高二班主任的工作總結(jié)（32篇）

高二班主任的工作總結(jié)（精選32篇）

高二班主任的工作總結(jié)篇1

201_年高二上學(xué)期的班主任工作現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，本人將對(duì)本學(xué)

期以來所做的工作、取得的成績(jī)、不足之處、今后的打算等方面總

結(jié)如下：

一、班級(jí)情況分析

上一學(xué)年結(jié)束后分文理班，我負(fù)責(zé)管理的班級(jí)是高二理科45班,

分班時(shí)實(shí)際報(bào)到注冊(cè)的學(xué)生有55人，后來自動(dòng)退學(xué)1人，在剩下的

這54人中，有借讀生1人，留級(jí)生6人，復(fù)讀生1人，應(yīng)屆生46

人，其中有4個(gè)擇校生，4個(gè)跑校生，高一結(jié)束時(shí)背著學(xué)校處分的

有5人，父母離異的有1人，特長(zhǎng)生有5人。從這些學(xué)生的結(jié)構(gòu)上

看，無論在學(xué)習(xí)上，還是在紀(jì)律上看，這是一個(gè)難管理的班級(jí)。

二、我所開展的工作

（一）組建和培養(yǎng)班委

開學(xué)初，同學(xué)之間有的相互認(rèn)識(shí)，有的相互不認(rèn)識(shí)，班委如果

選舉產(chǎn)生，這些班委不一定愿意干，也不一定能為全班同學(xué)的發(fā)展

敢管、能管，所以我通過讓學(xué)生毛遂自薦的方式一一讓學(xué)生主動(dòng)提

出擔(dān)任何班委，只要提出要當(dāng)班委的學(xué)生我都大膽的任用他們，通

過這種方式產(chǎn)生了班長(zhǎng)姚曉倩、體育委員何汝華、衛(wèi)生委員周娟，

其他需要設(shè)置的班委讓他們自己選舉或任命。結(jié)果這些班委開展工

作積極、認(rèn)真、有較強(qiáng)的責(zé)任心，這些班委在工作上，我指導(dǎo)他們

開展工作，在生活上主動(dòng)為他們提供幫助，這樣他們干工作很賣力!

（二）經(jīng)常幫學(xué)校財(cái)務(wù)室收取各種費(fèi)用

收費(fèi)是一項(xiàng)較為繁瑣的事情，繁瑣之處在于次數(shù)多，涉及人數(shù)

多，也是一件學(xué)生較為反感的事情，但是為了學(xué)校的正常運(yùn)作，對(duì)

學(xué)生收費(fèi)又不得不進(jìn)行，而收費(fèi)十有八九都落到班主任身上，從開

學(xué)收學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、擇校費(fèi)、書費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)等，到后來收水費(fèi)、會(huì)

考報(bào)名費(fèi)、資料費(fèi)、試卷費(fèi)、會(huì)考補(bǔ)考費(fèi)……有時(shí)還要幫學(xué)校財(cái)務(wù)

室退費(fèi)、發(fā)人助金等。

（三）經(jīng)常開展安全健康教育

我始終堅(jiān)持“安全無小事”，“安全需警鐘長(zhǎng)鳴”的原則，每

星期天的班會(huì)都有安全教育內(nèi)容，教育學(xué)生要樹立人身安全意識(shí)和

財(cái)產(chǎn)安全意識(shí)，做到不打架、不翻墻、不乘“三無車輛”、不跟陌

生人來往、不上后山、不私自亂接電線、不在教室、宿舍充電；在

宿舍、教室不放現(xiàn)金等。同時(shí)督促學(xué)生鍛煉身體，不定期抽查學(xué)生

上兩操的情況，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生，不喝自來水、

不吃過期食品，通過教育，學(xué)生已經(jīng)初步樹立了良好的安全健康理

念。

（四）經(jīng)常開展紀(jì)律教育督促學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)

我對(duì)本班的紀(jì)律教育頗有心得，管學(xué)生紀(jì)律，一方面，經(jīng)常宣

傳學(xué)校的規(guī)章制度，另一方面經(jīng)常督促學(xué)生遵守紀(jì)律，例如：深入

學(xué)生宿舍了解學(xué)生就寢紀(jì)律；深入教室了解學(xué)生是否在自習(xí)時(shí)講話,

是否留長(zhǎng)發(fā)，是否穿校服，是否穿拖鞋，是否佩戴耳環(huán)首飾等；每

一天都關(guān)注班務(wù)日志，及時(shí)處理學(xué)生出現(xiàn)的課堂紀(jì)律問題；重視科

任老師發(fā)現(xiàn)的每一個(gè)紀(jì)律問題。

（五）經(jīng)常督促學(xué)生搞好衛(wèi)生

我們班不知什么原因，高一至高二一直都分到學(xué)校衛(wèi)生最難搞

的重災(zāi)區(qū)一一教室后陰溝，這段后陰溝跨度長(zhǎng)，丟垃圾的人特別多,

有時(shí)學(xué)生邊掃，樓上邊有學(xué)生扔垃圾下來，很難保持干凈，所以我

們班在這里掃地是件即吃力又受窩囊氣的事情，但是不管怎樣難搞,

我還是每一天都去監(jiān)督學(xué)生搞好衛(wèi)生，如果沒有按時(shí)掃地的學(xué)生，

罰他們拖樓道，這樣管理班級(jí)衛(wèi)生達(dá)到了學(xué)校的要求。

（六）經(jīng)常督促學(xué)生搞好學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是學(xué)生的工作重心，學(xué)生要想繼續(xù)得到深造，就必須學(xué)好

各科知識(shí)，而要學(xué)好則必須注重每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都做到位，比如：

不遲到、不早退、不缺席、不抄襲作業(yè)，配合老師的教學(xué)，認(rèn)真背

書，認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)等，為了讓學(xué)生做好這些事情，我利

用班會(huì)時(shí)間和課堂教學(xué)時(shí)間經(jīng)常教育學(xué)生“如何聽好每一節(jié)課？如

何完成好每一次作業(yè)？”。我還多次跟其他科任老師了解學(xué)生的學(xué)

習(xí)情況，有不配合教學(xué)的學(xué)生，我及時(shí)找學(xué)生交談，教育他們配合

老師教學(xué)的必要性而重要性，幫助他們改變學(xué)習(xí)上的惡習(xí)。

（七）參與甲流的防控工作

201—年9月上旬，昆明出現(xiàn)了甲流確診病例，我于9月18日召

開緊急班會(huì)，介紹甲流癥狀、危害、當(dāng)前形勢(shì)、預(yù)防措施等，引導(dǎo)

學(xué)生正確看待甲流：“甲流可防可治，不必恐慌”，并按照學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)要求發(fā)放宣傳材料，要求學(xué)生開教室門窗，保證空氣對(duì)流，勤洗

手，勤鍛煉，不去人口密集和流動(dòng)性大的地方，注重睡眠和營(yíng)養(yǎng)，

在班上嚴(yán)格執(zhí)行“晨檢制度”、“消毒制度”和“一日一報(bào)制度”，

提倡早發(fā)現(xiàn)早隔離、早治療。

(A)召開家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校合作

本學(xué)期期中考結(jié)束后，為了加強(qiáng)家校合作，學(xué)校要求各個(gè)班級(jí)

由班主任負(fù)責(zé)主持召開家長(zhǎng)會(huì)，我們班于201—年11月14日召開家

長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)下，我認(rèn)真組

織、精心策劃每一個(gè)細(xì)節(jié)，會(huì)上既有我對(duì)班級(jí)情況的介紹，又有科

任老師和家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表的發(fā)言，還有學(xué)生的繪畫作品展覽和

學(xué)生的文藝表演，家長(zhǎng)會(huì)開得很成功。

(九)配合各部門、各科室、各處室的工作，搞好班主任的日

常業(yè)務(wù)

班主任工作繁瑣而雜，各部門、各科室、各處室安排的工作隨

時(shí)都要“接招”，每次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求宣傳的事情我都及時(shí)去班上宣

傳落實(shí)，每次各部門、各科室、各處室安排的工作我都及時(shí)去按質(zhì)

按量的完成，例如：教務(wù)處，年級(jí)組、總務(wù)處需要一些數(shù)據(jù)我每次

都積極去統(tǒng)計(jì)，及時(shí)上交等。

定期召開主題班會(huì)，充分利用主題班會(huì)這一陣地，宣傳黨的政

策方針，學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀，引

導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，刻苦學(xué)習(xí)，做個(gè)良民，做個(gè)有理想、有抱負(fù)、肯

肯奮斗的人。

（十）協(xié)助年級(jí)組長(zhǎng)管理年級(jí)經(jīng)費(fèi)

年級(jí)組活動(dòng)，班主任活動(dòng)等難免涉及經(jīng)費(fèi)的收支，所以年級(jí)組

急需要管錢的人員也需要管賬的人員，應(yīng)蔣組長(zhǎng)的要求，我負(fù)責(zé)管

理年級(jí)組賬務(wù)，認(rèn)真記錄每一筆賬務(wù)，為年級(jí)財(cái)務(wù)的公開透明盡一

份綿薄之力。

三、工作成績(jī)與不足之處

通過一學(xué)期的努力教育，班上無打架斗毆、偷盜、賭博、刁難

科任教師等事件的發(fā)生，為校園和班級(jí)增添了一分和諧，高一結(jié)束

時(shí)背著學(xué)校處分的5名學(xué)生，進(jìn)過一學(xué)期的規(guī)勸、督促有3人已經(jīng)

撤銷處分，他們是：李國(guó)清、字榮華、吳紹柏。班級(jí)衛(wèi)生狀況明顯

改善：亂丟垃圾的人越來越少，教室、環(huán)境區(qū)、宿舍的衛(wèi)生越來越

干凈，生病請(qǐng)假的同學(xué)越來越少，更可喜的是沒有發(fā)燒病人；班上

好學(xué)的同學(xué)越來越多，期中、期末成績(jī)都有一定進(jìn)步。當(dāng)然在取得

這些成績(jī)的同時(shí)也有很多不足，例如：有2位背著處分的學(xué)生紀(jì)律

上改觀小，部分同學(xué)仍然偷偷抽煙，極個(gè)別同學(xué)有戀愛現(xiàn)象，這些

棘手問題始終沒有得到徹底根治，另外，弄不懂“變相體罰”的含

義，生怕在處罰學(xué)生之后被扣上一頂“變相體罰”學(xué)生的“帽子”，

管理學(xué)生瞻前顧后，不能放開手腳大膽開展工作，因此不能拿出一

套針對(duì)違反紀(jì)律和混日子學(xué)生行之有效的處罰制度。

四、對(duì)今后工作的展望

班主任工作雖然很累很辛苦，但我任然會(huì)一如既往地努力去干

好這項(xiàng)工作，這學(xué)期沒做好的事情下學(xué)期一定去努力做好，并開創(chuàng)

性地去開展工作、力爭(zhēng)在下學(xué)期無論在學(xué)習(xí)上還是在紀(jì)律上讓45班

成為本年級(jí)一個(gè)亮點(diǎn)！

高二班主任的工作總結(jié)篇2

在學(xué)校提前分班的大布署下，我擔(dān)任高二(7)班地理班的班主

任。無疑這時(shí)分班既有助于學(xué)生找準(zhǔn)方向，重點(diǎn)發(fā)展，又有助于減

輕其他學(xué)科的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，因此這半年的組班及班級(jí)發(fā)展將為高三時(shí)

代的到來奠定基礎(chǔ)c所以，我作為班主任牢牢把握分班契機(jī)，以

“樂學(xué)”作為本學(xué)期的基調(diào)，本著從思想上減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的原

則，讓學(xué)生體會(huì)只有從忙碌的學(xué)習(xí)中尋找樂趣，才能學(xué)的輕松，學(xué)

的高效，在學(xué)習(xí)中找到自信，體驗(yàn)成就感。

一、新班組建，立足常規(guī)，營(yíng)造良好班風(fēng)

“依規(guī)管理”是班級(jí)常規(guī)管理中一種較為行之有效的方法。首

先，在開學(xué)初擬訂《班級(jí)公約(草案)》，然后利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行

民主討論，對(duì)個(gè)別有爭(zhēng)議的內(nèi)容進(jìn)行修改，最后制定了正式的班級(jí)

公約。在公約中尤其凸顯獎(jiǎng)罰結(jié)合，具有較高的可操作性。

其次，班級(jí)管理中非常關(guān)鍵的一點(diǎn)是《班級(jí)公約》的效力如何,

取決于它執(zhí)行得的如何。而這其中班主任的態(tài)度又在很大程度上決

定了學(xué)生的態(tài)度。所以，我從一開始，就下定決心堅(jiān)決執(zhí)行，相信

通過一段時(shí)間的約束，學(xué)生們會(huì)習(xí)慣成自然。當(dāng)然，執(zhí)行的過程中

確實(shí)遇到了波折，我的決心絲毫沒有動(dòng)搖，設(shè)身處地給學(xué)生分析

《班級(jí)公約》的重要性，剛好年級(jí)組織了道德講堂主題班會(huì)，我班

的主題是《信》，借此契機(jī)，班級(jí)又發(fā)出了《誠(chéng)信倡議書》，張貼

在《班級(jí)公約》旁，時(shí)刻給同學(xué)們以提醒。

最終，在我和同學(xué)們的共同堅(jiān)持下，《班級(jí)公約》經(jīng)過了時(shí)間

的考驗(yàn)，同學(xué)們自覺堅(jiān)守，逐漸從“他律”轉(zhuǎn)化為“自律”，良好

班風(fēng)就此形成。現(xiàn)在，除早鍛等特殊情況外，班級(jí)作業(yè)全部在7：

40之前交與老師；凡在教室包括午休、大休息不使用手機(jī)聽歌玩游

戲；勞動(dòng)聽從勞動(dòng)委員安排自覺進(jìn)行，在檢查中幾乎保持每日10分

的成績(jī)...

二、小組學(xué)習(xí)，互幫互助，發(fā)揮小班優(yōu)勢(shì)

我班的特點(diǎn)是人數(shù)較少，男9女7共16人，而且其中有一些對(duì)

地理學(xué)科有濃厚興趣并且有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，在其他學(xué)科也各有優(yōu)

劣，所以非常適合小組學(xué)習(xí)。

開學(xué)初，我在班級(jí)座次表中就將學(xué)生分成4人小組，每組1名

組長(zhǎng)，提倡學(xué)生充分利用課間午休時(shí)間討論問題，互幫互助，培養(yǎng)

學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性，為高三的學(xué)習(xí)沖刺打好基礎(chǔ)。

一學(xué)期以來，特別在地理學(xué)科方面，我利用課余時(shí)間先給個(gè)別

同學(xué)講題，再由這些同學(xué)給小組內(nèi)的其他司學(xué)講解。這樣的學(xué)習(xí)模

式經(jīng)常進(jìn)行，目的是既提高好同學(xué)的能力，又可以面對(duì)面?zhèn)€別輔導(dǎo),

更有針對(duì)性，提高整體的學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們也比較喜歡這樣的學(xué)習(xí)

模式，愿意犧牲自己的休息時(shí)間，也愿意組內(nèi)講題，每到這個(gè)時(shí)間

教室里都熱火朝天，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

三、培養(yǎng)骨干，自主管理，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)

班干部是班主任的左膀右臂，是班級(jí)司學(xué)的核心，在班級(jí)管理

中發(fā)揮著橋梁和紐帶的作用。

雖然是16個(gè)學(xué)生的班級(jí)，我本著“優(yōu)級(jí)興亡，我的責(zé)任”的原

則，安排16個(gè)學(xué)生人人有職務(wù)，但擔(dān)任關(guān)鍵崗位的都是重量級(jí)的同

學(xué)，需要鐵面無私，待人真誠(chéng)，溝通有技巧等。在開學(xué)初，無論是

在日常管理還是各項(xiàng)活動(dòng)中，我操心的多些，觀察的多些，指點(diǎn)的

多些，慢慢地開始由多到少，逐漸放手讓他們大膽去干。

現(xiàn)在，作業(yè)收交統(tǒng)計(jì)、班級(jí)衛(wèi)生、各種回執(zhí)費(fèi)用等，學(xué)習(xí)委員、

勞動(dòng)委員、生活委員等都可以做到自主管理，按時(shí)高效地完成，班

長(zhǎng)團(tuán)支書把握全局c此外，班級(jí)干部也具有一定的活動(dòng)組織能力，

我只是宏觀布署。這一點(diǎn)在我生病請(qǐng)假的一周里特別突出，無論有

無老師，班級(jí)日常管理可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)，而且主題班會(huì)大多都是干部

們自己把關(guān)，自己彩排，自己實(shí)踐。

在學(xué)期評(píng)優(yōu)中，這些學(xué)生都分別獲得了三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員和

各項(xiàng)單項(xiàng)獎(jiǎng)，說明班級(jí)學(xué)生的眼光還是雪亮的，他們肯定了干部們

的工作，肯定了他們?cè)诎嗉?jí)中的作用°

四、依托活動(dòng)，積極參與，增強(qiáng)班級(jí)歸屬

本學(xué)期學(xué)校組織的大型活動(dòng)依次有：道德講堂、足球聯(lián)賽、狀

元秀、主題班會(huì)等c我班本著認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與的原則，在各項(xiàng)

活動(dòng)中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，全班動(dòng)員，各司其職，精心準(zhǔn)備，既培養(yǎng)了

同學(xué)們的組織能力、合作能力，又考驗(yàn)了同學(xué)們的集體觀、榮譽(yù)

觀……班級(jí)的凝聚力一點(diǎn)點(diǎn)增強(qiáng)。

在道德講堂一一《信》中，同學(xué)們觀看了誠(chéng)信視頻，聆聽了誠(chéng)

信故事，誦讀了弟子規(guī)經(jīng)典，分享了感想……更重要的是提高了誠(chéng)

信的意識(shí)，催發(fā)了更多誠(chéng)信的行動(dòng)。

足球聯(lián)賽中，我班是和政治班組成聯(lián)隊(duì)，兩班運(yùn)動(dòng)員們精密籌

劃，認(rèn)真訓(xùn)練，雖然最終沒有出線，但在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上賽出了精神，賽

出了友誼。

狀元秀對(duì)人少的我班來說是不利的，但同學(xué)們都本著重在參與

為班爭(zhēng)光的精神，哪里需要我我就上，最終三位同學(xué)取得了單項(xiàng)獎(jiǎng),

班級(jí)獲得了文科班團(tuán)體三等獎(jiǎng)。

主題班會(huì)《找準(zhǔn)成功的奠基石》中，正遇上我生病請(qǐng)假，幾乎

是同學(xué)們自主籌劃，自主彩排，自主召開，但正是這次機(jī)會(huì)，展現(xiàn)

了他們的工作能力，體現(xiàn)了班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神。

除學(xué)?；顒?dòng)外，我班還和政治班組織了參觀城市規(guī)劃館的團(tuán)組

織生活、由打算出國(guó)的同學(xué)介紹國(guó)家、童年照片大家猜、期中考動(dòng)

員、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等有特色的活動(dòng)。相信通過這些豐富多彩的活動(dòng),

大家在心里都有了高二（7）班這個(gè)共同的歸屬。

五、關(guān)注個(gè)體，個(gè)別談心，重視學(xué)生發(fā)展

雖然只有16個(gè)學(xué)生，但也不乏個(gè)別特殊學(xué)生。一是因從小全托

與父母缺少交流現(xiàn)仍十分叛逆小A。二是因父母離異自怨自艾成績(jī)

一落千丈的的小B。班主任的工作不能僅關(guān)注面上，更重要的是關(guān)

注細(xì)節(jié)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。所以我在把握班級(jí)大局的基

礎(chǔ)上，也把這兩位學(xué)生的個(gè)別化教育放在了重要位置。

對(duì)于小A,我多次同他個(gè)別談話，年級(jí)組長(zhǎng)、德育主任也多次

與他交流，并且在班級(jí)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的大環(huán)境下，小A同學(xué)的毛病

有很多改進(jìn)，但由于在學(xué)習(xí)上落下太多，又缺少了自信，所以成績(jī)

上的進(jìn)步還不很明顯，還需要老師家長(zhǎng)的共同努力。

小B同學(xué)其實(shí)很聰明，只是高一由于家庭問題導(dǎo)致學(xué)習(xí)落下很

多。所以他現(xiàn)在的關(guān)鍵是樹立自信，奮勇趕超。鑒于他理科不錯(cuò)，

原來就擔(dān)任物理課代表，我仍然安排他擔(dān)任物理課代表，他的物理

成績(jī)一直在班里名列前茅，還為同學(xué)介紹物理學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，期中考

后他也表示他正在補(bǔ)高一落下的課程內(nèi)容，并摸索文科學(xué)習(xí)方法。

希望通過他自己的努力，可以在高三的學(xué)習(xí)上一搏！

六、小結(jié)

作為高二下的一學(xué)期，我的總體工作思路是把常規(guī)管理理順，

把日常學(xué)習(xí)理順，實(shí)現(xiàn)班主任一一學(xué)生干部一一每位學(xué)生的層級(jí)管

理，同時(shí)配合各學(xué)生干部的分工管理，構(gòu)建班級(jí)日常運(yùn)轉(zhuǎn)的一張棋

盤，每位學(xué)生都是這張棋盤上一顆至關(guān)重要的棋子。有了這張棋盤,

掃除了后顧之憂，高三我們就可以擰成一根繩，為高考沖刺！

高二班主任的工作總結(jié)篇3

從接任這個(gè)班的班主任以來，做了我認(rèn)為一切該做的工作，現(xiàn)

在已經(jīng)能基本了解班級(jí)每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況。學(xué)期初

我結(jié)合本班的實(shí)際制定了切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃，基于有的放矢、

因材施教的工作思路，取得了一定的教育教學(xué)效果。現(xiàn)就本學(xué)期班

級(jí)如下，向領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)。懇盼各位不吝賜教，批評(píng)指正。

一、加強(qiáng)班集體建設(shè)，樹立良好班風(fēng)

開學(xué)之初，拿到班級(jí)學(xué)生名單時(shí)，我就多方面收集班級(jí)新進(jìn)學(xué)

生資料，了解盡可能詳細(xì)的信息，然后對(duì)每一個(gè)學(xué)生的資料進(jìn)行仔

細(xì)分析：了解學(xué)生高一時(shí)的表現(xiàn)，了解學(xué)生品德習(xí)慣和性格特點(diǎn)，

分析期末成績(jī)特點(diǎn)，了解學(xué)生愛好和興趣，開學(xué)后，將我所了解和

分析的信息與學(xué)生形象相互印證，從而獲得學(xué)生的整體的印象。現(xiàn)

高二(2)班的同學(xué)來自原高一不同的班級(jí)，彼此之間有些陌生，甚

至相互還有些排斥c我的首要任務(wù)是要在盡可能短的時(shí)間內(nèi)建立一

個(gè)團(tuán)結(jié)友好，彼此之間相識(shí)而又相互信任的班集體，要讓每位同學(xué)

放棄原來的集體印象，盡快融入到這個(gè)新的集體中來。班集體建設(shè)

關(guān)鍵在于班委會(huì)的組建，所以我給了自己一個(gè)目標(biāo)：在開學(xué)一周之

內(nèi)要組建一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)。組建班委會(huì)時(shí)，我發(fā)動(dòng)同學(xué)要有為班

集體服務(wù)的熱情和責(zé)任，鼓勵(lì)每位同學(xué)積極參與，毛遂自薦。根據(jù)

學(xué)生自薦和我了解的情況，三天之內(nèi)成立了臨時(shí)班委會(huì)，班委會(huì)成

員包括班干，組長(zhǎng)知各科課代表。

成員部分是同學(xué)自薦，部分是臨時(shí)任命，同時(shí)我宣布一個(gè)月后

全班民主選舉組建新的班委會(huì)，我號(hào)召每一個(gè)同學(xué)在這一個(gè)月內(nèi)能

認(rèn)識(shí)班上所有同學(xué)，并能和每一位同學(xué)有至少一次的交流和接觸。

成立班委會(huì)后，我非常清醒的認(rèn)識(shí)到，整個(gè)班級(jí)風(fēng)格形成與班委會(huì)

有直接關(guān)系，沒有一個(gè)積極，有效率，受司學(xué)們信任的班委會(huì)，班

級(jí)工作將會(huì)一籌莫展。由于本班特點(diǎn)，很多同學(xué)在原班級(jí)沒有擔(dān)任

班級(jí)工作，他們?nèi)狈π判暮徒?jīng)歷。班委會(huì)的培養(yǎng)是我班級(jí)工作的首

要任務(wù)。我在班會(huì)上明確指出合格班干的條件：一、能成為全班其

他同學(xué)的榜樣，在學(xué)習(xí)生活中能起到表率作用；二、熱心班級(jí)工作,

為班級(jí)服務(wù)有激情對(duì)責(zé)任心。然后對(duì)每位同學(xué)的分工進(jìn)行了詳細(xì)的

說明，要求每位同學(xué)各盡其責(zé)，并鼓勵(lì)全班同學(xué)對(duì)班委會(huì)成員的工

作進(jìn)行監(jiān)督。經(jīng)常召開班委會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)放手工作，一起探討工作

方法。傾聽同學(xué)們意見，幫助他們出主意，找方法，釋難點(diǎn)。給班

委會(huì)創(chuàng)造鍛煉機(jī)會(huì)，讓他們主持主題班會(huì)，放手讓他們用自己的思

維和方式去解決班級(jí)問題。經(jīng)過全班同學(xué)，特別是班委會(huì)同學(xué)的努

力，我們班基本形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，積極向上，學(xué)習(xí)氣氛較為濃

厚的集體。思想?yún)R報(bào)專題也建立起了一個(gè)文明健康，秩序良好的學(xué)

習(xí)生活環(huán)境。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想引導(dǎo)，育智先育人

從學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上看，我班學(xué)生高一期末考成績(jī)不太理想，

雖然有個(gè)別同學(xué)在個(gè)別科目上有一定優(yōu)勢(shì)，但總成績(jī)是一個(gè)學(xué)生學(xué)

習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及智力的綜合體現(xiàn)。這種情況令我

很憂慮，擔(dān)心他們不能勝任高二階段的學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)動(dòng)力上看，沒

能進(jìn)入重點(diǎn)班，對(duì)有些同學(xué)而言是一個(gè)不小的打擊，對(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)

不明確，沒有目標(biāo)就沒有動(dòng)力。第一次班會(huì)上，我從多方面給同學(xué)

們明確高中學(xué)習(xí)生活的目標(biāo)，指出高中階段不僅是人生學(xué)習(xí)的一個(gè)

階段，也是人生生活的一段時(shí)光，我提出把學(xué)習(xí)和人身修養(yǎng)作為生

活主旋律，成材先成人，既成人也要成材的目標(biāo)。

號(hào)召全班同學(xué)把能進(jìn)入高等學(xué)校進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造作為高中生活

最高目標(biāo)，并為此目標(biāo)去努力拼搏。加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng)，做一個(gè)自

信自尊的人；磨煉個(gè)人意志，培養(yǎng)良好習(xí)貧，做一個(gè)體面的人。由

于我班的特殊性，很多同學(xué)在原班中有些缺點(diǎn)或者有些不好的習(xí)慣,

更多的同學(xué)在校受不到老師的關(guān)注和重視，在家又不能受到良好的

環(huán)境熏陶，接受積極而科學(xué)的引導(dǎo)（大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)文化素質(zhì)不

高）。必須要激發(fā)出他們內(nèi)心的善良、激情和尊嚴(yán)。于是我號(hào)召同

學(xué)做一個(gè)自信自尊的人，做一個(gè)體面的人。為此，必須要從現(xiàn)在開

始努力，要加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，講文明禮貌，告別粗俗和臟話；要

培養(yǎng)美好情感，多讀積極向上的書，培養(yǎng)生活熱情；要磨煉個(gè)人意

志，敢于直面困難，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉毅力；要養(yǎng)成

良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，勇于改正不良習(xí)慣，做一個(gè)受人尊敬的人。

三、把學(xué)習(xí)作為高中生活的主旋律，構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)

影響高中學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有很多，但關(guān)鍵的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)態(tài)度和

學(xué)習(xí)動(dòng)力。幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從內(nèi)心深處發(fā)

掘?qū)W習(xí)動(dòng)力成為一項(xiàng)重要任務(wù)。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，沒有一定的文

化素養(yǎng)，沒有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就不能在未來的社會(huì)生存。所以必

須給每位同學(xué)以壓力，讓他們產(chǎn)生緊迫感。一些同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在

偏科現(xiàn)象，對(duì)此，我鼓勵(lì)他們以自己有興趣，成績(jī)較好的科目為起

點(diǎn)，帶動(dòng)其他科目的學(xué)習(xí)，幫助找回學(xué)習(xí)的信心。給他們明確學(xué)習(xí)

目標(biāo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，讓他們意識(shí)到“不是別人要我學(xué)，而是我要學(xué)”。

高中學(xué)科特點(diǎn)決定了高中學(xué)習(xí)成敗一個(gè)重要因素是學(xué)習(xí)方法，如何

找到適合自己個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，是高中和初中最大

的不同。有些同學(xué)初中學(xué)習(xí)一直很好，到了高中發(fā)現(xiàn)自己也努力了,

但成績(jī)不斷下降，這其中重要原因是沒有把握高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)。依然

按照初中的方式去學(xué)習(xí)，肯定不能勝任高中的學(xué)習(xí)。

我結(jié)合自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷，借鑒一些成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷的進(jìn)行

學(xué)習(xí)方法教育。號(hào)召學(xué)生自己探索學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們經(jīng)?？偨Y(jié)學(xué)

習(xí)中的.成功和失敗，多和科任老師交流，從老師處獲得有關(guān)學(xué)科學(xué)

習(xí)的教益，多和同學(xué)交流，學(xué)彼之長(zhǎng)，避己之短。號(hào)召學(xué)生多讀書,

除了課本教材之外，廣泛涉獵課外知識(shí)（安排每周一次去圖書館的

閱讀活動(dòng)）。多讀文藝作品，學(xué)好語文，增強(qiáng)語言表達(dá)能力和寫作

能力；多讀科普知識(shí)書籍，體會(huì)科學(xué)魅力，體會(huì)偉人們思想的魅力,

構(gòu)建完美知識(shí)系統(tǒng)，做個(gè)有“文化”的人。

四、創(chuàng)設(shè)空間，發(fā)展學(xué)生個(gè)性

高中階段，學(xué)習(xí)是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有很

多的精彩，好玩、淘氣，思想和行為有時(shí)突破常規(guī)這很正常，給學(xué)

生預(yù)留生活空間，發(fā)展個(gè)性很有必要。要給予學(xué)生積極正確的引導(dǎo),

提高娛樂和生活品位，明確什么是高尚的、文雅的、健康的，提倡

積極參與；強(qiáng)調(diào)什么是不健康的、庸俗的、低級(jí)趣味的、影響身心

健康發(fā)展的，并命令禁止。豐富課余生活，培養(yǎng)興趣愛好，創(chuàng)造機(jī)

會(huì)，讓學(xué)生登臺(tái)表現(xiàn)，釋放激情，享受歡樂?；@球比賽場(chǎng)鼓動(dòng)全班

同學(xué)熱情為場(chǎng)上隊(duì)員加油，幾盡瘋狂。元旦聯(lián)歡會(huì)同學(xué)們積極踴躍,

結(jié)果我班參演節(jié)目居全校之首，個(gè)個(gè)都有著出眾的才華。

五、加強(qiáng)紀(jì)律教育，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活秩序

加強(qiáng)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范教育，要求每位同學(xué)律

己律人。有些同學(xué)在初中或高一時(shí)有了一些不好的習(xí)慣，這些習(xí)慣

有的影響學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)和發(fā)展，有的影響到整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

結(jié)合中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，明確哪些是應(yīng)該做的，那

些是不應(yīng)該做的，哪些是積極的該提倡的，那些是錯(cuò)誤要改正的。

針對(duì)不同學(xué)生提出不同的目標(biāo)。對(duì)不良習(xí)，貫較多的同學(xué)，給予改正

習(xí)慣的時(shí)間，并要求其他同學(xué)進(jìn)行幫助。提出創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)生活環(huán)

境是靠大家的努力，靠每一個(gè)同學(xué)的貢獻(xiàn)，一個(gè)和諧、文明、有益

于全班同學(xué)學(xué)習(xí)生活的秩序是每位同學(xué)的愿望，誰破壞了這種秩序

要受到全班同學(xué)的聲討和鄙視，形成良好的班級(jí)輿論。人非圣賢，

熟能無過，何況學(xué)生正值輕少年，由于認(rèn)識(shí)、行為、習(xí)慣上的因素,

出現(xiàn)一些錯(cuò)誤也是正常的。關(guān)鍵如何面對(duì)錯(cuò)誤。教育學(xué)生要做一個(gè)

誠(chéng)實(shí)的人，犯了錯(cuò)誤要坦然面對(duì)，坦然接受老師的教誨、批評(píng)甚至

懲戒。要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，避免少犯錯(cuò)誤，更不能再犯同樣錯(cuò)

誤。

我從去年暑期開學(xué)接任這個(gè)班的班主任以來，做了我認(rèn)為一切

該做的工作，能了解班級(jí)每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況，采取

了有的放矢的科學(xué)的工作方略，并取得了二匕較令人滿意的教育教學(xué)

效果。

在過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的

大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)

束，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：

一、班級(jí)管理C

在開學(xué)之初，我們就確立了“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，

性格決定命運(yùn)”班級(jí)管理理念，我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)

生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩

子成為能主宰自己命運(yùn)的人。

所以在開學(xué)之初，我首先和學(xué)生一起制定班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,

比如預(yù)習(xí)過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級(jí)的紀(jì)

律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。比如：楊志平和楊杰城帶隊(duì)

的值日小組早晨值日不徹底、不到位，在衛(wèi)生委員張敏涵的監(jiān)督下,

多次重新做了值日，提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使

用，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步。早上到校后,

都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，打掃衛(wèi)生，教室收拾的非常干凈，明

亮，并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。有幾個(gè)小朋友早讀課一到學(xué)

校就喜歡往小賣部跑，而且早讀課不認(rèn)真的人也很多，在學(xué)習(xí)委員

的監(jiān)督下，記下了那些沒有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時(shí)

間，在下課的時(shí)候拿起書本補(bǔ)回早上的時(shí)間。通過這種措施，班上

小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，聽從學(xué)習(xí)委員的提醒好

好早讀。

二、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育而管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班

級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)每個(gè)學(xué)生都享有受教育、

受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體

現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他

們所以成為差生的原因，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還

創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)

使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面，

是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。”冰凍三尺非一日之寒”，要想后進(jìn)

生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。

班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)

機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)

等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有

很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而

且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。

我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué)，而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟。我多次

和他談話，了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個(gè)小朋友

之后我也找來他們隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)，一起討論了怎么幫助他的辦法，小

隊(duì)長(zhǎng)也非常愿意幫助這位小朋友。之后，司桌的小隊(duì)長(zhǎng)會(huì)提醒他應(yīng)

該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了，

而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且成績(jī)一下上去很多。還有

位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主

要靠他們隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)，想出了好辦法，就是給他列統(tǒng)計(jì)表，才使他

晚上要早睡，白天不打磕睡。

總之，在一學(xué)期中，班級(jí)管理各有優(yōu)缺點(diǎn)，在今后的工作中，

將繼續(xù)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更好。

高二班主任的工作總結(jié)篇4

我從去年暑期開學(xué)接任這個(gè)班的班主任以來，做了我認(rèn)為一切

該做的工作，能了解班級(jí)每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況，采取

了有的放矢的科學(xué)的工作方略，并取得了比較令人滿意的教育教學(xué)

效果。

在過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的

大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)

束，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：

一、班級(jí)管理C

在開學(xué)之初，我們就確立了“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，

性格決定命運(yùn)”班級(jí)管理理念，我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)

生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩

子成為能主宰自己命運(yùn)的人。所以在開學(xué)之初，我首先和學(xué)生一起

制定班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，比如預(yù)習(xí)過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、早

讀制度。還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。

比如：楊志平和楊杰城帶隊(duì)的值日小組早晨值日不徹底、不到位，

在衛(wèi)生委員張敏涵的監(jiān)督下，多次重新做了值日，提醒他們應(yīng)該把

值日做好。通過這種方法的使用，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都

有了一定的進(jìn)步。早上到校后，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，打掃

衛(wèi)生，教室收拾的非常干凈，明亮，并且很少需要班主任老師的督

導(dǎo)。有幾個(gè)小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且早讀課

不認(rèn)真的人也很多，在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下，記下了那些沒有認(rèn)真早

讀學(xué)生的'名單及他們所浪費(fèi)的時(shí)間，在下課的時(shí)候拿起書本補(bǔ)回早

上的時(shí)間。通過這種措施，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在

教室里，聽從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀。

二、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育加管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班

級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、

受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體

現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他

們所以成為差生的原因，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還

創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)

使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面，

是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育?！北鶅鋈叻且蝗罩保牒筮M(jìn)

生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主

任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一

方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,

以及兩名中等生前面，并組成一小隊(duì)°這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)

注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成

敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。我們班上有

個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué)，而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟。我多次和他談話，

了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個(gè)小朋友之后我也找

來他們隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)，一起討論了怎么幫助他的辦法，小隊(duì)長(zhǎng)也非常

愿意幫助這位小朋友。之后，同桌的小隊(duì)長(zhǎng)會(huì)提醒他應(yīng)該怎么做了。

到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了，而且他跟同

學(xué)相處得也更加融洽了，而且成績(jī)一下上去很多。還有位同學(xué)，我

注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他們隊(duì)

的小隊(duì)長(zhǎng)，想出了好辦法，就是給他列統(tǒng)計(jì)表，才使他晚上要早睡,

白天不打磕睡。

總之，在一學(xué)期中，班級(jí)管理各有優(yōu)缺點(diǎn)，在今后的工作中，

將繼續(xù)取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，努力將班級(jí)管理工作做的更好。

高二班主任的工作總結(jié)篇5

從接任這個(gè)班的班主任以來，做了我認(rèn)為一切該做的工作，現(xiàn)

在已經(jīng)能基本了解班級(jí)每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況。學(xué)期初

我結(jié)合本班的實(shí)際制定了切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃，基于有的放矢、

因材施教的工作思路，取得了一定的教育教學(xué)效果?，F(xiàn)就本學(xué)期班

級(jí)如下，向領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)。懇盼各位不吝賜教，批評(píng)指正。

一、加強(qiáng)班集體建設(shè)，樹立良好班風(fēng)

開學(xué)之初，拿到班級(jí)學(xué)生名單時(shí)，我就多方面收集班級(jí)新進(jìn)學(xué)

生資料，了解盡可能詳細(xì)的信息.，然后對(duì)每一個(gè)學(xué)生的資料進(jìn)行仔

細(xì)分析：了解學(xué)生高一時(shí)的表現(xiàn)，了解學(xué)生品德習(xí)慣和性格特點(diǎn)，

分析期末成績(jī)特點(diǎn)，了解學(xué)生愛好和興趣，開學(xué)后，將我所了解和

分析的信息與學(xué)生形象相互印證，從而獲得學(xué)生的整體的印象。現(xiàn)

高二(2)班的同學(xué)來自原高一不同的班級(jí)，彼此之間有些陌生，甚

至相互還有些排斥c我的首要任務(wù)是要在盡可能短的時(shí)間內(nèi)建立一

個(gè)團(tuán)結(jié)友好，彼此之間相識(shí)而又相互信任的班集體，要讓每位同學(xué)

放棄原來的集體印象，盡快融入到這個(gè)新的集體中來。班集體建設(shè)

關(guān)鍵在于班委會(huì)的組建，所以我給了自己一個(gè)目標(biāo)：在開學(xué)一周之

內(nèi)要組建一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)。組建班委會(huì)時(shí)，我發(fā)動(dòng)同學(xué)要有為班

集體服務(wù)的熱情和責(zé)任，鼓勵(lì)每位同學(xué)積極參與，毛遂自薦。根據(jù)

學(xué)生自薦和我了解的情況，三天之內(nèi)成立了臨時(shí)班委會(huì)，班委會(huì)成

員包括班干，組長(zhǎng)而各科課代表。成員部分是同學(xué)自薦，部分是臨

時(shí)任命，同時(shí)我宣布一個(gè)月后全班民主選舉組建新的班委會(huì)，我號(hào)

召每一個(gè)同學(xué)在這一個(gè)月內(nèi)能認(rèn)識(shí)班上所有同學(xué)，并能和每一位同

學(xué)有至少一次的交流和接觸。成立班委會(huì)后，我非常清醒的認(rèn)識(shí)到,

整個(gè)班級(jí)風(fēng)格形成與班委會(huì)有直接關(guān)系，沒有一個(gè)積極，有效率，

受同學(xué)們信任的'班委會(huì)，班級(jí)工作將會(huì)一籌莫展。由于本班特點(diǎn)，

很多同學(xué)在原班級(jí)沒有擔(dān)任班級(jí)工作，他們?nèi)狈π判暮徒?jīng)歷。班委

會(huì)的培養(yǎng)是我班級(jí)工作的首要任務(wù)。我在班會(huì)上明確指出合格班干

的條件：一、能成為全班其他同學(xué)的榜樣，在學(xué)習(xí)生活中能起到表

率作用；

二、熱心班級(jí)工作，為班級(jí)服務(wù)有激情和責(zé)任心。然后對(duì)每位

同學(xué)的分工進(jìn)行了詳細(xì)的說明，要求每位司學(xué)各盡其責(zé)，并鼓勵(lì)全

班同學(xué)對(duì)班委會(huì)成員的工作進(jìn)行監(jiān)督。經(jīng)常召開班委會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)

放手工作，一起探討工作方法。傾聽同學(xué)們意見，幫助他們出主意,

找方法，釋難點(diǎn)。給班委會(huì)創(chuàng)造鍛煉機(jī)會(huì)，讓他們主持主題班會(huì)，

放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級(jí)問題。經(jīng)過全班同學(xué)，

特別是班委會(huì)同學(xué)的努力，我們班基本形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，積極

向上，學(xué)習(xí)氣氛較為濃厚的集體。思想?yún)R報(bào)專題也建立起了一個(gè)文

明健康，秩序良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想引導(dǎo)，育智先育人

從學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上看，我班學(xué)生高一期末考成績(jī)不太理想，

雖然有個(gè)別同學(xué)在個(gè)別科目上有一定優(yōu)勢(shì)，但總成績(jī)是一個(gè)學(xué)生學(xué)

習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及智力的綜合體現(xiàn)。這種情況令我

很憂慮，擔(dān)心他們不能勝任高二階段的學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)動(dòng)力上看，沒

能進(jìn)入重點(diǎn)班，對(duì)有些同學(xué)而言是一個(gè)不小的打擊，對(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)

不明確，沒有目標(biāo)就沒有動(dòng)力。第一次班會(huì)上，我從多方面給同學(xué)

們明確高中學(xué)習(xí)生活的目標(biāo)，指出高中階段不僅是人生學(xué)習(xí)的一個(gè)

階段，也是人生生活的一段時(shí)光，我提出把學(xué)習(xí)和人身修養(yǎng)作為生

活主旋律，成材先成人，既成人也要成材的目標(biāo)。號(hào)召全班同學(xué)把

能進(jìn)入高等學(xué)校進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造作為高中生活最高目標(biāo)，并為此目

標(biāo)去努力拼搏。加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng)，做一個(gè)自信自尊的人；磨煉個(gè)

人意志，培養(yǎng)良好習(xí)慣，做一個(gè)體面的人。由于我班的特殊性，很

多同學(xué)在原班中有些缺點(diǎn)或者有些不好的習(xí)慣，更多的同學(xué)在校受

不到老師的關(guān)注和重視，在家又不能受到良好的環(huán)境熏陶，接受積

極而科學(xué)的引導(dǎo)（大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)文化素質(zhì)不高）。必須要激發(fā)出

他們內(nèi)心的善良、激情和尊嚴(yán)。于是我號(hào)召同學(xué)做一個(gè)自信自尊的

人，做一個(gè)體面的人。為此，必須要從現(xiàn)在開始努力，要加強(qiáng)自身

品德修養(yǎng)，講文明禮貌，告別粗俗和臟話；要培養(yǎng)美好情感，多讀

積極向上的書，培養(yǎng)生活熱情；要磨煉個(gè)人意志，敢于直面困難，

加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉毅力；要養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，

勇于改正不良習(xí)慣，做一個(gè)受人尊敬的人。

三、把學(xué)習(xí)作為高中生活的主旋律，構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)

影響高中學(xué)習(xí)成績(jī)的因素有很多，但關(guān)鍵的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)態(tài)度和

學(xué)習(xí)動(dòng)力。幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從內(nèi)心深處發(fā)

掘?qū)W習(xí)動(dòng)力成為一項(xiàng)重要任務(wù)。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，沒有一定的文

化素養(yǎng)，沒有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就不能在未來的社會(huì)生存。所以必

須給每位同學(xué)以壓力，讓他們產(chǎn)生緊迫感。一些同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在

偏科現(xiàn)象，對(duì)此，我鼓勵(lì)他們以自己有興趣，成績(jī)較好的科目為起

點(diǎn)，帶動(dòng)其他科目的學(xué)習(xí)，幫助找回學(xué)習(xí)的信心。給他們明確學(xué)習(xí)

目標(biāo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，讓他們意識(shí)到“不是別人要我學(xué)，而是我要學(xué)”。

高中學(xué)科特點(diǎn)決定了高中學(xué)習(xí)成敗一個(gè)重要因素是學(xué)習(xí)方法，如何

找到適合自己個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，是高中和初中最大

的不同。有些同學(xué)初中學(xué)習(xí)一直很好，到了高中發(fā)現(xiàn)自己也努力了，

但成績(jī)不斷下降，這其中重要原因是沒有把握高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)。依然

按照初中的方式去學(xué)習(xí)，肯定不能勝任高中的學(xué)習(xí)。我結(jié)合自己學(xué)

習(xí)經(jīng)歷，借鑒一些成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)方法教育。號(hào)

召學(xué)生自己探索學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們經(jīng)?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)中的成功和失敗,

多和科任老師交流，從老師處獲得有關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)的教益，多和同學(xué)

交流，學(xué)彼之長(zhǎng)，避己之短。號(hào)召學(xué)生多讀書，除了課本教材之外,

廣泛涉獵課外知識(shí)（安排每周一次去圖書館的閱讀活動(dòng)）。多讀文

藝作品，學(xué)好語文，增強(qiáng)語言表達(dá)能力和寫作能力；多讀科普知識(shí)

書籍，體會(huì)科學(xué)魅力，體會(huì)偉人們思想的魅力，構(gòu)建完美知識(shí)系統(tǒng),

做個(gè)有“文化”的人。

四、創(chuàng)設(shè)空間，發(fā)展學(xué)生個(gè)性

高中階段，學(xué)習(xí)是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有很

多的精彩，好玩、淘氣，思想和行為有時(shí)突破常規(guī)這很正常，給學(xué)

生預(yù)留生活空間，發(fā)展個(gè)性很有必要。要給予學(xué)生積極正確的引導(dǎo),

提高娛樂和生活品位，明確什么是高尚的、文雅的、健康的，提倡

積極參與；強(qiáng)調(diào)什么是不健康的、庸俗的、低級(jí)趣味的、影響身心

健康發(fā)展的，并命令禁止。豐富課余生活，培養(yǎng)興趣愛好，創(chuàng)造機(jī)

會(huì)，讓學(xué)生登臺(tái)表現(xiàn)，釋放激情，享受歡樂?；@球比賽場(chǎng)鼓動(dòng)全班

同學(xué)熱情為場(chǎng)上隊(duì)員加油，幾盡瘋狂。元旦聯(lián)歡會(huì)同學(xué)們積極踴躍,

結(jié)果我班參演節(jié)目居全校之首，個(gè)個(gè)都有著出眾的才華。

五、加強(qiáng)紀(jì)律教育，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活秩序加強(qiáng)中學(xué)生守則

和中學(xué)生日常行為規(guī)范教育，要求每位同學(xué)律己律人。有些同學(xué)在

初中或高一時(shí)有了一些不好的習(xí)慣，這些習(xí)慣有的影響學(xué)生個(gè)人學(xué)

習(xí)和發(fā)展，有的影響到整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)生活環(huán)境Q結(jié)合中學(xué)生守則和

中學(xué)生日常行為規(guī)范，明確哪些是應(yīng)該做的，那些是不應(yīng)該做的，

哪些是積極的該提倡的，那些是錯(cuò)誤要改正的。針對(duì)不同學(xué)生提出

不同的目標(biāo)。對(duì)不良習(xí)慣較多的同學(xué)，給予改正習(xí)慣的時(shí)間，并要

求其他同學(xué)進(jìn)行幫助。提出創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境是靠大家的努力,

靠每一個(gè)同學(xué)的貢獻(xiàn)，一個(gè)和諧、文明、有益于全班同學(xué)學(xué)習(xí)生活

的秩序是每位同學(xué)的愿望，誰破壞了這種秩序要受到全班同學(xué)的聲

討和鄙視，形成良好的班級(jí)輿論。人非圣賢，熟能無過，何況學(xué)生

正值輕少年，由于認(rèn)識(shí)、行為、習(xí)慣上的因素，出現(xiàn)一些錯(cuò)誤也是

正常的。關(guān)鍵如何面對(duì)錯(cuò)誤。教育學(xué)生要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，犯了錯(cuò)

誤要坦然面對(duì)，坦然接受老師的教誨、批評(píng)甚至懲戒。要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,

改正錯(cuò)誤，避免少犯錯(cuò)誤，更不能再犯同樣錯(cuò)誤。

高二班主任的工作總結(jié)篇6

20_學(xué)年下半學(xué)期，在學(xué)校提前分班的大布署下，我擔(dān)任高二

(7)班地理班的班主任。無疑這時(shí)分班既有助于學(xué)生找準(zhǔn)方向，重

點(diǎn)發(fā)展，又有助于減輕其他學(xué)科的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，因此這半年的組班及

班級(jí)發(fā)展將為高三時(shí)代的到來奠定基礎(chǔ)。所以，我作為班主任牢牢

把握分班契機(jī)，以“樂學(xué)”作為本學(xué)期的基調(diào)，本著從思想上減輕

學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的原則，讓學(xué)生體會(huì)只有從忙碌的學(xué)習(xí)中尋找樂趣，

才能學(xué)的輕松，學(xué)的高效，在學(xué)習(xí)中找到自信，體驗(yàn)成就感。

一、新班組建，立足常規(guī)，營(yíng)造良好班風(fēng)

“依規(guī)管理”是班級(jí)常規(guī)管理中一種較為行之有效的方法。首

先，在開學(xué)初擬訂《班級(jí)公約(草案)》，然后利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行

民主討論，對(duì)個(gè)別有爭(zhēng)議的內(nèi)容進(jìn)行修改，最后制定了正式的班級(jí)

公約。在公約中尤其凸顯獎(jiǎng)罰結(jié)合，具有較高的可操作性。

其次，班級(jí)管理中非常關(guān)鍵的一點(diǎn)是《班級(jí)公約》的效力如何,

取決于它執(zhí)行得的如何。而這其中班主任的態(tài)度又在很大程度上決

定了學(xué)生的態(tài)度。所以，我從一開始，就下定決心堅(jiān)決執(zhí)行，相信

通過一段時(shí)間的約束，學(xué)生們會(huì)習(xí)慣成自然。當(dāng)然，執(zhí)行的過程中

確實(shí)遇到了波折，我的決心絲毫沒有動(dòng)搖，設(shè)身處地給學(xué)生分析

《班級(jí)公約》的重要性，剛好年級(jí)組織了道德講堂主題班會(huì)，我班

的主題是《信》，借此契機(jī)，班級(jí)又發(fā)出了《誠(chéng)信倡議書》，張貼

在《班級(jí)公約》旁，時(shí)刻給同學(xué)們以提醒。

最終，在我和同學(xué)們的共同堅(jiān)持下，《班級(jí)公約》經(jīng)過了時(shí)間

的考驗(yàn)，同學(xué)們自覺堅(jiān)守，逐漸從“他律”轉(zhuǎn)化為“自律”，良好

班風(fēng)就此形成。現(xiàn)在，除早鍛等特殊情況外，班級(jí)作業(yè)全部在7：

40之前交與老師；凡在教室包括午休、大休息不使用手機(jī)聽歌玩游

戲；勞動(dòng)聽從勞動(dòng)委員安排自覺進(jìn)行，在檢查中幾乎保持每日10分

的成績(jī)...

二、小組學(xué)習(xí)，互幫互助，發(fā)揮小班優(yōu)勢(shì)

我班的特點(diǎn)是人數(shù)較少，男9女7共16人，而且其中有一些對(duì)

地理學(xué)科有濃厚興趣并且有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，在其他學(xué)科也各有優(yōu)

劣，所以非常適合小組學(xué)習(xí)。

開學(xué)初，我在班級(jí)座次表中就將學(xué)生分成4人小組，每組1名

組長(zhǎng)，提倡學(xué)生充分利用課間午休時(shí)間討論問題，互幫互助，培養(yǎng)

學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性，為高三的學(xué)習(xí)沖刺打好基礎(chǔ)。

一學(xué)期以來，特別在地理學(xué)科方面，我利用課余時(shí)間先給個(gè)別

同學(xué)講題，再由這些同學(xué)給小組內(nèi)的其他司學(xué)講解。這樣的學(xué)習(xí)模

式經(jīng)常進(jìn)行，目的是既提高好同學(xué)的能力，又可以面對(duì)面?zhèn)€別輔導(dǎo),

更有針對(duì)性，提高整體的學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們也比較喜歡這樣的學(xué)習(xí)

模式，愿意犧牲自己的休息時(shí)間，也愿意組內(nèi)講題，每到這個(gè)時(shí)間

教室里都熱火朝天，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

三、培養(yǎng)骨干，自主管理，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)

班干部是班主任的左膀右臂，是班級(jí)同學(xué)的核心，在班級(jí)管理

中發(fā)揮著橋梁和紐帶的作用。

雖然是16個(gè)學(xué)生的班級(jí)，我本著“班級(jí)興亡，我的責(zé)任”的原

則，安排16個(gè)學(xué)生人人有職務(wù)，但擔(dān)任關(guān)鍵崗位的都是重量級(jí)的同

學(xué)，需要鐵面無私，待人真誠(chéng)，溝通有技巧等。在開學(xué)初，無論是

在日常管理還是各項(xiàng)活動(dòng)中，我操心的多些，觀察的多些，指點(diǎn)的

多些，慢慢地開始由多到少，逐漸放手讓他們大膽去干。

現(xiàn)在，作業(yè)收交統(tǒng)計(jì)、班級(jí)衛(wèi)生、各種回執(zhí)費(fèi)用等，學(xué)習(xí)委員、

勞動(dòng)委員、生活委員等都可以做到自主管理，按時(shí)高效地完成，班

長(zhǎng)團(tuán)支書把握全局°此外，班級(jí)干部也具有一定的活動(dòng)組織能力，

我只是宏觀布署。這一點(diǎn)在我生病請(qǐng)假的一周里特別突出，無論有

無老師，班級(jí)日常管理可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)，而且主題班會(huì)大多都是干部

們自己把關(guān)，自己彩排，自己實(shí)踐。

在學(xué)期評(píng)優(yōu)中，這些學(xué)生都分別獲得了三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員和

各項(xiàng)單項(xiàng)獎(jiǎng)，說明班級(jí)學(xué)生的眼光還是雪亮的，他們肯定了干部們

的工作，肯定了他們?cè)诎嗉?jí)中的作用。

四、依托活動(dòng)，積極參與，增強(qiáng)班級(jí)歸屬

本學(xué)期學(xué)校組織的大型活動(dòng)依次有：道德講堂、足球聯(lián)賽、狀

元秀、主題班會(huì)等c我班本著認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與的原則，在各項(xiàng)

活動(dòng)中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，全班動(dòng)員，各司其職，精心準(zhǔn)備，既培養(yǎng)了

同學(xué)們的組織能力、合作能力，又考驗(yàn)了司學(xué)們的集體觀、榮譽(yù)

觀……班級(jí)的凝聚力一點(diǎn)點(diǎn)增強(qiáng)。

在道德講堂一一《信》中，同學(xué)們觀看了誠(chéng)信視頻，聆聽了誠(chéng)

信故事，誦讀了弟子規(guī)經(jīng)典，分享了感想……更重要的是提高了誠(chéng)

信的意識(shí)，催發(fā)了更多誠(chéng)信的行動(dòng)。

足球聯(lián)賽中，我班是和政治班組成聯(lián)隊(duì)，兩班運(yùn)動(dòng)員們精密籌

劃，認(rèn)真訓(xùn)練，雖然最終沒有出線，但在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上賽出了精神，賽

出了友誼。

狀元秀對(duì)人少的我班來說是不利的，但同學(xué)們都本著重在參與

為班爭(zhēng)光的精神，哪里需要我我就上，最終三位同學(xué)取得了單項(xiàng)獎(jiǎng),

班級(jí)獲得了文科班團(tuán)體三等獎(jiǎng)。

主題班會(huì)《找準(zhǔn)成功的奠基石》中，正遇上我生病請(qǐng)假，幾乎

是同學(xué)們自主籌劃，自主彩排，自主召開，但正是這次機(jī)會(huì)，展現(xiàn)

了他們的工作能力，體現(xiàn)了班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神。

除學(xué)?；顒?dòng)外，我班還和政治班組織了參觀城市規(guī)劃館的團(tuán)組

織生活、由打算出國(guó)的同學(xué)介紹國(guó)家、童年照片大家猜、期中考動(dòng)

員、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等有特色的活動(dòng)。相信通過這些豐富多彩的活動(dòng),

大家在心里都有了高二（7）班這個(gè)共同的歸屬。

五、關(guān)注個(gè)體，個(gè)別談心，重視學(xué)生發(fā)展

雖然只有16個(gè)學(xué)生，但也不乏個(gè)別特殊學(xué)生。一是因從小全托

與父母缺少交流現(xiàn)仍十分叛逆小A。二是因父母離異自怨自艾成績(jī)

一落千丈的的小B。班主任的工作不能僅關(guān)注面上，更重要的是關(guān)

注細(xì)節(jié)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。所乂我在把握班級(jí)大局的基

礎(chǔ)上，也把這兩位學(xué)生的個(gè)別化教育放在了重要位置。

對(duì)于小A,我多次同他個(gè)別談話，年級(jí)組長(zhǎng)、德育主任也多次

與他交流，并且在班級(jí)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的大環(huán)境下，小A同學(xué)的毛病

有很多改進(jìn)，但由于在學(xué)習(xí)上落下太多，又缺少了自信，所以成績(jī)

上的進(jìn)步還不很明顯，還需要老師家長(zhǎng)的共同努力。

小B同學(xué)其實(shí)很聰明，只是高一由于家庭問題導(dǎo)致學(xué)習(xí)落下很

多。所以他現(xiàn)在的關(guān)鍵是樹立自信，奮勇趕超。鑒于他理科不錯(cuò)，

原來就擔(dān)任物理課代表，我仍然安排他擔(dān)任物理課代表，他的物理

成績(jī)一直在班里名列前茅，還為同學(xué)介紹物理學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，期中考

后他也表示他正在補(bǔ)高一落下的課程內(nèi)容，并摸索文科學(xué)習(xí)方法。

希望通過他自己的努力，可以在高三的學(xué)習(xí)上一搏！

六、小結(jié)

作為高二下的一學(xué)期，我的總體工作思路是把常規(guī)管理理順，

把日常學(xué)習(xí)理順，實(shí)現(xiàn)班主任一一學(xué)生干部一一每位學(xué)生的層級(jí)管

理，同時(shí)配合各學(xué)生干部的分工管理，構(gòu)建班級(jí)日常運(yùn)轉(zhuǎn)的一張棋

盤，每位學(xué)生都是這張棋盤上一顆至關(guān)重要的棋子。有了這張棋盤,

掃除了后顧之憂，高三我們就可以擰成一根繩，為高考沖刺！

高二班主任的工作總結(jié)篇7

從本年級(jí)實(shí)際出發(fā)，要求學(xué)生從日常行為規(guī)范、生活習(xí)慣、思

想修養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法等多方面提出具體的目標(biāo)，并結(jié)合理想前途教育，

年級(jí)指導(dǎo)徐校長(zhǎng)在這方面想了不少的辦法。如要求學(xué)生不要躺在成

績(jī)上睡大覺，要志存高遠(yuǎn)等。

一、德育工作中的幾點(diǎn)思考

德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的工作，工作難度大。如何把學(xué)

校德育工作做細(xì)做好，確實(shí)是德育工作者應(yīng)深思的問題。

1、工作方法問題

做學(xué)生的思想工作，老師們首先要有端正的教育思想，“沒有

不可教的學(xué)生“，并能深入到學(xué)生中去與學(xué)生交心，下面幾顆“心”

是一顆也不能少：關(guān)心、細(xì)心、耐心、愛心、信心。老師是要用

“心”去挽得“心”來。

2、抓德育契機(jī)的問題

教育的契機(jī)往往稍縱即逝，難于把握，這要求老師要有責(zé)任心

并有職業(yè)的敏感，去捕捉那些教育的信息。機(jī)會(huì)不是等來的，應(yīng)是

抓來的?！扒凇弊之?dāng)頭還有個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的訶題。

3、班干部培養(yǎng)與監(jiān)督問題

某些班級(jí)工作難于開展或難于深入，班干部的培養(yǎng)與監(jiān)督是這

類班級(jí)應(yīng)該注意的一個(gè)共性的問題。

4、過渡年級(jí)學(xué)生心理多變，這幾個(gè)方面應(yīng)該是重點(diǎn)關(guān)注的：（1）

青春期學(xué)生心理問題；（2）因?qū)W習(xí)壓力過大引起的心理焦慮問題；（3）

個(gè)別有心理偏常的問題等等。

定準(zhǔn)德育目標(biāo)，分步實(shí)施教育。學(xué)校針對(duì)不同年齡段，不同年

級(jí)的學(xué)生，確立不同的德育教育主線，無疑是正確的，科學(xué)的，同

時(shí)也是可操作的。

三、圍繞德育主線開展的一系列工作

教育應(yīng)充分重視學(xué)生的接受性，只有學(xué)生認(rèn)可了的教育目的，

教育內(nèi)容，教育形式，學(xué)生才會(huì)接受，也才可能內(nèi)化為學(xué)生自己的

東西，從而達(dá)到較好的教育效果。德育的形式，必須是具體可感的,

學(xué)生樂于接受的。高二年級(jí)在學(xué)期中開展了系列工作，效果明顯。

序號(hào)、組織形式、內(nèi)容

1、級(jí)組、前100名學(xué)生會(huì)議，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)形成

2、級(jí)組、認(rèn)識(shí)高校，向往高校系列教育

3、級(jí)組、200(300)名后學(xué)w生會(huì)議，進(jìn)行自信自律教育

4、級(jí)組、制定高考目標(biāo)

5、級(jí)組、抓會(huì)考促高考

6、級(jí)組、通報(bào)高考情況，激發(fā)各層次向上動(dòng)力

7、主題班會(huì)、分班后穩(wěn)定學(xué)生情緒

8、主題班會(huì)、憂患意識(shí)、危機(jī)意識(shí)教育

9、主題班會(huì)、明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育。

高二班主任的工作總結(jié)篇8

本學(xué)期在學(xué)校安排下，我擔(dān)任高二⑵班班主任，本班總?cè)藬?shù)

72人，其中住讀生62人，走讀生10人，男生52人，女生20人。

絕大多數(shù)學(xué)生是來自下面德育是對(duì)受教育者進(jìn)行思想品德教育

的一種教育活動(dòng)，理想前途教育是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。當(dāng)前

教育要求大力提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，推

動(dòng)教育創(chuàng)新的新形勢(shì)下，前途理想教育更是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，發(fā)展社

會(huì)主義先進(jìn)文化，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略這一時(shí)代所提出的緊迫要求。

一、理想前途教育是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

學(xué)校德育普遍存在一個(gè)問題，就是教育的蒼白無力，原因是多

方面的。就學(xué)校教育而言，現(xiàn)實(shí)生活中有爭(zhēng)議的問題往往不敢讓學(xué)

生深入討論，害怕學(xué)生思想發(fā)生迷亂;就社會(huì)而言，一些社會(huì)的陰暗

面不敢引導(dǎo)學(xué)生去提示，害怕學(xué)生判斷是非能力不強(qiáng)而失去對(duì)國(guó)家

和社會(huì)的信任;家庭教育往往有急功近利的現(xiàn)象，與社會(huì)教育、學(xué)校

教育脫節(jié)。這種情況下，學(xué)校的德育更顯得擔(dān)子重，責(zé)任大。前途

理想教育在培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們對(duì)

祖國(guó)的感情，個(gè)人的理想信念，道德水準(zhǔn)上無疑起著重要的作用。

二、過渡年級(jí)進(jìn)行前途理想教育的必要性。

高二是個(gè)過渡年級(jí)，以我校的實(shí)際情況看，德育工作面臨著較

多的困難：暫無高考?jí)毫Γ鲜∫患?jí)學(xué)校后會(huì)考由學(xué)校組織，學(xué)習(xí)

壓力相對(duì)較輕；下半學(xué)期，根據(jù)專業(yè)重新分班，打亂了原來一年半的

組合，形成一個(gè)新的班集體，班級(jí)管理從零開始;分班后有些班級(jí)差

生相對(duì)較集中，增加了管理難度；學(xué)校量化考評(píng)制度學(xué)生有個(gè)適應(yīng)過

程，高二階段有極個(gè)別學(xué)生思想上對(duì)這一量化制度不以為然或放松

了要求，量化考評(píng)相對(duì)落后。

在過渡年級(jí)找一個(gè)德育切入口，前途理想教育應(yīng)該是理想的選

擇。

高二班主任的工作總結(jié)篇9

一、指導(dǎo)思想

以張校長(zhǎng)提出的“細(xì)、實(shí)、創(chuàng)、嚴(yán)”為工作方針，從學(xué)校工作

計(jì)劃和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，抓好班級(jí)管理工作。以提高學(xué)生道德素

質(zhì)，文化素質(zhì)和身心素質(zhì)為目的，以學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，

以樹立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力為主要任務(wù)，努力完成學(xué)

校交給自己的工作任務(wù)，使全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方

面都得到發(fā)展。

二、班級(jí)基本情況：

本學(xué)期全班共有學(xué)生56人，其中男生45人，女生11人，通過

高二上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)成績(jī)上都有不少的進(jìn)

步，班級(jí)凝聚力增強(qiáng)。不過也有部分學(xué)生相對(duì)比較缺上進(jìn)心，自制

能力差，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作。仍存在班級(jí)尖子生數(shù)量

不多，后進(jìn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的兩極分化問題。

三、目標(biāo)任務(wù)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、

勤奮的班風(fēng)。

2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,

凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法

指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率，力爭(zhēng)期末統(tǒng)考各科成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。

4、與學(xué)生融洽相處，建立的新型師生關(guān)系。

四、工作措施

1、進(jìn)一步抓好學(xué)生德育的常規(guī)管理和制度建設(shè)，抓好班干部隊(duì)

伍建設(shè)，完善班級(jí)考核制度，發(fā)揮班委在德育工作中的自我管理和

自我教育的積極作用，努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理常規(guī)化、養(yǎng)成教育經(jīng)常化、

行為習(xí)慣規(guī)范化和組織活動(dòng)實(shí)效化。

2、抓好學(xué)習(xí)、文明禮貌、環(huán)保意識(shí)、衛(wèi)生、生活等行為習(xí)慣地

養(yǎng)成教育，重視學(xué)生心理健康教育。

一是要教育學(xué)生尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，見到老師主動(dòng)問好，指

導(dǎo)學(xué)生人人制定出適合自己的奮斗目標(biāo)，獨(dú)立完成老師布置的學(xué)習(xí)

任務(wù)；同學(xué)之間有矛盾要正確處理，對(duì)開匚說臟話、動(dòng)手打同學(xué)、特

別是有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的打同學(xué)或請(qǐng)他人威脅甚至打架的學(xué)生，要當(dāng)

日上報(bào)，嚴(yán)肅處理，增強(qiáng)處理的教育性。

二是要教育學(xué)生牢固樹立環(huán)保意識(shí)，不隨地亂扔果皮、紙屑、

塑料袋、不在墻壁、走廊亂涂亂畫，不浪費(fèi)水電。

三是要教育學(xué)生在校期間注意儀容儀表，不染發(fā)，男生不留長(zhǎng)

發(fā)，女生不佩戴首飾，不吸煙，不喝酒，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性歌舞廳、游戲

廳和網(wǎng)吧。

對(duì)以上問題要反復(fù)抓，抓反復(fù)，抓出成效Q對(duì)有不良行為的學(xué)

生要加大教育力度，對(duì)有不良行為的學(xué)生，經(jīng)多次教育不改的學(xué)生,

該處分的要堅(jiān)決處分，對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，要及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)或

監(jiān)護(hù)人和年級(jí)組長(zhǎng)，當(dāng)日內(nèi)上報(bào)教導(dǎo)處，及時(shí)處理，提高教育的實(shí)

效性。

3、從交通、學(xué)習(xí)、校園等方面抓好安全教育工作，做到加強(qiáng)安

全管理，消除安全隱患，預(yù)防事故發(fā)生，創(chuàng)建平安、文明、衛(wèi)生、

和諧班級(jí)。教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，注意義務(wù)勞動(dòng)等安全。學(xué)

生有病、有事必須按規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù)，無故不到校者要在當(dāng)日放

學(xué)前與其家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系，并根據(jù)其情節(jié)做出嚴(yán)肅處理。

4、做好班級(jí)常規(guī)考核和學(xué)生德育考核工作，加強(qiáng)誠(chéng)實(shí)守信教育。

對(duì)學(xué)生的德育表現(xiàn)進(jìn)行考核，做好對(duì)學(xué)生遲到、曠課、早退、教室

衛(wèi)生、自習(xí)紀(jì)律、學(xué)生儀表、住宿生住宿情況、環(huán)境衛(wèi)生等進(jìn)行全

面考核。對(duì)德育量化不合格的學(xué)生，與家長(zhǎng)提前取得聯(lián)系，共同制

定教育方案。

5、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)、德育、文化、衛(wèi)生、活動(dòng)管理。緊緊圍繞德

育工作重點(diǎn)，和各課任教師幫助、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定班

級(jí)德育目標(biāo)，美化、亮化、凈化教室環(huán)境，在教室懸掛具有激勵(lì)學(xué)

生學(xué)習(xí)品質(zhì)的標(biāo)語，積極開展讀好書、看名著、學(xué)生作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。

6、利用節(jié)日活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育。根據(jù)政教處統(tǒng)籌安排,

利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)”、“五一”“五四”、校園文化藝術(shù)節(jié)等重大

活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行樹立社會(huì)主義榮辱觀教育、尊師教育、集體主義

教育、愛國(guó)主義教育，并在學(xué)生中開展”在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家

做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民”的教育活動(dòng)。

7、開展好主題班會(huì)系列教育活動(dòng)。堅(jiān)持“思想教育依靠行為管

理有力、工作出勤到位、班風(fēng)班紀(jì)良好”的工作方針，切實(shí)改變德

育工作形式單一、方法簡(jiǎn)單的問題，提前做好主題班會(huì)的精心策劃,

擴(kuò)大班會(huì)參與面，營(yíng)造教育，根據(jù)教導(dǎo)處安排開好主題班會(huì)，主題

班會(huì)要有設(shè)計(jì)方案前實(shí)施記錄。

8、強(qiáng)化從細(xì)節(jié)入手，從學(xué)生入學(xué)第一天抓起，從最后一名學(xué)生

抓起，強(qiáng)化班級(jí)后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。抓好兩頭學(xué)生，促進(jìn)中間學(xué)

生。

9、繼續(xù)抓學(xué)生使用手機(jī)等電子產(chǎn)品的管理和教育工作，開學(xué)凡

是帶來的都要上交，加強(qiáng)管理初見成效。

為了使高二二班能成為更加優(yōu)秀的班集體，全體同學(xué)都會(huì)按照

自己制定的目標(biāo)全力以赴，努力成為別人的榜樣。

五、本學(xué)期工作具體安排：

1、開學(xué)第一周繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律教育。使每一名學(xué)生能夠重新對(duì)照

以前的做法檢查自己，改正自己。

2、第一周根據(jù)期末考試成績(jī)調(diào)整學(xué)生座位，使學(xué)習(xí)小組達(dá)到最

優(yōu)化組合，均衡力量，建立幫扶。

5、對(duì)“雙差生”進(jìn)行個(gè)別談話。

6、紀(jì)律方面：發(fā)揮班團(tuán)干部的功效，正面加強(qiáng)引導(dǎo)，繼續(xù)推行

班干部輪流值周制c開好每周日的班會(huì)和每周四的安全教育。禁止

“曠課”，盡量減少“遲到”“早退”現(xiàn)象。

7、利用半學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?？拼怼⒓皶r(shí)與科主任教

師取得聯(lián)系，服務(wù)于學(xué)習(xí)。

高二下學(xué)期的教育教學(xué)責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，年輕的雙語學(xué)校

在“低進(jìn)優(yōu)出”的信念下，堅(jiān)持走制度和情感兩條線路的管理模式,

在學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣上獲得較大進(jìn)步，

高二班主任的工作總結(jié)篇10

時(shí)光流逝，很快，又一年過去了，已經(jīng)接手這個(gè)班級(jí)兩年了，

兩年里陪著他們成長(zhǎng)，對(duì)他們也大致了解了，看著他們的成績(jī)隨著

成長(zhǎng)在提高，我很欣慰。在此，我將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、學(xué)生在校期間的教育

本學(xué)期，是每年高二的學(xué)生在校的最后一個(gè)學(xué)期，也是學(xué)生走

上實(shí)習(xí)崗位的關(guān)鍵時(shí)刻。在這個(gè)階段，學(xué)生的思想動(dòng)蕩，情緒不穩(wěn)

定，而且極易受各種傳言的誤導(dǎo)。在這種條件下，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)受

到影響，集體情緒會(huì)受到影響，進(jìn)而影響到整個(gè)班級(jí)各個(gè)方面的情

況。

學(xué)期初，我多次找班干部和班上具有代表性的同學(xué)談心，發(fā)現(xiàn)

他們的癥結(jié)所在，利用班會(huì)、周記的形式與學(xué)生進(jìn)行交流，有個(gè)別

情況特殊的學(xué)生，除與本人進(jìn)行溝通外，還通過與家長(zhǎng)的交流，解

決學(xué)生存在的問題c比如說，我班的一位司學(xué)，由于身體原因，不

適合參加集體實(shí)習(xí)，這名同學(xué)情緒低落，進(jìn)而放棄學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己

沒有價(jià)值。經(jīng)過我加班干部們的勸導(dǎo)，他逐漸認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)與健康的

輕重問題，在與其家長(zhǎng)溝通后，決定讓該生找一份適合他的身體情

況的實(shí)習(xí)工作，一邊工作一邊休養(yǎng)身體。在沒有到實(shí)習(xí)期期間，該

生情緒有了很大的轉(zhuǎn)變，愛學(xué)習(xí)了，思想也活躍了。現(xiàn)在在一家餐

館收銀，情況不錯(cuò)C

在實(shí)習(xí)準(zhǔn)備期間，我們以讀報(bào)紙、看新聞的方式，了解當(dāng)前的

就業(yè)形勢(shì)，供大于求，很多大學(xué)生都找不到工作，用人單位的要求

也很苛刻，而且還遇上了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，所以，我們不要好高鷲遠(yuǎn)，要

珍惜得來不易的工作機(jī)會(huì)。在安排實(shí)習(xí)期間，各用人單位都要進(jìn)行

面試，有些單位的面試條件出乎同學(xué)們的意料，很多同學(xué)因?yàn)閭€(gè)人

條件不符合而被單位拒之門外。這些同學(xué)很受打擊，我們及時(shí)地做

這些同學(xué)的思想工作：總會(huì)找到適合自己的工作，只是時(shí)間的問題。

讓大家擺正心態(tài)，有準(zhǔn)備地去面對(duì)即將到來的每一次面試。

現(xiàn)在全班的同學(xué)都已就業(yè)，90%的同學(xué)都在原崗位上干得很好，

大家對(duì)現(xiàn)狀也比較滿意。還有部分同學(xué)自己又重新找了工作，無論

如何，大家都在忙碌著，體會(huì)著走出學(xué)校后面臨的新生活。目前的

同學(xué)們的狀況都不錯(cuò)，這讓我們看到同學(xué)們的吃苦耐勞、積極進(jìn)取

了另一面。我們的教育是值得的。

二、實(shí)習(xí)階段的繼續(xù)指導(dǎo)

5月7日，所有的學(xué)生都踏上的工作的征程，剛剛走上工作崗

位的學(xué)生們，很不適應(yīng)上班的生活。因?yàn)橐恢倍即粼趯W(xué)校，大部分

學(xué)生都沒有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，而在單位里面，每天的工作量比較大，

加上環(huán)境不適應(yīng)，到工作單位初期，學(xué)生們叫苦連天，種種排斥反

應(yīng)都有，我及時(shí)地與每個(gè)學(xué)生溝通，加上在送學(xué)生前，我們做了很

多思想工作，學(xué)生們只是訴苦，但并沒有一個(gè)想真正的當(dāng)逃兵;還有

我們安排了原來班里表現(xiàn)比較穩(wěn)定、在班級(jí)里有一定影響力的同學(xué)

作為小組長(zhǎng)，及時(shí)地反映并調(diào)整同學(xué)們的思想工作。在一周里，同

學(xué)們基本適應(yīng)了工作環(huán)境，雖然苦和累還是老樣子，甚至隨著工作

的深入，工作量也在不斷加大，但同學(xué)們也基本上沒有喊苦喊累的

To我心里很高興，我班的小孩子們終于可以去獨(dú)立的面對(duì)生活，

可以自食其力了。

因?yàn)榉N種原因，一個(gè)月以后，有五名司學(xué)從太原回來了，但他

們很快又找到了新的崗位。相信這一個(gè)月的經(jīng)歷一定讓他們成長(zhǎng)了

許多，這些足以影響她們一生的工作歷程。

現(xiàn)在，同學(xué)們的情況很穩(wěn)定，即使有什么不如意，電話里說一

說，也是笑談的，因?yàn)樗麄円呀?jīng)找到了給自己解壓的方法，還會(huì)很

親切的告訴我要注意身體，注意休息。這不僅給了我滿心的感動(dòng)，

還有了踏實(shí)的安慰C

三、總結(jié)

在今后的教學(xué)里，我會(huì)繼續(xù)做好自己本分的工作，還會(huì)繼續(xù)關(guān)

心著學(xué)生，我會(huì)不斷的創(chuàng)新，在教育上給學(xué)生展示最好的一面。

高二班主任的工作總結(jié)篇11

時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿

了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅,也有不足與遺

憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)I,利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，為班級(jí)邁向高三打好基礎(chǔ)

加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過多種方式，注意指

導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸

形成良好的思想行為品質(zhì)；也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)

他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng)，在活

動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。

有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開展一些專

題性的活動(dòng)。

繼續(xù)加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)和鍛煉，使他們學(xué)會(huì)積極主動(dòng)處理和應(yīng)對(duì)

班務(wù)。制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部進(jìn)行定

期培訓(xùn)指導(dǎo)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。進(jìn)一步

完善班級(jí)管理體制，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體，提高他們自主管理

意識(shí)和能力，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力，逐步提升了班干部的工作能力、

責(zé)任心，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

加強(qiáng)常規(guī)教育c開學(xué)初，多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行

為規(guī)范》和啟中的各項(xiàng)管理制度，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問

題和解決問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，獎(jiǎng)懲分

明，強(qiáng)化他們的明辨是非的能力。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固

成果，使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

高二班主任的工作總結(jié)篇12

至一學(xué)年下學(xué)期，我擔(dān)任38班主任工作，此期間在政教處的指

導(dǎo)下，我努力完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，完成學(xué)校交給的教育任務(wù)。

自高二年級(jí)文理分班以來，38班由原38班部分學(xué)生和原40班

的體育特長(zhǎng)生及少數(shù)一層次班分流下來的差生組成，結(jié)構(gòu)成員復(fù)雜,

思想層次跨度大，再加上由于有備無患20個(gè)體育特長(zhǎng)生，他們大多

數(shù)人是學(xué)習(xí)成績(jī)較差，極少數(shù)人還屬于學(xué)習(xí)，紀(jì)律的雙差生，這就

對(duì)班級(jí)管理造成一定的困難。針對(duì)這一特點(diǎn)，我以抓思想工作為重

心，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為突破口開展班主任工作。

首先，認(rèn)真制定班規(guī)。

所謂沒有規(guī)矩不成方圓，所以新學(xué)期開始即認(rèn)真制定班規(guī)，做

到任何事情有章可循，特別是對(duì)于紀(jì)律相對(duì)亂的自習(xí)課，我和家長(zhǎng)、

班委制定了《關(guān)于自習(xí)課違紀(jì)處罰的暫行規(guī)定》，就如何處罰與家

長(zhǎng)達(dá)成協(xié)議，并嚴(yán)格處理了少數(shù)學(xué)生，使班級(jí)紀(jì)律有大的轉(zhuǎn)變。

其次，注視德育工作。

班主任工作應(yīng)加強(qiáng)德育工作，針對(duì)新形勢(shì)下青少年學(xué)生成長(zhǎng)的

特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律，反復(fù)教育學(xué)生。對(duì)于違紀(jì)的典型學(xué)生采取多交談,

抓典型事例舉行主題班會(huì)，嚴(yán)懲違紀(jì)學(xué)生并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。因?yàn)?/p>

青少年的成長(zhǎng)規(guī)律決定了他們犯錯(cuò)誤的反復(fù)性，所以在思想上要允

許學(xué)生犯錯(cuò)誤，并要及時(shí)幫助教育他們，使他們從不斷的錯(cuò)誤中涿

漸認(rèn)清事物的本質(zhì)C分析學(xué)生中出現(xiàn)的不尊師、早戀、打擊報(bào)復(fù)老

師和學(xué)生等現(xiàn)象，歸根結(jié)底還是個(gè)心理問題，所以在德育工作中要

加強(qiáng)心理健康教育c盡力避免不該發(fā)生的事發(fā)生。

第三，抓學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生為突破口，努力轉(zhuǎn)變班風(fēng)。

一個(gè)班級(jí)要取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)必須要有好的班風(fēng)，因?yàn)楹玫陌?/p>

風(fēng)可以營(yíng)造一種好的學(xué)習(xí)氛圍。38班學(xué)生總體成績(jī)、品德偏差，當(dāng)

然也有少數(shù)好的學(xué)生，我抓住好的典型采取表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)等方法樹立

榜樣，組建一批學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上的領(lǐng)頭羊，并認(rèn)真落實(shí)一幫一活動(dòng)。

反之對(duì)于表現(xiàn)差的學(xué)生，在說教的同時(shí)也要抓為反面典型，處

罰及時(shí)、嚴(yán)格，并通報(bào)家長(zhǎng)，起到剎一警百的作用。另一個(gè)突破口

是住校生衛(wèi)生38班有2/3個(gè)住校生宿舍衛(wèi)生抓好了，就會(huì)帶動(dòng)班級(jí)

衛(wèi)生，因此我規(guī)定了男生每天打分不得低80分，女生不得低90分,

違者罰掃三天并扣除相應(yīng)的操行分，實(shí)施乂后宿舍衛(wèi)生有了很大的

改變，特別是女生有了很大的進(jìn)步，這也是今后的工作中應(yīng)繼續(xù)加

強(qiáng)的。

在一年的努力下，客觀說38班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面是有進(jìn)

步的，當(dāng)然也還存在很多問題，畢竟每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境不同，不可

能通過一年甚至是三年的時(shí)間就改變一個(gè)人，只能對(duì)他以后的成長(zhǎng)

指出方向，是不可能和一層次班的學(xué)生相比的，但我仍然要繼續(xù)向

這個(gè)方向努力。

高二班主任的工作總結(jié)篇13

緊張的一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利

于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，使班級(jí)工作盡快步入正軌

1、加大了學(xué)生紀(jì)律觀念培養(yǎng)的力度。

高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)也是高

中階段極易發(fā)生問題時(shí)期，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易

產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。通過

紀(jì)律教育等各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自

我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意

指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們

自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一

體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、

調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

2、開展班會(huì)活動(dòng)

有效地利用好每周一的班會(huì)課開