安徽教編小數(shù)題庫(kù)及答案

以下是針對(duì)安徽地區(qū)小學(xué)教師編制考試數(shù)學(xué)學(xué)科的模擬題庫(kù)及答案一、單項(xiàng)選擇題(每題2分,共10題)1.下列圖形中,對(duì)稱軸最多的是（）A.正方形B.圓C.長(zhǎng)方形D.等邊三角形2.把3米長(zhǎng)的繩子平均分成5段,每段占全長(zhǎng)的()A.3/5B.1/5C.3/5米D.1/5米3.方程2x+3=11的解是()A.x=3B.x=4C.x=5D.x=64.一個(gè)三角形的內(nèi)角和是()A.90°B.180°C.270°D.360°5.3.6縮小到原來(lái)的1/100是()A.0.36B.0.036C.36D.3606.下列分?jǐn)?shù)中,能化成有限小數(shù)的是()A.1/3B.5/7C.3/8D.2/97.圓柱的體積公式是()A.V=πr2hB.V=1/3πr2hC.V=2πrhD.V=πd2h8.1公頃等于()平方米A.100B.1000C.10000D.1000009.若a÷b=5(a、b為非零自然數(shù)),則a和b的最大公因數(shù)是()A.aB.bC.5D.ab10.一個(gè)袋子里有3個(gè)紅球和2個(gè)白球,任意摸出一個(gè)球,摸到紅球的可能性是()A.1/5B.2/5C.3/5D.1二、多項(xiàng)選擇題(每題2分,共10題)1.下列屬于軸對(duì)稱圖形的是(）A.平行四邊形B.等腰梯形C.圓形D.直角三角形2.下列運(yùn)算中,結(jié)果正確的是()A.25×4÷25×4=1B.0.25×4=1C.3/4+1/4=1D.5-1.8=3.23.關(guān)于小數(shù)的性質(zhì),說(shuō)法正確的有()A.在小數(shù)末尾添上"0",小數(shù)大小不變B.在小數(shù)中間添上"0",小數(shù)大小不變C.把小數(shù)末尾的“0"去掉,小數(shù)大小不變D.小數(shù)的位數(shù)越多,數(shù)值越大4.下列屬于方程的是(）A.3x+5B.2x=8C.5-2=3D.x-1>05.長(zhǎng)方體有()個(gè)面,()條棱A.4B.6C.8D.126.下列分?jǐn)?shù)中,與1/2相等的是()A.2/4B.3/6C.4/8D.5/107.下列事件中,屬于必然事件的是()A.太陽(yáng)從東方升起B(yǎng).擲骰子擲出6點(diǎn)C.三角形內(nèi)角和為180°D.明天會(huì)下雨8.下列單位中,屬于長(zhǎng)度單位的是()A.米B.平方厘米C.千米D.噸9.關(guān)于比的基本性質(zhì),正確的是()A.比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)(0除外),比值不變B.比的前項(xiàng)不變,后項(xiàng)擴(kuò)大2倍,比值擴(kuò)大2倍C.比可以寫(xiě)成除法形式,也可以寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式D.比的后項(xiàng)可以為010.下列圖形中,體積相等的是()(假設(shè)底面積和高分別相等)A.圓柱和圓錐B.長(zhǎng)方體和正方體C.圓柱和長(zhǎng)方體D.圓錐和正方體三、判斷題(每題2分,共10題)1.0是最小的自然數(shù)。()2.所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。()3.半徑為2cm的圓,周長(zhǎng)和面積相等。(）4.分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘一個(gè)數(shù),分?jǐn)?shù)大小不變。（)5.三角形任意兩邊之和大于第三邊。()6.方程一定是等式,等式不一定是方程。（)7.一個(gè)數(shù)的倒數(shù)一定比它本身小。()8.統(tǒng)計(jì)圖中,扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)的關(guān)系。（)9.兩個(gè)面積相等的三角形一定能拼成一個(gè)平行四邊形。()10.3.14是圓周率的精確值。(）四、簡(jiǎn)答題(每題5分,共4題)1.簡(jiǎn)述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中"數(shù)形結(jié)合"思想的含義及作用。2.如何培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力?3.什么是質(zhì)數(shù)?請(qǐng)舉例說(shuō)明。4.簡(jiǎn)述“小數(shù)的意義"的教學(xué)重點(diǎn)。五、討論題(每題5分,共4題)1.在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中,如何有效利用多媒體輔助教學(xué)?2.結(jié)合實(shí)例,談?wù)勅绾我龑?dǎo)學(xué)生理解“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)"。3.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,如何處理學(xué)生的錯(cuò)誤答案？4.簡(jiǎn)述小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與注意事項(xiàng)。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.B4.B5.B6.C7.A8.C9.B10.C二、多項(xiàng)選擇題1.BC2.BCD3.AC4.B5.BD6.ABCD7.AC8.AC9.AC10.BC三、判斷題1.√2.×3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.×四、簡(jiǎn)答題1.含義:通過(guò)圖形直觀表示數(shù)量關(guān)系,或用數(shù)量描述圖形特征。作用:幫助學(xué)生理解抽象概念,簡(jiǎn)化復(fù)雜問(wèn)題,培養(yǎng)幾何直觀能力。2.注重算理教學(xué),加強(qiáng)口算訓(xùn)練,設(shè)計(jì)多樣化練習(xí),培養(yǎng)估算習(xí)慣,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,激發(fā)計(jì)算興趣。3.質(zhì)數(shù)是大于1的自然數(shù),除了1和自身外無(wú)法被其他數(shù)整除。例:2.3.5.7。4.重點(diǎn)：理解小數(shù)是分母為10、100、1000…的分?jǐn)?shù),掌握小數(shù)的計(jì)數(shù)單位及相鄰單位間的進(jìn)率。五、討論題1.優(yōu)勢(shì):化抽象為具體,動(dòng)態(tài)展示過(guò)程,激發(fā)興趣。注意:避免過(guò)度依賴,突出教學(xué)重點(diǎn),與傳統(tǒng)教具結(jié)合。2.用生活實(shí)例(如分蛋糕、折紙)引入,通過(guò)動(dòng)手操作讓學(xué)生感知"部分與整體"關(guān)系,結(jié)