《溜冰圓舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校課名《溜冰圓舞曲》教師姓名學(xué)科（版本）人民音樂出版社章節(jié)第二單元課時(shí)第二課時(shí)年級(jí)七年級(jí)（上冊(cè)）單元目標(biāo):本單元是七年級(jí)上冊(cè)第二單元繽紛舞曲，引導(dǎo)學(xué)生感知舞曲音樂，體驗(yàn)了解和欣賞不同國(guó)家舞曲音樂風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的音樂感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。1.舞曲音樂基礎(chǔ):學(xué)生能夠掌握舞曲音樂的基本概念和特點(diǎn)，包括舞曲的體裁、節(jié)奏、旋律等要素，以及不同舞曲風(fēng)格(如圓舞曲、波爾卡等)的識(shí)別與區(qū)分。2.演唱與演奏技能：通過學(xué)唱具有代表性的舞曲作品(如《青年友誼圓舞曲》)，學(xué)生能夠用自然圓潤(rùn)的聲音、飽滿的情緒演唱歌曲，并在演唱過程中感受舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)和音樂魅力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試簡(jiǎn)單的舞曲伴奏或演奏，提升樂器演奏技能3.音樂分析能力:培養(yǎng)學(xué)生分析舞曲音樂作品的能力，能夠從音樂要素(如節(jié)奏、旋律、和聲等)出發(fā)，理解舞曲的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，感受樂曲中的情感表達(dá)和藝術(shù)價(jià)值。教材分析：《溜冰圓舞曲》是維也納風(fēng)格的圓舞曲，其典型特點(diǎn)是：開頭有一段序曲，隨后陸續(xù)接上幾個(gè)小圓舞曲，最后加上一段尾聲：樂曲的旋律優(yōu)美流暢，速度較快，伴奏織體多用強(qiáng)拍上的低音和兩個(gè)弱拍上的和弦交替出現(xiàn)。學(xué)情分析：初一學(xué)生由小學(xué)至初中生活的轉(zhuǎn)變，其適應(yīng)能力還不是特別強(qiáng)，比較活潑好動(dòng)，對(duì)于這首較長(zhǎng)的作品賞析，會(huì)多少帶有注意力不集中，容易開小差等問題，所以在每個(gè)小圓舞曲欣賞過程中，設(shè)計(jì)了不同的音樂律動(dòng)教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，最大程度地參與到學(xué)習(xí)中來。核心素養(yǎng)目標(biāo)：1.通過欣賞《溜冰圓舞曲》，使學(xué)生感知圓舞曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與風(fēng)格，體驗(yàn)第一圓舞曲A主題的旋律，提升學(xué)生美感。2.完整而充分地聆聽《溜冰圓舞曲》，在音樂體驗(yàn)與感受中表現(xiàn)出主題音樂，在實(shí)踐中理解三拍子音樂。3.通過欣賞、分析、體驗(yàn)一系列音樂活動(dòng)，體會(huì)圓舞曲三拍子特點(diǎn)，理解圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)以及適用的場(chǎng)所。4.通過節(jié)奏編創(chuàng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生音樂創(chuàng)造力和想象力，實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：著重引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)維也納圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)，并充分發(fā)揮想像力，體會(huì)圓舞曲所表現(xiàn)的溜冰時(shí)的情景。教學(xué)方法：音樂欣賞教學(xué)法、律動(dòng)教學(xué)法、語(yǔ)言性音樂教學(xué)法、探究性音樂教學(xué)法教具準(zhǔn)備：多媒體、雙響筒、串鈴、三角鐵五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)起止時(shí)間（’”-’”）環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)媒體作用及分析一、課前準(zhǔn)備二、提問導(dǎo)課，引入新知00:00—03：30感受舞蹈音樂節(jié)奏的不同，體驗(yàn)三拍子節(jié)奏感受強(qiáng)＞＞×××︱×××︱弱規(guī)律1教師表演兩段舞蹈，學(xué)生欣賞舞蹈同時(shí)聽聽兩段舞蹈音樂的節(jié)奏有什么不同？2體驗(yàn)三拍子節(jié)奏，帶來兩組節(jié)奏型并強(qiáng)調(diào)其強(qiáng)弱規(guī)律。引出三拍子舞曲《溜冰圓舞曲》欣賞聆聽感受音樂節(jié)奏和強(qiáng)弱規(guī)律通過視覺欣賞帶動(dòng)學(xué)生積極性，了解三拍子節(jié)奏特征新授（環(huán)節(jié)一）03:30—09:47聆聽第一圓舞曲主題A在音樂中出現(xiàn)了幾次？主題B在節(jié)奏上發(fā)生了什么變化？主題A寬廣平穩(wěn)流暢明麗，使人聯(lián)想到溜冰場(chǎng)上人們舒展優(yōu)美的舞姿。主題B運(yùn)用八分音符并強(qiáng)調(diào)其節(jié)奏，使樂曲充滿了輕松活潑的情緒。2、出示主題A簡(jiǎn)譜律動(dòng)與“a”字模唱請(qǐng)同學(xué)們用“a”字進(jìn)行演唱。跟隨音樂主題AB做出小律動(dòng)。分段欣賞《溜冰圓舞曲》（環(huán)節(jié)二）09：47—18:00聆聽第二圓舞曲第二圓舞曲描繪出溜冰場(chǎng)上人們?cè)鯓拥膭?dòng)作和姿態(tài)？分析主題A主題B伴隨音樂畫出旋律線并用小道具跟隨音樂演奏旋律線有何特點(diǎn)？（環(huán)節(jié)三）18:00—26:30聆聽第三圓舞曲A、B主題在音樂情緒上有什么區(qū)別？2、從容的第三小圓舞曲主題A形成強(qiáng)烈對(duì)比。聆聽分辨主奏樂器舞蹈展示第三圓舞曲的主題A的主奏樂器是什么？（環(huán)節(jié)四）26:30—35:47聆聽第四圓舞曲

它的結(jié)構(gòu)是？請(qǐng)畫出主題B的旋律線。ABA來聽一下它的序曲部分速度是怎樣的?

徐緩的使用了什么樂器?

圓號(hào)聆聽“結(jié)尾”部分，旋律重復(fù)了哪段旋律？情緒有何變化？

徐緩的聆聽音樂變化，畫出旋律線，學(xué)生做出相應(yīng)律動(dòng)，感受音樂聆聽“結(jié)尾”部分旋律重復(fù)了哪段旋律？情緒有何變化？使用了什么樂器?

（播放音頻）（環(huán)節(jié)五）35:47—40:30拓展欣賞《藍(lán)色的探戈》感受音樂節(jié)奏和速度。探戈的歷史起源重拍落在最后一拍對(duì)比感受節(jié)奏的不同四、課堂總結(jié)40:30—41:28總結(jié)對(duì)比總結(jié)溜冰圓舞曲與藍(lán)色的探戈在總結(jié)對(duì)比節(jié)拍、強(qiáng)弱關(guān)系與演奏形式的對(duì)比。五、作業(yè)布置課后復(fù)習(xí)聆聽欣賞溜冰圓舞曲六、教學(xué)反思：本次的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解掌握?qǐng)A舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)，并能夠體驗(yàn)與理解音樂的感性特征與精神內(nèi)涵?；仡櫿麄€(gè)過程，大部分學(xué)生能夠積極參與，特別是通過小組的形式，使學(xué)生對(duì)圓舞曲有了深刻的了解。亮點(diǎn)在于課前的導(dǎo)入與小器樂的融加入，極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，促進(jìn)了深度學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也注