2024年美術(shù)教師校本培訓(xùn)總結(jié)2024年是美術(shù)教育發(fā)展的重要時期,我有幸參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。這次校本培訓(xùn)從不同領(lǐng)域的專家邀請到了學(xué)校進(jìn)行授課,通過多種形式的教學(xué)和討論,使我受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,我對美術(shù)教育的理論與實踐有了更深入的認(rèn)識,同時也學(xué)到了很多實用的教學(xué)方法和技巧。以下是我對這次培訓(xùn)的總結(jié)。首先,這次培訓(xùn)使我對美術(shù)教育的理論有了更深刻的認(rèn)識。在美術(shù)教育領(lǐng)域,有很多經(jīng)典的教育理論,如藝術(shù)教育的認(rèn)知發(fā)展理論、手與腦的協(xié)調(diào)發(fā)展理論等。通過專家的講解和解讀,我對這些理論有了更加清晰的認(rèn)識和理解。同時,培訓(xùn)還涉及了美術(shù)教育的國際發(fā)展趨勢和前沿的研究成果,使我對美術(shù)教育的未來發(fā)展有了更加全面的認(rèn)知。其次,培訓(xùn)中專家們分享的實踐案例對我有很大的啟發(fā)。這些實踐案例來自不同的學(xué)校和地區(qū),展示了他們在美術(shù)教育中的成功經(jīng)驗和創(chuàng)新做法。比如,有的學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)意思維,通過開設(shè)美術(shù)素養(yǎng)課程和設(shè)計課程來培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng);有的學(xué)校運用多媒體技術(shù)和數(shù)字化工具,打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。這些實踐案例都讓我深刻認(rèn)識到,美術(shù)教育不僅要注重理論的學(xué)習(xí),還要注重實踐的探索和創(chuàng)新。此外,培訓(xùn)中的教學(xué)方法和技巧對我的教學(xué)工作也有很大的幫助。專家們向我們介紹了很多實用的教學(xué)方法和技巧,例如藝術(shù)分析法、藝術(shù)創(chuàng)作法等。通過專家的示范和實踐操作,我對這些方法和技巧有了更加深入的理解和應(yīng)用能力。這些方法和技巧不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和自主思考能力,提高他們的藝術(shù)表達(dá)能力和素養(yǎng)水平。最后,通過這次培訓(xùn),我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要改進(jìn)之處。在培訓(xùn)的過程中,專家們通過組織討論和實踐操作,引導(dǎo)我們思考和反思自己的教學(xué)實踐。我發(fā)現(xiàn)我在課堂教學(xué)中還存在一些問題,比如教學(xué)內(nèi)容和形式單一,課堂氣氛不夠活躍等。對于這些問題,我將積極采取措施進(jìn)行改進(jìn),比如開展互動式的教學(xué)方式,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的參與和興趣?？偟膩碚f,2024年的美術(shù)教師校本培訓(xùn)對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次培訓(xùn),我對美術(shù)教育的理論與實踐有了更深入的認(rèn)識,學(xué)到了很多實用的教學(xué)方法和技巧。這些知識和經(jīng)驗將對我未來的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。我將堅持不懈地學(xué)習(xí)和實踐,不斷提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的美術(shù)教育做出更大的貢獻(xiàn)。2024年美術(shù)教師校本培訓(xùn)總結(jié)(2)回首剛剛走過的幾天時間,是忙碌的、也是辛苦的,但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。本次音體美教師的校本培訓(xùn)結(jié)束了,我由衷覺得時間沒白花,而且我感受到本次校本培訓(xùn)聽課研討活動是我急需要的最充實、最合理的一次,我受益匪淺。在此次聽課研討活動中每一節(jié)課都很精彩,在佩服音體美專業(yè)教師的專業(yè)水平同時,我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)兼職教師來說,研討示范課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多,總結(jié)起來有以下四點:一、在音體美專業(yè)教師的課堂中,我領(lǐng)悟到:不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個人很喜歡小學(xué)美術(shù)教學(xué),當(dāng)教學(xué)遇到困難的時候,需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo),助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了,但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束,相反,以此為契機(jī),它才剛剛開始。二、轉(zhuǎn)變思想觀念隨著社會的發(fā)展,人們的意識也逐步提高,過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時,學(xué)生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性,為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育,不讓孩子輸在起跑線上,已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為音體美兼職教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念,轉(zhuǎn)變教育觀念,改變教學(xué)方式,跟上時代的發(fā)展,做一個能適應(yīng)社會并受到學(xué)生喜歡的合格教師。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)過去不代表未來,要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來改變自己,以學(xué)習(xí)來充實自己。本次校本培訓(xùn),我更強(qiáng)地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙,每個教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮,走進(jìn)他們的課堂給我美的享受,藝術(shù)的熏陶,跟我無所事事,對學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比,我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感,所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī),所謂"鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書。"相信自己能堅持。四、學(xué)會反思蘇霍姆林斯基曾說過:"只有善于分析自己工作的教師,才能成為得力的有經(jīng)驗的教師。"波斯納也說過:"沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至有所滑坡。"在以前的工作中,我雖然有過反思,但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項工作去執(zhí)行,只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中,我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思,以逐步提高自己的教學(xué)水平?？傊?通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很