演講人：日期:華東師范大學(xué)教育技術(shù)CATALOGUE目錄01學(xué)科定位與發(fā)展02核心研究領(lǐng)域03教學(xué)培養(yǎng)體系04特色科研平臺05國際交流合作06社會服務(wù)貢獻01學(xué)科定位與發(fā)展國家級重點學(xué)科建設(shè)教育技術(shù)學(xué)學(xué)科體系完善高層次人才培養(yǎng)基地國家級科研平臺支撐作為教育部評估的A+學(xué)科，覆蓋教育技術(shù)理論、學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)設(shè)計、教育大數(shù)據(jù)分析等核心方向，形成“基礎(chǔ)研究-技術(shù)研發(fā)-應(yīng)用推廣”全鏈條創(chuàng)新體系。依托“智能教育信息科學(xué)與技術(shù)”教育部重點實驗室，承擔國家社科基金重大項目、國家重點研發(fā)計劃項目等20余項，推動教育技術(shù)前沿突破。擁有教育學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)雙一流學(xué)科交叉博士點，年均培養(yǎng)博士/碩士生150余名，畢業(yè)生在高校、教育科技企業(yè)擔任核心技術(shù)骨干。教育信息化引領(lǐng)地位基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型標桿研發(fā)“智慧課堂”系列解決方案，覆蓋全國30個省份5000余所學(xué)校，獲國家級教學(xué)成果一等獎。主導(dǎo)制定《教育信息化2.0行動計劃》技術(shù)標準。教育大數(shù)據(jù)創(chuàng)新應(yīng)用構(gòu)建全球最大中文教育知識圖譜“EduKG”，日均處理超10億條學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，為個性化學(xué)習(xí)推薦系統(tǒng)提供核心算法支持。人工智能教育示范工程牽頭建設(shè)“AI+教育”教育部工程研究中心，開發(fā)智能批改、虛擬實驗等12類教育AI產(chǎn)品，技術(shù)轉(zhuǎn)化產(chǎn)值超3億元?？鐚W(xué)科融合特色“教育+計算機”雙導(dǎo)師制聯(lián)合計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院開設(shè)“智能教育”本碩貫通班，課程涵蓋機器學(xué)習(xí)、教育神經(jīng)科學(xué)等交叉領(lǐng)域，學(xué)生獲ACM-ICPC金牌等國際獎項。產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新機制與騰訊、科大訊飛共建聯(lián)合實驗室，近三年孵化教育科技專利83項，其中“多模態(tài)學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)”獲中國專利金獎。文科實驗室集群建設(shè)設(shè)立教育神經(jīng)科學(xué)實驗室、數(shù)字人文研究中心等跨學(xué)科平臺，發(fā)表NatureHumanBehaviour等頂刊論文15篇。02核心研究領(lǐng)域?qū)W習(xí)科學(xué)與技術(shù)應(yīng)用認知科學(xué)與學(xué)習(xí)機制研究結(jié)合心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等學(xué)科，探索人類學(xué)習(xí)的認知過程與機制，為教育技術(shù)提供理論基礎(chǔ)。研究內(nèi)容包括注意力、記憶、問題解決等認知功能的優(yōu)化策略，以及技術(shù)如何支持這些認知過程。虛擬現(xiàn)實與增強現(xiàn)實教育應(yīng)用開發(fā)基于VR/AR技術(shù)的沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境，研究其在科學(xué)實驗、歷史場景還原、語言學(xué)習(xí)等領(lǐng)域的應(yīng)用效果，提升學(xué)習(xí)者的參與度和知識掌握效率。游戲化學(xué)習(xí)設(shè)計研究如何將游戲元素（如積分、挑戰(zhàn)、即時反饋）融入教育場景，設(shè)計兼具趣味性和教育性的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，激發(fā)學(xué)習(xí)者的內(nèi)在動機和持續(xù)學(xué)習(xí)行為?？缥幕瘜W(xué)習(xí)技術(shù)針對不同文化背景的學(xué)習(xí)者，開發(fā)適應(yīng)性學(xué)習(xí)技術(shù)和多語言支持系統(tǒng)，促進全球化背景下的教育資源共享與協(xié)作學(xué)習(xí)。智能教育系統(tǒng)開發(fā)個性化學(xué)習(xí)推薦系統(tǒng)基于機器學(xué)習(xí)算法分析學(xué)習(xí)者的知識水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣偏好，構(gòu)建動態(tài)知識圖譜，為每位學(xué)生提供定制化的學(xué)習(xí)路徑和資源推薦。智能教學(xué)助手開發(fā)整合自然語言處理和知識圖譜技術(shù)，開發(fā)具備答疑、作業(yè)批改、學(xué)習(xí)進度跟蹤等功能的AI助教系統(tǒng)，減輕教師負擔并提升教學(xué)效率。多模態(tài)交互教育機器人研發(fā)具備語音識別、情感計算、動作交互能力的教育機器人，支持幼兒語言發(fā)展、特殊教育等場景，實現(xiàn)人機協(xié)同教學(xué)。區(qū)塊鏈教育認證系統(tǒng)利用區(qū)塊鏈技術(shù)構(gòu)建去中心化的學(xué)習(xí)成果認證體系，實現(xiàn)學(xué)歷證書、微證書的安全存儲和全球驗證，保障教育數(shù)據(jù)的真實性和可追溯性。教育大數(shù)據(jù)分析與決策通過采集學(xué)習(xí)平臺中的點擊流、作業(yè)完成時間、測試成績等數(shù)據(jù)，建立學(xué)習(xí)者行為模型，預(yù)測學(xué)業(yè)風(fēng)險并提前干預(yù)。學(xué)習(xí)行為分析與預(yù)測建模運用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)分析區(qū)域教育投入、師資配置、課程改革等政策實施效果，為教育管理部門提供基于證據(jù)的決策支持。教育政策效果評估構(gòu)建課堂教學(xué)視頻分析系統(tǒng)，自動識別師生互動模式、課堂參與度等指標，生成教學(xué)質(zhì)量評估報告并提出改進建議。教學(xué)質(zhì)量智能監(jiān)測結(jié)合人口統(tǒng)計學(xué)數(shù)據(jù)、地理信息系統(tǒng)和學(xué)校運營數(shù)據(jù)，建立教育資源需求預(yù)測模型，指導(dǎo)校舍建設(shè)、教師招聘等資源配置決策。教育資源配置優(yōu)化03教學(xué)培養(yǎng)體系本碩博一體化課程結(jié)構(gòu)國際化課程資源引入MIT開放課程、Coursera專項認證等全球優(yōu)質(zhì)教育資源，開設(shè)全英文授課項目，并與斯坦福大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院等院校建立學(xué)分互認機制。模塊化選修機制設(shè)立“教育技術(shù)理論”“智能教育工具開發(fā)”“學(xué)習(xí)科學(xué)與數(shù)據(jù)分析”等核心模塊，學(xué)生可根據(jù)研究方向自由組合課程，支持個性化學(xué)術(shù)發(fā)展。貫通式課程設(shè)計構(gòu)建本科、碩士、博士無縫銜接的課程體系，本科階段注重通識教育與專業(yè)基礎(chǔ)，碩士階段強化研究方向深度，博士階段聚焦學(xué)術(shù)創(chuàng)新與跨學(xué)科融合，形成階梯式能力培養(yǎng)路徑。創(chuàng)新型實驗教學(xué)平臺部署VR/AR教學(xué)場景模擬系統(tǒng)，支持教育技術(shù)專業(yè)學(xué)生開展沉浸式課堂設(shè)計、遠程教育交互實驗等前沿課題研究，年均開放實驗項目超200項。虛擬仿真實驗室教育大數(shù)據(jù)中心創(chuàng)客教育工坊整合K12學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)、MOOC學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)等億級樣本，配備Hadoop分布式計算集群與Python數(shù)據(jù)分析工具鏈，為智慧教育算法研發(fā)提供底層支撐。配備3D打印、機器人編程套件等設(shè)備，聯(lián)合科大訊飛、好未來等企業(yè)開展STEAM教育產(chǎn)品原型開發(fā)實踐，近三年孵化學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目37個。產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人模式雙導(dǎo)師制培養(yǎng)每位學(xué)生配備校內(nèi)學(xué)術(shù)導(dǎo)師與行業(yè)企業(yè)導(dǎo)師（如阿里云教育首席架構(gòu)師、滬江網(wǎng)校產(chǎn)品總監(jiān)等），共同指導(dǎo)畢業(yè)論文與實戰(zhàn)項目，企業(yè)導(dǎo)師年均授課超800課時。長三角教育科技聯(lián)盟與上海張江高科技園區(qū)、杭州未來科技城共建實習(xí)基地，學(xué)生可參與教育信息化標桿校建設(shè)、教育機器人量產(chǎn)測試等全流程實踐，就業(yè)對口率達92%。產(chǎn)業(yè)課題嵌入式教學(xué)將“AI作業(yè)批改系統(tǒng)優(yōu)化”“教育元宇宙場景構(gòu)建”等企業(yè)真實需求轉(zhuǎn)化為畢業(yè)設(shè)計選題，近五年校企聯(lián)合攻關(guān)項目獲專利授權(quán)56項。04特色科研平臺教育信息化系統(tǒng)工程中心開發(fā)覆蓋K12到高等教育的全學(xué)科數(shù)字資源庫，研究基于知識圖譜的個性化資源推薦算法，實現(xiàn)教育資源精準化服務(wù)。數(shù)字化教育資源體系構(gòu)建

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參與制定國家教育信息化技術(shù)標準體系，研究教育數(shù)據(jù)互操作規(guī)范，推動教育信息系統(tǒng)的互聯(lián)互通。教育信息化標準研究專注于云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，構(gòu)建智能教育環(huán)境支撐體系，推動教育裝備現(xiàn)代化升級。教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施研發(fā)設(shè)計智慧校園綜合管理系統(tǒng)，集成教務(wù)管理、學(xué)生服務(wù)、行政辦公等模塊，提升教育治理現(xiàn)代化水平。教育管理信息化平臺建設(shè)智慧教育實驗室集群研發(fā)沉浸式VR/AR教學(xué)系統(tǒng)、全息投影課堂等新型教學(xué)環(huán)境，探索多模態(tài)人機交互技術(shù)在教育中的應(yīng)用場景。智能學(xué)習(xí)環(huán)境實驗室構(gòu)建教育數(shù)據(jù)中臺，開發(fā)學(xué)習(xí)行為分析引擎，研究基于機器學(xué)習(xí)的學(xué)業(yè)預(yù)警模型和個性化學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃算法。設(shè)計面向STEAM教育的可編程機器人教具，開發(fā)情感交互式教育機器人，研究機器人在特殊教育中的應(yīng)用模式。教育大數(shù)據(jù)分析實驗室開發(fā)智能教學(xué)助手系統(tǒng)，研究自然語言處理技術(shù)在自動批改、智能答疑等場景的應(yīng)用，探索AI驅(qū)動的自適應(yīng)學(xué)習(xí)模式。人工智能教育應(yīng)用實驗室01020403教育機器人研發(fā)中心教育神經(jīng)科學(xué)交叉平臺運用fMRI、EEG等神經(jīng)影像技術(shù)，揭示不同年齡段學(xué)習(xí)者的認知神經(jīng)機制，建立學(xué)習(xí)能力發(fā)展的神經(jīng)標記物體系。學(xué)習(xí)認知神經(jīng)機制研究01開展教育干預(yù)措施的神經(jīng)科學(xué)驗證，開發(fā)基于腦科學(xué)的個性化教育方案，建立教育效果的多維度評估模型。教育干預(yù)效果評估中心02研制腦機接口學(xué)習(xí)輔助設(shè)備，開發(fā)神經(jīng)反饋訓(xùn)練系統(tǒng)，探索基于神經(jīng)可塑性的學(xué)習(xí)能力提升技術(shù)。神經(jīng)教育技術(shù)研發(fā)平臺03整合心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、計算機科學(xué)等多學(xué)科力量，構(gòu)建教育神經(jīng)科學(xué)數(shù)據(jù)庫，推動"學(xué)習(xí)科學(xué)"的理論創(chuàng)新和方法突破。跨學(xué)科研究協(xié)同網(wǎng)絡(luò)0405國際交流合作全球頂尖高校聯(lián)合項目與哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)等世界TOP50高校建立合作，開設(shè)教育學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的雙學(xué)位項目，學(xué)生可獲中外兩校學(xué)位證書。雙學(xué)位與聯(lián)合培養(yǎng)計劃參與歐盟“地平線計劃”及美國NSF項目，在人工智能教育、STEM課程開發(fā)等領(lǐng)域聯(lián)合發(fā)表高水平論文。國際科研平臺共建與東京大學(xué)教育學(xué)部共建“東亞教育大數(shù)據(jù)實驗室”，聚焦學(xué)習(xí)分析與教育政策比較研究。跨國實驗室協(xié)作010203作為聯(lián)合國教科文組織教師教育教席（UNESCOChair）承擔方，主導(dǎo)亞太地區(qū)教師專業(yè)發(fā)展標準制定。國際學(xué)術(shù)組織深度參與UNESCO教席單位牽頭制定中國版《教育技術(shù)能力標準》，推動中美數(shù)字教育資源共享。國際教育技術(shù)協(xié)會（ISTE）核心成員與經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）合作開展上?；A(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測，輸出“中國方案”。PISA測評中國區(qū)智庫每年選派50名骨干教師赴劍橋大學(xué)、多倫多大學(xué)進行1-2年訪學(xué)，覆蓋教育神經(jīng)科學(xué)等前沿方向。師生海外研修體系青年教師“致遠學(xué)者”計劃設(shè)立“大夏國際”專項基金，資助學(xué)生參加聯(lián)合國青年領(lǐng)袖夏令營、世界大學(xué)生辯論錦標賽等頂級活動。學(xué)生全球勝任力培養(yǎng)在德國柏林、新加坡等地建立20余個教育機構(gòu)實習(xí)基地，提供國際學(xué)校教學(xué)、教育科技企業(yè)實踐機會。海外實習(xí)基地網(wǎng)絡(luò)06社會服務(wù)貢獻基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型支持智能教育平臺研發(fā)依托國家級實驗室資源，開發(fā)覆蓋K12全學(xué)科的智慧教學(xué)系統(tǒng)，集成AI批改、學(xué)情分析、個性化推薦等功能，已在全國3000余所中小學(xué)部署應(yīng)用。教師數(shù)字化能力培訓(xùn)通過"國培計劃"專項開設(shè)線上線下混合課程，年均培訓(xùn)中小學(xué)校長、骨干教師超2萬人次，內(nèi)容涵蓋數(shù)字教材設(shè)計、混合式教學(xué)策略等前沿領(lǐng)域。區(qū)域教育云建設(shè)為長三角地區(qū)教育部門提供"城市教育大腦"解決方案，實現(xiàn)教學(xué)資源跨區(qū)域共享、教育質(zhì)量動態(tài)監(jiān)測等創(chuàng)新服務(wù)。教育援建與鄉(xiāng)村振興實踐對口支援邊疆教育在新疆、西藏等地建立50個"智慧教室"示范點，配備遠程同步課堂設(shè)備，累計輸送優(yōu)質(zhì)課程資源超10萬課時。鄉(xiāng)村教師成長計劃研發(fā)"云陪伴"心理輔導(dǎo)系統(tǒng)，組織師范生志愿者為農(nóng)村留守兒童提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理健康服務(wù)，服務(wù)時長逾15萬小時。聯(lián)合中國教育發(fā)展基金會開展"螢火蟲工程"，通過雙師課堂、名師工作坊等形式，近三年惠及中西部23省鄉(xiāng)村教師5.6萬人。留守兒