9.1電荷學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道電荷量的概念及國際單位2.知道元電荷以及比荷的概念，體會(huì)電荷量是不連續(xù)的物理觀念科學(xué)思維能利用原子帶電模型等知識解釋三種起電方式的本質(zhì)，并解決相關(guān)問題科學(xué)探究通過感應(yīng)起電實(shí)驗(yàn)，探究感應(yīng)起電的特點(diǎn)并了解靜電感應(yīng)體會(huì)物理源于生活的思想，以及物體帶電背后隱藏的科學(xué)內(nèi)涵科學(xué)態(tài)度與責(zé)任一、電荷在《論衡》中寫下“頓牟掇芥”指的用玳瑁的殼吸引輕小物體。發(fā)現(xiàn)摩擦過的琥珀吸引輕小物體的現(xiàn)象。王充公元1世紀(jì)古希臘學(xué)者泰勒斯公元前600年根據(jù)琥珀的希臘文創(chuàng)造了英文中的“電”（electricity）這個(gè)單詞。英國吉爾伯特16世紀(jì)富蘭克林1752雷電的性質(zhì)與摩擦產(chǎn)生的電的性質(zhì)完全相同，并命名了正、負(fù)電荷。一、電荷1.分類：把與絲綢摩擦過的玻璃棒所帶電荷叫帶正電荷把與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷叫做負(fù)電荷同種電荷排斥異種電荷吸引2.電荷量：②單位：它的單位是庫侖，簡稱庫，符號是C。①定義：電荷的多少叫作電荷量。思考：-16C和8C誰電荷量大？③正電荷的電荷量為正值，負(fù)電荷的電荷量為負(fù)值。

正負(fù)不代表大小，只表示電性。物質(zhì)的原子結(jié)構(gòu)原子核（正電）質(zhì)子（正電）中子（不帶電）核外電子（負(fù)電）原子（中性）思考：為什么摩擦可以使物體帶上電荷呢？二.三種起電方式——摩擦起電動(dòng)畫演示點(diǎn)擊播放＋＋－－＋＋－－思考：相互摩擦后毛皮帶電嗎？電荷量有什么特點(diǎn)？電子的轉(zhuǎn)移實(shí)質(zhì)兩物體帶異種電荷二.三種起電方式注意：絕緣體中幾乎不存在能自由移動(dòng)的電荷。金屬內(nèi)有自由移動(dòng)的電子：自由電子每個(gè)正離子都在自己的平衡位置附近振動(dòng)而不移動(dòng)。二.三種起電方式——接觸起電接觸后再分開接觸后再分開Q3QQQ-Q兩完全一樣的導(dǎo)體接觸：先中和再平分。電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體實(shí)質(zhì)兩物體帶同種電荷接觸后再分開+Q+2Q-Q+2Q接觸后再分開二.三種起電方式——感應(yīng)起電接觸不帶電的導(dǎo)體A、B兩片閉合的金屬箔絕緣柱1.演示實(shí)驗(yàn)：觀察靜電感應(yīng)現(xiàn)象操作一：把帶正電荷的帶電體C移近導(dǎo)體A操作二：先把導(dǎo)體A和B分開，然后移開C操作三：再讓導(dǎo)體A和B接觸二.三種起電方式——感應(yīng)起電1.演示實(shí)驗(yàn)：觀察靜電感應(yīng)現(xiàn)象操作一：手拿絕緣棒，把帶正電荷的帶電體C移近導(dǎo)體A，金箔有什么變化？從微觀的角度思考以下為什么A、B都帶上電了呢？二.三種起電方式——感應(yīng)起電1.演示實(shí)驗(yàn)：觀察靜電感應(yīng)現(xiàn)象操作二：手持絕緣柱，先把導(dǎo)體A和B分開，然后移開C，金屬箔有什么變化？操作三：再讓導(dǎo)體A和B接觸，金屬箔又發(fā)生怎樣的變化？靜電感應(yīng)：當(dāng)一個(gè)帶電體靠近導(dǎo)體時(shí)，由于電荷間相互吸引或排斥，導(dǎo)體中的自由電荷便會(huì)趨向或遠(yuǎn)離帶電體，使導(dǎo)體靠近帶電體的一端帶異種電荷，遠(yuǎn)離帶電體的一端帶同種電荷。這種現(xiàn)象叫作靜電感應(yīng)二.三種起電方式——感應(yīng)起電電荷從導(dǎo)體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分，導(dǎo)體兩端出現(xiàn)等量異種電荷，且電性與原帶電體“近異遠(yuǎn)同”實(shí)質(zhì)利用靜電感應(yīng)使金屬導(dǎo)體帶電的過程叫做感應(yīng)起電。二.三種起電方式——感應(yīng)起電在剛剛的實(shí)驗(yàn)中，若用手接觸B端，金屬箔會(huì)發(fā)生變化嗎？若用手接觸A端呢？

電荷既不會(huì)創(chuàng)生，也不會(huì)消滅，它只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分；在轉(zhuǎn)移過程中，電荷的總量保持不變。一個(gè)與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和保持不變。1.內(nèi)容2.理解三、電荷守恒定律驗(yàn)電器兩片金屬箔絕緣塞金屬桿金屬帽金屬指針金屬外殼接線柱原理：同種電荷互相排斥作用：①檢驗(yàn)物體是否帶電②粗略判斷物體帶電的多少靜電計(jì)四、驗(yàn)電器和靜電計(jì)三.元電荷最小的電荷量叫做元電荷,用e表示。

注：①元電荷是電荷量的單位，不是指某電荷。質(zhì)子、電子電荷量的絕對值才叫元電荷。②所有帶電體的電荷量大于或者等于e

，或者是e的整數(shù)倍。2.比荷

帶電體的電荷量和質(zhì)量的比值，叫做荷質(zhì)比

，又稱比荷。1.概念密立根油滴實(shí)驗(yàn)課堂練習(xí)1.關(guān)于元電荷的理解,下列說法正確的是(）A.元電荷就是電子或質(zhì)子B.物體的電荷量只能是元電荷的整數(shù)倍C.元電荷的電荷量大小是1CD.只有電子和質(zhì)子的電荷量等于元電荷B課堂練習(xí)2.如圖所示,不帶電的枕形導(dǎo)體的A、B兩端各貼有一對金屬箔片。當(dāng)帶正電的導(dǎo)體C靠近枕形導(dǎo)體的A端時(shí),以下說法正確的是()A.A端金屬箔片張開,B端金屬箔片閉合B.用手觸摸枕形導(dǎo)體后,A、B端金屬箔片均閉合C.用手觸摸枕形導(dǎo)體后,先后將手和移走,兩對金屬箔片均張開D.用手觸摸枕形導(dǎo)體后,先后將手和C移走,兩對金屬箔片帶異種電荷C課堂練習(xí)3.兩個(gè)相同的金屬小球A、B帶有相等的電荷量,且電性相同,相隔一定距離,現(xiàn)讓第三個(gè)與A、B完全相同的不帶電的金屬小球C先后與A、B球接觸后移開,則接觸后A、B兩球的電荷量之比是()A.1:3B.3:1C.2:3D.3:2C課堂練習(xí)4.甲、乙、丙三物體都不帶電,今使甲、乙兩物體相互摩擦后,乙物體再與丙物體接觸,最后,得知甲物體帶1.6×10-15C正電荷,丙物體所帶電荷量的大小為8×10-16C，則對于最后乙、丙兩物體的帶電情況,下列說法正確的是()A.乙物體一定帶1.6×10-15

C負(fù)