高級中學名校試卷PAGEPAGE1遼寧省重點高中2024-2025學年高三下學期第三次聯(lián)盟考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：在矛盾特殊性的問題中，還有兩種情形必須特別地提出來加以分析，這就是主要的矛盾和主要的矛盾方面。在復雜的事物的發(fā)展過程中，有許多的矛盾存在，其中必有一種是主要的矛盾，由于它的存在和發(fā)展規(guī)定或影響著其他矛盾的存在和發(fā)展。例如在資本主義社會中，無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級這兩個矛盾著的力量是主要的矛盾；其他的矛盾力量，例如，殘存的封建階級和資產(chǎn)階級的矛盾，農(nóng)民小資產(chǎn)者和資產(chǎn)階級的矛盾，無產(chǎn)階級和農(nóng)民小資產(chǎn)者的矛盾，自由資產(chǎn)階級和壟斷資產(chǎn)階級的矛盾，資產(chǎn)階級的民主主義和資產(chǎn)階級的法西斯主義的矛盾，資本主義國家相互間的矛盾，帝國主義和殖民地的矛盾，以及其他的矛盾，都為這個主要的矛盾力量所規(guī)定、所影響。然而不管怎樣，過程發(fā)展的各個階段中，只有一種主要的矛盾起著領導的作用，是完全沒有疑義的。由此可知，任何過程如果有多數(shù)矛盾存在的話，其中必定有一種是主要的，起著領導的、決定的作用，其他則處于次要和服從的地位。因此，研究任何過程，如果是存在著兩個以上矛盾的復雜過程的話，就要用全力找出它的主要矛盾。捉住了這個主要矛盾，一切問題就迎刃而解了。這是馬克思研究資本主義社會告訴我們的方法。列寧和斯大林研究帝國主義和資本主義總危機的時候，列寧和斯大林研究蘇聯(lián)經(jīng)濟的時候，也告訴了這種方法。萬千的學問家和實行家，不懂得這種方法，結果如墮煙海，找不到中心，也就找不到解決矛盾的方法。但是在各種矛盾之中，不論是主要的或次要的，矛盾著的兩個方面，又是否可以平均看待呢?也是不可以的。無論什么矛盾，矛盾的諸方面，其發(fā)展是不平衡的。有時候似乎勢均力敵，然而這只是暫時的和相對的情形，基本的形態(tài)則是不平衡。矛盾著的兩方面中，必有一方面是主要的，他方面是次要的。其主要的方面，即所謂矛盾起主導作用的方面。事物的性質(zhì)，主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所規(guī)定的。然而這種情形不是固定的，矛盾的主要和非主要的方面互相轉化著，事物的性質(zhì)也就隨著起變化。在矛盾發(fā)展的一定過程或一定階段上，主要方面屬于甲方，非主要方面屬于乙方；到了另一發(fā)展階段或另一發(fā)展過程時，就互易其位置，這是依靠事物發(fā)展中矛盾雙方斗爭的力量的增減程度來決定的。我們常常說“新陳代謝”這句話。新陳代謝是宇宙間普遍的永遠不可抵抗的規(guī)律。依事物本身的性質(zhì)和條件，經(jīng)過不同的飛躍形式，一事物轉化為他事物，就是新陳代謝的過程。任何事物的內(nèi)部都有其新舊兩個方面的矛盾，形成為一系列的曲折的斗爭。斗爭的結果，新的方面由小變大，上升為支配的東西；舊的方面則由大變小，變成逐步歸于滅亡的東西。而一當新的方面對于舊的方面取得支配地位的時候，舊事物的性質(zhì)就變化為新事物的性質(zhì)。由此可見，事物的性質(zhì)主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所規(guī)定的。取得支配地位的矛盾的主要方面起了變化，事物的性質(zhì)也就隨著起變化。革命斗爭中的某些時候，困難條件超過順利條件，在這種時候，困難是矛盾的主要方面，順利是其次要方面。然而由于革命黨人的努力，能夠逐步地克服困難，開展順利的新局面，困難的局面讓位于順利的局面。一九二七年中國革命失敗后的情形，中國紅軍在長征中的情形，都是如此。如果不研究過程中主要的矛盾和非主要的矛盾以及矛盾之主要的方面和非主要的方面這兩種情形，也就是說不研究這兩種矛盾情況的差別性，那就將陷入抽象的研究，不能具體地懂得矛盾的情況，因而也就不能找出解決矛盾的正確的方法。這兩種矛盾情況的差別性或特殊性，都是矛盾力量的不平衡性。世界上沒有絕對地平衡發(fā)展的東西，我們必須反對平衡論，或均衡論。（摘自毛澤東《矛盾論》）材料二：俗話說，“牽牛要牽牛鼻子”，就是講集中力量解決主要矛盾和矛盾的主要方面。毛澤東同志在《矛盾論》中深刻闡釋了主要矛盾和次要矛盾及其辯證關系。抓住主要矛盾和中心任務帶動全局工作，是我們黨長期奮斗積累的重要經(jīng)驗和一貫倡導的工作方法。強調(diào)，面對復雜形勢、復雜矛盾、繁重任務，沒有主次，不加區(qū)別，眉毛胡子一把抓，是做不好工作的。進一步全面深化改革，要堅持重點論和兩點論的有機統(tǒng)一，辯證處理好主要矛盾與次要矛盾的關系。重點論強調(diào)的是在眾多矛盾中抓重點、抓關鍵，突出主要矛盾和矛盾的主要方面，而不是主次不分。由于一切矛盾都處在不斷運動變化之中，還要善于用兩點論看問題，防止以偏概全或顧此失彼，不犯一點論的錯誤。當前，百年未有之大變局加速演進，世界進入新的動蕩變革期，各種矛盾交織疊加，辨識和解決矛盾的難度前所未有。因此，要密切關注矛盾的新變化、新特點，用發(fā)展的而不是靜止的觀點看待矛盾，準確辨識新形勢下的各種矛盾，從全局上厘清矛盾的復雜關系，分清主要矛盾和次要矛盾，抓住主要矛盾和中心任務不放松，在整體推進中實現(xiàn)重點突破。無論面對的矛盾多復雜，都要保持戰(zhàn)略定力，集中力量辦好自己的事，將改革和發(fā)展的主動權牢牢掌握在自己手中。（摘編自洪向華、徐曉明《堅持統(tǒng)籌兼顧謀劃推進改革》）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.在把握資本主義社會這一復雜事物時，找到無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級這一起決定作用的主要矛盾，是認識它的關鍵。B.如果想要避免陷入籠統(tǒng)的矛盾泥潭，首要任務就是緊扣重點，用馬克思研究資本主義社會的方法來研究問題。C.只要注意到矛盾諸方面發(fā)展的不平衡，就能察覺到事物性質(zhì)的變化，切忌被暫時的和相對的勢均力敵迷惑。D.通過“牽牛鼻子來牽?！钡姆椒ń鉀Q主要矛盾和矛盾的主要方面，以推動全局工作，是我黨長期堅持的工作方法。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.無論某一事物發(fā)展到何種階段，始終有且只有一種主要的矛盾在其中發(fā)揮著決定性作用。B.任何事物都是由新舊兩方的矛盾運動推動發(fā)展的，但新的方面最終不一定戰(zhàn)勝舊的方面。C.革命斗爭中有時能在困難局面主導的情況下開創(chuàng)勝利，是因為人的主觀能動性在起作用。D.當今社會矛盾日趨復雜，辨識和解決矛盾的難度不斷增加，但矛盾論仍能指導現(xiàn)實工作。3.下列選項符合材料一中“矛盾的主要和非主要的方面互相轉化”的一項是（）A.楚漢爭霸中，項羽初時有絕對優(yōu)勢，鴻門宴上放走劉邦后，劉邦陣營逐漸崛起。B.魏征借奏疏來警示唐太宗，不能因為一時成功或個人享受而忽視國家潛在危機。C.諸葛亮決定北上伐魏前曾上書后主劉禪，委婉勸勉他要親賢遠佞，以光復漢室。D.燭之武游說秦王之前，秦晉聯(lián)合攻打鄭國，游說之后，秦晉聯(lián)盟因利益而瓦解。4.毛澤東的議論文有深入淺出的特點，材料一“新陳代謝”這一段是如何體現(xiàn)這一特點的?請簡要分析。5.賈誼在《過秦論》中批判秦始皇“仁義不施而攻守之勢異也”。請據(jù)此結合兩則材料談談秦始皇在處理秦國矛盾時犯了哪些錯誤。【答案】1.C2.B3.A4.①先對人們熟悉的“新陳代謝”進行解釋，然后指出新陳代謝過程中矛盾新方面取代舊方面的斗爭過程，最后得出觀點，論述思路清晰。②創(chuàng)造性地運用語言，引入富有表現(xiàn)力的成語“新陳代謝”，使文章說理透徹而又通俗明白。5.①沒有發(fā)現(xiàn)秦國的主要矛盾在統(tǒng)一天下后，已經(jīng)由與六國之間的外部矛盾（攻天下）轉為統(tǒng)治者與人民之間的內(nèi)部矛盾（守天下）。②沒有用發(fā)展的觀點看待問題，沒有正確認識到在統(tǒng)治者與人民之間的內(nèi)部矛盾中，人民的需求發(fā)生了變化。【解析】【導語】這篇閱讀材料圍繞矛盾論展開，具有鮮明的辯證思維特征。材料一以毛澤東《矛盾論》為核心，系統(tǒng)闡述了主要矛盾與次要矛盾、矛盾主次方面的辯證關系，通過資本主義社會等實例，深入淺出地論證了矛盾分析法的重要性。材料二則結合新時代背景，強調(diào)統(tǒng)籌兼顧的工作方法。兩則材料形成理論到實踐的呼應，既有哲學深度，又有現(xiàn)實指導意義。文章結構清晰，論證嚴謹，善用比喻（如“牽牛鼻子”）和實例，體現(xiàn)了毛澤東思想的實踐性和方法論價值?！?題解析】本題考查學生理解和分析文章內(nèi)容的能力。C.“只要注意到矛盾諸方面發(fā)展的不平衡，就能察覺到事物性質(zhì)的變化”說法絕對，根據(jù)材料一“無論什么矛盾，矛盾的諸方面，其發(fā)展是不平衡的……事物的性質(zhì)，主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所規(guī)定的”，可知覺察到事物性質(zhì)的變化需要注意到取得支配地位的矛盾的主要方面。故選C。【2題解析】本題考查學生根據(jù)材料進行推斷的能力。B.“新的方面最終不一定戰(zhàn)勝舊的方面”錯誤，“新陳代謝是宇宙間普遍的永遠不可抵抗的規(guī)律……斗爭的結果，新的方面由小變大，上升為支配的東西；舊的方面則由大變小，變成逐步歸于滅亡的東西”。材料一強調(diào)任何事物新舊兩個方面的矛盾中，新的方面必然會取代舊的方面，這是普遍規(guī)律。故結論“但新的方面最終不一定戰(zhàn)勝舊的方面”錯誤。故選B。【3題解析】本題考查學生分析論點、論據(jù)的能力。A.符合，鴻門宴之前項羽力量占優(yōu)勢，鴻門宴之后劉邦逐漸崛起，體現(xiàn)了矛盾雙方力量的變化，即矛盾的主要和非主要的方面互相轉化。B.不符合，潛在危機是國家治理的主要矛盾，魏征借奏疏警示唐太宗在治理國家時要抓住主要矛盾，沒有體現(xiàn)矛盾的主要和非主要的方面互相轉化。C.不符合，諸葛亮北上伐魏說明當時的主要矛盾是蜀漢和曹魏之間的國家利益沖突，而諸葛亮勸勉劉禪親賢遠佞則說明當時的次要矛盾是蜀漢內(nèi)部的不穩(wěn)定，并沒有體現(xiàn)矛盾的主要和非主要的方面互相轉化。D.不符合，燭之武游說秦王之前，秦晉與鄭國的沖突為主要矛盾，游說之后，秦鄭的利益沖突不再是主要矛盾，其中的主要矛盾發(fā)生了變化，并非矛盾的主要和非主要的方面互相轉化。故選A?！?題解析】本題考查學生篩選信息、進行歸納的能力。①文中“新陳代謝是宇宙間普遍的永遠不可抵抗的規(guī)律。依事物本身的性質(zhì)和條件，經(jīng)過不同的飛躍形式，一事物轉化為他事物，就是新陳代謝的過程”，這3句是對在大眾認知下的“新陳代謝”進行具體解釋?！叭魏问挛锏膬?nèi)部都有其新舊兩個方面的矛盾，形成為一系列的曲折的斗爭……而一當新的方面對于舊的方面取得支配地位的時候，舊事物的性質(zhì)就變化為新事物的性質(zhì)”，4—6句，分析了“新陳代謝”的內(nèi)部，即新陳代謝過程中矛盾新方面取代舊方面的斗爭過程。“由此可見，事物的性質(zhì)主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所規(guī)定的。取得支配地位的矛盾的主要方面起了變化，事物的性質(zhì)也就隨著起變化”，這是本段的結論句，總結出事物的性質(zhì)主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所規(guī)定的。②本段引入“新陳代謝”這一成語來說明矛盾新方面取代舊方面的斗爭，創(chuàng)造性地運用語言，使文章說理透徹而又通俗明白。【5題解析】本題考查學生分析、運用材料信息的能力。①題干中賈誼這句話的意思是：不施行仁政而攻和守的形勢不同。攻，指秦兼并六國之時處于攻勢。守，指秦統(tǒng)一天下后處于守勢。材料一主要論述了事物的主要矛盾、矛盾的主要方面?！昂瞬桓夷舷露榴R……于是廢先王之道，焚百家之言，……良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何”，秦始皇在獲得天下之后，仍然采取進攻策略來治理國家，沒有發(fā)現(xiàn)秦國的主要矛盾在統(tǒng)一天下后，已經(jīng)由與六國之間的外部矛盾（攻天下）轉為統(tǒng)治者與人民之間的內(nèi)部矛盾（守天下）。②材料二主要論述了要堅持兩點論和重點論的結合，同時要密切關注矛盾的新變化、新特點，用發(fā)展的觀點看待矛盾等，“秦以區(qū)區(qū)之地……一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也”，忽視了人民需求隨著形勢變化也發(fā)生了變化，已經(jīng)從戰(zhàn)時的渴望安定轉變?yōu)楹推綍r期的渴望休養(yǎng)生息，沒有用發(fā)展的觀點看待問題，沒有正確認識到在統(tǒng)治者與人民之間的內(nèi)部矛盾中，人民的需求發(fā)生了變化。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。高老頭（節(jié)選）①巴爾扎克六十九歲的高老頭，在一八一三年上結束了買賣，住到伏蓋太太這兒來，每年付一千二百法郎膳宿費，那氣派仿佛多五個路易少五個路易都無所謂。高老頭那時還被尊稱為高里奧先生，也許房東看他那種滿不在乎的闊氣，以為他是個不知市面的冤大頭。高里奧搬來的時候箱籠充實，里外服裝、被褥行頭都很講究，面條商還在紗頸圍上扣著兩支大金剛鉆別針，中間系一條小鏈子，愈加顯出襯衣料子的細潔。鼻煙匣也是金的，里面有一個裝滿頭發(fā)的小圓匣子，仿佛他還有風流韻事呢。他的柜子裝滿許多家用的銀器。伏蓋寡婦殷勤地幫他整理東西時，不由得眼睛發(fā)亮，什么勺子、羹匙、食器、油瓶、湯碗、盤子、鍍金的早餐用具，有相當分量。雖然高里奧的里眼角向外翻轉，又是虛腫又是往下掉，她覺得這副相貌還體面，討人喜歡。他的多肉而突出的腿肚子，跟他的方鼻子一樣暗示他具備伏蓋寡婦所重視的若干優(yōu)點；而那張滿月似的，又天真又癡呆的臉，也從旁證實。伏蓋寡婦理想中的漢子應當精壯結實，能把全副精神花在感情方面。所以高里奧搬進伏蓋太太家的那一天，她晚上睡覺的時候便盤算怎樣離開伏蓋的墳墓，到高里奧身上去再生。①總而言之，她做著一般巴黎小市民的黃金夢。她有一個銅子一個銅子積起來的四萬法郎，對誰也沒有提過。當然，她覺得以財產(chǎn)而論，自己還是一個出色的對象?！爸劣谄渌疫€怕比不上這家伙！”想到這兒她在床上翻了個身，仿佛有心表現(xiàn)一下美妙的身段?？墒歉呃飱W先生自奉菲薄，正如一般白手成家的人，早年不得已的儉省已經(jīng)成為習慣。素羹或是肉湯，加上一盤蔬菜，一向是，而且永遠就該是，他最稱心的晚餐。他簡直無所謂嗜好，遇到這樣一個無懈可擊的人，她覺得無可奈何，只能瞧不起他。第一年將盡，寡婦對他十分猜疑，甚至在心里思忖：這個富有七八千法郎進款的商人，銀器和飾物的精美不下于富翁的外室，為什么會到這兒來，只付一筆在他財產(chǎn)比例上極小的膳宿費?這第一年的大半時期，高里奧先生每星期總有一二次在外面吃晚飯；隨后，不知不覺改為一個月兩次。這種改變被認為是一方面由于他的財產(chǎn)慢慢減少，同時也由于他故意跟房東為難。第二年年終，高里奧先生要求搬上三樓，膳宿費減為九百法郎。他甚至整整一冬屋里沒有生火。伏蓋寡婦要他先付后住，高里奧答應了，從此她便管他叫高老頭。伏蓋太太一天早上起身之前，聽見樓梯上有綢衣窸窣的聲音，一個年輕的女人輕輕巧巧地溜進高里奧房里，打開房門的方式又像有暗號似的。胖子西爾維立即上來報告女主人，說有個漂亮得不像良家婦女的姑娘，裝扮得神仙似的，穿著一雙毫無灰土的薄底呢靴，像鰻魚一樣從街上一直溜進廚房，問高里奧先生的房間在哪兒。伏蓋太太帶著廚娘去湊在門上偷聽，耳朵里掠到幾句溫柔的話；兩人會面的時間也有好一會兒。高里奧送女客出門，胖子西爾維馬上抓起菜籃，裝作上菜市的模樣去跟蹤這對情人。她回來對女主人說：“太太，高里奧先生一定錢多得作怪，才撐得起那樣的場面。你真想不到吊刑街轉角，有一輛漂亮馬車等在那里，我看她上去的?！背酝盹埖臅r候，伏蓋太太去拉了一下窗簾，把射著高里奧眼睛的那道陽光遮掉?！案呃飱W先生，你陽光高照，艷福不淺呢，”她說話之間暗指他早晨的來客，“嚇！你眼力真好，她漂亮得很啊?！薄澳鞘俏业呐畠簠龋　彼卮饡r那種驕傲的神氣，房客都以為是老人故意要面子。一個月以后，又有一個女客來拜訪高里奧先生。他女兒第一次來是穿的晨裝，這次是晚餐以后，穿得像要出去應酬的模樣。房客在窖廳里聊天，瞥見一個美麗的金發(fā)女子，瘦瘦的身腰，極有豐韻，那種高雅大方的氣度決不可能是高老頭的女兒?！鞍グ?！竟有兩個！”胖子西爾維說；她完全認不出是同一個人。過了幾天，另外一個女兒，高大、結實、深色皮膚、黑頭發(fā)，配著炯炯有神的眼睛，跑來見高里奧先生。“哎??！竟有三個！”西爾維說。這第二個女兒初次也是早上來的，隔了幾天又在黃昏時穿了跳舞衣衫，坐了車來。“哎?。【褂兴膫€！”伏蓋太太和西爾維一齊嚷著。她們在這位闊太太身上一點沒有看出她上次早晨穿扮樸素的影子。那時高里奧還付著一千二百法郎的膳宿費。伏蓋太太覺得一個富翁養(yǎng)四五個情婦是挺平常的，把情婦充作女兒也很巧妙。她在第二年年初使喚他做老雄貓。等到他降級到九百法郎之后，有一次她看見這些女客之中的一個下樓，就惡狠狠地問他打算把她的公寓當作什么地方。高老頭回答說這位太太是他的大女兒?！澳闩畠河袃扇騿?”伏蓋太太尖刻地說?！拔抑挥袃蓚€?！备呃项^答話的口氣非常柔和，正如一個落難的人，什么貧窮的委屈都受得了?？鞚M第三年的時候，高老頭還要節(jié)省開支，搬上四層樓，每個月的房飯錢只有四十五法郎了。有一天黃昏，吃過飯，伏蓋太太挖苦他說：“啊，喂！她們不來看你了嗎，你那些女兒?”口氣之間顯然懷疑他做父親的身份。②高老頭一聽之下，渾身發(fā)抖，仿佛讓房東太太刺了一針?！坝袝r候來的?！彼曇舳秳拥鼗卮稹ｎ^腦狹窄的人和漠不關心的年輕人，一致認為以高老頭那種寒磣，那種蠢頭蠢腦，根本談不上有什么財產(chǎn)或本領。至于他稱為女兒的那些婆娘，大家都接受伏蓋太太的意見，像她那種每天晚上以嚼舌為事的老太婆，對什么事都愛亂猜，她說：“要是高老頭真有那么有錢的女兒，像來看他的那些女客，他決不會住在我四層樓上，每月只付四十五法郎的房飯錢，也不會穿得像窮人一樣的上街了。”（有刪改）〖備注〗①長篇小說《高老頭》講述十九世紀初法國大革命時期起家的面粉商人高老頭，為了讓兩個女兒擠進上流社會，從小給她們良好的教育，且出嫁時給了她們豐厚的嫁妝；可他的女兒女婿揮金如土，將他趕出家門，他住進了伏蓋公寓，兩個女兒還來找高老頭要錢，最后高老頭被榨干了積蓄凄涼死去，由別人湊錢給他辦了后事。6.下列對文本相關內(nèi)容的理解，正確的一項是（）A.伏蓋太太起初認為高老頭富有，把他當作不知市面的冤大頭，想攀附高老頭，但最終未能如愿。B.高老頭搬到膳宿費更少的四層樓，是因為他早年形成了儉省的習慣，并不是故意跟房東為難。C.高老頭在別人提及女兒時，顯露出驕傲的神氣，口氣非常柔和，表現(xiàn)了他對女兒偉大的愛。D.大家都不相信那些來找高老頭的女訪客是他的女兒，這是因為伏蓋太太在背后嚼舌。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.開頭寫高老頭的闊氣、穿著講究等，與后文他“只付四十五法郎的房飯錢”“穿得像窮人”形成鮮明對比。B.文中用“像鰻魚一樣從街上一直溜進廚房”的比喻形容女訪客，暗示了高老頭與女訪客不能公開的關系。C.文中通過語言、動作和心理等描寫表現(xiàn)伏蓋太太對高老頭的態(tài)度，表現(xiàn)了她的勢利、刻薄和愛慕虛榮。D.故事以伏蓋公寓為場景，以伏蓋太太對高老頭的態(tài)度變化和高老頭與兩個女兒的往來為主要內(nèi)容來構思。8.文中畫橫線的兩句話有何作用?請簡要分析。9.評論者認為巴爾扎克的作品揭示了金錢至上的罪惡，請結合文本對此進行分析。【答案】6.A7.B8.①刻畫了伏蓋太太愛財貪利的小市民形象，同時也為后文她攀附高老頭失敗后對高老頭發(fā)生態(tài)度轉變做鋪墊。②運用比喻，表明高老頭內(nèi)心受到的刺激，既有對伏蓋太太諷剌懷疑他父親身份的無奈，也有女兒不來看他的感傷。9.①金錢腐蝕了家人親情。高老頭被家人趕走，住在伏蓋公寓里，女兒不斷榨取他的財物，最后對他棄之不顧。②金錢毒化了人際關系。當伏蓋太太看到高老頭富有時，就想攀附，后來高老頭貧窮了，便看不起他。③金錢戕害了社會道德。伏蓋太太及房客都以人的富有和貧賤為評價標準，認定高老頭的女兒是他的情婦，并挖苦刺激他?！窘馕觥俊緦дZ】《高老頭》節(jié)選通過高老頭與伏蓋太太的互動，揭示了19世紀法國社會的金錢至上和人情冷漠。高老頭從富有的商人淪為貧困的老人，其兩個女兒對他的冷漠和索取，反映了金錢對人性的腐蝕。伏蓋太太的勢利和刻薄，進一步凸顯了社會對財富的崇拜和對貧窮的歧視。巴爾扎克通過細膩的描寫和鮮明的對比，深刻批判了資本主義社會中金錢對家庭關系和道德觀念的破壞，展現(xiàn)了人性的悲劇?！?題解析】本題考查學生分析理解文章內(nèi)容的能力。B.“并不是故意跟房東為難”錯誤。文中提到“這種改變被認為是一方面由于他的財產(chǎn)慢慢減少，同時也由于他故意跟房東為難”，高老頭搬到膳宿費更少的四層樓，有財產(chǎn)減少的原因，也有故意跟房東為難的因素。C.“口氣非常柔和，表現(xiàn)了他對女兒偉大的愛”錯誤?！案呃项^在別人提及女兒時，顯露出驕傲的神氣”是因為他認為女兒是他的驕傲，從后文“高老頭一聽之下，渾身發(fā)抖，仿佛讓房東太太刺了一針”“他聲音抖動地回答”以及小說注釋中高老頭被女兒榨干積蓄后凄涼死去等內(nèi)容可知，他后來在女兒問題上更多的是無奈和痛苦，不能單純說“口氣非常柔和”就表現(xiàn)了他對女兒偉大的愛。D.“這是因為伏蓋太太在背后嚼舌”錯誤。大家不相信那些來找高老頭的女訪客是他的女兒，原因不僅是伏蓋太太在背后嚼舌，還因為“以高老頭那種寒磣，那種蠢頭蠢腦，根本談不上有什么財產(chǎn)或本領”，從常理推斷，他們不相信寒磣的高老頭能有那么闊氣的女兒。故選A。【7題解析】本題考查學生分析鑒賞文本特色的能力。B.“暗示了高老頭與女訪客不能公開的關系”。文中用“像鰻魚一樣從街上一直溜進廚房”形容女訪客，從后文“高老頭回答說這位太太是他的大女兒”可知，這些女訪客是高老頭的女兒，并不是暗示高老頭與女訪客不能公開的關系，而是為了表現(xiàn)女訪客行動的隱秘、謹慎。故選B?！?題解析】本題考查學生分析語段作用的能力。①刻畫人物形象：通過描寫伏蓋太太的心理活動，如“做著一般巴黎小市民的黃金夢”“覺得以財產(chǎn)而論，自己還是一個出色的對象”，生動地刻畫了她愛財貪利、愛慕虛榮的小市民形象。同時表現(xiàn)了她想攀附高老頭的心理，為后文高老頭經(jīng)濟狀況變差后，她對高老頭態(tài)度轉變（如惡狠狠地問高老頭等）做了鋪墊，使情節(jié)發(fā)展合理。②運用比喻：把房東太太的話對高老頭的刺激比作刺了一針，形象地表明高老頭內(nèi)心受到的強烈刺激。從“渾身發(fā)抖”“聲音抖動地回答”等描寫，結合前文高老頭對女兒的態(tài)度以及后文高老頭的遭遇，可知他此時既有對伏蓋太太諷刺懷疑他父親身份的無奈，也有女兒不常來看他的感傷。【9題解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容，多角度探究文本意蘊的能力。①金錢腐蝕了家人親情：根據(jù)小說注釋“高老頭，為了讓兩個女兒擠進上流社會，從小給她們良好的教育，且出嫁時給了她們豐厚的嫁妝；可他的女兒女婿揮金如土，將他趕出家門，他住進了伏蓋公寓，兩個女兒還來找高老頭要錢，最后高老頭被榨干了積蓄凄涼死去”，高老頭對女兒付出很多，卻被家人趕走，女兒不斷榨取他的財物，最后對他棄之不顧，說明在金錢面前，家人親情被腐蝕，變得冷漠無情。②金錢毒化了人際關系：伏蓋太太看到高老頭富有（起初認為他闊氣）時，就想攀附他，盤算著和他在一起；而當高老頭經(jīng)濟狀況變差，付的膳宿費減少后，她對高老頭的態(tài)度變得惡劣，如惡狠狠地問他，還挖苦他，說明在金錢的影響下，人際關系變得勢利、虛偽，以金錢多少來衡量和對待他人。③金錢戕害了社會道德：伏蓋太太及房客都以人的富有和貧賤為評價標準，如“頭腦狹窄的人和漠不關心的年輕人，一致認為以高老頭那種寒磣，那種蠢頭蠢腦，根本談不上有什么財產(chǎn)或本領”，認定高老頭的女兒是他的情婦，并挖苦刺激他，這表明在金錢至上的觀念影響下，社會道德被戕害，人們的價值觀扭曲，只看重金錢和物質(zhì)，而忽略了人性和親情等更重要的東西。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：宋公及楚人戰(zhàn)于泓。宋人既成列，楚人未既濟。司馬曰：“彼眾我寡，及其未既濟也，請擊之?！惫唬骸安豢??！奔葷闯闪?，又以告。公曰：“未可?！奔汝惗髶糁?，宋師敗績。公傷股。國人皆咎公。公曰：“君子不重傷，不禽二毛。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國之余①，不鼓不成列。”子魚曰：“君未知戰(zhàn)。勍敵之人，隘而不列，天贊我也；阻而鼓之，不亦可乎?明恥、教戰(zhàn)，求殺敵也。傷未及死，如何勿重?若愛重傷，則如勿傷；愛其二毛，則如服焉。三軍以利用也，金鼓以聲氣也?！保ü?jié)選自《左傳》，有刪改）材料二：魯僖公二十二年冬十一月一日，己巳，朔，宋公及楚人戰(zhàn)于泓，宋師敗績。蘇子曰：《春秋》書戰(zhàn)，未有若此之嚴而盡也。宋公，天子之上公，非列國諸侯之所敢敵也。楚，夷狄之國；人，微者之稱。以天子之上公，而當夷狄之微者，至于敗績，宋公之罪，蓋可見矣。宋襄公非獨行仁義而不終者也。以不仁之資，盜仁者之名爾。齊宣有牽牛而過堂下者，曰：“牛何之?”曰：“將以釁鐘?！蓖踉唬骸吧嶂?，吾不忍其觳觫，若無罪而就死地?！狈蛏嵋慌＃诘挛从兴鶕p益者，而孟子與之以王。所謂以不忍人之心，行不忍人之政，三代之所共也。而宋襄公執(zhí)鄫子②用于次睢之社，君子殺一牛猶不忍，而宋公戕一國君若犬豕然，此而忍為之，天下孰有不忍者耶！泓之役，身敗國衄，乃欲以不重傷、不禽二毛欺諸侯。襄公能忍于鄫子，而不忍于重傷二毛，此豈可謂其情也哉?以愚觀之，宋襄公，王莽之流。襄公以諸侯為可以名得，王莽以天下為可以文取也。其得喪小大不同，其不能欺天下則同也。其不鼓不成列，不能損襄公之虐。其抱孺子而泣，不能蓋王莽之篡。使莽無成則宋襄公。使襄公之得志，亦一莽也。古人有言：“圖王不成，其弊猶足以霸?！毕骞型跽咧畮?，猶足以當桓公之師，一戰(zhàn)之余，救死扶傷不暇。此獨妄庸耳。齊桓、晉文得管仲、子犯而興，襄公有一子魚不能用，豈可同日而語哉。自古失道之君如是者多矣死而論定未有如宋襄公之欺于后世者也。（節(jié)選自蘇軾《宋襄公論》，標點有改動）〖備注〗①亡國之余：宋襄公是商朝的后代，商亡于周。②鄫子：鄫國國君，參加諸侯會盟時被宋襄公以供奉神廟的名義殺害。10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。自古失道A之君B如是C者多矣D死E而論定F未有G如宋襄公之欺H于后世者也。11.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.濟，渡河，與《燭之武退秦師》“朝濟而夕設版焉”中的“濟”意思相同。B.與，贊許，與《蘭亭集序》“夫人之相與，俯仰一世”中的“與”意思不同。C.名，名聲，與《種樹郭橐駝傳》“甚善。名我固當”中的“名”意思相同。D.“其弊猶足以霸”與《愚公移山》“其如土石何”中的“其”用法不同。12.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.宋楚交戰(zhàn)時，擔任司馬的子魚多次勸說宋襄公趁機進攻楚軍，卻被宋襄公拒絕，因為他認為君子不會攻擊沒有擺好隊列的敵人。B.蘇軾將貴為周天子上公的宋襄公與被視為夷狄、身份低微的楚人進行對比，凸顯了宋襄公雖身份尊貴卻以戰(zhàn)敗告終的罪過。C.對于宋襄公不忍再次傷害傷者的做法，蘇軾以其隨意殺害鄫國國君如同屠殺狗豬一樣進行批駁，指出宋襄公殘忍的本質(zhì)。D.蘇軾認為宋襄公如果能夠重用子魚這樣謀士，就不會落入作戰(zhàn)失敗、救死扶傷不暇的境地，也不會被認為是欺世盜名之輩。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）既陳而后擊之，宋師敗績公傷股。國人皆咎公。（2）蘇子曰：《春秋》書戰(zhàn)，未有若此之嚴而盡也。14.從兩則材料來看，子魚和蘇軾對宋襄公“仁義之舉”的看法有何不同?請簡要概括?！敬鸢浮?0.BDF11.C12.D13.（1）（楚軍）列好陣勢之后（宋軍）才攻擊楚軍，宋軍大敗，宋襄公大腿受傷。宋國人都責備宋襄公。（2）蘇軾說：《春秋》記載戰(zhàn)爭，沒有像這樣嚴謹而且詳盡的了。14.①子魚認為宋襄公的“仁義之舉”是不懂得作戰(zhàn)的體現(xiàn)，與作戰(zhàn)的根本目的相矛盾。②蘇軾認為宋襄公的“仁義之舉”是一種偽善，其本質(zhì)是欺世盜名。【解析】【導語】這篇文言文通過泓水之戰(zhàn)展現(xiàn)了宋襄公迂腐的“仁義”形象。材料一以《左傳》的客觀敘事呈現(xiàn)戰(zhàn)況，子魚的務實軍事觀與宋襄公的虛偽仁義形成鮮明對比；材料二中蘇軾以犀利筆鋒直指其偽善本質(zhì)，通過鄫子事件揭露其殘忍本性，并上升到“欺世盜名”的高度。兩則材料共同完成了對宋襄公這一歷史人物的立體解構?！?0題解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：自古以來違背道義的君王，像這樣的很多，但死后蓋棺定論，都沒有像宋襄公這樣能欺騙后世之人的?！笆У乐弊鼍渥拥闹髡Z，要在B處斷開，表示強調(diào)；“矣”是句末語氣詞，故在D處斷開；“未有……也”是判斷句，表意完整，故在F處斷開。故選BDF。【11題解析】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。句意：楚國人沒有全部渡過泓水。/他早上渡河歸晉，晚上就在那里修筑防御工事。B.正確?！芭c”：贊許/交往。句意：而孟子用王道來贊許他。/人與人相互交往，很快便度過一生。C.“意思相同”錯誤?！懊保好?命名、稱呼。句意：宋襄公認為諸侯的名聲可以憑借虛名獲得。/這個名字很好啊，這樣稱呼我確實恰當。D.正確。“其”：代詞，它/加強反問語氣，可譯為“又”。句意：其留下的不利影響尚且足以稱霸一方。/又能把泥土石頭怎樣呢？故選C?！?2題解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。D.“蘇軾認為宋襄公如果能夠重用子魚這樣的謀士，就不會落入作戰(zhàn)失敗、救死扶傷不暇的境地，也不會被認為是欺世盜名之輩”錯誤。根據(jù)材料二最后一段中“襄公行王者之師，猶足以當桓公之師，一戰(zhàn)之余，救死扶傷不暇。此獨妄庸耳”可知，蘇軾認為宋襄公如果是施行王道的軍隊，不至于落得作戰(zhàn)失敗、救死扶傷不暇的結果；且根據(jù)“未有如宋襄公之欺于后世者也”可知，蘇軾認為世上沒有像宋襄公這樣欺騙后世的人，因此他被認為是欺世盜名之輩與他能否重用子魚這樣的謀士關系不大。故選D?！?3題解析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“既”，……之后；“陳”，名詞動用，列好陣勢；“股”，大腿；“咎”，責備。（2）“書”，記載；“嚴”，嚴謹；“盡”，詳盡。【14題解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。①從材料一“子魚曰：‘君未知戰(zhàn)。勍敵之人，隘而不列，天贊我也；阻而鼓之，不亦可乎?明恥、教戰(zhàn)，求殺敵也。傷未及死，如何勿重?若愛重傷，則如勿傷；愛其二毛，則如服焉。三軍以利用也，金鼓以聲氣也?！笨芍?，子魚認為宋襄公的“仁義之舉”是不懂得作戰(zhàn)的體現(xiàn)，與作戰(zhàn)的根本目的相矛盾。②從材料二“宋襄公非獨行仁義而不終者也。以不仁之資，盜仁者之名爾”可知，蘇軾認為宋襄公的“仁義之舉”是一種偽善，其本質(zhì)是欺世盜名。參考譯文：材料一：宋襄公和楚國人在泓水交戰(zhàn)。宋軍已經(jīng)排成戰(zhàn)斗的行列，楚國人沒有全部渡過泓水。司馬說：“對方人多，我方人少，趁著他們還沒有全部渡過泓水，請攻擊他們?！彼蜗骞f：“不行?！背娙慷珊?，但尚未排好陣勢，（司馬）又把剛才的情況報告宋襄公。宋襄公說：“還不行。”（楚軍）列好陣勢之后（宋軍）才攻擊楚軍，宋軍大敗，宋襄公大腿受傷。宋國人都責備宋襄公。宋襄公說：“君子不再傷害已經(jīng)受傷的人，不俘虜頭發(fā)斑白的老人。古代用兵的道理，不憑借險隘的地形阻擊敵人。我雖然是亡國者的后代，（也）不會擊鼓進攻沒有排成陣勢的敵人?！弊郁~說：“主公不懂得作戰(zhàn)。強大的敵人，因地形不利而沒有擺好陣勢，那是上天幫助我們；趁他們受阻而進攻他們，不也是可以的嗎？還可以使士兵明白什么是恥辱，教導他們作戰(zhàn)的技能，目的就是為了殺死敵人。敵人受傷卻還沒死，為什么不能再殺傷他們呢？如果憐惜他們再次受傷，那就不如一開始就不傷害他們；憐惜那些頭發(fā)斑白的老人，那就不如向他們投降。軍隊憑借有利的時機作戰(zhàn)，鑼鼓用來振作士氣。”材料二：魯僖公二十二年冬十一月一日，己巳，初一，宋襄公和楚國人在泓水交戰(zhàn)，宋軍大敗。蘇軾說：《春秋》記載戰(zhàn)爭，沒有像這樣嚴謹而且詳盡的了。宋襄公，是周天子的上公，不是各諸侯國敢于對抗的對象。楚國，是蠻夷之國；“人”，是地位低微之人的稱呼。憑借周天子的上公身份，去抵擋蠻夷中地位低微之人，到了戰(zhàn)敗的地步，宋襄公的罪過，大概可以看出來了。宋襄公不只是施行仁義卻不能堅持到底的人。（他）是以不仁的資質(zhì)，盜用仁義的名聲罷了。齊宣王有牽牛從堂下經(jīng)過的人，（宣王）問：“牛要牽到哪里去？”（牽牛的人）回答說：“將要用它來祭鐘。”宣王說：“放了它吧，我不忍心看它恐懼發(fā)抖的樣子，這樣沒有罪過卻走向死地?！贬尫乓活^牛，對于德行不會有什么增益，而孟子用王道來贊許他。所謂的用不忍心傷害別人的心，去施行不忍心傷害別人的政令，這是三代共有的（做法）。而宋襄公在次睢的土地神廟里殺害了鄫子。君子殺一頭牛尚且不忍心，而宋襄公殺害一個國君就像殺狗豬一樣。這樣的事都忍心去做，天下還有什么不忍心做的事呢！泓水之戰(zhàn)，自身戰(zhàn)敗，國家受辱，卻想用不再次傷害敵人、不俘虜頭發(fā)斑白的老人來欺騙諸侯。宋襄公能忍心對鄫子下手，卻不忍心對受傷的人和頭發(fā)斑白的老人下手，這難道可以說是真實的情感嗎？依我看來，宋襄公，是王莽之類的人。宋襄公認為諸侯的名聲可以憑借虛名獲得，王莽認為天下可以憑借文辭獲取。他們得失大小不同，他們不能欺騙天下這一點卻是相同的。他不擊鼓進攻沒有列好陣勢的敵人，不能減輕宋襄公的暴虐。他抱著孺子哭泣，不能掩蓋王莽的篡位。假如王莽沒有成功那就是宋襄公，假如宋襄公得志，也就是一個王莽。古人有這樣的話：“謀求稱王雖然沒有成功，但其留下的不利影響尚且足以稱霸一方?！彼蜗骞┬型跽咧畮煹淖龇ǎㄆ鋵嵙Γ┰具€是足以比得上齊桓公的軍隊的，然而經(jīng)過這一場戰(zhàn)爭之后，（宋軍）連救治傷員、料理死者都來不及，這只是狂妄平庸罷了。齊桓公、晉文公得到管仲、子犯的輔佐而興盛起來，宋襄公擁有子魚這樣的人才卻不能任用，（他們之間）怎么可以相提并論呢。自古以來像這樣失去道義的君主有很多，（等到他們）身死之后對其一生是非功過作出評價，沒有像宋襄公這樣被后世所欺騙（指他以所謂仁義欺騙后世）的了。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。雪中寄薛郎中方干〖備注〗野禽未覺巢枝仄，稚子先憂徑竹摧。半夜忽明非月午，前庭旋釋被春催。碎花若入樽中去，清氣應歸筆底來。深擁紅爐聽仙樂，忍教愁坐畫寒灰?！紓渥ⅰ椒礁桑阂簧词?，是詩名較顯的布衣詩人。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.面對“碎花”“清氣”這些雪后春日的獨特風物，詩人的詩酒之興油然而生。B.詩人緊圍紅爐、靜聽雪落，沉醉于雪夜的美好之中，別有一番閑雅之趣。C.詩歌末句的不要在冷卻的爐灰上寫字，雖是勸勉之語，似乎也隱含無奈。D.詩人對雪中的人、事進行描繪，既有對雪景的贊美，也有對自身的感懷。16.詩歌前兩聯(lián)寫雪“不著一字，盡得風流”，請對此簡要賞析?！敬鸢浮?5.A16.①首聯(lián)從野禽、稚子視角，表現(xiàn)了大雪覆蓋巢枝、徑竹的不同情狀，不用“雪”字，而從側面描寫出了雪況之大！②頷聯(lián)運用夸張和比喻，寫雪光如月光般照亮夜空，雪花如春花被春風催著（擬人）旋即飄落前庭，不用“雪”字，而寫出了夜間雪勢之盛。【解析】【導語】方干的《雪中寄薛郎中》通過細膩的筆觸描繪雪中情景。詩人用野禽感知的遲緩和稚子對竹摧的擔憂，含蓄地表達了對自然之變的敏感，通過意象以詩酒活沁春情，最終以寒灰寄托孤獨惆悵，展現(xiàn)情景交融之美。【15題解析】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。A“面對‘碎花’‘清氣’這些雪后春日的獨特風物”錯誤?！八榛ㄈ羧腴字腥?，清氣應歸筆底來”意思是“那些細碎的雪花朵朵，好像要落在酒杯中，清冷之氣應會歸入詩人的筆下”，可知“碎花”并非真實的春日之花，而是對雪花的比喻，頷聯(lián)雖有“春”字，卻是想象之詞。故選A。【16題解析】本題考查學生鑒賞詩句表達技巧的能力。①首聯(lián)寫野外鳥兒還沒感覺到筑巢的樹枝變得傾斜，孩童就先憂心路邊的竹子受到摧殘。從野禽、稚子的視角，通過對野禽與稚子反應的描寫，以“巢枝仄”“徑竹摧”表現(xiàn)了大雪覆蓋巢枝、徑竹的不同情狀，不用“雪”字，而從側面描寫出了雪況之大?、陬h聯(lián)上句從光、色的角度寫雪，雪光宛如午夜皎潔的月光般照亮了夜空，此處運用了夸張手法；下句運用比喻，寫雪花仿佛被春風催生的春花從前庭飄落，此聯(lián)不用“雪”字，而寫出了夜間雪勢之盛，營造出雪景臨至的生動畫面，提高表現(xiàn)力。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）王老師在進行詩歌教學時，提到“詩眼”是詩歌的靈魂，小雨同學想到陸游《臨安春雨初霽》的詩眼“_______，_______”兩句，不僅刻畫了明媚春光，也與前后詩意渾然一體。（2）教師節(jié)來臨之際，宣傳委員李睿打算利用所學知識設計“歌頌師恩”主題板報，他打算在古文薈萃板塊引用《師說》中的“_______，_______”兩句闡明老師在學生學習生涯中的重要作用。（3）秋風在古代又被稱為“西風”“金風”，詩人常借這一意象描摹畫面、營造意境、寄托情思。比如“_______，_______”就是運用這一意象的佳句?！敬鸢浮浚?）小樓一夜聽春雨深巷明朝賣杏花（2）師者所以傳道受業(yè)解惑也（3）金風玉露一相逢便勝卻人間無數(shù)（秋風蕭瑟，洪波涌起/秋風吹不盡，總是玉關情/八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅）三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。巨藻是一種棕色的海藻，主要分布于美洲西岸、大洋洲及南非沿岸，是世界上個體最大的海洋植物。（甲），每天垂直生長30～60厘米，因此它一周內(nèi)就可以形成一個完整的“水下森林”。每株巨藻都有一個附著器，可以幫巨藻牢牢抓住海底的巖石，它們有一根修長纖細的莖，莖上會長出長長的葉子，（乙），其上的氣囊可以產(chǎn)生足夠的浮力使巨藻直立于海洋。這些巨大的植物形成的“水下森林”與陸地上的森林一樣，密集的葉子樹冠形成了一個微環(huán)境循環(huán)系統(tǒng)，樹冠部分陽光充足，中間是半遮蔽部位，還有一些生長在A的海底。每“層”不同的“森林”下都生活著不同種類的海洋生物。從某種程度上講，這就是海洋中的“熱帶雨林”的一種——在這里，海洋生物種類繁多，繁殖力也最為旺盛。長刺海膽是巨藻的主要天敵。海膽并不是當?shù)氐耐林用?，逐漸升溫的海水使它們搬遷至此，隨后即在此地安家了。這一獨特的生態(tài)系統(tǒng)中居住的許多罕見神秘的動物，比如，有兩種大腹海馬生活在這里，還有海牛、侏儒章魚等魚類也都居住于此。五六十年前，（丙），在有些地方，從空中很容易就能看到它們的葉子覆蓋了海水表面的大部分區(qū)域。而現(xiàn)在，隨著海洋溫度上升，海洋污染日益嚴重，巨藻在許多地區(qū)已經(jīng)B了。18.請在文中括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。19.請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。20.文中畫橫線的句子運用了擬人的修辭手法。請以“鯨魚”為主體寫一個句子。要求：語意完整，修辭相同，句式不限，表達流暢。21.文中畫波浪線句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。可少量增刪詞語，不得改變原意。22.文中加點的“垂直生長”，有同學認為說“生長”就行，“垂直”二字是畫蛇添足。對此你怎么看?請簡要說明。【答案】18.甲：其生長速度很快乙：葉子上長有氣囊丙：巨藻的分布較為廣泛19.A不見天日B消失殆盡/銷聲匿跡20.示例一：鯨魚在海洋中翩翩起舞，巨大的尾鰭輕輕拍打著水面，輕盈地穿梭于藍色的舞臺，跳出動人的舞步。示例二：鯨魚巨大的身影穿行在海洋中，它低沉的歌聲穿透水域，溫柔地安撫著陣陣波濤。21.這一獨特的生態(tài)系統(tǒng)中居住著許多罕見神秘的動物，比如，有兩種大腹海馬生活在這里，還有海牛、侏儒章魚等動物也都居住于此。22.“垂直”二字不是畫蛇添足，其強調(diào)了巨藻豎直生長的特征，且與后文“巨藻直立于海洋”相照應，用詞更加精準，體現(xiàn)了科普文語言嚴謹?shù)奶攸c?！窘馕觥俊?8題解析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一空，根據(jù)后文“每天垂直生長30~60厘米”可知，此處是說巨藻生長速度很快，可填“其生長速度很快”之類的內(nèi)容。第二空，根據(jù)后文“其上的氣囊可以產(chǎn)生足夠的浮力使巨藻直立于海洋”可知，此處是說巨藻的葉子上長有氣囊，可填“葉子上長有氣囊”之類的內(nèi)容。第三空，根據(jù)前文“五六十年前”和后文“而現(xiàn)在，隨著海洋溫度上升，海洋污染日益嚴重，巨藻在許多地區(qū)已經(jīng)消失”可知，此處是說五六十年前巨藻分布很廣，可填“巨藻的分布較為廣泛”之類的內(nèi)容?！?9題解析】本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，根據(jù)前文“樹冠部分陽光充足，中間是半遮蔽部位”可知，此處是說巨藻的葉子樹冠下最底層的葉子沒有陽光照射，可填“不見天日”。“不見天日”：看不到天空和太陽，形容極其幽暗；比喻社會黑暗，見不到一點光明。第二空，根據(jù)前文“巨藻在許多地區(qū)已經(jīng)消失”可知，此處是說巨藻在許多地區(qū)已經(jīng)消失，可填“消失殆盡/銷聲匿跡”。“消失殆盡”：事物逐漸減少直至沒有，或是對某件事物、某種心態(tài)的完全看透，通常用來形容數(shù)量、程度、狀態(tài)等的徹底消失或結束。“銷聲匿跡”：不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來不出聲不露面?！?0題解析】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。畫橫線的句子運用了擬人的修辭手法，“搬遷”“安家”賦予海膽以人的動作行為。以“鯨魚”為主體寫一個句子，運用擬人的修辭手法，可以寫鯨魚在海洋中的活動，如“鯨魚在海洋中巡航”“鯨魚在海洋中嬉戲”“鯨魚在深海中唱著古老的