；學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，既有接受知識的一面，如接受教師傳授的知識，也有創(chuàng)造知識的一面，如通過自己的思考和創(chuàng)新，產(chǎn)生新的知識；學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的過程，需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識，但也是一個分階段的過程，不同階段有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)要求。10.試述“教學(xué)相長”的教育思想。-“教學(xué)相長”的教育思想是指在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生都可以相互學(xué)習(xí)、共同進步。教師通過教學(xué)可以反思自己的教學(xué)實踐，提高自己的教學(xué)能力；學(xué)生通過學(xué)習(xí)可以促進自己的全面發(fā)展，提高自己的學(xué)習(xí)能力。教師通過教學(xué)，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，改進教學(xué)方法；學(xué)生通過學(xué)習(xí)，可以促進自己的全面發(fā)展，提高自己的學(xué)習(xí)能力。教師通過教學(xué)，可以不斷提高自己的教學(xué)水平；學(xué)生通過學(xué)習(xí)，可以不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。教師和學(xué)生通過相互學(xué)習(xí)、共同進步，可以實現(xiàn)教學(xué)相長的目標(biāo)。六、學(xué)科知識（單選題）1.C-解析：增強學(xué)生的計算能力不是小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。2.B-解析：“桂林山水甲天下”中的“甲”字的意思是最好。3.C-解析：增強學(xué)生的實驗?zāi)芰Σ皇俏覈W(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。4.C-解析：長江是我國長江。5.C-解析：增強學(xué)生的實驗?zāi)芰Σ皇俏覈W(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。6.C-解析：地球是太陽系中的第三顆行星。7.C-解析：增強學(xué)生的計算能力不是我國小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。8.C-解析：“秦始皇”是我國秦始皇。9.C-解析：增強學(xué)生的實驗?zāi)芰Σ皇俏覈W(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。10.A-解析：“孔子”是我國孔子。七、學(xué)科知識（多選題）1.A,B,D,E-解析：小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求包括培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、提高學(xué)生的寫作能力、培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2.A,B,D,E-解析：小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求包括培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、提高學(xué)生的邏輯思維能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。3.A,B,D,E-解析：小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求包括培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力、提高學(xué)生的讀寫能力、培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。4.A,B,D,E-解析：小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求包括培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。5.A,B,D,E-解析：小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求包括培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力、提高學(xué)生的音樂表演能力、培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力和培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。6.A,B,C,D-解析：小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求包括培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、提高學(xué)生的法律意識、增強學(xué)生的社會責(zé)任感和培養(yǎng)學(xué)生的公民意識。7.A,B,C,E-解析：小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求包括培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、提高學(xué)生的健康水平、增強學(xué)生的體質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。8.A,B,D,E-解析：小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求包括培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、提高學(xué)生的繪畫能力、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。9.A,B,D,E-解析：小學(xué)勞動課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求包括培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能、提高學(xué)生的勞動意識、培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。10.A,B,C,D-解析：小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求包括培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)、提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力、增強學(xué)生的實驗?zāi)芰团囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。八、學(xué)科知識（判斷題）1.正確-解析：小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計的基本要素是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。2.正確-解析：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要素是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。3.正確-解析：小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計的基本要素是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。4.正確-解析：小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要素是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。5.正確-解析：小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計的基本要素是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。6.正確-解析：小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計的基本要素是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。7.正確-解析：小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計的基本要素是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。8.正確-解析：小學(xué)勞動教學(xué)設(shè)計的基本要素是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。9.正確-解析：小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計的基本要素是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。10.正確-解析：小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計的基本要素是教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。九、學(xué)科知識（簡答題）1.簡述小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。2.簡述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。3.簡述小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。4.簡述小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。5.簡述小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。6.簡述小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。7.簡述小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。8.簡述小學(xué)勞動教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)勞動教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。9.簡述小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。10.簡述小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。十、學(xué)科知識（論述題）1.試述小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。教學(xué)目標(biāo)是指教師通過教學(xué)活動，希望學(xué)生達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)；教學(xué)內(nèi)容是指教師進行教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是指教師進行教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是指教師進行教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。2.試述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。3.試述小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。4.試述小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。5.試述小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。6.試述小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。7.試述小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。8.試述小學(xué)勞動教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)勞動教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。9.試述小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。10.試述小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。十一、學(xué)科知識（簡答題）1.簡述小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是指教師通過教學(xué)活動，希望學(xué)生達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。2.簡述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。3.簡述小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。4.簡述小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。5.簡述小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。6.簡述小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。7.簡述小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。8.簡述小學(xué)勞動教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)勞動教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。9.簡述小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。10.簡述小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。十二、學(xué)科知識（論述題）1.試述小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。2.試述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。3.試述小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。4.試述小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。5.試述小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。6.試述小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。7.簡述小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。8.簡述小學(xué)勞動教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)勞動教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。9.簡述小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。10.簡述小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。十三、學(xué)科知識（簡答題）1.簡述小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是指教師通過教學(xué)活動，希望學(xué)生達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。2.簡述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。3.簡述小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。4.簡述小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。5.簡述小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。6.簡述小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。7.簡述小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。8.簡述小學(xué)勞動教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)勞動教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。9.簡述小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是教師進行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)；教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，是教師進行教學(xué)設(shè)計的主要內(nèi)容；教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要手段；教學(xué)評價是教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是教師進行教學(xué)設(shè)計的重要保障。10.簡述小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計的基本要素。-小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，是