2022年安徽省普通高

中新課程新教材優(yōu)質(zhì)課

評(píng)選單元教學(xué)設(shè)計(jì)

高中思想政治統(tǒng)編教材必修四《哲學(xué)與文化》

第三單元文化傳承與文化創(chuàng)新

第九課發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化

解讀黨的二十大精儲(chǔ)

3克他有餡有強(qiáng)

鑄就社會(huì)主義攵化新蟀途

作者：王華寶、陳春輝、王琴、張琴、吳霞

單位：蕪湖市十二中、蕪湖市二中、安師大附外、南陵縣博文中學(xué)、蕪湖市一中

時(shí)間：2022年11月

一、單元教學(xué)設(shè)計(jì)說明

1.單元教學(xué)主題：《發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化》主要闡述中國(guó)特色社會(huì)主義文化的形成、發(fā)展，探究走中國(guó)

特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)中華文化偉大復(fù)興的方向、路徑和目標(biāo)。本單元包含“文化發(fā)展的必然選擇”，

“文化發(fā)展的基本路徑”和“文化強(qiáng)國(guó)與文化自信”三個(gè)課題，三框的邏輯關(guān)系是從歷史時(shí)間順序切入，闡述我國(guó)

文化發(fā)展的過去、現(xiàn)在、未來。通過本單元的學(xué)習(xí)和探索，學(xué)生在展示分享、合作辨析、體驗(yàn)踐行中逐步認(rèn)同走中

國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的歷史必然性，論證發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的路徑和目標(biāo)，成為中國(guó)特色社會(huì)主

義文化的自覺踐行者和傳播者。

2.單元設(shè)計(jì)思路：《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》指出，高中思想政治是以立德樹

人為根本任務(wù)的綜合性、活動(dòng)型學(xué)科課程，主張圍繞議題，設(shè)計(jì)活動(dòng)型學(xué)科課程的教學(xué)?；顒?dòng)型學(xué)科課程的實(shí)施要

使活動(dòng)設(shè)計(jì)成為教學(xué)設(shè)計(jì)和承載學(xué)科內(nèi)容的重要形式，要對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)化的學(xué)科內(nèi)容，力求提供序列化的活動(dòng)設(shè)計(jì)，并

貫穿于教學(xué)全過程?；诖耍≌n遵循大單元教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，以“如何發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義義化？”為單元總

議題，設(shè)計(jì)“安徽文化之旅”更穿式情境，按照“一體一點(diǎn)四線五面”總體設(shè)計(jì)推進(jìn)活動(dòng)型學(xué)科課程的教學(xué)?！耙?/p>

體”即學(xué)科核心素養(yǎng)，是課程教學(xué)的目標(biāo)追求，是教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和教學(xué)活動(dòng)的最終歸宿?！耙稽c(diǎn)”即單元大概

念一一發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，是單元教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)。圍繞單元大概念，梳理整理課時(shí)核心概念和一般概念,

形成本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，從而為單元設(shè)計(jì)提供支撐?！八木€”即情境線（紅色安慶之旅一養(yǎng)生亳州之旅一歡樂

蕪湖之旅一大美安徽之旅，從深度J'解安徽文化到向外推介安徽文化）、任務(wù)線（尋路-探路-筑路-領(lǐng)路）、問題

線（路在何方？如何走好？如何助力？如何堅(jiān)定？）活動(dòng)線（展示分享一合作探究一出謀劃策一推廣踐行）等四線

并行互動(dòng)，是撐起本單元內(nèi)容的“柱石”，也是本單元教學(xué)設(shè)計(jì)的主干?！拔迕妗奔磳W(xué)生面（主體）、教師面（主

導(dǎo)）、課程面（內(nèi)容）、技術(shù)面（載體）、軟環(huán)境（支撐）等構(gòu)成課堂教學(xué)的基本要素。本單元教學(xué)設(shè)計(jì)最大的特

色在于活動(dòng)的設(shè)計(jì)具有多樣性、綜合性、開放性、發(fā)展性，基于高中學(xué)生既有基礎(chǔ)，貫穿教學(xué)全過程，真正做到“活

動(dòng)內(nèi)容課程化、課程內(nèi)容活動(dòng)化”，實(shí)現(xiàn)持續(xù)進(jìn)階式培育學(xué)科核心素養(yǎng)。

如何發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化

感受安徽文化，堅(jiān)定文化復(fù)興之路

—

紅色安慶養(yǎng)生室州—?歡樂蕪湖?大美安徽

1.情境線

之旅之旅之旅之旅

T發(fā)展之路，—又化自信，

2.問題線文化復(fù)興，文化崛起，?

路在何方？如何走好？如何助力？如何堅(jiān)定？

一

探尋文化—?探索文化—?筑造文化堅(jiān)定文化

3.任務(wù)線

復(fù)興之路發(fā)展之路強(qiáng)國(guó)之路自信之路

一

4.活動(dòng)線展示分享T合作探究出謀劃策推廣踐行

政治認(rèn)同科學(xué)精神科學(xué)精神公共參與

二、單元教學(xué)內(nèi)容分析

1.單元課程標(biāo)準(zhǔn)：

3.3辨識(shí)各種文化現(xiàn)象，領(lǐng)悟優(yōu)秀文化作品的影響力和感召力；展示中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信。

2.單元知識(shí)邏輯：

《發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化》的教學(xué)縱向承接第七課處理好傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的關(guān)系，橫向承接第八課處

理好民族文化與外來文化的關(guān)系，不忘本來、吸收外來，目的是面向未來，因此，從外部看，本單元又是必修四《哲

學(xué)與文化》“文化傳承與創(chuàng)新”整個(gè)模塊的收官之作和落腳點(diǎn)。

《發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化》遵循著“方向一一路徑一一目標(biāo)”的表達(dá)結(jié)構(gòu)，回答著我國(guó)文化發(fā)展“舉什么

旗一一走什么路一一達(dá)到什么目標(biāo)”的問題，也是探索實(shí)現(xiàn)中華文化偉大復(fù)興基本路徑。任何國(guó)家的文化發(fā)展道路

都要經(jīng)歷尋找（尋路）一一探索（探路）一一筑造（筑路）一一篤信（信路）的過程，中國(guó)特色社會(huì)主義文化也是

如此，本單元的第一框“文化發(fā)展的必然選擇”側(cè)重方向，講述馬克思主義傳入中國(guó)，是中華民族由衰微走向重振

的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中醫(yī)人民創(chuàng)造了革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，闡明中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道

路的歷史必然性。第二框“文化發(fā)展的基本路徑”側(cè)重路徑，講述發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，要堅(jiān)持以人民為中

心，回答時(shí)代問題，實(shí)現(xiàn)綜合創(chuàng)新；第三框“文化強(qiáng)國(guó)與文化自信”側(cè)重目標(biāo)，講述建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)，要弘揚(yáng)主旋律，

傳搭正能量，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高人們的道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，推動(dòng)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)

展，闡明文化自信的重要意義。從內(nèi)部看，前兩框側(cè)重于知，第三框側(cè)重于行。

3.單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖

大概念一般概念事實(shí)性知識(shí)

發(fā)1.革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化

展2.歷史必然性

中

國(guó)

特1.堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持以人民為中心

色2.立足時(shí)代之基，回答時(shí)代之間

3.融通不同資源，實(shí)現(xiàn)綜合創(chuàng)新

社

會(huì)

主

義1.弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量

文2.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

化3.提高人們的道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)

4.推動(dòng)文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展

1.堅(jiān)定文化自信的意義

堅(jiān)定文化自信底氣

文化自信2.

3.堅(jiān)定文化自信要求

4.單元學(xué)業(yè)要求：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用辯證思維實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)地觀察

各分析各種文化現(xiàn)象，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奈幕x擇，表達(dá)傳承和弘揚(yáng)中華文化的積極態(tài)度，在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)

代的今天，堅(jiān)定文化自信，不忘本來、吸收外來、面向未來，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在構(gòu)筑中國(guó)精神、傳

播中國(guó)價(jià)值、凝聚中國(guó)力量的偉大實(shí)踐中，充分體現(xiàn)文化自覺和文化擔(dān)當(dāng)。

三、單元教學(xué)目標(biāo)

1.單元大概念：“發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化就是以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，立足當(dāng)代中國(guó)現(xiàn)

實(shí)，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代條件，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化，推動(dòng)社會(huì)

主義精神文明和物質(zhì)文明協(xié)調(diào)發(fā)展?！边@一重要論述明確了發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的

基本要求：以馬克思主義為指導(dǎo)、堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)、立足當(dāng)代中國(guó)現(xiàn)實(shí)、結(jié)合當(dāng)今時(shí)代條件。只有深入貫徹落實(shí)

這些基本要求，/能推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。

中國(guó)特色社會(huì)主義文化源自中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革

命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，植根于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、

革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化共同構(gòu)建r新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化的基本內(nèi)容。三者匯聚成當(dāng)代中國(guó)文化的

主流,構(gòu)成當(dāng)代中國(guó)文化優(yōu)勢(shì)的三大支點(diǎn)，共同構(gòu)筑r當(dāng)代中華兒女的文化自信。

發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，立足當(dāng)代中國(guó)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合當(dāng)

今時(shí)代條件，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化，構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)

價(jià)值、中國(guó)力量，為人民提供精神指引。

2.單元教學(xué)目標(biāo)：（總一分模式正確價(jià)值觀、必備知識(shí)和關(guān)鍵能力）

必備知識(shí)：發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的歷史必然性，文化發(fā)展的基本路徑，文化強(qiáng)國(guó)的五大任務(wù)，文化門信的意義和

要求。

關(guān)犍能力：運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)分析文化發(fā)展必然選擇.辨識(shí)不同性質(zhì)的文化現(xiàn)象，提高辯訐.思維能力。

單元總

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同：認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，堅(jiān)定文化自信和道路自信；認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

體目標(biāo)科學(xué)精神：認(rèn)清全盤西化及文化復(fù)古的錯(cuò)誤，感悟走中國(guó)特色社會(huì)主義文化道路是實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的必由之路；筑牢理

想信念之基，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。公共參與：激勵(lì)學(xué)生積極參與健康的文化活動(dòng)；自覺踐行社會(huì)主義核

心價(jià)值觀，不斷提高自身道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)。

?通過“尋找安慶名人‘、”尋找安慶故事”等活動(dòng)，r解革命先行者的初心和使命，從而增強(qiáng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民

在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的認(rèn)同：

9.1課時(shí)

?通過“尋找安慶非遺”理解走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路的歷史必然性，明確建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)必須堅(jiān)持中

目標(biāo)

國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，增強(qiáng)科學(xué)精神：

?通過“填詞黃梅頌夢(mèng)天”引導(dǎo)學(xué)生積極投身于中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展實(shí)踐之中，推動(dòng)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

?通過“養(yǎng)生品牌推介會(huì)”，進(jìn)行小組合作探究，促進(jìn)學(xué)生的交流分享，使學(xué)生總結(jié)出文化發(fā)展需要堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)

9.2課時(shí)持以人民為中心，要立足時(shí)代之基，回答時(shí)代問題，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家發(fā)展的政治認(rèn)同。

目標(biāo)?通過“解密養(yǎng)生藥都發(fā)展”，促進(jìn)學(xué)生把握科學(xué)思維方法，理解文化發(fā)展要融通不同資源，實(shí)現(xiàn)綜合創(chuàng)新，增強(qiáng)學(xué)生

的科學(xué)精神。

?通過“中醫(yī)藥文化進(jìn)校園”活動(dòng)，為講好中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積蓄力量，開展課后實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化

的強(qiáng)烈認(rèn)同感，培育學(xué)生的政治認(rèn)同，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信。

?積極通過“暢想2035”和“我的城市我關(guān)心”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感知認(rèn)同中華文化，理解和認(rèn)同黨和政府在建設(shè)文化強(qiáng)

國(guó)方面的政策措施，芻覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

9.3(1)

?通過查找蕪湖文化建設(shè)的不足之處學(xué)會(huì)辨i只不同性質(zhì)的文化現(xiàn)象，學(xué)會(huì)用辯證唯物主義和歷史唯物主義法本觀點(diǎn)分析

課時(shí)目標(biāo)

當(dāng)前蕪湖存在的各種社會(huì)現(xiàn)象和文化觀點(diǎn)，增強(qiáng)自身法治意識(shí)，嚴(yán)守道德底線，同時(shí)提高學(xué)科辯證思維能力。

?通過“蕪湖熱心市民座談會(huì)”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，激發(fā)主人翁意識(shí)，從而為建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)作貢獻(xiàn)。

?通過對(duì)安徽文化推介會(huì)案例的分析，深入了解安徽文化，找尋文化自信的根源，在探究分享、合作辨析、議題解構(gòu)、

活動(dòng)參與過程中理解核心大概念，增強(qiáng)為我國(guó)推進(jìn)文化發(fā)展之路的認(rèn)同感：

9.3(2)?布置學(xué)科任務(wù)，組織學(xué)生對(duì)情境素材進(jìn)行逐級(jí)探究，經(jīng)歷小組合作，辨析觀點(diǎn)，同時(shí)在查詢整理相關(guān)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)匕生

課時(shí)目標(biāo)成或佐證理論觀點(diǎn)，厚植科學(xué)精神：

?設(shè)置小組合作形式的不究活動(dòng)，組織學(xué)生開展課前調(diào)查，通過角色扮演等形式介紹和探究安徽文化，為文化發(fā)展出謀

劃策，增強(qiáng)學(xué)生的使命感、責(zé)任感，在課堂活動(dòng)中增強(qiáng)公共參與的意識(shí)與能力。

四、課時(shí)教學(xué)安排

1.單元學(xué)情：從知識(shí)儲(chǔ)備來看，高二學(xué)生已經(jīng)對(duì)正確處理傳統(tǒng)又化和外來文化有一定的認(rèn)知，接受了優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化和革命文化教育，但是面對(duì)不同性質(zhì)的文化現(xiàn)象，往往難以辨別，價(jià)值觀容易受誤導(dǎo)；從學(xué)科能力要求來

看，高二學(xué)生經(jīng)過高中階段一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的分析與綜合、推理與論證等學(xué)科能力有一定程度的訓(xùn)練和提升。

學(xué)生有豐富的文化生活體驗(yàn)，對(duì)我國(guó)是文化大國(guó)有一定的感知，但對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的概念不清，對(duì)如何

把我國(guó)建設(shè)成文化強(qiáng)國(guó)，為什么文化自信事關(guān)中華民族偉大復(fù)興以及自信的底氣缺乏深度思考，積極主動(dòng)傳播中

華文化的實(shí)際行動(dòng)不夠。從身心特點(diǎn)來看，高中學(xué)生處在成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，人生價(jià)值觀趨于定型，但社會(huì)閱歷尚

淺，分析問題的深度不夠、綜合性不強(qiáng)。教師需要在情境選擇中突出價(jià)值引領(lǐng)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中激發(fā)學(xué)生的積極

性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)生活,，在實(shí)踐體驗(yàn)中掌握學(xué)科精髓，在合作探究中提升集體觀念，在互動(dòng)牛.成中培養(yǎng)

正確的價(jià)值觀。對(duì)文化自信有?了基本的認(rèn)同。

2.單元課時(shí)規(guī)劃:

單元大任務(wù)課時(shí)任務(wù)學(xué)科任務(wù)學(xué)科內(nèi)容

9.1為什么中國(guó)特色社會(huì)主義描述與分類文化發(fā)展方向

文化道路是文化強(qiáng)國(guó)之路？解釋與論證

如何發(fā)展中國(guó)特色9.2如何推動(dòng)文化發(fā)展？預(yù)測(cè)與選擇文化發(fā)展路徑

社會(huì)主義文化？

9.3(1)如何建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)？辨析與評(píng)價(jià)文化發(fā)展目標(biāo)

9.3(2)如何堅(jiān)定文化自信？辨析與評(píng)價(jià)

五、單元教學(xué)活動(dòng)

單元課時(shí)課時(shí)活動(dòng)評(píng)價(jià)

總議題主議題子議題

議題一：穿荊度棘一評(píng)價(jià)維度：對(duì)文化發(fā)展必然選擇的理解

活動(dòng)一；小組合作，介紹安慶名人，打造

尋中華文化復(fù)興之路全面、深刻，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化

文化史興，安慶“名人名片”；

議題二：繼往開來一發(fā)展道路充滿認(rèn)同。

路在何方？活動(dòng)二：小組代表分享安慶故事，打造安

鑄中華文化輝煌之路評(píng)價(jià)主體：自評(píng)、互評(píng).師評(píng)

（紅色安慶之議題三：長(zhǎng)風(fēng)破浪一慶“精神名片”：

評(píng)價(jià)等級(jí)：A優(yōu)秀、B良好、C及格、D

旅）走文化強(qiáng)國(guó)必由之路活動(dòng)三：學(xué)生探究安慶非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

如何走需努力

中國(guó)特

色社會(huì)

活動(dòng)一：向參會(huì)人員推介亳州養(yǎng)生文化

主義文評(píng)價(jià)維度：對(duì)文化發(fā)展基本路徑的理解

品牌：

發(fā)展之路，全面、深刻，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化

化發(fā)展議題一:文化發(fā)展，為活動(dòng)二：為花草茶行業(yè)發(fā)展出謀劃策：

如何走好？發(fā)展道路充滿認(rèn)同。

道路？何扎根土壤？活動(dòng)三：為打造“世界養(yǎng)生藥都”建言獻(xiàn)

（養(yǎng)生生州之評(píng)價(jià)主體：自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)

議題二：文化發(fā)展，怎策：

旅）評(píng)價(jià)等級(jí)：A優(yōu)秀、B良好、C及格、D

樣立足時(shí)代？活動(dòng)四：開展“中醫(yī)藥文化在校園，傳承

需努力

議題三：文化發(fā)展，如國(guó)粹助成長(zhǎng)”宣講活動(dòng)。

何融通創(chuàng)新？

活動(dòng)一：書寫“我對(duì)文化強(qiáng)國(guó)的美好期

議題一：“文化強(qiáng)國(guó)”之待”；評(píng)價(jià)維度：對(duì)文化強(qiáng)國(guó)舉措的認(rèn)識(shí)深

文化崛起，

面貌活動(dòng)二：整理蕪湖市建設(shè)文化強(qiáng)市存在刻、獨(dú)到，對(duì)文化強(qiáng)市積極建言獻(xiàn)策。

如何助力？

議題二：“文化強(qiáng)國(guó)”之的問題：評(píng)價(jià)主體：自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)

（歡樂蕪湖之

共筑活動(dòng)三：為蕪湖市文化強(qiáng)市建設(shè)出謀劃評(píng)價(jià)等級(jí)：A優(yōu)秀、B良好、C及格、D

旅）

策。需努力

活動(dòng)四：開展文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)青年大講壇

活動(dòng)一：我為安徽推介

小組同學(xué)分工，通過網(wǎng)絡(luò)查詢，確定旅

游線路的主題，選擇主要旅游景點(diǎn)，形成

表達(dá)文案，由小組代表上臺(tái)展示：評(píng)價(jià)維度：對(duì)文化自信的理解全面、深

議題一：義化自信，見于

活動(dòng)二：我為城市代言刻,對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路

何處？

文化自信，小組同學(xué)分工，通過網(wǎng)絡(luò)查詢、制定城充滿認(rèn)同，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社

議題二：文化自信，底氣

如何堅(jiān)定？市文化項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)城市的優(yōu)勢(shì)，形成表達(dá)會(huì)主義思想堅(jiān)決擁護(hù)。

何在？

（大美安徽之文案，由小組代表上臺(tái)展示；評(píng)價(jià)主體：自評(píng)、互評(píng).師評(píng)

議題三：文化自信，誰(shuí)來

旅）活動(dòng)三：我為自信助力評(píng)價(jià)等級(jí)：A優(yōu)秀、B良好、C及格、D

擔(dān)當(dāng)？

結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容以及個(gè)人人生規(guī)需努力

劃，將個(gè)人理想與國(guó)家前途命運(yùn)相結(jié)合,

撰寫演講稿，進(jìn)行演講，集為宣誓。

六、單元作業(yè)設(shè)計(jì)

本單元作業(yè)設(shè)計(jì)按照“基礎(chǔ)訓(xùn)練-能力提升-社會(huì)實(shí)踐”的分層作業(yè)模式。

【基礎(chǔ)訓(xùn)練】

1.弗興的湖到船、井岡山八角樓革命舊址群、寧夏西寧縣將臺(tái)堡紅軍長(zhǎng)征會(huì)師紀(jì)念園……一件件實(shí)物、一處處舊址、一座座紀(jì)念館,記錄若

中國(guó)革命的偉大歷程和革命先處的感人事跡,承我省革命傳統(tǒng)和革命精神,我們對(duì)革命先輩足跡的每一次探訪，都是一次思想的陶冶和洗

禮：與革命文物的每一次相遇,都是一次精神的對(duì)話和傳承。革命文物（）

①是中華民族永遠(yuǎn)的精神火炬,具有強(qiáng)大的整染力和感召力

②承載著革命文化和紅色基因,涵養(yǎng)者社會(huì)主義核心價(jià)值觀

③承載著濃厚的家國(guó)情懷，為愛國(guó)主義教育提供「寶貴我體

分層

④承我的歷史就是中華民族精神的發(fā)展史，因傳播而有價(jià)值

作業(yè)

A.（D?B.?（3）C.@@D.③④

【答案】c

2.文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng).習(xí)近平總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上提出r“興文化”的使命任務(wù)。興文化，要生持中國(guó)特色社會(huì)主義

文化發(fā)展道路。走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路（）

A.是復(fù)古中華民族歷史文化的要求B.關(guān)鍵是堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系

C.是由建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)這個(gè)路徑?jīng)Q定的D.是實(shí)現(xiàn)中華文化比興的唯?正確道路

【答案】D

3.中國(guó)特色社會(huì)主義文化來源于中華民族五千多年文明歷史所孕自的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的

革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化,植根『中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐.關(guān)丁?發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化.下列說法正確的是（）

①“文章合為時(shí)而著”，要立足時(shí)代之基、回答時(shí)代之間

②要堅(jiān)守傳統(tǒng)習(xí)俗，同時(shí)融通占今中外文化資源,綜合創(chuàng)新

③要依先人民，滿足人民多樣化、多層次、多方面的精神文化需求

④要把握文化發(fā)展規(guī)律，善于運(yùn)用外來文化直接餅決中國(guó)的時(shí)代問題

A.①@B.①③C.②@C.③④

【答案】B

1.反故事里的中國(guó)》減理r新中國(guó)成立70年末涌現(xiàn)的優(yōu)秀經(jīng)典文藝作乩,從中選取集思想性、藝術(shù)性、觀賞性于?體的優(yōu)秀人物和故

事，聚焦大時(shí)代大事件下,普通人和國(guó)家之間看似遙遠(yuǎn)實(shí)則密切的關(guān)聯(lián),唆醒全球華人共同回憶。材料表明（）

①文化作晶具有時(shí)代特色，體現(xiàn)時(shí)代特征,反映時(shí)代風(fēng)貌②要大力發(fā)展公益性文化事業(yè),保障人民的基本文化權(quán)益

③文藝創(chuàng)作要弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量,彰品文化自信④文藝工作者應(yīng)引領(lǐng)文化體制改革方向,鑄就文化新輝煌

A.①@B.①②C.??C.③④

【答案】A

5.彳新華字典》第12版是進(jìn)入新時(shí)代以來對(duì)次新華字典3的第?次修訂，其例證的修訂部分主要增補(bǔ)「反映新時(shí)代精神、新理念、新事物

等的新例證，并刪減、修改了?些陳舊例證。如：“初”下的復(fù)音詞“初心”增補(bǔ)了例證“初心不改”“不忘初心”.對(duì)￡新華字典3的例

證部分進(jìn)行增補(bǔ)和修訂（）

①確立該字典作為新中國(guó)標(biāo)志性文化產(chǎn)品的地位②提高字典的時(shí)代性、思想性、科學(xué)性、規(guī)范性

③反映時(shí)代面貌的變化發(fā)展，滿足了廣大讀者需要④增收新詞語(yǔ)、新義項(xiàng)，確保其內(nèi)容上與時(shí)俱進(jìn)

.A.gB.①③C.-D.②④

【答案】C

6.“國(guó)家之魂.文以化之.文以鑄之?"文化是人民的精神家園。文化興國(guó)運(yùn)興,文化強(qiáng)民族強(qiáng).我們必須激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力.

建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó).這需要（）

①整持以馬克思主義為指導(dǎo),弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量②堅(jiān)定文化自信,發(fā)揮文藝工作者在文化發(fā)展中的主體作用

?③提高科學(xué)文化修養(yǎng),為社會(huì)發(fā)展提供源源不斷的道第滋養(yǎng)④加強(qiáng)黨對(duì)文化I：作的領(lǐng)導(dǎo)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

A.D.C.?<3>0.@@

【答案】B

7.近年來,我國(guó)興起科普活動(dòng)熱潮。中國(guó)科學(xué)院老科學(xué)家科普演講團(tuán)，一在開展超『場(chǎng)演講：同濟(jì)大學(xué)吳於人教授用短視頻向大眾演示物

理實(shí)驗(yàn)和原理：航天員根志剛、王亞平、葉光富在“天宮”直播開課，傳播航天知識(shí)……眾多科學(xué)家投身科普活動(dòng)，收獲了廣泛社會(huì)關(guān)

注.該活動(dòng)旨在（）

①傳播科學(xué)知識(shí).助推提升人們的科學(xué)文化修養(yǎng)②發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，滿足人民群眾的精神文化需求

③營(yíng)造文化環(huán)境,；疑聚偉大中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的強(qiáng)大合力④弘揚(yáng)科學(xué)精神,引導(dǎo)全社會(huì)形成崇尚科學(xué)的風(fēng)尚

A.①@B.①@C.@@D.②①

【答案】B

8.習(xí)近平總書記在中國(guó)文聯(lián)第r次全國(guó)代表大公、中國(guó)作協(xié)第九次全國(guó)代表大會(huì)開幕式上的講話中強(qiáng)調(diào)：中華民族文藝創(chuàng)造力是如此強(qiáng)大、

創(chuàng)造的成就是如此輝煌，中華民族素有文化白信的氣度，我們應(yīng)該為此感到無比自豪,也應(yīng)該為此感到無比白佶。堅(jiān)定文化自信,建設(shè)社會(huì)

主義文化強(qiáng)國(guó)，必須（）

①實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展②用社會(huì)主義允進(jìn)文化來以文化人、以文育人

③發(fā)展中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的社會(huì)主義文化④堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的基本方針

A.①@B.③④C.②?D.①@

【答案】c

9.偉大的時(shí)代造就偉大的精神，偉大的精神孕育偉大的青年?！凹t船精神”貫穿著中國(guó)共產(chǎn)黨的紅色理想.承載著中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)

烈愿里.達(dá)?寶班精沖財(cái)富后示青年學(xué)生應(yīng)該（）

①自覺傳承優(yōu)秀的民族文化,做傳播中華傳統(tǒng)文化的使者②唱響又化主旋律，堅(jiān)定崇高理想信念

③以高度的文化自覺和文化自信.踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀④自覺踐行以愛國(guó)主義為核心的時(shí)代精神，做新時(shí)代的建設(shè)者

A.①@B.②③C.（D?D.③④

恪案】B

10.習(xí)近平總書記指出：“要堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個(gè)文化自信?！秉h和國(guó)家之所以高度重視文化自信.是

因?yàn)橹袊?guó)特色社會(huì)主義的文化（）

①源自于我黨創(chuàng)造的社會(huì)主義先進(jìn)文化②植根于中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐

③是指導(dǎo)當(dāng)代中國(guó)社會(huì)實(shí)踐的科學(xué)理論④是支撐各族人民奮勇前進(jìn)的精神力量

A.B.@0C.?<§）D.③④

【答案】B

11.據(jù)了解，蕪湖市公共文化設(shè)施正持續(xù)向市民身邊延伸,布局更加均衡、便攏、合理。戰(zhàn)至2022年9月，全市共建有市區(qū)兩級(jí)公共書房、

圖書館25個(gè),蕪湖市書畫院（美術(shù)館）、博物館、圖書館、文化館全年將不間斷推出34場(chǎng)文化藝術(shù)等各類展覽,分設(shè)“長(zhǎng)三角文化交流”、

“人民城市?蕪湖記憶”、“歡樂蕪湖?美朋鄉(xiāng)村”、“蕪湖非遺”等多個(gè)主題,涵蓋都畫、攝影、鐵畫等多個(gè)領(lǐng)域.光湖市促進(jìn)公共文化

服務(wù)建設(shè)再上新臺(tái)階表明（）

①表明蕪湖市已經(jīng)實(shí)現(xiàn)建設(shè)文化強(qiáng)市的戰(zhàn)略目標(biāo)②有助于完善文化基礎(chǔ)設(shè)施.提高文化服務(wù)水平

③有助于淌足蕪湖市人民群眾多樣化的文化需要④是激勵(lì)全黨全國(guó)各族人民奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大精神力量

A.?@D.C.?<3>D.②④

t答案】C

12.2022年7月9日是中國(guó)國(guó)家券物館（以下簡(jiǎn)稱"國(guó)博"）創(chuàng)建H0周年。國(guó)博的世紀(jì)變遷，見證了中國(guó)博物館事業(yè)的發(fā)展,折射出中國(guó)

現(xiàn)代考古事業(yè)的歷程，更記錄著新中國(guó)不負(fù)時(shí)代奮勇前行的步伐。博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要場(chǎng)所，文博工作者使命光柒、貢任

重大。新時(shí)代,廣大文博工作者要（）

①以開放包容的心態(tài)與其他文化交流互簽,講好中國(guó)故事—

②堅(jiān)定文化自信.既要尊重本民族文化,又要認(rèn)同外來文化

③利用好數(shù)字技術(shù)等新科技手段，繼承和發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)文化?l

卬國(guó)3*I■物帕

④積極作為，發(fā)揮博物館在文化傳播、文明傳承方面的優(yōu)勢(shì)NA..OSA.M..rUMO,<?,KA

A.B.鶴C.酶D.③④

【答案】B

13.寓意團(tuán)結(jié)的中國(guó)結(jié)，暗含惜別的折柳，砌合了多種元素的北京冬奧會(huì)閉稼式再次驚艷世界！獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)既滿足了冬奧會(huì)闊別各國(guó)友

人的場(chǎng)景，又體現(xiàn)了中國(guó)與各國(guó)和平共處的理念，更重要的是凸顯了中國(guó)兒千年深厚的歷史文化底殖,由此可見，北京冬奧會(huì)閉幕式的成功

舉辦()

①展現(xiàn)出J'我們中華文化與奧林匹克精神完美契合

②凸顯了中華傳統(tǒng)文化是我們最深用的文化軟實(shí)力

③有利于提升中華文化國(guó)際影響力.堅(jiān)定文化自信

④借鑒外來文化，在中外文化交映中促進(jìn)文化傳播

A.(D?B.C.(2X§)D.③④

【答案】B

14.近兩年“國(guó)潮”文化興起，年輕人越來越熱愛“國(guó)潮”文化,衣食住行都有國(guó)潮元素的影子.“國(guó)潮”的核心底織是國(guó)，表現(xiàn)形式是潮

.是結(jié)合當(dāng)下新人群、新需求、新技術(shù)、新場(chǎng)景后產(chǎn)生的新事物、新的展現(xiàn)方式?！皣?guó)潮”文化的流行()

①是建立在與其他文明比較之后的1:1覺自信之上

②說明傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)融合才能體現(xiàn)其價(jià)值

③助力中華文化傳承，增強(qiáng)對(duì)自身文化的認(rèn)同感

④映射了傳統(tǒng)文化是民族之基,應(yīng)該回歸傳統(tǒng)文化

A.(D?B.(3XS>C.D.②④

【答案】C

15.《習(xí)近平外交演講集》第一卷、第二卷由中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院編輯.收入習(xí)近平同志2013年3月至2021年11月期間在國(guó)際場(chǎng)合的演

講、講話等重要文稿136篇：2022年7月，該書英文版出版發(fā)行?！读?xí)近平外交演講集》英文版發(fā)行（）

①彰顯了當(dāng)代中國(guó)Si度的文化自信

②能統(tǒng)促進(jìn)國(guó)外讀者對(duì)習(xí)近平外交思想的認(rèn)同

③有利于推動(dòng)不同文明的交流對(duì)話

④消除了各民族因文化差異而形成的交流障礙

A.①DB.①?C.②<5）D.③④

【答案】B

【能力提升】間送材料.完成下列要求.

16.安徽省擁有“皖南事變烈士陵園、巖寺新四軍軍部舊址、渡江戰(zhàn)役總前委舊址紀(jì)念館、宣城新四軍軍部舊址紀(jì)念餌、獨(dú)山革命舊址群、

淮北淮海戰(zhàn)役總前委舊址、金泉紅軍廣場(chǎng)景區(qū)、“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙裙示印⑼钗髁沂苛陥@、小崗村”十大著名紅色遺址,自今年5月安徽省

文化和旅游廳開展“戚續(xù)紅色血脈坤育時(shí)代新人”紅色講解員進(jìn)校園活動(dòng)以來.全省各地積極響應(yīng).在做好疫情防抖的前提下,精心組織

了紅色講解員進(jìn)校園等活動(dòng)。極至10月底,全省累計(jì)開展各類進(jìn)校園活動(dòng)500多場(chǎng)（次）,參與學(xué)校近300所，