優(yōu)秀高中班主任工作總結2024（31篇）

優(yōu)秀高中班主任工作總結2024（精選31篇）

優(yōu)秀高中班主任工作總結2024篇1

本學期，我繼續(xù)擔任了高二年六班的班主任。高二年是為高考

打基礎的重要階段°回首一學期來的班主任工作，我能夠本著對學

生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，

結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結

果較為充實有效。現(xiàn)將本學期的工作要點具體總結如下：

一、抓好學生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?/p>

任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教

得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班

會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的

不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機

會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思

想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的

和諧班集體。

二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果

配合學校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經過上學期的努力，學生

基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時間內能自覺穿好校服,

男生不留長發(fā)，女生不化妝。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不

曠課。能做好課間操和眼保健操；碰到教師多數時候也能主動問好。

三、抓好學生的學習

把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于

高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們

掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來促進學生學習：

1、努力創(chuàng)造良好的學風。

根據不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應

常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并

想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。

2、加強與科任教師的交流。

配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩,

共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強

與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協(xié)同科任教師

安排好各科之間的復習時間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。

3、舉行了兩次有針對性的主題班會。

為了提高學生學習數學和英語的興趣，我一再的給學生強調這

兩門功課在以后高考中的重要性，大大提高了學生的學習的自覺性

和緊迫感，對取得進步的學生及時地進行表揚，增強他們學習的信

心。針對期中考情況，在期中考后進行了一次學生的學習方法交流

主題班會，學生交流自己的學習方法，改掉不良的學習方法，開始

培養(yǎng)適合自己的學習方法。

4、常表揚學習認真和學習進步的學生。

對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，

以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步

較大的學生，及時地進行獎勵。

5、常與學生談心。

不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，

鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并

關注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們

慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上，努

力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在期中考試之后，

就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了

他們一些建議。

6、加強與家長的交流和溝通。

對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進

行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學生,

必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體

通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部

真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養(yǎng)。

許多事情我都能征求學生和班干部的意見，由生活委員自收自管班

費，并定期公開班費收支情況。

以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班

級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作不滿兩年的班主任

來說，我知道還有許多東西需要我去學習，我也將不斷提高自我，

突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。

優(yōu)秀高中班主任工作總結2024篇2

一個學期立刻就要結束，回顧這學期的班級工作，真是感慨萬

千，既有成功又有失敗，為了能夠揚長避短，下學期不斷的提高，

現(xiàn)將班主任工作總結如下：

一、學生思想方面

經常利用周會對學生進行思想教育，進行團體主義教育，經常

結合《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》對學生進行行為習

慣養(yǎng)成教育，取得了必須的效果，這學費學生的打架現(xiàn)象明顯減少,

異常是后半學期，一次這樣的事情都沒有發(fā)生。

班級凝聚力也有了明顯的提升，在春季運動會上，同學們團結

協(xié)作，奮力拼搏，取得了年級第一名的好成績；在國學經典誦讀比

賽中我們班朗誦的《黃頌河》獲得了第一名?？墒窃谄渌矫孢€做

得不好，比如學生的心理教育方面還存在著嚴重的問題，好多學生

胸無大志，迷戀網絡，逆反心理嚴重，聽不進家長和教師的意見，

我行我素，不懂禮猊，不尊重師長，動不動就給教師頂撞，不分是

非好壞，沒有樹立正確的人生觀和價值觀，不懂得感恩，不愛學習，

不懂得珍惜時間，懶墮。

二、班級管理方面

學期初就成立了學習小組，分成六個小組，由最優(yōu)秀的學生擔

任小組長，負責小組的全部工作。對小組實行量化，每周公布一次,

對優(yōu)秀的小組進行表揚，后進小組提出努力方向和改善措施；每月

按量化成績評出月優(yōu)勝小組，對獲得優(yōu)勝的小組進行獎勵。

每次月考之后也是如此，極大地調動了各小組之間競爭，同時

有激發(fā)了每個學生的學習進取性。教學成績也有所提高，但不明顯。

在作業(yè)方面管理力度不大，不管是哪一科的作業(yè)，總有七八個人完

不成作業(yè)。他們有時間玩，就是沒有時間做作業(yè)，沒有切實有效的

辦法保證他們完成作業(yè)。導致個別學生構成惡性循環(huán)，完不成作業(yè)

成了家常便飯，最終索性什么也不做，什么也不學，在學校里熬天

混FI。

最失敗的就是上學期有三個學生的成績很不錯，這學期是一落

千丈。趙同學以往在班上是第五名，這學期都掉到了十名以后了，

每一天都是懶洋洋的，什么作業(yè)都不做，無論采取什么辦法都不能

打動他的心，三門主課都是有90多分下降到70多分，又下降到60

多分，如果還是那樣，這個成績也保不住了；翟國榮更是認為上學

是給教師和家長上的，對學習不屑一顧，置之不理，成績好壞對他

沒有任何關系。

三、與家長聯(lián)系方面：

本學期成功的召開了家長會，并取得了必須的效果。比如胡家

長會后學習勁頭猛增，三次月考一躍成為班里第三名；一向完不成

作業(yè)的張同學，能按時完成作業(yè)了，并且每一天爸爸都在輔導她學

習；家長會后的第三次月考，提高的學生比期中考試的要多。經常

利用星期天和節(jié)假日對學生進行家訪，了解學生在家中的表現(xiàn)，掌

握學生各方面的情景，便于對學生管理。

本學期對一半以上的學生進行了家訪，收到了滿意的效果。平

時還給家長堅持電話聯(lián)系，異常是那些自制力差的學生，經常給家

長通通話，進行督促，共同管理共同監(jiān)督，也取得了必須的收效。

四、其他方面

值日情景不錯，每一天掃的很干凈，及時。唯一不足的是不能

堅持一天的整潔。課間操學生做的不好，沒周的的課間操我們班的

分數最低，那些男生就是做不好，還不肯用心去學，說了也不聽，

我也沒有在心去抓c考勤也不太樂觀，有曠課的現(xiàn)象。本學期勞動

方面還很好，幾次大型勞動都完成得很出色，同學們都進取肯干，

吃苦耐勞，值得表揚。

優(yōu)秀高中班主任工作總結2024篇3

.....擔任高班的班主任工作。該班是一個文科普通班，整體素質

較差，《日常行規(guī)》方面“出格”“越軌”者不在少數。部分學生

精神缺失，行為失范，思維品質差，心智不成熟；個人主觀意識極

強，集體觀念淡薄，服務意識差；學習習噴差，學習態(tài)度不端正；

衛(wèi)生習慣不好，情緒易失控.....一個學期過去了，回首過去的工

作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有

不足與遺憾。為總結經驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結匯報如下：

一、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體，為邁向高三打好基礎

1、嚴格考勤、加強管理。不定時的到班督查學生的情況，嚴防

死守,認真執(zhí)行學校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。

2、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方

式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進

取心，逐漸形成良好的思想行為品質；也注意指導學生如何進行自我

管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。

3、有效地利用好每周六的班會。首先按學校德育處安排開展一

些專題性的活動，其次自行開展與學習有關的活動，如，信心教育、

學習習慣、學習經驗交流會，感恩教育等內容，這些活動都促進了

良好的學風、班風的形成。

4、選拔班干部-培養(yǎng)積極分子。我從學生中選出品學兼優(yōu)、作

風正派、關心集體、有一定組織能力、在司學中有一定威信的學生

擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予乂指導，大膽使用，嚴格

要求，加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進

面，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。同時對部

分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。經過一個

多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責任心、威信高的班

干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。

二、抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重

老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記,課后認真完成作業(yè)。嚴格要求

學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調工作，如作業(yè)布置、早

讀的安排、課前的準-備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的

勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講,從而使學生養(yǎng)成良好

的學習習慣。

2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁

止學生相互討論，說閑話、往窗外看，否則，予以嚴厲批評。

3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，并且經

常完成作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。

在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生

良好的學習態(tài)度和習慣。4、樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班里

學習成績優(yōu)秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強

競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。

三、轉變雙差生的艱辛工作

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別

是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)

等生的榜樣作用來教化差生，對學生因材施教，分批集中進行指導

教育。我把班上學生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好

的）、中等生、成績差的、雙差生。這一學期當中，我花了很多的

時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學校紀律，這是

正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操、早晚自習紀律等的教育

方面，對一些違紀比較嚴重的，進行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學生

也確實出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰，但有兩三個仍舊難以改變。

二則有些學生有嚴重厭學情緒，高興了聽幾句，不高興就睡覺，對

于學習完全是敷衍的態(tài)度。說實話，有幾個學生每天就是一個空殼,

人坐在教室里，但靈魂卻不知道漂在哪里。雖然想讓每個學生都能

遵守紀律，熱愛學習，但結果總不是那么的盡如人意。為婕設這個

班花了不少心思，但有幾個無心向學的學生，還沒有能夠有效地激

發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作

較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。但學生

當中依然存在的問題也不容忽視，擔子還很重，工作還將復雜，因

此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得

更加輝煌的成績。

優(yōu)秀高中班主任工作總結2024篇4

在過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教

師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都

取得較良好的成績,現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、建立健全班委，形成團結、高效的班集體。班干部產生途

徑：

(1)試用考察

(2)學生推薦

(3)民主選舉最后確定9名同學，并進行了明確細致的分工協(xié)

作

二、開好主題班會，加強班級管理，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的學風、班

風、行為習慣。

1、9月份主題班之一會：學習《友蘭中學三嚴禁》、《友蘭中

學十不準》、《中學生日常行為規(guī)范》、《友蘭中學宿舍管理規(guī)

定》、《友蘭中學請銷假制度》，使學生全面了解并逐漸適應學校

的各項規(guī)章制度，做到有章可循、有矩可依。

2、在依據學校規(guī)章制度的前提下，全體同學討論并制定了72

班班規(guī)，并張貼在教室，內容見附表一：

3、9月份主題班會之二：《安全教育（多媒體課件）》

4、10月份主題班會之一：《養(yǎng)成良好習慣，成就美好人生》

10月份主題班會之二：《學習衡中精神，圓夢我的大學》

5、11月份主題班會之一：《自律、目查、自省》，并制定如

下表格：

附表二：友蘭中學72班同學每日自律、自查、自省對照表（見

后面）11月份主題班會之二：《掌握好的學習方法，事半功倍》

12月份主題班會之一：《找差距、惜光陰、求進步》，并制定

活動時間自學統(tǒng)計表，有班長、紀律委員負責點名督促。

附表三：友蘭中學72班活動時間自學統(tǒng)計表（見后面）

12月份主題班會之二：《增強體質，預防感冒》。

12月26日，成功召開家長會，取得良好的宣傳、教育效果，

澄清了部分家長的誤會，堅定了家長、學生、社會對我校的信任。

三、為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極組織、參

加了學校的活動：

拔河比賽、4」00接力、才藝表演、書畫展覽、電子板報制作

等，并多項獲獎。何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大

大地促進良好的學風、班風的形成。我自己也以身作責，努力做學

生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校

的各項管理評比中都取得了良好的成績：

第三次月考在12個平行班中，總平均分第二；中位線分數（第

28名同學的總分）第二；進入全年級前300名9人，排名第二；無

一人抽煙，無一人開始考試作弊，無一人玩手機等電子產品，無一

人無故曠兩操；班級量化評比9月份二等獎，11月、12月均是一等

獎。

四、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響

班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為

班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他

們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，

時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔

憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進

生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量,

發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他優(yōu)的地位，尊重他們的意見,

同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主

動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學

生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，

在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的

勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

六、積極關注學生的個人心理發(fā)展狀況。

高中學生心理壓力大，存在人際交往、學業(yè)壓力。尤其是女生

在人際交往方面，存在敏感、多疑。在學業(yè)上，高中學習與初中有

很大的區(qū)別，個別學生難以適應。上課注意力不集中，對枯燥的課

堂感到厭惡。作為班主任，要積極與學生溝通，發(fā)現(xiàn)問題，解決問

題，使學生心理得到健康發(fā)展。

七、未雨綢繆，細致統(tǒng)籌安排學生寒假學習生活。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，學生的整

體素質在不斷的提高，各方面有了明顯進步。需要我不斷的努力、

刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

優(yōu)秀高中班主任工作總結2024篇5

班主任工作對于實習教師來說，是一個能夠鍛煉自己工作能力

的新天地。班主任的工作非常繁瑣，但同時也很一件很重要的工作。

在實習過程中，通過轉化落后學生，做學生的心理輔導工作，和家長

溝通等等，自己的綜合能力得到了提高。深有體會的是：大家對于

班主任工作千萬不要埋怨，事實上學生和班主任的感情相對于和任

課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是以后我們每個老師寶

貴的思想財富。

以下是我的班主任工作總結：

一、班主任要學會了解學生

要迅速、準確、全面地了解學生，關鍵要有敏銳的觀察和細致

的調查研究的能力；其次，要培養(yǎng)以言動心的說服能力，班主任的主

要工作方式是“說”?！罢f”的藝術，在于以理服人，以情動人，

使“說”具有針對性、啟發(fā)性和感染性。班主任要做到以言動心，

首先要懂得學生的心理，懂得教育。對學生的思想脈搏和心理特點

說話，可引起學生思考，打動學生心靈，司時，在“說”時還必須

善于控制和調節(jié)自己的感情，忌動輒發(fā)火。

二、班主任要學會對學生的寬容

1、多表揚，少訓斥。

教師應該盡量發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。每個學生都渴望自己被別人

肯定，尤其是老師的肯定，當學生的某一優(yōu)點被肯定后，會激發(fā)出

更多的熱情，同時可能使他的缺點改正，得到一次思想上的教育。

對于學生，有優(yōu)點要給與恰當的表揚，但不是說對其缺點就視而不

見，不要批評。相反，對其缺點應及時批評，一針見血地指出其缺

點，使之明辨是非C

2、看優(yōu)點，多鼓勵，因勢利導

中職學生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點，班

主任對于他們的優(yōu)點應多挖掘。利用他們的優(yōu)點，建設積極向上的

班級，營造團結向上的班級氛圍。鼓勵學生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，學會

自己肯定自己，從而得到身邊更多人的肯定。

三、班主任要學會與家長的交往

家庭教育是最容易影響學生品德形成的的因素之一，家庭教育

與學校教育越接近，產生的教育合力就越大，效果就越顯著。班主

任與家長的聯(lián)系是形成學校-家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線的關鍵。要建

立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應該注意與家長交往的內容、形式。對學生和

學生家庭的了解，我通過主動詢問指導老師，關注調皮學生的個別

教育，并與其家庭及時溝通學生信息，訪問個別學生，更多的了解

了學生情況。

四、班主任要學會如何管理班級

班級的組織管理，只有在班主任與班集體成員的積極活動中才

能實現(xiàn)。這一切能否變?yōu)楝F(xiàn)實，與班主任的教育思想和教育行為有

直接關系，也與班主任自身的修養(yǎng)、人格以及由此而產生的威信直

接相關。

班主任在組織、管理班級時，應通過具體的教育行為去影響和

推動班級活動的開展。其教育行為，主要包括以下幾個方面：

1、建立班級常規(guī)制度。班主任應把建制的過程作為最初班集體

建設的重點，有了制度，班級以最初個體的簡單集合，變?yōu)閷γ恳?/p>

個成員具有一些最基本要求的共同體。

2、班主任教育工作的重點應放在日常班級活動上。

3、班主任要負起協(xié)調各種教育力量的責任。其中主要包括：與

班級任課教師的配合，協(xié)調任課教師之間的關系；學生與任課教師之

間的關系；爭取家長等社會各界力量的支持和關心；協(xié)調學生與學生

之間的關系等。

4、班主任應及時把握班集體及其活動開展的狀況，不斷積累班

集體形成與發(fā)展的檔案。除此之外，班主任還應不斷積累自己工作

的有關材料，如班級計劃、工作總結、談話記錄、班主任日記等。

五、班主任要加強培養(yǎng)指導班級活動的能力

班主任應有廣泛的興趣和特長，最好能夠懂得一些音、體、美、

科技等方面的常識,善于組織豐富多彩的班級活動，從而使學生在

愉快的活動中增強學習興趣和上進心。

實習班主任的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到

班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。在

此，我衷心地感謝給了我?guī)椭椭笇У内w老師。班主任的工作是辛

苦的，是勞累的，但這兩個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。

只有在一個優(yōu)秀的集體中，學生才會顯示出奮發(fā)向上和富有自

我教育的能力，有嚴密的組織性和紀律性;有團結友愛、勤奮好學的

班風;有健康公正的班級輿論;有一支好的學生干部隊伍;反之，渙散

的班級就象一盤散沙，非但后進生轉化無望，優(yōu)秀學生也會失去前

進的信心。

一、規(guī)范學生課堂行為，嚴明紀律

針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及

班級衛(wèi)生等個方面對學生提出具體的要求，分別制定了一系列的班

級班規(guī)，保證正常有序的學習生活。

1、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內

了解，摸清學生的基本情況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進生,

要求他們每天課外活動來象我匯報。

2、養(yǎng)學生在學習和生活上良好的習慣。經常找班級學生談心，

聊天從根本上去關心他們，監(jiān)督他們的學習。對于每個學生至少每

周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范

了很多。

3、重新調整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更

好的促進班級學生的友好相處。增強在班汲和學校生活的信心。

“學校無大事，處處有教育“，所以，我很注重自己的行為給學生

帶來的影響。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學生做到的,

我自己首先必須做到。

二、班主任工作的總體情況分析

班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也

會出現(xiàn)什么，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中

的。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢？我想，作為班主任自

己應該將工作與班級的實際情況相結合，制訂出長期和短期的管理

目標，再根據這個目標進行有科學性、規(guī)律性、原則性、可行性、

靈活性的管理工作。下面只是我個人工作

（一）堅持按班主任職責對課室、宿舍及學生的課外活動進行周

檢查，掌握班級紀律、衛(wèi)生、內務和學生的思想、愛好、性情、時

間利用等情況；

（二）堅持周五閱讀班干日志，周日在班會中通報情況，周一開

好班會，布置本周的具體任務，確定當周檢查的目標；

（三）堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相

監(jiān)督的作用；

立足現(xiàn)實，對學生要從一點一滴的小事坐起，爭創(chuàng)文明班級，

是全班同學的共同目標。

優(yōu)秀高中班主任工作總結2024篇6

班主任的工作從哪幾方面入手？師生之間該是什么關系？

相對于其他術科老師的理性，班主任的工作更加傾向于感性，

要求我們更加注意細節(jié)，更加善于發(fā)現(xiàn)學生的問題并幫助他們解決

問題。

我們是怎樣的關系？

談到這點，很多人會毫不猶豫地說：“師生關系”。我想說的

是，不僅僅這樣。在課堂上，我更加強派友誼的關系，我們是朋友。

因為過分強調師生關系會使學生與老師之間無疑有了一種上下級的

關系，而我們都是年齡距離不大的一個群體，學生處處怕老師、尊

敬老師、崇拜老師，無形之間多了一層隔膜。當然，這并不是說我

們之間沒有了紀律可言，該強調的還是不能忽略，規(guī)矩不能亂。

如何發(fā)現(xiàn)學生的問題？發(fā)現(xiàn)之后如何解決？

學生的問題大多是心理上的，而這種心理的問題又會通過一定

的行為表現(xiàn)出來，作為老師對與學生的變化還是應該比較敏感的。

處于青春期的他們或許比別人多了那么一點迷茫、憂愁、悲傷，而

他們自己又無法解決的，作為老師，最適合的方法當然也是最有效

的-一開導。當事情發(fā)生的時候，首先我們自己不要慌（需知我們是

站在一個師長的角度，我們是來解決問題的），也不要不聞不問，

最好是以自己的親身經歷告訴他們同樣的感受，通過這樣，讓他們

感受到有人關心自己，自己不能放棄。其次，我們可以通過個別談

話來去了解更多的情況，通過個別談話，我們的交流更深一個層次,

學生也會逐步增加對老師的信任，這樣有利于心理輔導工作的開展。

我們要教給學生什么？

短短的時間不可能灌輸太多知識性的東西，我們都認為是意識

灌輸比較重要，那我們要教會他們什么？

第一，責任感C他們走在成長的道路上，無論在生理上還是在

心理上都不斷地趨向于成熟，作為一個成年人則更要承擔一定的責

任。一個人的責任感會使自己更加有一種使命去成為一個優(yōu)秀的人,

他們在家里承擔很多的家務，但是會不會認為這些是被迫做的？他

們會不會主動去問問父母的身體健康狀況？他們有多少個記得父母

親或者其他家人的生日的？當我在班會課上問到這些問題時，我得

到很多否定的回答，反過來，我問他們家人是否記得自己的生日時,

所有人都舉起了手。這樣的情況難道不值得我們深思嗎？

第二，學會溝通。溝通從心開始，每一次成功的溝通都是自己

慢慢成長的機會，在溝通中：我們開始懂得父母親的難處，我們開

始懂得生存著并不容易，我們開始懂得自己的努力是對家人朋友最

好的回報，我們開始懂得每一位父母都嘗試讓孩子過得更好，盡管

他們可能還沒有完全做到。而這一切都是源于一次嘗試，讓孩子們

跟家里走得更近一些，我相信，他們會從中學到不少。

第三，尊重生命。一個生命承載的是一個家庭的希望，一千個

生命承載的是一個民族的希望。需知，一個人活著并不僅僅是為了

自己，我們并不能為了一時的挫折而又輕生或其他不正確的念頭，

我們不是一個人在戰(zhàn)斗。

第四，學會自信，尊重自己也尊重他人。在教學的過程中，見

過兩類學生。一種是妄自菲薄，認為自己什么都做不好或什么都做

不了的。對于這樣的學生，我們需加以引導，讓其知道：每個人都

有自己的特點，每個人身上都有值得他人學習（甚至是反思）的地

方，花有百樣紅，沒必要因為誰比自己在哪方面更加優(yōu)秀而苦惱。

這樣，他們會尊重自己，也會增長自信。另一種是盲目自大的學生,

或多或少有自己的特長，這些特長讓他們感受到巨大的優(yōu)越感，他

（她）的歌唱得好，別人一開腔就受其鄙夷。對于這種我們不妨鼓

勵加打擊，告訴他們尊重自己也要尊重別人，不可盲目自信。

第五，學會獨立思考，做自己的導師。我發(fā)現(xiàn)他們缺乏獨立思

考的習慣，學習上對于老師的依賴性太大。遇到不懂的問題，多數

人喜歡直接問老師，而非自己先想個所以然，其次，他們抱怨老師

學校的常任老師不負責任，教的不仔細。這個學生們自己也需要反

思，老師留下的空間就是自己突破的空間，師父領進門修行在個人,

再好的老師也不如一個勤奮、會總結的學生。

每個學生的心中都有自己的理想，如何堅持并養(yǎng)活自己的理想,

是我們，更是他們需要考慮的。我們能做的最多是如何化作一盞燈,

照亮他們的前方的路，最重要的還是他們自己的頓悟和努力。

優(yōu)秀高中班主任工作總結2024篇7

班主任工作其實是一門藝術，一項技巧。不僅僅是教書，還要

育人；不僅僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會得到學

生們的愛戴、尊重與支持。回顧這一學期的班主任工作，作如下小

結：

一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！蔽艺J

為班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思

想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利

開展一切工作的基礎。所以，我也是這么做的，每到下課我就來到

班級，融入學生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我

用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細心、真心、

熱心地干好各項學生工作。在與學生的交流過程中，逐漸建立了良

好的班風、學風；了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因

所在，了解學生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；同時

還研究學生的個性特征（包括潛力、氣質、性格、愛好等），了解

學生個人的生活環(huán)境等，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學

生。

“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一向堅信這

一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學

生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學

生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好

朋友，樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

建立良好的班風，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班

群眾有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。

所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重

走向簡單與簡單。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理潛力。干部隊伍的

組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務必精心培養(yǎng)：

其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干

部樹立威信；

其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更

嚴格要求干部個人在知識、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作

則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；

其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠透過干部這個小群眾

建立正確、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構

成群眾的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、以強化行為規(guī)范訓練帶動教育教學工作

良好的班級常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調

皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個群眾

活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到

班群眾的利益。因比，扎實有效地加強班級學生的行為規(guī)范訓練是

十分重要的。在訓練過程中，我結合學校制定的學校一日常規(guī)訓練,

結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂

常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊

常規(guī)等等諸多方面，透過群眾或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合

的方式進行（根據具體狀況選?。?，務必使每個學生具有服從群眾,

服從命令的思想，具有自我約束力，構成習慣，保證整個班群眾隨

時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

四、引導學生參加自主教育的實踐活動

實踐活動是潛力構成和發(fā)展的基本途徑。一方面，實踐活動要

求有相應的潛力水平，另一方面，實踐活動又帶給了應用和鍛煉潛

力的機會。于是，我結合學校大隊部組織的各項活動，讓學生參加

各種實踐活動，以培養(yǎng)學生的自我教育潛力，更好地發(fā)展學生的自

我意識和增強班級職責感，同時，讓學生在活動中體驗成功、感悟

自尊、感悟自我。每一次成功與“失敗”對學生來說都是一次極好

的自我教育?；顒拥淖晕医M織和開展，豐富了學生的生活，拓寬了

學生的視野，發(fā)展了學生的潛力，使學生在自己成功和同伴的成功

中體驗到了奮斗的樂趣，享受著校園生活的多姿多彩，感悟著人生

的真諦，發(fā)展了自我、完善了自我。

同時，我還不失時機地結合班級實際狀況，開展“我是班級的

一員”、“我為大家做點什么“、“我班將為我驕傲”等系列活

動……強化學生的班級意識，增強學生的群眾榮譽感和職責感，激

發(fā)學生自主教育的動機。透過活動，使學生們不知不覺中提高了對

自己的要求，加強了自律。

五、落實家訪多溝通

學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最

重要，也是最難的。本班學習氛圍較差，競爭意識弱。針對這種狀

況，我在與學生談心之余，了解他們的想法，并且?guī)退麄兎治龈骺?/p>

的成績。在鼓勵的基礎上，提出下次目標。在此期間，透過家訪，

讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學生。平時也要多與科任老師溝通，了

解學生平時上課表現(xiàn)、作業(yè)狀況、平時測驗成績等等。有進步的必

須要表揚，有退步的找來分析原因。這樣一來班級里學習氣氛逐漸

變濃了。在大型考試結束后立即向家長反饋，對于進步的學生必須

要給家長達電話加以表揚。而對于退步了的學生我會直接和學生交

流，分析退步原因，加以鼓勵和安慰，提出老師、家長下次的期望。

使班級整體有了進步。

誠然，在教育學生學會生存，學會學習，學會關心，學會做事,

學會生活的過程中，小學班主任工作的資料是復雜的，任務是繁重

的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐

中不斷完善自己，構成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得十分

出色而游刃有余。

優(yōu)秀高中班主任工作總結2024篇8

20_-20__年度上學期已接近尾聲，在這一學期里，我班（高一

10班）在學校領導、級長、下級行政的統(tǒng)一組織關懷下，在全體任

課教師的鼎力支持和配合下，各項工作開展順利，學習、生活等方

面都取得較不錯的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，

凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)身心健康、品學兼優(yōu)的學生。

為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了一些有

益于學生身心健康發(fā)展的活動，并充分利用班會課對學生進行身心

教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，教育他們尊敬師長，學會

感恩。此外我還充分利用課余時間和班里學生促膝談心，及時對學

生進行針對性的教育，了解學生所想，幫助他們盡快適應高中的學

習生活環(huán)境。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解

學生，努力培養(yǎng)“團結、緊張、嚴肅、活流”的班集體。

高一年級是學生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段，同時，面臨

著如何適應高中學習、生活等實際問題，隨著課時和知識復雜程度

的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失

去信心。因此，加強學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個

學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，

通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識

的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導

學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我

設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注

意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空目己,

使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面,

我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如學習

習慣養(yǎng)成、感恩教育、如何做時間的主人、禮貌教育、意志教育等,

這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己

也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、

學風濃。

三、積極開展好文體活動，做好早操加強學生體育鍛煉，增強

學生的體質，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于

學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，因此，本人

積極引導班級學生參加學校舉行的田經運動會、體育節(jié)、藝術節(jié)等

文體活動，開展班級間、班級內籃球比賽等，且每次活動我基本都

親臨現(xiàn)場與學生一是活動并適當予以技術性的指導，是班籃球隊的

名譽“教練”，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加

深與學生感情的交流。

四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量,

發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他僅的地位，尊重他們的意見,

同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都及

時主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處

理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛

盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老

師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼?？傊?，在這一個學期

里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展的有聲有色，學生的

整體素質在不斷的提高。但這只是學生高中生涯的第一個學期，下

個學期的擔子還很重，工作還將一如既往的艱巨，因此，這就需要

我不斷的‘努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成

績。

五、存在問題C

1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部

就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整

體的謀劃少。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學習，

但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學

思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其

他相比還存在著較大的差距。

3、對學生總體情況的把握還不太準確。

優(yōu)秀高中班主任工作總結2024篇9

首先，用心熱愛班主任工作，尋求教師職業(yè)幸福感。

我們雖然平常因班主任事務多而感到勞累，但是骨子里還是喜

歡這個工作的，并用心去干好它。作為一名普通老師，沒有什么奢

求，每年有幾個學生想著你念著你，給你發(fā)個祝福短信，這不能不

是一件人生幸福的事情。當前班主任工作得到學校領導的高度重視,

許多方面向班主任傾斜。我們的工作得到最大的肯定（這里包括學生、

學校和家長），這就是教師實現(xiàn)教育價值最直接的體現(xiàn)。

我們可以這樣思，老師從30歲到45歲，共10來年的干班主任

工作的黃金時期，45歲以后你再去想干好它，已經沒有什么精力了。

所以，我認為汗水多付出一點，名利輕視一點，用心呵護這份工作。

其次，我的一些班級管理做法。其實我也沒什么經驗，甚至大

家做得比我還好，有些是以前已經說過的，在這里我再向大家匯報

一下:

第一，重視學習好的班級管理方法。我留心身邊的學習資源，

虛心學習，這包括學校里開的班主任會、網絡上書刊上的相關文章

以及我們這些班主任的好做法。我現(xiàn)在正在讀著名教育家李鎮(zhèn)西的

書一一《李鎮(zhèn)西和他的學生們》，名家的書往往有其實踐和思考的

深度。又如，對待輕微違紀的學生當時不要去批評，可以進行冷處

理，以后找機會做，這是我從劉加貴老師上次經驗交流時學習的。

學生沒有不違反錯誤的，老師在氣頭上往往不冷靜，弄得事半功倍,

效果并不好。

第二，勤跟班，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。有時候，班級工作

的解決，只要班主任到教室、宿舍里一站，一個眼神，一個表情，

不用說話，問題就可能消滅在萌芽之中，師生的距離拉近了，問題

就在相互默契中解決了。我現(xiàn)在覺得在某個時間沒去教室、宿舍看

看，心里總是牽掛一個事，放心不下。

第三，結合學科特點，無縫隙、隨時地對學生進行思想教育工

作。在我的語文課堂上，在學生隨筆的評語上，都是我施教的機會。

在這個平臺上，我可以幫助學生解決心理困惑，點燃學生的自信心,

對學生提出忠告，為學生加油助威，與學生做知心朋友。我發(fā)現(xiàn)這

一點與教育家李鎮(zhèn)西的做法是很相似的。

第四，看淡量化管理扣分結果，重視過程管理。班主任對于學

校量化檢查不是視而不見，不管不問，而是勤提醒，重過程督促。

我認為，班主任越在乎這件事，班里出事越多，教室整天彌漫著這

些話語：“咱班又彳口分了，某某你怎么事，罰你-----我覺得

這是對立師生矛盾、本末倒置的做法。學生扣分大多數時候不是故

意的，對此老師要超脫一點，既不縱容，又不過分渲染。弄得學生

光為扣分整天提心吊膽，不利于學生健康成長。我的做法是：誰扣

分了，通報出來，找到責任人教育教育就行了，不要生氣發(fā)火，甚

至懲罰學生。

第五，用欣賞的眼光看待問題學生，坦誠地、心平氣和地和他

們交流談心。我始終認為，老師一定不要在班里樹立跟你作對的學

生，否則你會很苦惱，任何學生都有閃光的一面，我常常在班里講

“沒有學不好的學生”，好好跟問題學生說話，鞭策其少犯錯誤，

盡力學習，學有“小成”，走進學生的心靈，這樣師生關系就和諧

了。

這里舉兩個例子。孫某同學，她很要面子，但紀律觀念特差，

什么事也有她，我多次與其談話沒效果，很令我頭疼。上次年終評

優(yōu)得了三票，按照我的初衷，不想給她榮譽，但是又一想何不用欣

賞的眼光去看她，給她足夠的面子，在班里表揚，在墻報上表彰。

我想，如果把她作為眼中釘去整天盯著她、挖苦她，那么她早就攪

得班里烏煙瘴氣了，幸好現(xiàn)在沒有。再一個是劉某某同學，借讀生,

不愛學習，成績一直倒數第一，紀律觀念一般，但是他班級集體榮

譽感強，很勤快，我就多次表揚他的優(yōu)點，慢慢他的問題也就少了。

另外，創(chuàng)設積極的班級文化氛圍，形成向上的班級輿論。利用

好班干部，構建班級管理的有效網絡。等等。的確，班級管理應該

是一項系統(tǒng)工作，哪一點出問題都妨礙良好班風的形成。

總之，班級管理，這是我的事業(yè)，而不僅僅是一份工作，我是

這樣追求的，努力去做的，我會繼續(xù)認真、用心做好它。當然，在

學習成績、班級弱科等許多方面，我做的不夠好，我愿意向各位老

師學習，完善我的下一步班主任工作。以上不對的地方，請大家批

評指正。

謝謝大家！

優(yōu)秀高中班主任工作總結2024篇10

本學期，學生們處于升級階段，學習任務十分艱巨。不光要學

習新的知識，對上一學期的知識也要回顧溫習，時間顯得頗為緊張。

加之新接手這個班級，學生整體素質不一，問題多多。學習上和生

活上要互相兼顧，作為班主任可謂是絞盡了腦汁。

本學期的班級工作總體是有序開展的，可是很艱難，十分艱難,

從未有過的艱難。本著從重的角度，那里著重談艱難，略談成就。

（一）艱難

一、心態(tài)輔導必須是重中之重。

在接手這個新班級之前，加上以往的班主任經驗，我是絕對想

不到本班的同學心理有多復雜，各種不良的心態(tài)縱橫交叉，除了以

往常見的不自信以外，還有很多莫名其妙的心理問題。本學期在經

過單獨談話、班會課學習等方式，大部分學生的心態(tài)上有了很好地

轉變，可是也有幾名同學的工作極其困難，下學期這方面仍然要加

強。

二、學科差距極大。

我用了4個月的時間總算意識到本班的實力是美其名曰"重點

班”，相較于以往而言，本班同學的起點真的不太高，學科的差距

相當大，每個同學幾乎都有絕對偏科的現(xiàn)象，為了研究這一現(xiàn)象，

我常常到—市其他同類學校去聽課，比較學生之間的差距，同時把

高二用到的一些學習上傳文檔賺錢的方法經過班會課學習向學生滲

透，雖然目前還未看到明顯的收效，可是經過一個學期的學習，班

級的前十名基本上能確定，下學期的重點就是補弱增強。

三、班級的凝聚力有待加強。

本學期有幾次大的活動，由于是新組建的班級，開展起來有點

困難，好在都能堅持下來，結果比預期的要好得。

四、學生的學習目標仍然要繼續(xù)強化。

經過一個學期的研究，我找到了本班學生問題的最大根源就在

目標，若在以前我最多碰到的是目標低淺，可是本班學生一開始表

現(xiàn)出來的卻是沒有目標，于是問題從高低變成了有無，難度加大一

倍。在不斷的疏導和引導中，加上班級投放的大學資料和錄取信息,

目前班級的同學都基本能正視這個問題，不斷地在樹立自我的目標,

雖然比常規(guī)的晚了些，但總好過沒有，相信下學期會收到很好地效

果的。

（二）成就

一、以班會重教育

班會一向是當班主任的殺手銅，本學期設計的班會基本能完成,

尤其是安全教育，無論學校是否要求，我都會在第一或第二課強調

安全問題，并且找了過去的畢業(yè)生做義務講解，利用文檔賺錢的效

果極好。除此外，學法指導、學科分析、考試分析等都是每學期必

講的資料。

二、以學法重教學

本學期班級的學習活動十分多，都是以基礎為主，強調學生的

知識記憶情景，還有經過座位、回答問題等很多方式促進學生的自

學文檔分享賺錢本事培養(yǎng)，效果已經顯現(xiàn)，可是還要一個積累時間。

三、團體活動表現(xiàn)不賴

團體獎：黑板報評選二等獎，女生節(jié)跳繩賽二等獎，廣播操一

等獎，排球比賽優(yōu)勝獎，“七一”大合唱比賽三等獎。個人獎若干

（略）

四、基本能營造書香教室。

五、班級美化極好。

六、學生學習生活規(guī)矩基本養(yǎng)成。

基本規(guī)定一些固定的讀書和進教室的時間，一個學期下來學生

基本都能早到晚走，學習的狀態(tài)相當令人滿意，下個學期繼續(xù)鞏固。

七、以安全教育和雙創(chuàng)為契機，基本構成良好的禮儀和行為風

貌

八、研學活動效果很顯著。本學期一開學，班級就組織了一次

自發(fā)的研學活動，既檢驗了班級的凝聚力，同時又完成了社會實踐

和綜合素質學習，學生了解到了課堂上了解不到的知識，反響極好。

九、自信本事大大加強。

經過接手班級班主任，這一學期雖然很艱難，可是我依然堅持

了下來，因為我明白，學生的問題再多，也需要有效的引導。每個

學生都有極高的可塑性，作為一名班主任，首先我是一名教師。我

不能放棄我的每一個學生。經過與學生任貼心的交流和有效的管理,

學生們十分信任我，成績也得到了明顯的提高。教學工作有苦有甜,

也需要不斷的創(chuàng)新和開拓，己的觀點、敢于創(chuàng)新。

2、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工

作。要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后

及時復習，反復復習，適當練習。還需要針對每科的具體情況對具

體科目的學習方法全方位的指導，加強與任課教師聯(lián)系，了解他們

的學習成績，關心他們的學習情況。

3、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進

行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同

時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生，及時地進行獎

勵。

4、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都

能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他

們更上一層樓，并關注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學

生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習

態(tài)度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，

在期中考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學

做了交流，并給了他們一些建議。

5、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他

們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的

工作；而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同

教育管理好孩子。

6、對學生進行文明習慣教育，做到有禮貌、講文明、守紀律、

講衛(wèi)生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班

級面貌，保持安靜，遵守紀律。同時，做好弱勢學生工作。多和家

長聯(lián)系溝通，雙方共同來督促其認真學習，培養(yǎng)其積極向上的學習

態(tài)度。

三、重視對學生的安全教育

班級有三分之二的學生都在校外租房住，這學期我經常利用班

會和平時跟班時間對學生進行安全教育。特別重視對學生交通安全

和住宿處的安全教育，特別在冬季要注意安全用電。春夏季節(jié)教導

學生注意食品安全和防極端天氣和溺水。并宣傳一些遇到此類情況

如何處理的方法。

在班級管理和班主任工作中，還有許多做的不到位。在今后工

作中我要盡可能的去了解學生的各方面情況，通過班會、集體活動

等多種形式來養(yǎng)成班級的和睦團結氛圍。加強班干部的作用，讓班

干部及時回饋班級情況，做到對班級各方面情況的及時掌握。多用

心去和學生接近，了解他們，處理同學們之間的矛盾，做學生的良

師益友。

優(yōu)秀高中班主任工作總結2024篇11

高三年級班主任工作，不僅教學任務重，班主任工作責任心也

很強，在關注學生學科成績的同時，更重要的是要做深入細致的做

好思想工作，以確保60個學生以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學

習情緒做好復習。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，

總結如下：

一、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體。

高三年級是學生的世界觀發(fā)展，變化的重要階段，同時，面臨

畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課堂和知識的復雜程度的力重，極容

易產生兩極分化，有的學生甚至感到迷惘，對前途失去信心。因此,

在這第二學期和根據本班學生的實際情況，班主任要做學生的思想

工作顯得更加復雜和重要。一方面要加大對學生自治自理能力培養(yǎng)

的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在

自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，另

一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性活動，例

如，學習經驗交流會、意志教育如何做時間的主人、習慣養(yǎng)成教育

等，這些活動大大地促進了良好學風、班風的形成。再一方面，我

自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班、多鼓勵，經常單獨

和學生進行思想交流。經過前半學期的辛勤工作，鼓舞了學生的士

氣，班級管理工作也向著健康的方向發(fā)展。

二、抓尖子，督差生，調動學生積極性

為了高考能考出好成績，我作為班主任工作，首要任務就是調

動班級學習積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班

學生成績。另一方面，我采取了常規(guī)的抓好兩頭帶中間的辦法，以

個別談話的形式，做好尖子生和差生的指導工作。對尖子生，要求

他們要明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。對差生，以鼓

勵為主，多談話、多檢查。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表

揚。同時利用每次模擬考的成績進行個案分析，幫助學生建立目信,

樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，保證各層次的學生都有強勁的學

習勁頭，使學生成績保持上升趨勢。

三、密切科任教師間的關系，發(fā)揮好紐帶作用

我班的任課教師從教學經驗上看是比較豐富的，但能否真正的

團結和調動這些教師的教學備考積極性，并形成一股合力，作為班

主任怎樣去協(xié)調教師之間的關系顯得尤為重要。為此，我尊重他們

的地位，傾聽他們的意見，同時又把他們當作班級主人，視為自己

的良伴、知已。凡事都主動地同科任教師商量，采納他們的意見。

同時，也教育學生要懂禮貌，尊重老師的勞動，感謝老師的付出。

樹立老師的威信，增進師生情誼。

四、加強心理疏導，幫助他們消除或減輕心理擔憂

我們經常對學生說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質、

心理素質等多方面的考驗。隨著高考的臨近，學生的學習壓力越來

越大，心理問題也越來越突出，這個時期，學生容易產生急躁、壓

抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學生造成的不良影

響非常大，如果不能因勢利導，及時排除學生心理上的暗礁，學生

的成長和進步就會受到極大的阻遏。這就要求班主任必須隨時保持

高度的職業(yè)敏感及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符，

幫助他們把握學習與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促使學

生健康快樂成長。

反思了自己一年的工作，我還有很多做得不足的地方，同行們

很多寶貴的經驗值得我去學習。一年中，我深切地感受到，管理學

生，更多的是要學生自我管理，要在學生中既有威信，又要讓學生

有親近感，愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴格科學的

管理外，教學上一定要有過硬的本領，如果教學上沒有自己的一套,

得不到學生的認可尊重，學生就會對班主任工作產生抵觸情緒，實

施德育的效果也就會大打折扣。當優(yōu)秀教師的路還很長，尤其是優(yōu)

秀班主任，不僅承擔繁重的教學工作，還肩負著如何培養(yǎng)教育學生

做一個對社會有用的人，可謂任重道遠。

優(yōu)秀高中班主任工作總結2024篇12

本學期我擔任的是一班的班主任，在班級管理過程中，我努力

履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務，注重對學生

進行教育培養(yǎng)，希望能引導他們健康成長，學一點知識、長一點技

能，順利地畢業(yè)。本學期內，積極參與創(chuàng)文明校園活動，在學校組

織的多項活動中取得較好的成績，現(xiàn)將班主任工作總結如下：

一、抓好一支隊伍建設

即進行班干部隊伍建設（包括團支部干部隊伍建設）。建設的

內容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班干部首先要

有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全

大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質，所以我把這作為班干

部隊伍建設的一個重要內容。進行工作職責教育，主要能使班干部

責任明確，知道履行什么樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。

這兩類教育主要通過定期召開班委會進行，而工作方法上的指導，

主要在實踐中進行。對于班干部的工作，不包辦，給予他們一個較

寬闊的空間，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察，不足之處及時指出，

并給予指導，如指導對照工作職責，結合班級情況制定階段性工作

計劃；如何開展工作等。還鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工

作。

二、發(fā)揮三塊陣地作用

第一，是文化宣傳陣地。第一學期，重新布置教室，將班訓

“團結、勤奮、自信、爭先”、名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛

在墻上，并開辟了團支部園地專欄，為學生創(chuàng)設了一個美觀、大方、

富有教育意義的學習環(huán)境。堅持每兩周更換一期板報，每月更換一

期團支部園地，板面活躍，內容豐富，充分發(fā)揮了宣傳教育作用，

有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。

第二，是班會陣地。這是培養(yǎng)教育學生的重要渠道。每周堅持

召開一次班會課，根據學校要求，有計劃地、及時地對學生進行愛

國主義、行為規(guī)范、集體主義、法制安全、學習重要性等教育，教

育內容豐富，教育形式多樣，引導學生提高思想認識，樹立正確的

人生觀，健康的成長。

第三，是活動陣地。對于中學生，寓教于樂比刻板地說教效果

好得多，在活動中可以使學生接受教育、鍛煉才干、培養(yǎng)集體主義

精神、增進班級凝聚力，所以，我積極組織學生開展各類活動并支

持學生參與學校的各項有意義的活動。如班級開展了“手拉手”幫

助“三困”學生活動；組織學生參觀—海洋公園。還積極支持學生參

加學校組織的校園文體節(jié)活動、知識競賽、“教育之光”和“江南

之花”文藝匯演等活動。

三、加強四種思想教育

第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生

的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學期均要組

織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，對

有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等

不文明行為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學生都能自覺

遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體

之中，個人要服從集體。但現(xiàn)在的學生自我意識較強，缺乏顧全大

局的意識，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學生活動，促進學

生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參

與學校組織的集體活動，如籃球賽、運動會等，培養(yǎng)學生的一榮俱

榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。

第三，愛國主義教育。一是通過班會組織學生學習有關教育材

料；二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙，關心國家大事；三是支持

學生參加祖國、講文明”征文活動、“紅心永向，演講比賽及“弘

揚抗洪精神，向校慶一周年獻禮''詩歌朗誦比賽、“祖國在我們心中“

知識競賽等愛國主義教育活動，從中接受教育。

對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度，因為他們一

般比較自卑、敏感，方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私

下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下崗職工子女，

也有父母離異的學生，對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，目

前，他們思想上不存在著什么大問題。

班主任工作存在的問題：

一、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，

出現(xiàn)亡羊補牢的情形。

二、學生學習熱情不高，主動性較差，也講了，也教育了，但

成效不大，沒有好的辦法。

三、與家長聯(lián)系不夠，在教育過程中還應多和家長溝通，互相

配合，共同教育。

優(yōu)秀高中班主任工作總結2024篇13

光陰似箭，不覺得一個學期乂過去了，一學期的辛苦，有收獲

的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作。

一、充分利用主題班會，進行養(yǎng)成教育，促使學生形成良好的

個人品質。

伴隨著班主任工作經驗的不斷積累，越來越意識到辦好主題班

會的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班會課，是

我不斷追求的目標，盡量不錯過每周一次的主題班會教育活動。課

前，會征求同學們的意見，落實好主題，然后大家齊心協(xié)力為主題

做準備，全班齊動員，共參與，在精彩紛呈的班會活動中即增長了

才干、知識，又鍛煉提高了能力，真是相當益彰，一舉兩得。

本學期既按學校計劃安排開展了一些專題性的活動，學習了有

關的禮儀、安全知識等；也根據本班的實際情況組織了“我的未來

我做主”、“做人有誠信”、“信心教育”、“學習習慣”“感恩

教育”等主題班會活動，學生深受啟發(fā)和鍛煉，也非常贊成班會的

組織形式和內容。這些活動的舉行，發(fā)展了學生的動手能力、合作

意識與創(chuàng)新能力，同時也對促進班級良好的學風、班風的形成起到

了關鍵作用。

二、繼續(xù)抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍。

1、建立良好的課堂紀律和秩序。

引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認

真筆記，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從

各個方面做好協(xié)調工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、

作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導學生

如何在課堂上認真聽講，并把良好的學習習慣歸結為“十二條準

則“，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，同時也受到了帶課老師的

好評。

2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。

無論是自習課，還是老師上課，禁止學生相互討論，說閑話、

往窗外看，否則，予以嚴厲批評。尤其是晚自修，一定要充分用好,

嚴防講話、學習漫無目的等不良習慣形成。

3、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。

本學期，我利用班會課、談話等多種方式，繼續(xù)加大力度從培

養(yǎng)學生品行、指導學生進行自我教育入手，嚴格要求，規(guī)范學生的

行為，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思

想行為品質；也注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面

的能力。把教書與育人有機地結合在一起，把心理教育與學生發(fā)展

有機的結合起來，通過樹立好的典型，鼓勵落后的學生，形成了良

好的班風和學風，全班同學的自覺性大大增強。

三、利用網絡，提高自己理論水平、班級管理與教育能力。

我對于學生的教育，一向都傾向靈活性原則，樂于在活動中培

養(yǎng)學生的動手能力、實踐精神；使學生在活動中感受過程、體驗成

功；使學生在參與中體會生活、感悟人生。

我充分利用網絡平臺，認真學習相關的教育理論，與全國各地

的教師，及時交流自己的教育思想與方法，使自己在學習與寫作中,

不斷提高教育能力C

此外，為了和學生保持暢通的聯(lián)系，建立了班級的微信群之外,

希望同學們能夠充分利用網絡平臺，交流的同時也提高自己的寫作

水平。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作

開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。為建設這

個班花了不少心思，盡管取得了可喜的成績，但有幾個無心向學的

學生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和

無奈的地方。以后的擔子還很重，工作還將復雜，因此，更需要再

接再厲，不斷努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

優(yōu)秀高中班主任工作總結2024篇14

一、深入了解每一個學生的特點，為學生之間增進了解提供平

臺

作為班主任，如果要有效地開展工作，首先必須做的到的就是

要了解學生。起初一個月的時間，我通過和任課老師與同學的交流,

再加上平時的觀察，對班級每一個學生的大致情況和存在問題有了

一定的了解。班級構成女生偏多，而且男生大多比較慢熱，在一開

始的時候各類活動的開展推進都有一定難度。班干部和我說起，大

部分同學就像是一杯溫開水，不愿意積極主動地參與集體的活動；而

任課老師則反映，同學上課的時候更多地是安靜地聽，與老師缺乏

交流反饋；自然而然，同學之間的關系看來也比較冷淡。國慶通宵活

動的時候，不少學生顯得格外安靜、拘謹，似乎還不習慣和相識不

久的新同學有更多的交流，交流的范圍僅僅局限于同桌之間或是前

后排。針對這一現(xiàn)象，我首先在期中考試以后在保留同桌的基礎上

調整了前后座的位置，增加同學間的交流機會，同時我也準備利用

圣誕節(jié)的機會開展了一次班級活動，進行一次簡單而溫馨的禮物交

換游戲，在考驗同學間的熟悉度的同時收獲一份特別的祝福。

二、培養(yǎng)學生干部，實行自主管理

9月的班委1.0版主要是由學生自我推薦，班主任任命模式構

成的，在國慶通宵以后則進行了自薦推薦+網絡投票模式的改選，形

成了目前的班委2.0版。作為班主任，我會定期與班干部交流，聽

取他們在工作中遇到的問題以及對于班級事務的一切看法，并且適

時地給予指導。同時也會聽取一些同學對于班干部工作的評價，并

且給予反饋。在學校的行為規(guī)范準則的基礎上，我們由班干部共同

制定了班級制度和獎懲制度。學生們對于自己制定的班規(guī)認同度很

高，如果有同學違反了班規(guī)，對于自己制定的懲罰制度也更容易接

受。既提高了學生自主管理的意識，也讓他們更重視日常規(guī)范的重

要性。

三、引導學生自主學習