2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期高一教學(xué)質(zhì)量檢測歷史注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。每題只有一個選項符合題目要求。1．玳瑁是一種名貴的有機(jī)寶石，在我國南海地區(qū)廣泛分布?！妒酚洝ご荷昃袀鳌分杏涊d：“趙平原君使人于（楚）春申君，春申君舍之于上舍。趙使欲夸（炫耀）楚，為玳瑁簪。”這可以用來佐證戰(zhàn)國時期A.貴族階層的奢華之風(fēng)盛行B.絲綢之路加強(qiáng)南北經(jīng)濟(jì)聯(lián)系C中原與嶺南地區(qū)存在交流D.華夏觀念被周邊民族所認(rèn)同2．鄉(xiāng)品是中正官對被評定人給予的品評平，共分九品。東晉南朝時期出現(xiàn)了“二品才堪”的現(xiàn)象，皇帝提拔那些并無鄉(xiāng)品二品身份的人就任只有鄉(xiāng)品二品獲得者才能擔(dān)任的官職。這一做法A擴(kuò)大了社會的統(tǒng)治基礎(chǔ)B.彌補(bǔ)了九品中正制的不足C.打破了士族專權(quán)的局面D.部分糾正了科舉制的弊端3．清朝建立后相當(dāng)長時間內(nèi)，“大清”與“中國”兩種稱呼往往交替使用。1904年，清朝頒布的《奏定學(xué)堂章程》規(guī)定各級學(xué)校的課程名稱有“中國文學(xué)”“中國歷史”“中國地理”等，很少使用“大清”；1909年通過的《大清國籍條例》，除標(biāo)題外，正文中皆為“中國”和“中國人”。導(dǎo)致這一變化的主要因素是A.戊戌變法的開展B.對外交往的需要C.辛亥革命的推動D.國家觀念的革新4.20世紀(jì)30年代，某報刊在報道某次戰(zhàn)役時提到：“（我軍）在晉東北某地與日軍數(shù)千人接觸，內(nèi)有騎兵數(shù)百人，激戰(zhàn)數(shù)小時之久。我軍全體將士奮勇殺敵結(jié)果把進(jìn)犯日軍全部擊潰。是役我軍大獲勝利繳獲輕重機(jī)槍步槍三四百支，鋼炮一門，汽車六十余輛，摩托車三輛，炮彈二千余發(fā)，其他軍用品甚多。”這次戰(zhàn)役是A.平型關(guān)大捷B.臺兒莊大捷C.百團(tuán)大戰(zhàn)D.忻口會戰(zhàn)5．流行詞匯承載著中國人不同時期的生活記憶，反映了時代風(fēng)貌的變遷。下列流行詞匯屬于20世紀(jì)80年代的是A.糧票列寧裝公私合營公共食堂B.炒股公司科教興國市場經(jīng)濟(jì)C.下海萬元戶女排精神五講四美D.東方紅紅旗渠鐵人精神學(xué)習(xí)雷鋒5．有學(xué)者指出：“在白人踏上美洲幾個世紀(jì)前，危地馬拉、墨西哥和安第斯高地的印第安人已經(jīng)擁有幾乎具有一切文明特征的較高的文化。假如不是被征服的話......這一文化可以同任何其他洲的文化相媲美。”下列選項中，能夠佐證上述觀點(diǎn)的是A.廣泛使用了馬拉戰(zhàn)車B．發(fā)明使用60進(jìn)制C.培育出西瓜等農(nóng)作物D.創(chuàng)制了獨(dú)特的文字7．圖1體現(xiàn)了中世紀(jì)早期的某一政治制度。這一政治制度圖1A.緣于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B.形成了以土地為紐帶的契約關(guān)系C.強(qiáng)化了君主專制制度D.依賴血緣建立了牢固的政治聯(lián)系8．毛里求斯原是一座荒島，1505年被葡萄牙人稱為“蝙蝠島”，1598年被取名為“莫里斯王子島”，1715年又被命名為“法蘭西島”，1814年英國人將其重新命名為“毛里求斯”。據(jù)此可以推斷A.殖民擴(kuò)張競爭激烈B.世界各地聯(lián)系加強(qiáng)C.多元文化同時并存D.命名方式不斷更新9.1752年，意大利劇作家梅塔斯塔齊奧以東方敘事為基礎(chǔ)，創(chuàng)作了一部歌劇-《中國英雄》。該劇將儒家二一禮”體系轉(zhuǎn)化為歌劇的美學(xué)符號，塑造了中國主人公利恩戈這一“攝政者”形象，強(qiáng)調(diào)其謙遜、忠誠與高效治理能力?！吨袊⑿邸方K演時，喝彩聲浪幾乎掀翻劇院穹頂。該劇廣受歡迎的原因在于其A.為啟蒙思想提供了表達(dá)載體B.將東方觀念融入歐洲藝術(shù)語境C.重塑了西方傳統(tǒng)的英雄形象D.促進(jìn)了中西文化的交流與互動10.20世紀(jì)初，亞洲掀起了新的革命浪潮，相繼爆發(fā)了印度民族解放運(yùn)動、伊朗立憲革命和中國辛亥革命等。列寧高度贊譽(yù)它們?yōu)椤皝喼薜挠X醒”“世界風(fēng)暴的新泉源”，把這些革命浪潮看作是無產(chǎn)階級奪取政權(quán)斗爭的直接而可靠的同盟軍。之所以被看作是“同盟軍”，因為兩者有A.一致的革命目標(biāo)B.相同的斗爭方式C共同的革命對象D.同樣的領(lǐng)導(dǎo)階級11．表1為1890～1913年歐洲各主要國家的現(xiàn)代能源（即煤、石油、天然氣、水力和電力）消耗情況（單位：相當(dāng)于百萬噸煤）。其中，乙代表的國家是表1國家1890年1900年1910年1913年甲145171185195乙71112158187丙3647.95562.5丁10.9304154A法國B.德國C.英國D.俄國12.1918年4月，列寧在《蘇維埃政權(quán)的當(dāng)前任務(wù)》中指出由于不具備必要的物質(zhì)條件，“不能以繼續(xù)向資本進(jìn)攻這個簡單的公式來規(guī)定當(dāng)前的任務(wù)”，“為了今后進(jìn)攻的勝利，目前應(yīng)當(dāng)“暫?！边M(jìn)攻”。這體現(xiàn)了當(dāng)時蘇俄A.停止實施戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策B.確立了新經(jīng)濟(jì)政策基本框架C.認(rèn)識到直接過渡到社會主義的困境D.決定放棄對于資本主義經(jīng)濟(jì)的改造13.20世紀(jì)30年代，法國菜肴開始從布宜諾斯艾利斯等地的公共宴席上退出，取而代之的是阿根廷的大塊烤牛肉、秘魯新鮮的酸汁魚、智利的玉米蛋糕。這一變化的原因在于拉丁美洲A.經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加快B.擺脫了殖民國家控制C.居民飲食結(jié)構(gòu)不斷革新D.民族文化認(rèn)同意識增強(qiáng)14．圖2為二戰(zhàn)期間美國漫畫家比爾·莫爾丁創(chuàng)作的連環(huán)漫畫《威利和喬》。這一作品風(fēng)靡歐洲戰(zhàn)場，幾乎每個美國士兵都熟知這兩個以步兵為原型的漫畫人物。他們蓬頭垢面、滿身泥濘，在戰(zhàn)壕中抱怨戰(zhàn)爭的荒誕，卻又以幽默自嘲的方式直面死亡與恐懼。這反映出該時期圖2A戰(zhàn)爭對士兵精神世界的雙重塑造B.西方社會對戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的集體反思C.工業(yè)化戰(zhàn)爭催生新型文化表達(dá)方式D.官方宣傳對戰(zhàn)爭敘事的壟斷與消解15．自2012年以來，每年的9月12日被定為聯(lián)合國南南合作日。表2是聯(lián)合國南南合作日的部分主題。該主題目的設(shè)立旨在A.促進(jìn)國際政治新秩序形成B.助力發(fā)展中國家深化合作C.推動亞非拉國家均衡發(fā)展D.順應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化趨勢表2時間主題2020年南南合作助力消除貧困，加速實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)2021年促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的伙伴關(guān)系2022年南南合作促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展：助力實現(xiàn)人人享有健康生活和福祉2023年團(tuán)結(jié)、公平和伙伴關(guān)系：開啟南南合作，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)2024年南南合作共創(chuàng)美好明天二、非選擇題：本題共5小題，共55分。16．（8分）閱讀材料，問答問題。蘇東坡的不同形象材料一既至杭，大旱，饑疫并作。軾請于朝，免本路上供米三之一，復(fù)得賜度僧牒，易米以救饑者。明年春，又減價糶常平米，多作饘粥藥劑，遣使抉醫(yī)分坊治病，活者甚眾。自為舉子至出入侍從，必以愛君為本，忠規(guī)讜論，挺挺大節(jié)，群臣無出其右......器識之閎偉，議論之卓犖，文章之雄雋，政事之精明，四者皆能以特立之志為之主，而以邁往之氣輔之，故意之所向，言足以達(dá)其有猷，行足以遂其有為。至于禍患之來，節(jié)義足以固其有守，皆志與氣所為也。-摘自《宋史》卷九十七材料二宋話本講述了形形色色的東坡故事，塑造了不同的東坡形象?！墩屡_柳傳》中稱贊蘇軾“文章冠世，下筆珠璣”，蘇軾不因章臺柳是女性而輕視，反而滿口稱贊她的才華：“不枉了這女子，如此聰明！難得難得。”《寶顏堂秘笈》講述了東坡與佛印的二十七件趣事，內(nèi)容大多詼諧戲謔。在與佛印的諧謔中，東坡往往是挑起事端率先發(fā)難的一個，佛印機(jī)變巧妙應(yīng)答，東坡往往落下風(fēng)。-摘編自陳凡玉《宋元話本小說中的蘇東坡形象探析》概括指出兩則材料中蘇東坡的不同形象，并分析其原因。（8分）17．（12分）閱讀材料，回答問題。農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所是中國共產(chǎn)黨早期培養(yǎng)農(nóng)民干部的學(xué)校，1924年在廣州創(chuàng)辦，共舉辦6期。表3是1926年農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所理論課程表。表3課程課時課程課時課程課時三民主義6農(nóng)業(yè)合作概論10社會問題與社會主義9中國史概要10中國農(nóng)民問題23蘇俄狀況18帝國主義14廣寧高要曲江農(nóng)運(yùn)狀況15各國革命史9中國民族革命運(yùn)動史5海豐及東江農(nóng)運(yùn)狀況4軍事運(yùn)動6中國政治狀況12農(nóng)村教育9農(nóng)業(yè)常識16-摘編自范國盛《中國共產(chǎn)黨早期干部教育研究》提取材料信息，對農(nóng)民運(yùn)動講習(xí)所的理論課程進(jìn)行合理闡釋。（12分）18．（10分）閱讀材料，回答問題。地中海。文明的漩渦地中海是世界上最大的陸間海，周邊誕生了眾多文明，各種文明在這里交匯，形成了一個巨大的漩渦。材料一圖3希臘人在地中海和黑海地區(qū)的殖民示意圖材料二（阿拉伯帝國時期）巴格達(dá)城的碼頭，有好幾英里長，那里停泊著幾百艘各式各樣的船只，有戰(zhàn)艦和游艇，有中國大船......市場上有從中國運(yùn)來的瓷器、絲綢和麝香；從印度和馬來群島運(yùn)來的香料、礦物和染料；從中亞細(xì)亞突厥人的地區(qū)運(yùn)來的紅寶石、青金石、織造品和奴隸；從斯堪的納維亞和俄羅斯運(yùn)來的蜂蜜、黃蠟、毛皮和白奴；從非洲東部運(yùn)來的象牙、金粉和黑奴。-摘自［美］菲利浦·希提《阿拉伯通史》結(jié)合世界古代史的相關(guān)史實，以“地中?！の拿鞯匿鰷u”為題寫一則歷史短文。（10分）（要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密，條理清晰。）19．（12分）閱讀材料，回答問題。一場圍繞《谷物法》的爭論拿破侖戰(zhàn)爭期間，法國曾實行大陸封鎖政策，英國的糧食進(jìn)口幾乎中斷，又逢國內(nèi)歉收，致使糧價從封鎖前的66先令飛漲至1810年的117先令。1813年英國谷物獲得豐收，而且隨著拿破侖戰(zhàn)爭接近尾聲，英國可以更為方便地進(jìn)口谷物，1814年英國谷物價格明顯下跌，幾乎為1804年以來的最低點(diǎn)。由于之前對谷物長期高價的預(yù)期，農(nóng)場主已續(xù)租土地且在土地改良上作了大量投資，為了免受損失，她主和農(nóng)場主呼吁進(jìn)一步加強(qiáng)對本國農(nóng)業(yè)的保護(hù)。1815年，英國政府頒布了《谷物法》。該法令規(guī)定當(dāng)谷物價格達(dá)到特定價格時（具體來說，小麥?zhǔn)敲靠涮?0先令，黑麥、豌豆等為每夸特53先令，大麥為每夸特40先令，燕麥為每夸特27先令），才允許外國谷物免關(guān)稅進(jìn)口或者將之前進(jìn)口但儲存在倉庫的谷物在國內(nèi)市場銷售；在未達(dá)到上述價格時，嚴(yán)禁外國谷物進(jìn)口或者將之前進(jìn)口但儲存在倉庫的谷物流入國內(nèi)市場銷售。實施該法后，谷物價格驟貴，工人要求提高工資，外國也提高英國工業(yè)品進(jìn)口稅。對此，英國社會各階層展開了長達(dá)30年的持續(xù)不斷的爭論。最終1846年6月，議會通過廢除《谷物法》的議案。《谷物法》廢除之后，在英國，所有繼續(xù)抵制自由貿(mào)易的企圖都隨之而去。-摘編自王靜強(qiáng)《論英國谷物法廢除的影響》關(guān)于《谷物法》的存廢問題19世紀(jì)上半葉英國議會進(jìn)行了激烈爭論，一方主張繼續(xù)實施，另一方主張廢除。請為雙方各寫一段辯護(hù)詞。（12分）20．（13分）閱讀材料，回答問題。美國總統(tǒng)的就職演說材料一表4時間總統(tǒng)就職演說內(nèi)容（節(jié)選）1917年威爾遜盡管我們一直試圖置身戰(zhàn)爭之外，但其他國家事務(wù)尤其是戰(zhàn)爭不可避免地影響到美國......美國雖在海上遭受冤屈，但仍希望秉持公平、正義、自由等原則，為全人類爭取權(quán)益......我們意識到國內(nèi)仍有許多事務(wù)要做，同時也明白未來重大事務(wù)需要在全球舞臺上與全人類力量合作完成，美國已成為世界公民，無法回頭。1933年羅斯福首先，允許我申明我的堅定信念：我們唯一值得恐懼的就是恐懼本身這個國家需要行動，而且現(xiàn)在就行動起來。我們最重大的首要任務(wù)，是使人民有工作可做......由政府本身直接募工，可以部分地完成這一任務(wù)，政府對待這項任務(wù)就像對待戰(zhàn)爭的緊急狀態(tài)一樣。只要國家仍處在危急存亡的關(guān)頭，我就要國會授予我應(yīng)付危機(jī)的那種唯一最后手段-廣泛的行政權(quán)，使我可以向緊急狀態(tài)宣戰(zhàn)，就像真正有外敵入侵時一樣。1969年尼克松經(jīng)過一段對抗時期，我們正進(jìn)入一個談判的時代。讓一切國家都知道，在本政府當(dāng)政時，我們的對話線路是敞開的......我們尋求一個開放的世界，在這個世界里，任何國家，不論大小，都不會生活在憤怒的孤立狀態(tài)之中......我們邀請那些很可能是我們對手的人進(jìn)行一場和平競賽。材料二一篇篇就職演說連綴起來，就是半部美國史，其中承載著美國民眾的期待，也展現(xiàn)著每屆總統(tǒng)面臨當(dāng)時的國內(nèi)國際形勢時的施政方針，是了解美國政策、政治的重要線索和依據(jù)。-均摘編自岳西寬等《美國歷屆總統(tǒng)就職演說》根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓Σ牧隙恼J(rèn)識。（13分）答案1.C2.B3.D4.A5.C6.D7.B8.A9.A10.C11.B12.C13.D14.A15.B16．材料一：蘇東坡是勤政愛民、忠君愛國、才華卓絕、堅守節(jié)義的賢臣。材料二：蘇東坡是才華出眾、尊重女性、詼諧幽默的文人。原因：材料一為正史，側(cè)重記載其政績與品德；材料二為話本，側(cè)重娛樂性與生活化形象。17．課程涵蓋多領(lǐng)域，體現(xiàn)理論與實踐結(jié)合、中外兼顧的特點(diǎn)。三民主義等課程傳播革命思想，中國農(nóng)民問題等課程聚焦實際，蘇俄狀況等課程借鑒外國經(jīng)驗。這些課程培養(yǎng)了農(nóng)民干部，為農(nóng)民運(yùn)動發(fā)展奠定基礎(chǔ)，推動了國民革命。18．地中海是文明交匯的漩渦。公元前8-前6世紀(jì)，希臘人在地中海殖民，傳播