2025班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)在我們無(wú)暇顧剛好間時(shí)，時(shí)間早已匆忙消逝，在這段時(shí)間的教學(xué)中我們通過(guò)努力地工作，也有了一點(diǎn)收獲，來(lái)總結(jié)過(guò)去，展望充溢期望的將來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結(jié)吧。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于2025班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，盼望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所協(xié)助。

2025班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)1

驚慌而勞碌的一個(gè)學(xué)期的工作即將完畢，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高。

本學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自我，鞭策自我，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得提高，得到提高。進(jìn)取參與政治學(xué)習(xí)，深刻剖析自我工作的缺乏，找出自我與其他老師的差距，努力提高自我的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名老師，僅有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。一年來(lái)，除了進(jìn)取參與政治理論學(xué)習(xí)外，我還進(jìn)取進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自我的工作本領(lǐng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自我能夠更好的勝任老師工作。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，讓自我樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷充溢了自我，也發(fā)覺(jué)了自我在教學(xué)中的許多缺乏，為自我教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)本領(lǐng)的提高做好了打算。

二、謹(jǐn)慎備課，上好課。

教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)，開(kāi)學(xué)初，我謹(jǐn)慎通讀教材，語(yǔ)文學(xué)科以提高學(xué)生閱讀本領(lǐng)作為教學(xué)重點(diǎn)，數(shù)學(xué)力爭(zhēng)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)。謹(jǐn)慎制定好團(tuán)體備課打算。課前，我謹(jǐn)慎鉆研教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，進(jìn)取運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件以及多種教育方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際啟程，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和締造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，力求讓我的教學(xué)更具特色，構(gòu)成自我獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好的表達(dá)素養(yǎng)教學(xué)的要求，提高教學(xué)質(zhì)量，每上一堂課，我都做好充分的打算，絕不打無(wú)打算之戰(zhàn)。課后留意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，每講完一節(jié)課，剛好反思，找出自我教學(xué)中的缺乏。本學(xué)期參與了學(xué)校的教研示范課活動(dòng)，講的是21課《鄉(xiāng)下人家》，經(jīng)過(guò)講課我的收獲很大，明確了識(shí)字教學(xué)對(duì)于高年級(jí)學(xué)生同樣重要。作業(yè)能做到剛好批改謹(jǐn)慎糾錯(cuò)剛好查缺補(bǔ)漏。同時(shí)對(duì)待不一樣學(xué)生采納不一樣的教育幫扶方法。異樣是對(duì)待后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，課堂上多提問(wèn)、多巡察、多輔導(dǎo)。對(duì)他們的點(diǎn)滴提高賜予大力表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心。讓他們感受到老師的關(guān)懷，樹(shù)立起他們的自信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。經(jīng)過(guò)努力，一局部后進(jìn)生發(fā)生了很大的改變，學(xué)習(xí)成果提高不少。另外，我還把自我在教學(xué)中比擬勝利的地方收獲與缺乏等寫(xiě)進(jìn)每月的教學(xué)反思中，為以后的教學(xué)積累經(jīng)歷。

三、班主任工作

1、謹(jǐn)慎做好學(xué)生的思想工作

四年級(jí)孩子的一般年齡是9--11歲，處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部構(gòu)造和功能完善的關(guān)鍵期，在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，生理和心理特點(diǎn)改變明顯，是造就學(xué)習(xí)本領(lǐng)、心情本領(lǐng)、意志本領(lǐng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最正確時(shí)期。同時(shí)，四年級(jí)孩子起先從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變，雖然起先有了一些自我的想法，可是，區(qū)分是非的本領(lǐng)還極其有限，社會(huì)交往經(jīng)歷缺乏，經(jīng)常會(huì)遇到許多自我難以解決的問(wèn)題，是擔(dān)心的起先。假如經(jīng)過(guò)正確的引導(dǎo)，孩子能夠坦然度過(guò)這個(gè)擔(dān)心的時(shí)期，綜合本領(lǐng)得到快速的提高，在學(xué)習(xí)的旅途中將會(huì)實(shí)現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折，從今踏上勝利的人生之路。所以作為班主任我進(jìn)取引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向開(kāi)展。

2、以身作那么給學(xué)生做典范

班主任要用個(gè)人的魅力折服學(xué)生，時(shí)刻牢記身正為范。要用自我的熱忱和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平常言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平常不僅僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，并且留意自我的言行舉止是否得體，異樣是每一天一大早，我總是早到校，一到學(xué)校就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，這樣，學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成酷愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，并且時(shí)刻想為自我的班團(tuán)體爭(zhēng)光。

3、造就學(xué)生的良好習(xí)慣

四年級(jí)學(xué)生自控力不強(qiáng)。我從造就學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另外留意造就學(xué)生勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在奢侈的現(xiàn)象，吃零食、奢侈沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。應(yīng)對(duì)這種情景，我以極大的耐性和熱忱來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我特地利用班隊(duì)課進(jìn)展教育，給他們講革命故事，想想斗爭(zhēng)年頭人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，災(zāi)區(qū)的孩子須要什么慢慢地，班級(jí)中奢侈的現(xiàn)象少了很多，大家爭(zhēng)著把節(jié)省下來(lái)的錢(qián)捐給須要幫助的孩子。

4、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和造就

一個(gè)班的團(tuán)風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對(duì)班團(tuán)體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼裕液苌髦氐卦诎鄡?nèi)進(jìn)展民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理本領(lǐng)的班干部隊(duì)伍。為了造就學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，傳播他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信鼓舞干部大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即以點(diǎn)帶面;造就干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠經(jīng)過(guò)干部這個(gè)小團(tuán)體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體，即以面帶面。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

5、注意家校聯(lián)系

本學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)協(xié)作，我召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，特地針對(duì)家長(zhǎng)在孩子四年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)折階段期間，如何幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作，并給家長(zhǎng)供應(yīng)了關(guān)于如何教育引導(dǎo)學(xué)生的方法，組織溝通，溝通中，許多有心得的家長(zhǎng)講解并描述了自我的一些好方法，給其他家長(zhǎng)供應(yīng)了好的借鑒和啟發(fā).

6、進(jìn)取參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如演講賽、“六一”郊游活動(dòng)。在班級(jí)開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀競(jìng)賽等，展示學(xué)生各方面的才能，開(kāi)展特性，逐步構(gòu)成一個(gè)安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體。

7、關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂(lè)勝利、受學(xué)生歡送的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。異樣是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，復(fù)原他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。她們表現(xiàn)出來(lái)的根本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊膼?ài)好愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠鯓舆^(guò);談?wù)勊麄兏改?、家庭的情景，?dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，異樣是他們點(diǎn)滴提高，我都要在班內(nèi)大肆傳播，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的志氣，樹(shù)立起他們的自信念。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理方法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生無(wú)蔑視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。

在這學(xué)期中，雖然每一天都是忙勞碌碌的，但我忙得開(kāi)心，忙得快樂(lè)，今后我將更加努力工作，不斷提高自我。

2025班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)2

經(jīng)過(guò)本學(xué)期接著教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)本領(lǐng)等方面受益頗多。我深切地相識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素養(yǎng)教育的須要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。

接著教育培訓(xùn)資料多，涉及的學(xué)問(wèn)面廣。每一次培訓(xùn)，對(duì)我都是一種幫助和提高。詳細(xì)收獲如下:

1、經(jīng)過(guò)一系列的師德培訓(xùn)，使我相識(shí)到，成為一名合格的老師簡(jiǎn)單，要想成為一名優(yōu)秀的老師，必需注意細(xì)微環(huán)節(jié)，充溢師愛(ài)，從微小處入手，充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)決了我從事教育行業(yè)的信念和決心。

2、時(shí)代在不斷的提高、開(kāi)展，對(duì)老師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我謹(jǐn)慎的備課、編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

3、聽(tīng)取了有關(guān)專家的新課改培訓(xùn)，樹(shù)立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分相識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)展新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，老師的觀念變更是關(guān)鍵，首先要變更原有的教育方式和教學(xué)模式，即變更以前“老師講授學(xué)生理解老師指導(dǎo)學(xué)生參加”的全新的教學(xué)模式，倡議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參加度。

4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)歷。使我深切感覺(jué)到，做為一名老師，不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我接著以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個(gè)人工作總結(jié)，從標(biāo)準(zhǔn)入手，有目的，有打算，有步驟地進(jìn)展課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革探究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我謹(jǐn)慎教學(xué)，每月堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中提高。僅有經(jīng)過(guò)不斷的反思，才能使自我的教學(xué)水平、教學(xué)本領(lǐng)有所提高。

6、多讀書(shū)，讀好書(shū)。謹(jǐn)慎閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，謹(jǐn)慎寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精華，吸取書(shū)中的養(yǎng)分，充溢自我。

接著教育為的是素養(yǎng)教育，素養(yǎng)教育離不開(kāi)接著教育。在今后的接著教育學(xué)習(xí)中，我將接著努力。

2025班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)3

素養(yǎng)教育要求我們要面對(duì)全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地開(kāi)展，特性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的根本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)當(dāng)充分相識(shí)到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任。

班里總的狀況是男生課外比擬活，特殊好動(dòng)。無(wú)疑為班級(jí)管理增大了難度?？墒巧险n時(shí)，敢于回答下列問(wèn)題的孩子卻又比擬少，時(shí)時(shí)就是幾個(gè)人在唱主角，在活動(dòng)中男生表現(xiàn)的優(yōu)為主動(dòng)、突出?？傮w來(lái)說(shuō)我班絕大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱特別高，能自覺(jué)謹(jǐn)慎地完成各科作業(yè)，上課用心聽(tīng)講，機(jī)靈活潑，家長(zhǎng)也很負(fù)責(zé)。是一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體。特殊是我班的班干部，能自覺(jué)模范地起帶頭作用，能主動(dòng)地清掃教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生，能自覺(jué)遵守紀(jì)律，屢次受到校領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評(píng)。但他們終歸是孩子，不管在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束實(shí)力不強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底變更某些不良現(xiàn)象，也存在一局部學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和紀(jì)律較差的學(xué)生，我堅(jiān)信，任何一位班主任都盼望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。

一、親近學(xué)生，探究學(xué)生;呈現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我瞄L(zhǎng)接近孩子，愛(ài)護(hù)和關(guān)懷學(xué)生，和他們進(jìn)展親近的思想溝通，讓他們真正感受到教師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順當(dāng)開(kāi)展一切工作的根底。探究學(xué)生是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)視察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，二要探究學(xué)生的特性特征(包括實(shí)力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，駕馭哪些是踴躍分子，哪些是特殊須要留意的學(xué)生等等。依據(jù)學(xué)生的各自的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，在親近與探究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的教師，又把你當(dāng)作好摯友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。在處理班務(wù)工作時(shí)，要做到一視同仁，無(wú)論是學(xué)習(xí)好、學(xué)習(xí)差、班干部、還是一般學(xué)生，做到公允對(duì)待。只有做孩子的知心摯友，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、造就教師的小助手。

一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和造就干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。中選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理實(shí)力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心造就：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，傳播他們的先進(jìn)事跡，協(xié)助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓舞干部大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三，造就干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。我班班干部在班長(zhǎng)的帶著下，是一支能嚴(yán)以律己，工作負(fù)責(zé)的班干部隊(duì)伍，他們?cè)诠ぷ髦械教巼?yán)格要求自己，到處起模范作用，班上的小組長(zhǎng)是班級(jí)工作中最詳細(xì)的、最干脆的，他們面臨者收發(fā)學(xué)生的作業(yè)，剛好將信息反應(yīng)給教師，首先教師要支持他們的工作，對(duì)于一些頑皮、不聽(tīng)話的學(xué)生由專人負(fù)責(zé)，催促檢查。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的班規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下缺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地制定班規(guī)，由于這學(xué)期狀況特別，學(xué)生離家都比擬遠(yuǎn)，平安顯得優(yōu)為重要，開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、并進(jìn)展探討，制定相應(yīng)的五年級(jí)班規(guī)，詳細(xì)提出要求，使每個(gè)學(xué)生參照落實(shí)到自己的行動(dòng)上。有了良好的紀(jì)律，學(xué)習(xí)才有保證。良好的班風(fēng)班貌才能形成。

四、擬定集體與個(gè)人奮斗目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問(wèn)、實(shí)力、情感等方面的奮斗目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增加集體的凝合力和動(dòng)力。將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，協(xié)助和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步。定期反應(yīng)信息，讓每一位學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)展總結(jié)，找出自己的缺乏，提出今后的改良措施。并讓家長(zhǎng)反應(yīng)學(xué)生在家的狀況，并給孩子提出今后努力的方向。做好孩子在校、在家的狀況溝通，促進(jìn)孩子安康成長(zhǎng)。

五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能到達(dá)或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起劇烈的、長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必需強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。由于此時(shí)此刻學(xué)生中獨(dú)生子女多、耐挫力差，在每次測(cè)驗(yàn)時(shí)，先讓學(xué)生確定競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，奮斗目標(biāo)，試卷答完后，謹(jǐn)慎檢查，確認(rèn)沒(méi)有空題，在試卷上寫(xiě)上沒(méi)有空題。激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，造就學(xué)生的自覺(jué)性和進(jìn)取心。

六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。

要注意每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以依據(jù)學(xué)校、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事務(wù)擬定。每次班會(huì)由學(xué)生自己主持，擬定程序，提前收集資料，內(nèi)容豐富。比方鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《學(xué)與玩的關(guān)系》、《怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》;比方平安方面的`班會(huì)《安康平安我知道》;安康方面的班會(huì)《安康學(xué)問(wèn)我知道》;紀(jì)律方面的班會(huì)《遵守班規(guī)，勤奮學(xué)習(xí)》;

七、用愛(ài)關(guān)注后進(jìn)生：

集體的關(guān)懷和協(xié)助是推動(dòng)后進(jìn)生成長(zhǎng)的沃土，努力創(chuàng)立良好的班級(jí)文化和學(xué)習(xí)氣氛，建立班級(jí)的生生之間和師生之間的和諧關(guān)系，后進(jìn)生同樣是班集體的一員，要發(fā)動(dòng)同學(xué)們都來(lái)關(guān)懷和協(xié)助“后進(jìn)生”，讓他們跟上集體步伐，隨時(shí)感受到自己是班集體中的一員，要充分發(fā)揮班干部在集體中的導(dǎo)向作用，組成互幫互學(xué)小組，在學(xué)習(xí)、生活上關(guān)懷協(xié)助后進(jìn)生，例如，在課堂上后進(jìn)生答的精彩時(shí)，全班同學(xué)熱情的掌聲就是對(duì)他們的最大確定和褒獎(jiǎng)，也將燃起他們新的盼望和學(xué)習(xí)的自信念。學(xué)校、班級(jí)要營(yíng)造良好文化氣氛，提高學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，激發(fā)他們的潛能，讓這些“后進(jìn)生”在良好的班級(jí)氣氛的熏陶、感染下安康成長(zhǎng)。再如，教師在支配座位時(shí)讓“優(yōu)生”與“后進(jìn)生”搭配，由優(yōu)生對(duì)他們的學(xué)習(xí)催促和協(xié)助，更多的學(xué)生體會(huì)到勝利的喜悅，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，真正使班集體成為后進(jìn)生成長(zhǎng)的“沃土”。

素養(yǎng)教育應(yīng)時(shí)代須要所造就的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有締造性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體學(xué)生在各自原有根底上都得到盡可能大的提高和開(kāi)展的同時(shí)，更要努力開(kāi)掘?qū)W生的潛能，充分開(kāi)展學(xué)生的特性特長(zhǎng)、造就締造實(shí)力，造就他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為造就21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定根底。

2025班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、造就學(xué)生的良好習(xí)慣

(1)造就學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣

“紀(jì)律是執(zhí)行路途的保證?！痹趯W(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的剛好表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)典范，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象剛好訂正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要教師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。

(2)造就學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣

即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部催促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，此時(shí)此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互協(xié)助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

(3)造就學(xué)生踴躍參加課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣

此時(shí)此刻，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，教師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采納多種形式造就學(xué)生踴躍參加課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，觀賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖答復(fù)有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)誕生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜愛(ài)的詞語(yǔ)和句子，用嬉戲形式穩(wěn)固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加課堂教學(xué)的踴躍性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的實(shí)力，也造就了口頭表達(dá)和扮演角色的實(shí)力。

二、培訓(xùn)班干部

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期起先就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作那么，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，教師就幫助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓舞，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改良，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

三、做好家訪工作

教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)教師和家長(zhǎng)的屢次教育，此時(shí)此刻變更很大，根本能遵守學(xué)校的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)了。今后還要接著做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為造就新時(shí)代接班人努力!

2025班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)5

回首去年我的工作，那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對(duì)于一個(gè)耕耘在教育戰(zhàn)線上剛滿四載的我來(lái)說(shuō)，這七彩生活才是我工作的原動(dòng)力。因?yàn)樗鼡Q來(lái)的是我一年來(lái)自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高，班主任工作的有序開(kāi)展。這一年里雖然有幾多辛苦但我仍舊驕傲。因?yàn)槌晒轻t(yī)治工作苦惱與疲倦的良藥。

一、辛勤耕耘讓我的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！痹谶^(guò)去的一年里，我始終堅(jiān)持每講新課之前必需背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，(如上網(wǎng)、到圖書(shū)館查找信息)爭(zhēng)取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)相長(zhǎng)。并且，下功夫鉆研教材及教法。把每一節(jié)課都當(dāng)成是在作公開(kāi)課。至今想來(lái)收獲頗為豐厚。因?yàn)槊恳还?jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題。這對(duì)我駕馭語(yǔ)文課堂、剛好調(diào)整教學(xué)思路、完善教學(xué)環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。另外，讀書(shū)使我擴(kuò)大了學(xué)問(wèn)面，更豐富了自己的綜合學(xué)問(wèn)。利用一年時(shí)間我廣泛涉獵了《中國(guó)通史》、《資治通鑒》《中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)三十年》等書(shū)籍，并又一次重新閱讀了《水滸》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等古今中外名著，這極大地豐富了自己的講課語(yǔ)言，使語(yǔ)文課變的更加生動(dòng)?？傊?，以上全部的努力雖然付出了很多汗水但卻是值得的，因?yàn)樗∽C著一個(gè)亙古不變的道理，“不經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹”，有付出就會(huì)有收獲。

二、自身專業(yè)水平的提高帶動(dòng)了教學(xué)成果的不斷進(jìn)步。

本學(xué)年我又擔(dān)當(dāng)了畢業(yè)班的班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作以及三年一班的語(yǔ)文教學(xué)工作，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，我絲毫不敢懈擔(dān)在教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生根底比擬薄弱的特點(diǎn)，我每天中午堅(jiān)持為學(xué)生輔導(dǎo)半小時(shí)，并且每節(jié)課后總要進(jìn)展小測(cè)試，剛好批改訂正錯(cuò)誤，力求使學(xué)生在不斷進(jìn)步中建立自信，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。

“功夫不負(fù)有心人”在初三中考中，我班的語(yǔ)文成果由原來(lái)的中等水平躍居到年級(jí)平凡班的其次位。同時(shí)我還針對(duì)本班學(xué)生的素養(yǎng)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)一步改善了以往工作中的缺乏，多向領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任師傅請(qǐng)教班級(jí)管理的經(jīng)歷即方法，并堅(jiān)持聽(tīng)教學(xué)師傅高麗雅和彭景凱等經(jīng)歷豐富的老老師的課，學(xué)習(xí)她們身上豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)歷。另外我還針對(duì)三年一班學(xué)生的特點(diǎn)，投其所好，在較短的時(shí)間里使我們彼此適應(yīng)。并漸漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)然這全部的一切都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持。

三、班主任工作水平在實(shí)踐中也有了較大幅度的提高。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)能帶初三畢業(yè)班既是我的榮幸也是一個(gè)不小的壓力，學(xué)生到了初三比以往更難管。但針對(duì)不同類型的學(xué)生我采納了不同措施對(duì)他們進(jìn)展因材施教?；蛘卟蓜窀卸魇健钡慕逃椒?，讓他們感受到教師對(duì)他們的關(guān)懷，讓他們信任我進(jìn)而溶化其幼孝冰冷的心靈;或者采納班長(zhǎng)輪番制讓他們煥發(fā)拼搏的意志，造就其精益求精的意識(shí)。這樣的工作看法堅(jiān)持了一年，雖然很辛苦，但值得欣慰的是：這全部的付出都或多或少的得到了回報(bào)。他們的行為習(xí)慣慢慢變好，學(xué)習(xí)成果也不斷進(jìn)步。

另外三年級(jí)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)有所成的關(guān)鍵時(shí)期，那么如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱以及如何讓這種熱忱不冷卻能始終堅(jiān)持到畢業(yè)是我本年度班主任工作的重中之重。首先加大對(duì)班級(jí)日常工作的管理力度，勤跟班，勤做家訪，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決;其次更加深化的關(guān)懷學(xué)生，針對(duì)班級(jí)不同層次的學(xué)生，采納不同的教育教學(xué)方法。

盡量減輕學(xué)生的中考?jí)毫Γ⒔逃跇?lè)，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。此時(shí)此刻，班級(jí)已有許多以往學(xué)習(xí)熱忱不高的學(xué)生在今年中考中取得了不錯(cuò)的成果。我班楊雪考出了562.5分的好成果，其中語(yǔ)文考出了106.5分的喜人成果。當(dāng)然，當(dāng)我回首過(guò)去的一年中所取得的這些成果時(shí)，不禁要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和全部與我配班的任課教師，沒(méi)有你們的協(xié)助與支持，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)心就沒(méi)有一個(gè)快速成長(zhǎng)的我。

總之，過(guò)去一年對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)收獲之年?？偨Y(jié)過(guò)去展望將來(lái)，堅(jiān)信將來(lái)的一年我會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)與教師的大力支持下更上一層樓。

2025班主任個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)6

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期又將完畢。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

1、酷愛(ài)學(xué)生、敬重學(xué)生。

我堅(jiān)信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在必須意義上說(shuō)，創(chuàng)立和諧的班集體，班干部是確定性的因素。通過(guò)幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參加班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的開(kāi)展，什么想法和活動(dòng)都可以探討。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的踴躍性，工作起來(lái)輕松很多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓舞同學(xué)們踴躍參與，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己籌劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

2、以身作那么，為人師表。

我相識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平常與學(xué)生相處的時(shí)間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種典范和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)區(qū)分實(shí)力、自控實(shí)力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，教師先要做到”。比方，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨意丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨意丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨意丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)感謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)答復(fù)我。這樣的一種正面影響必須能有益學(xué)生的開(kāi)展。

3、加強(qiáng)思想品德的教育。

班主任的根本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的開(kāi)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是承受各方面教育的最正確時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們相識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的支配。

4、加強(qiáng)班級(jí)管理，造就學(xué)生實(shí)力。

良好習(xí)慣的造就始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。鼓舞班干部敢想、敢做。不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參