閩教版三年級英語教學(xué)總結(jié)（34篇）

閩教版三年級英語教學(xué)總結(jié)（精選34篇）

閩教版三年級英語教學(xué)總結(jié)篇1

本節(jié)課處理比較好的是：

1、本人比較注重學(xué)生所學(xué)語言知識的運(yùn)用。從上課伊始就有意

識地將前面所學(xué)的知識一一日常問候以及與新、老朋友之間的問候,

很好地運(yùn)用在與學(xué)生的對話中。讓學(xué)生在用中學(xué)、學(xué)了就會用。

2、在復(fù)習(xí)導(dǎo)入階段，本人充分運(yùn)用多種方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)比

較全面。如：a）出示字母卡片復(fù)習(xí)字母，將容易混淆的字母進(jìn)行比

較。b）出示字母卡片按字母順序復(fù)習(xí)字母，AaBbCcDdEe.c）出

示單詞卡片復(fù)習(xí)所學(xué)字母、單詞及相應(yīng)的繞口令A(yù)AA,aisfor

apple.BBB,bisforbanana.CCC,cisforcat.DDD,dis

fordog.EEE,eisforegg.d）最后教師用一張紙遮住首字母，

讓學(xué)生試著說出首字母，并復(fù)習(xí)字母與相應(yīng)的繞口令。

3、在教學(xué)中，從數(shù)出評價表上得分的多少，引出我們今天要學(xué)

習(xí)的內(nèi)容是“數(shù)字”，從而自然地引出本課新授課“Numbers”進(jìn)行

教學(xué)。

4、在教學(xué)中，本人充分運(yùn)用直觀的實物或圖片進(jìn)行教學(xué)，利用

學(xué)生常見的鉛筆、小花、拍手、跺腳等方法，讓學(xué)生在動眼、動腦、

動口的基礎(chǔ)上開展有趣的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生學(xué)得積極、主動，學(xué)得饒

有興致，保持著較高的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，本人還特別注意學(xué)生

的糾音，如：three發(fā)音時舌尖的位置，five發(fā)音時尾音的發(fā)音。

同時，采取了多種操練方法讓學(xué)生進(jìn)行操練，運(yùn)用個別、小組、集

體、男生讀、女生讀、男生跟男生讀、女生跟女生讀等方式進(jìn)行操

練，避免了單一的跟讀造成學(xué)生的疲勞。

不足之處：

由于前面復(fù)習(xí)的時間太多，造成了名詞的單復(fù)數(shù)形式的呈現(xiàn)及

鞏固練習(xí)沒有完成。另外，在句型Howmany?妁教學(xué)中，由于時間

的關(guān)系，學(xué)生練習(xí)得不夠，感覺時間比較倉促?？梢詫W(xué)生間的倆

倆對話問答練習(xí)減少，只要請一、兩對學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)即可。將

剩余的時間用在名詞的單復(fù)數(shù)形式的呈現(xiàn)和句型Howmany?的鞏固

教學(xué)中，這樣就可以讓學(xué)生更加扎實地掌握所學(xué)句型。

閩教版三年級英語教學(xué)總結(jié)篇2

三年級是英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段，興趣是學(xué)好英語的原動力。所

以我在教學(xué)中運(yùn)用角色表演、動畫、圖畫等方法創(chuàng)設(shè)生動形象的語

言情景，組織學(xué)生參加各種喜愛的‘活動，在活動中，讓學(xué)生主動體

驗、積極參與。他們愉快地學(xué)、主動地學(xué)，積累了一定的語言知識,

培養(yǎng)了他們的語言能力。

本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容是Animalfamilies,它和學(xué)生的家庭生活

息息相關(guān)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課，能夠熟練的介紹自己的家庭成員，

達(dá)到學(xué)以致用的目的。首先，在“Warming-up”開場階段，先讓學(xué)

生“Sayachant”，并配以優(yōu)美的動作，調(diào)動學(xué)生身心，使之進(jìn)入

角色，既使學(xué)生的緊張情緒得以松弛，促教學(xué)動靜結(jié)合，又為語言

的操練提供了語境。接著通過圖片和游戲復(fù)習(xí)家庭成員和動物的單

詞，既復(fù)習(xí)了舊知，為學(xué)習(xí)新知作準(zhǔn)備，又能讓學(xué)生通過參與而興

奮、激動起來，激起學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動積極性。其次，用小蝌蚪找媽

媽的動畫引出課文，激起學(xué)生學(xué)習(xí)課文新知識的興趣，并讓學(xué)生進(jìn)

行角色扮演，讓學(xué)生從生活實際出發(fā)，在課的不同階段安排充滿情

趣、童趣的游戲，突破重點，達(dá)到熟練之目的。最后通過課本的練

習(xí)題鞏固知識，并且已一首英文歌曲結(jié)束課堂。通過本單元的教學(xué),

學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的句子說說自己的家庭，達(dá)到增強(qiáng)自信、發(fā)展思維、

訓(xùn)練語言、提高能力的目的。

當(dāng)然，在整個課堂教學(xué)過程中我還是存在著一些不足。第一，

在操練家庭成員的時候忽略了學(xué)生對于完整句的回答。第二，對于

句型“Yes,Iam.""No,I'mnot.”的操練及糾音還不夠。第三,

只注重全體的操練，對于個別的操練及糾音不夠多。另外，我還感

覺到，因為過多地考慮了學(xué)習(xí)氛圍的調(diào)動，而導(dǎo)致本課教學(xué)中游戲

形式安排過多，反而影響了主要教學(xué)內(nèi)容的訓(xùn)練，使得學(xué)生的語言

操練時間不夠，效果鞏固不到位。所以在設(shè)計教學(xué)過程時，必須要

以教學(xué)內(nèi)容為主，圍繞教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計相應(yīng)的游戲項目，切忌為了

游戲而游戲，造成喧賓令主。

總之，教學(xué)過程中一定要審時度勢地使用游戲教學(xué)手段；即使

已經(jīng)采用游戲手段的，在游戲過程中也要審時度勢，及時調(diào)控。

閩教版三年級英語教學(xué)總結(jié)篇3

為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提高課堂效益，今日我校英語教研組

于本周開展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)研討活動。本次活動關(guān)注實效、

關(guān)注質(zhì)量，緊緊圍繞本學(xué)期我校英語教學(xué)研究工作重點“抓住常態(tài)

教學(xué)，把握課堂實效”展開有針對性的研討。

我校徐丹婷老師就教研活動的主題向英語組的老師們展示了一

節(jié)生動、活潑的三年級英語課《Doyouplay…》。不管從設(shè)計思路,

還是從教具課件的準(zhǔn)備上，都能看出徐老師在課前做了精心的準(zhǔn)備

工作。這節(jié)課既關(guān)注了學(xué)生興趣的激發(fā)，又讓學(xué)生充分體會到參與

合作競爭的樂趣；既注重了學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，又不忘課堂

實效的提高。

課后，英語組的老師們在林老師的組織下，針對此次教研活動

課進(jìn)行有針對性的點評。首先，徐老師詳盡地闡述了本節(jié)課的教學(xué)

目標(biāo)、設(shè)計思路以及教材的處理。英語老師們針對本課展開了熱烈

的討論，既提出了可借鑒之處，也談到了自己的看法和建議，發(fā)揚(yáng)

長處，糾補(bǔ)不足。隨后，林老師就這一節(jié)課進(jìn)行了全面、客觀、準(zhǔn)

確的總結(jié)和點評，并給青年教師們提出了諸多可行性的建議和措施,

無不令人受益匪淺！最后，英語組的老師們結(jié)合自己的教學(xué)，紛紛

思考各自課堂的未來走向和趨勢：

（1）教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意層次性，難度應(yīng)當(dāng)層層遞進(jìn)，不斷深入。

（2）創(chuàng)設(shè)情境體現(xiàn)真實性，切勿過多的機(jī)械操練，而應(yīng)從現(xiàn)實

生活和已有經(jīng)驗出發(fā)，建立有效的信息溝，指導(dǎo)學(xué)生合理準(zhǔn)確地運(yùn)

用所學(xué)語言。

（3）在教學(xué)過程中注意課外拓展，提高課堂容量，鼓勵學(xué)生樂

于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，并激發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的人際交往能力、

合作能力和協(xié)作能力。

（4）英語教學(xué)需要注意課程內(nèi)外整合，在適當(dāng)?shù)恼Z言情境復(fù)習(xí)

和拓展知識，使語言運(yùn)用更加靈活。

此次英語課堂教學(xué)研討活動質(zhì)樸又具實效性，帶給英語組的老

師們更深的思考。相信通過此次活動的開展，將推動我校英語教學(xué)

研究不斷向縱深領(lǐng)域發(fā)展！

閩教版三年級英語教學(xué)總結(jié)篇4

本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作。由于三年級對于英語的學(xué)

習(xí)，還屬于探索與培養(yǎng)階段，因此我較注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，

從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力。利用一切機(jī)會讓孩子們練

習(xí)聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。

當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學(xué)課本，在完成教學(xué)

任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。為了使教學(xué)順利的進(jìn)行，我一邊請教有經(jīng)驗

的教師，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。以下是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

一、分析教材，把握重點

小學(xué)三年級的英語上冊課本共有6大主要模塊，內(nèi)容是：問候

并回應(yīng)；詢問姓名、年齡，并給予回答；數(shù)字1到12；談?wù)擃伾?/p>

動物、身體部位等。這些內(nèi)容都是較零散的，如何讓他們掌握知識,

樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)。我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個

方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，在學(xué)完26個字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)

生對單詞的拼讀能力，加強(qiáng)對句型的記憶與理解，增強(qiáng)語感。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，講究方法

在教學(xué)中，堅持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教參書，認(rèn)真編

寫好教案，制定好教學(xué)計劃。根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教

師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改。

三、營造活躍的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是提高學(xué)習(xí)成績的首要條件。

因此，我在教學(xué)當(dāng)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過各種教學(xué)手段、

教學(xué)方法，為學(xué)生營造一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造一個學(xué)生

敢說、想說、樂于說的英語情境。

四、任務(wù)教學(xué)，游戲教學(xué)，運(yùn)用教具，創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

1、我在課堂上盡可能多的使用英語進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成用英

語思維和用英語表達(dá)的好習(xí)慣。

2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生得到廣泛實踐。創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多種,

我一般采用利用實物、圖片、自制教具、多媒體、掛圖等媒介，為

學(xué)生提供更多的語言實踐的機(jī)會。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過對話的范讀，學(xué)生模擬，教師指導(dǎo)，使學(xué)

生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫的習(xí)慣。

3、在平時生活中，要求他們對于簡單的問候語進(jìn)行運(yùn)用。如遇

見開始同學(xué)要學(xué)會說GoodmorningoGoodafternoon。等句型，

使學(xué)生在實際鍛煉中加強(qiáng)記憶，加深印象。

五、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況

英語作為一種語言要多在實際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外,

還需讓學(xué)生在平時生活中多讀、多講、多練。

1、我在每個班都設(shè)立了英語領(lǐng)讀員，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對部

分不自覺的學(xué)生采取“一幫一”的監(jiān)督方式，以確保學(xué)生不掉隊。

2、在批改作業(yè)方面。對于學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并

做好記錄，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。及時解決、及

時講解，讓學(xué)生及時消化。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，

一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難問題。

3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲

及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話。依到每節(jié)課完成課堂

作業(yè)本聽力練習(xí)，做到學(xué)練同步。

六、做好“培優(yōu)輔差”工作

整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層。

我在教學(xué)中充分利用優(yōu)等生的學(xué)科優(yōu)勢，帶動學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)

生。我采取了“一幫一”責(zé)任制，讓學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生在幫助

其他同學(xué)的同時也鍛煉了自己。在課堂上，遇到比較簡單的問題，

多讓成績偏后的學(xué)生來回答，遇到比較長的句子或篇章時，讓成績

較好的學(xué)生領(lǐng)讀，大家齊讀，之后再齊讀一遍，這樣大家在第一遍

就會格外認(rèn)真聽領(lǐng)讀的同學(xué)是如何發(fā)音的。

回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如:

1、無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方法。

2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

3、當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影

響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到

應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機(jī)會向其

他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的'各種游戲、活動。

由于我的教學(xué)經(jīng)驗還不足，在教學(xué)工作中還存在許多需要學(xué)習(xí)和改

進(jìn)的方面，無論怎樣，我都會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，多向

有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多和學(xué)生溝通，做學(xué)生的艮師益友。我相信，

一分耕耘一分收獲，在我的不斷努力進(jìn)步下，學(xué)生一定會有所收獲,

有所進(jìn)步。在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中

不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。

閩教版三年級英語教學(xué)總結(jié)篇5

第一學(xué)期就要過去了，回顧這個學(xué)期的教學(xué)工作，我努力付出,

終于有了可喜的收獲。本學(xué)期我擔(dān)任三（1—3）班的英語教學(xué)，由于

是農(nóng)村小學(xué)，加之外地生較多，特別是一些外地民工的孩子習(xí)慣很

差，一些學(xué)生的平均英語水平很低，學(xué)困生較多，對待英語學(xué)習(xí)態(tài)

度冷淡。不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力。究其原因,

是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會少，以及英語與中文的部

分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”

的不健康的心理，這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、營造美好的課堂氛圍，改進(jìn)教學(xué)方法。

孩子們喜歡歡笑，喜歡做游戲，喜歡意外的驚喜。所以每節(jié)課

我都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計許多有趣的活動。為他們提供大量的一對一

的小組會話和游戲機(jī)會，始終保持輕快節(jié)奏。一堂課一堂課堅持下

來，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣提高了，參加程度加大了。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

好了，并覺得愉快輕松起來。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，

通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句

型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機(jī)。

二、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展。

(1)及時表揚(yáng)，和諧發(fā)展，以肯定評價為主。

因為在學(xué)生心目中，教師的評價具有權(quán)威性。對于學(xué)生來說，

他在學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步一旦得到老師的鼓勵、肯定，內(nèi)趨力往往

成倍激增。所以我在教學(xué)中充分使用鼓勵性評語，面向?qū)W生個體，

有針對性的從學(xué)生學(xué)習(xí)的情感、動機(jī)、態(tài)度、自信心，思維方法等

方面進(jìn)行適時的正面積極的評價。指出學(xué)生的不足時，委婉不傷害

學(xué)生的自尊心和積極性。發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點，及時肯定表揚(yáng)，并

提出努力的方向。每次我這樣做，教學(xué)過程總是很順利，氣氛也總

是和諧的。

(2)教師評價與學(xué)生評價相結(jié)合，改變了單一的教師評價。

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生自己的學(xué)習(xí)行為、態(tài)度和方法只是

被動地被教師評價，總是處于被動地位，容易發(fā)生各種弊病。這學(xué)

期我有意把學(xué)生的自評和互評相結(jié)合，然后再進(jìn)行教師評價。不定

期的與其家長取得聯(lián)系，讓學(xué)生的家長也來參與評價。使評價成為

一項雙邊甚至多邊的活動，實現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展，開拓學(xué)生的思維空間。

但在這方面還有許多不足之處，還需要進(jìn)一步研究、改進(jìn)。

在期末復(fù)習(xí)時，通過師生的共同努力，學(xué)生的思想有了進(jìn)步，

知識能力得到了提高和發(fā)展。他們樂說好學(xué)，很有自信，認(rèn)讀能力

有了很大提高。在這次期末考試中，三個班的及格率和優(yōu)秀率都達(dá)

標(biāo)，平均分分別處于第二、四、六。

本學(xué)期雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題，在下學(xué)期

我會繼續(xù)努力，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究，形成自己較為有效的課堂教學(xué),

以促進(jìn)學(xué)生的良好個性，良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的形成。

閩教版三年級英語教學(xué)總結(jié)篇6

一、注重教學(xué)過程管理，強(qiáng)調(diào)先進(jìn)教學(xué)方法和理念的實施。

如何充分發(fā)揮小學(xué)英語在實現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能，從而體現(xiàn)小

學(xué)英語在整個課程中的地位和作用，是小學(xué)英語教學(xué)必須重視的問

題。英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的，教學(xué)的成功與否將對學(xué)生

的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生

學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基

礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語上行交流的初級能力。通過英語課程的學(xué)習(xí)，

豐富社會生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信心。為此在實際教

學(xué)中我們要求廣大教師積極實踐和探索，在教學(xué)目標(biāo)、課程實施、

教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面做到層層推進(jìn)。在實踐過程中應(yīng)該明確

以下幾點：

1.在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。

教師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽(yù)激勵、信

任激勵和情感激勵等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實踐、體驗成功的

喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語;在課程

實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)

設(shè)，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教

學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂

上創(chuàng)造真實的情境，克服課時少的困難，并且按排早讀課及時復(fù)習(xí)，

保證學(xué)生高頻率的接觸英語，為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)

習(xí)效率；在語言教學(xué)目標(biāo)上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。

2.在教學(xué)模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。

要求教學(xué)設(shè)計貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求；教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)

生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等；教學(xué)的語

言材料要真實、實用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實踐,

學(xué)用結(jié)合。

二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴(kuò)展英語教學(xué)的時空。

1.靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的

積極性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式

的活動。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點之一。

2.采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充

分的語言實踐機(jī)會，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源一一圖

畫、投影、錄音、VCD、等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的

語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用

的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語一一手勢、動作、表情等

的示范。

三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略。

在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工

作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。

閩教版三年級英語教學(xué)總結(jié)篇7

從事三年級英語教學(xué)工作已經(jīng)足足一年了，之前擔(dān)任了半年英

語興趣小組的老師，比較之中發(fā)現(xiàn)了興趣對于學(xué)習(xí)的重要作用。作

為支教老師，在56個人的大班課堂開展教學(xué)工作并非易事，這一路

來，我從了解孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂心理以達(dá)到管理和控制課堂

的目的，到重新制定教學(xué)目標(biāo)改善教學(xué)措施，終于在學(xué)年末的時候

取得了不錯的成績，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)、明確教學(xué)目標(biāo)：

我通過對新課改的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到小學(xué)英語教學(xué)最重要的是激發(fā)

孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建

立初步的學(xué)習(xí)英語的目信心；此外還要培養(yǎng)孩子們的語言運(yùn)用能力，

通過活動型的教學(xué)突出語言的趣味性和實際性；在此基礎(chǔ)上，結(jié)合

泉塘小學(xué)的實際情況，我認(rèn)為有必要幫助孩子們了解世界和中西方

文化的差異，拓展孩子們的視野。

二、扎實備課、改善教學(xué)措施：

我起初設(shè)想課堂盡量全英化，可以在一定程度上培養(yǎng)孩子們對

英語的興趣，同時形成良好的語感；另外，創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語

教學(xué)法來輔助教學(xué)，開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛

圍中學(xué)習(xí)英語，我認(rèn)為這是在小學(xué)教學(xué)中最有效的教學(xué)方法；我還

一直堅持努力創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)

境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”；

最重要的是要鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語

基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣;

在課堂中，我一般會多教授chant和歌謠或小故事，充分利用

教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、問路、看病等，

為學(xué)生提供使用英語正行交流的機(jī)會。

三、教學(xué)進(jìn)度安排

單元

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

重點難點

課時

unit5

學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，三年級是英語學(xué)習(xí)的起始階段，教材

中還沒有過多的涉及到語法、單詞及句型的背誦，因此我把本學(xué)期

的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，在學(xué)完

26個字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的拼讀能力，增強(qiáng)語感，擴(kuò)大知識面。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者，講求方法，豐富

課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語，更

需要靈活多變，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多

講，多練。為此，在每節(jié)課前，我堅持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文，甚

至達(dá)到會背的程度，調(diào)查學(xué)生的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課

后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題及時解決、及時講解，讓學(xué)生及時消化。英語

課堂只有內(nèi)容豐富，生動，難易適中才能夠吸引住學(xué)生。

四、任務(wù)教學(xué)，游戲教學(xué)，運(yùn)用教具，提高興趣

在教學(xué)模式和方法上，重實踐、重參與。要求教學(xué)設(shè)計貼近生

活，符合小學(xué)生愛好的需求；教學(xué)內(nèi)容要求能引起學(xué)生的愛好，例

如韻律詩歌、會話表演等。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)

實踐，學(xué)用結(jié)合。通過視、聽、說、玩、唱、等有趣味的活動，讓

學(xué)生接觸足夠量的語言材料，使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語感；通過大

量語言材料的范讀，特殊是磁帶的示范，學(xué)生模擬，教師指導(dǎo)，使

學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。此外，為了

提高孩子們愛好，根據(jù)以往的經(jīng)驗，在課堂上我大量的運(yùn)用了游戲

教學(xué)法，情景教學(xué)法等，使孩子們布滿了新鮮感。同時，我也制作

了一些豐富有趣的教具，但是能力有限，教具制作的不夠豐富，以

后在這方面還需要加強(qiáng)。

經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班大部分同學(xué)在英語方面都有很大的進(jìn)

步，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的愛好更濃了。聽力方面也比以前進(jìn)步了，

英語教學(xué)的課堂用語學(xué)生們基本都能聽懂，此外，因為掌握了合適

的拼讀方法，所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞，個別學(xué)生甚至

能夠把學(xué)過的單詞全部記住。

閩教版三年級英語教學(xué)總結(jié)篇8

一個學(xué)期的工作又在從匆匆忙忙中結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作。

和往年相比有如下幾點特色：

一、扎扎實實搞好初三復(fù)習(xí)。

從三月份結(jié)束課程以后。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。首先是以

本為本的復(fù)習(xí)。從一冊書開始，一個單元一個單元復(fù)習(xí)單詞、短語

以及重點句型。要求學(xué)生記憶，背誦。并通過簡單的練習(xí)題檢查學(xué)

生復(fù)習(xí)的效果。同時同步進(jìn)行的是語法專項練習(xí)。在每一冊書復(fù)習(xí)

完后，將課后提到的語法部分單獨提出來，專門講解和進(jìn)行大量的

練習(xí)。比如七年級書后有名詞，代詞，介詞的講解，我就專門上語

法課，講解他們的用法。名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不可數(shù)名

詞，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。名詞所有格，雙重所有格等方面，一點點

地使學(xué)生從理論上對他有所認(rèn)識和了解。然后通過相應(yīng)的練習(xí)鞏固

效果。就這樣。我們細(xì)細(xì)的把初中的五本書過了一遍。

二、接下來我們法行了中考題的專項練習(xí)。

講解了各類題的懈題技巧，并結(jié)合模擬題和各省市的典型試題

進(jìn)行大量的練兵。使學(xué)生的做題能力有了較大提高。尤其是任務(wù)型

閱讀二和詞匯運(yùn)用這兩大塊。通過練習(xí)，可以看到許多學(xué)生的解題

能力有了質(zhì)的飛躍。

三、當(dāng)面輔導(dǎo)，談心。每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后，我都盡

可能個別多叫一些學(xué)生。

當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點。

他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。并且及時對進(jìn)步的

學(xué)生予以贊賞和肯定。對退步的學(xué)生提出警告和善意的批評。學(xué)生

能感受到老師的誠心和忠告。以及老師對自己的重視。會加倍努力

學(xué)習(xí)。

不比成績比努力。鼓勵學(xué)生自己和自己斗。過去的自己和現(xiàn)在

的自己比。給每個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分?jǐn)?shù)。鼓勵學(xué)生一次一次的超

越自己。比如李帥同學(xué)。初三升級時的英語成績?yōu)?0分。我為他制

定了合適的分?jǐn)?shù)線，并鼓勵他努力學(xué)習(xí)，超越自己。僅今年半個學(xué)

期共有五次評進(jìn)步學(xué)生，每次都有他。他每一次都可以領(lǐng)到一個一

元錢的筆記本。

因為他每次都勇敢的超越自己。逐漸由70分到及格到80分90

分。最后一次他達(dá)到了100分。他用一次次的努力提高了自己的自

信。在獎給每個進(jìn)步學(xué)生的筆記本上，我都用英語寫著一些話以激

勵他們。應(yīng)該說這些話這樣做自己雖然麻煩點，但是效果是不言自

明的。物質(zhì)獎勵和語言激勵使學(xué)生提高了信心，英語成績又上了一

個臺階。

不可避免，在工作中由于各種原因存在許多失誤。比如：對學(xué)

生的檢查不到位。致使許多不自覺的學(xué)生覺得有空可鉆，記憶單詞

句子不積極，不主動。偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重。對103班學(xué)生沒有嚴(yán)格的管

理和教育，致使個別學(xué)生在英語方面不但沒有進(jìn)步，反而因為不動

手，不做而有了倒退的趨勢。還有一些102學(xué)生感覺到老師對自己

關(guān)心不夠。

閩教版三年級英語教學(xué)總結(jié)篇9

這學(xué)期我教三年級英語。三年級的學(xué)生雖已學(xué)過一年的英語,

但以前沒有教材，學(xué)生主要會說簡單的英語對話和會唱簡單的歌曲

就可以了，沒有書面的單元作業(yè)和考試等。三年級的英語給老師提

出了更高的要求，如何實施有效的課堂教學(xué)，如何調(diào)動學(xué)生的積極

性，如何為學(xué)生將來的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，是當(dāng)前主要的工

作。

一、學(xué)期初參加區(qū)教研室組織的教學(xué)培訓(xùn)，對如何開展有效地

課堂教學(xué)有了更深的認(rèn)識。于是對教材整體把握，讀熟讀透，學(xué)習(xí)

借鑒他人的備課設(shè)計目己的教學(xué)目標(biāo)和流程，從而實施有效地教學(xué),

提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。課堂上積極探索教學(xué)活動的趣味性，從而提

高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。向課堂要效率，盡量爭取能在課堂上完成的任

務(wù)，絕不留到課下。公平公正對待學(xué)生，每節(jié)課都要照顧到全體，

讓每位學(xué)生都能翹起腳跟夠得著“蘋果”。

二、本學(xué)期也參加了大王莊中心中學(xué)的課題現(xiàn)場會。從中懂得

課題要長抓不懈，他們搞了六年才見到了成效，他們發(fā)明的手勢音

標(biāo)法，讓農(nóng)村學(xué)生學(xué)好英語不再是難題。三年級的學(xué)生字母剛剛學(xué)

會，如何有效地在教學(xué)中逐步滲透音標(biāo)教學(xué)，為學(xué)生的自然認(rèn)讀、

記憶單詞打好基礎(chǔ)，是教學(xué)的難點。在教學(xué)中我特別提示學(xué)生注意

英語輔音字母與漢語護(hù)音的異同，以期實現(xiàn)漢語拼音到英語音標(biāo)的

正遷移；也幫助學(xué)生克服學(xué)了英語，忘了漢語拼音的弊病。

三、為更好地提高自身的英語水平，參加了區(qū)教委組織的教師

技能大賽，筆試和口語兩項都在前列，但板書設(shè)計功虧一簧，考慮

太過繁雜，自己感覺設(shè)計不夠清晰，簡筆畫不好，所以遺憾的只得

了二等獎。以后要下功夫提高自己的綜合素質(zhì)。同時10月份參加了

區(qū)教研室組織的示范深達(dá)標(biāo)活動，在緊張的活動中充分鍛煉了自己,

也提高了自己的教學(xué)水平。

這學(xué)期是繁忙而充實的，取得了一點成績，但也有一些不足。

如課題研究開展得不好，下學(xué)期要加大力度。老師不單單是教學(xué)匠,

也應(yīng)是教學(xué)教研者，從小事做起，努力做學(xué)者型教師。

同時，我始終相信與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處要和諧融洽，這樣才能團(tuán)

結(jié)合作，迎難而上，克服工作中的一些溝溝坎坎。我慶幸做到了這

一點。相信在新的學(xué)期里，我們會彼此扶持、共同進(jìn)步，努力譜寫

汶源學(xué)校的新華章！

閩教版三年級英語教學(xué)總結(jié)篇10

本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作。雖然教學(xué)經(jīng)驗不多，但

我對教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)。以下

是我在本學(xué)期的教學(xué)感想：

一、成功之處：

1、運(yùn)用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)

習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣

是這學(xué)期的工作之重。平時我會制定一些小的獎勵措施，這些措施

大大的地調(diào)動了學(xué)生學(xué)英語的興趣。對成績優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是

對他們成績的一個肯定；而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，則是對他們良好

表現(xiàn)的一個鼓勵。

2、做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個必不可

少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得

不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)

生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣

氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特

別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要。

3、采用多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語課堂教最

大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地

達(dá)到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情

境化。

4、更新教學(xué)觀念，全面實施素質(zhì)教育。英語教學(xué)方法也要有所

改變，

這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采用什么教

學(xué)方法，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著的學(xué)生的

學(xué)習(xí)效果。為此，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法,

精心設(shè)計教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教

學(xué)?？刹捎弥R技能，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度來作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的

特征變量，從而為促之學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。

二、存在的不足：

1、技巧性組織英語課堂教學(xué)

本學(xué)期教學(xué)中，上課時發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動作、低頭或

看其它書籍等，有時我在想，英語對有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué),

甚至排斥，是英語不好學(xué)？我想還是我本人的問題，對于課堂上的這

些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做教師既可以順利完

成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實性，又可以起到提醒學(xué)生的作用？

2、適當(dāng)?shù)脑u價

對學(xué)生而言，各種評價很重要。適當(dāng)?shù)脑u價可以使學(xué)生認(rèn)識自

我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，本

學(xué)期，在教學(xué)過程中教學(xué)評價這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。

不管怎么說，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯，雖然還有

很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動力和

努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學(xué)工作一

定會邁向一個新臺階。

閩教版三年級英語教學(xué)總結(jié)篇11

第一學(xué)期就要過去了，這個學(xué)期，因為有位老師病了，我替她

教三年級的語文和英語。雖然做出了不少努力，但結(jié)果不是太理想,

終歸咱沒有教過小學(xué)。特別是小學(xué)語文，根本就不知道該講什么、

該怎么講。英語吧雖說也不是咱的長項，但為了解教師少的緊，還

是硬著頭皮干了半年。因為語文純屬不會教，所以我的總結(jié)還是總

結(jié)一下這半年英語教學(xué)的得與失。

一、營造美好的課堂氛圍，改進(jìn)教學(xué)方法

孩子們喜歡歡笑，喜歡做游戲，喜歡意外的驚喜。所以每節(jié)課

我都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計許多有趣的活動。為他們提供大量的一對一

的小組會話和游戲機(jī)會，始終保持輕快節(jié)奏。一堂課一堂課堅持下

來，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣提高了，參加程度加大了。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

好了，并覺得愉快輕松起來。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，

通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句

型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機(jī)。

二、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展

(1)及時表揚(yáng)，和諧發(fā)展，以肯定評價為主

因為在學(xué)生心目中，教師的評價具有權(quán)威性。對于學(xué)生來說，

他在學(xué)習(xí)上的每一點正步一旦得到老師的鼓勵、肯定，內(nèi)趨力往往

成倍激增。所以我在教學(xué)中充分使用鼓勵性評語，面向?qū)W生個體，

有針對性的從學(xué)生學(xué)習(xí)的情感、動機(jī)、態(tài)度、自信心，思維方法等

方面進(jìn)行適時的正面積極的評價。指出學(xué)生的不足時，委婉不傷害

學(xué)生的自尊心和積極性。發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點，及時肯定表揚(yáng)，并

提出努力的方向。每次我這樣做，教學(xué)過程總是很順利，氣氛也總

是和諧的。

(2)教師評價與學(xué)生評價相結(jié)合，改變了單一的教師評價

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生自己的學(xué)習(xí)行為、態(tài)度和方法只是

被動地被教師評價，總是處于被動地位，容易發(fā)生各種弊病。這學(xué)

期我有意把學(xué)生的自評和互評相結(jié)合，然后再進(jìn)行教師評價。不定

期的與其家校取得聯(lián)系，讓學(xué)生的家長也來參與評價。使評價成為

一項雙邊甚至多邊的活動，實現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展，開拓學(xué)生的思維空間。

但在這方面還有許多不足之處，還需要進(jìn)一步研究、改進(jìn)。

三、讓學(xué)生當(dāng)老師

教育家葉圣陶先生說過：“讓學(xué)生當(dāng)老師是最好的學(xué)習(xí)方法?！?/p>

所以期中考試后每天的小考都由學(xué)生看卷，晚上的家庭作業(yè)由學(xué)生

檢查，全班分成九個小組，每個小組中組長負(fù)責(zé)第一成員的知識掌

握，第一成員負(fù)責(zé)第二成員的知識掌握，第二成員教第三成員學(xué)習(xí)。

每20天更換一次小組長和小組成員。這樣做雖然第三成員的成績沒

有什么變化，但對每個小組的前三名同學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。再

過半月就期考試了，但愿他們能比期中考得好。

下學(xué)期很可能要接全校的體育課，爭取在體育課的教學(xué)中，突

出兩個思想：一學(xué)會一些活動和游戲，二提高學(xué)生的身體素質(zhì)。把

歡樂和教育融合在一起，讓孩子們在快樂中提高自己的能力。

閩教版三年級英語教學(xué)總結(jié)篇12

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,

關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗儀式，

從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)

生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé),

認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)

生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要

求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。

我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，

起到榜樣作用。

二、英語教學(xué)工作

我所任教的是三、四、五、六年級共八個班的英語教學(xué)工作。

我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：

1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求

準(zhǔn)確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)

律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真,

并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué)，把

音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生

的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛

圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵自己

“English,ICando”aEnglish,ICanSay,,。

3.認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的

學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4.堅持聽課，認(rèn)真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)

經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，

取長補(bǔ)短，收獲不少。

5.注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)

有所用.半年來，我在學(xué)校開了三次公開課。通過開公開課，使自己的

教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不

足之處，半年教齡公開課受到各位老師的好評。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地

方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,

取得更好成績。

閩教版三年級英語教學(xué)總結(jié)篇13

一學(xué)期即將過去，可以說緊張而又忙碌但是收獲頗多。這學(xué)期，

我繼續(xù)擔(dān)任三三、三四、三五、一五、二五班的英語教學(xué)工作。從

各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，特別是低年級的學(xué)生，利用一切

機(jī)會，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生的

知識面，下面是我在教學(xué)中的一些體會和對工作的總結(jié)。

三年級學(xué)生上冊剛學(xué)完26個字母，下冊就開始要求拼背單詞了，

剛開始有些學(xué)生字母都忘記怎么讀了，到現(xiàn)在學(xué)生能夠拼備背出簡

單的英語單詞，我覺得他們在一點點的進(jìn)步。小學(xué)階段英語教學(xué)的

目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使

他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語

音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要

一環(huán)。

首先、把握教材，掌握重點，突破難點。

三年級下冊英語的內(nèi)容對孩子們來說是零散的。在課前加入日

常對話練習(xí)，每個人都有機(jī)會參與，鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時，把零

散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；把容易遺忘的單詞在上課前重

復(fù)出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮一些，把課堂真正的還給學(xué)生。

引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)中玩。

其次、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。

在整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。

要了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，對于程度不好的學(xué)生，讓他們從簡單到復(fù)

雜，體會到自己在一點點的進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心。因此對于相

同內(nèi)容，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。

然后，多種評價，激發(fā)興趣，自主學(xué)習(xí)。

運(yùn)用多種評價方式，小組評價，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價,

學(xué)習(xí)方法的評價，合作能力的評價;評價多種技能，聽，說，讀，寫。給

學(xué)生一個客觀全面的評價，讓程度好的學(xué)生看到自己成績的同時感到

自己的不足；讓學(xué)困生感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一

個學(xué)生都有成功的機(jī)會。

最后是自身的學(xué)習(xí)。

在這學(xué)期里通過公開課，讓我看到了自己的不足之處，吸取老

師提出的寶貴意見，提高自己的教學(xué)水平。在這學(xué)期里通過外出聽

課，讓我增長了見識，學(xué)會了不少東西。

回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，無

法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。要防止過分強(qiáng)

調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向等。

在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，

更多向其他老師學(xué)習(xí)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成

績.。

閩教版三年級英語教學(xué)總結(jié)篇14

時光過得真快呀！轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了。一學(xué)期來工

作給了我很多磨練的機(jī)會，我也在迅速地成長著。本學(xué)期順利地完

成了教學(xué)任務(wù)?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)

和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活

力。本學(xué)期的教學(xué)中，我聽課次數(shù)20多節(jié)，不斷像前輩英語老師請

教。本學(xué)期的英語教研活動豐富。有分年級的同課異構(gòu)，集體備課,

集體修改教學(xué)設(shè)計。每次一節(jié)課都是大家集體智慧，實踐后再修改。

教學(xué)過程中的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)，以及每個版塊的教學(xué)該如何把握，讓我

受益匪淺。

二、具體教學(xué)工作

第一、在平時的教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的說、認(rèn)讀和表達(dá)

能力的培養(yǎng)。利用豐富的教學(xué)游戲等，激發(fā)學(xué)生興趣，同時注意培

養(yǎng)學(xué)生動腦。抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。每個孩子接受能力各有不同，面

對孩子們的個別差異，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅持不放棄每一

個后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，

讓他們在攀登學(xué)習(xí)上專所進(jìn)步。

第二、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實物教具、圖片，情景教學(xué)、

TPR等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、真實簡單的情景等

來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生

互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的

地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,

懂了會用。

第三、在聽力方面，為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生學(xué)生表

演對話。每天嚴(yán)格布置孩子們的聽讀和認(rèn)讀作業(yè)。

第四、在認(rèn)讀方面。三年級增加了單詞和句子的認(rèn)讀和理解。

我經(jīng)常布置孩子們做單詞卡片，通過卡片游戲來鞏固孩子們的認(rèn)讀

能力。同時，嚴(yán)格抓孩子們用手點讀書的習(xí)慣，用眼睛去記住每個

讀過的單詞。讓他們的'學(xué)習(xí)變?yōu)槔斫庑詫W(xué)習(xí)，而不單單是說唱式學(xué)

習(xí)。

總之，“金無足赤，人無完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺

陷。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶

惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但

是對學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不斷反思

自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)

過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為

一名下載的經(jīng)驗豐富的英語教師。

閩教版三年級英語教學(xué)總結(jié)篇15

轉(zhuǎn)眼之間，又一個學(xué)期結(jié)束了。回顧這一年來的工作，本人積

極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。擔(dān)任了三年級一個班的英語和

數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一學(xué)期以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)

度來對待我的工作。當(dāng)然，這些都是我分內(nèi)的事。仔細(xì)想來，我將

從自己的得與失去思考自己的收獲。

經(jīng)過我慎重的考慮，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、我認(rèn)識到：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

每次上課前，我熬認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概

念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,

知道應(yīng)補(bǔ)充哪些知識點，“舍去”哪些內(nèi)容，怎樣才能更好的教授。

認(rèn)真做好每堂課的教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生參與到英語學(xué)習(xí)中來，并體會

英語學(xué)習(xí)的樂趣。為了上好課，我注重創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境，充分利

用各種教學(xué)資源，組織好課堂教學(xué)；我關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反

饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，我注重激

發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造艮好的課堂氣氛；課

堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英

語的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個情境，同學(xué)生共同快樂學(xué)習(xí)。英語

是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多

練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問

題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓

學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,

提高他們的能力。

二、我積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,

博采眾長，提高教學(xué)水平。

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面經(jīng)驗還不足，我抓緊一切機(jī)會向

其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活

動。想辦法解決如何把教材內(nèi)外的知識結(jié)合傳授給學(xué)生，包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。通過實踐，我覺得以下方法都

是非?？尚械模?.巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做

游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.圖文結(jié)合，掌握新知。

根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運(yùn)用實物教具、簡筆畫及肢體

語言來啟發(fā)學(xué)生，讓他們參與獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的

興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，

力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。在學(xué)習(xí)新知的同時，還對他們進(jìn)

行思想教育。4.游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)

后，通過師生互動、生生互動的游戲活動，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，

提高他們語言的運(yùn)用能力。由于我缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生

的實際學(xué)習(xí)情況不了解，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己

在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上新

臺階。

三、我盡心盡力對差生的輔導(dǎo)。

在教學(xué)中我也遇到過一些難題。有部分同學(xué)基礎(chǔ)差，面對三年

級日益繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，他們慢慢就會落后于班上其他同學(xué)。我認(rèn)

真分析了一下：在這些學(xué)生當(dāng)中，有一部分學(xué)生是由于家庭原因、

學(xué)習(xí)態(tài)度原因等諸方面的因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。于是，在教學(xué)

中，我特別關(guān)注這些學(xué)生，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，愛因

斯坦曾這樣說“興趣”是最好的老師。學(xué)生對于自己感興趣的事物,

自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)

利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，

讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)

練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，

使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語。

除此之外，除了正常的教學(xué)之外，針對后進(jìn)生，我也會給他們

進(jìn)行了多種類型的輔導(dǎo)，如，手拉手互助學(xué)習(xí)，小組內(nèi)競賽，小組

間競賽以增強(qiáng)差生的目信心，個別輔導(dǎo)，重點督促，與家長溝通等。

經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo)，他們都有不同程度的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的興趣和自

信心也大大提高。復(fù)習(xí)是一項復(fù)雜而“輕松”的工作。因為你想要

面面俱到結(jié)果卻顧此失彼。因此在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，要因材施教，根據(jù)班

級情況制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃和重點復(fù)習(xí)內(nèi)容；打包整冊書的精華、并

整合相應(yīng)的知識點。在根據(jù)臨界生和學(xué)困生的不同情況給出個性化

輔導(dǎo)，才會有較好的成績。

四、我明白：要給學(xué)生一滴水，老師就要長流水。

因此，我不斷學(xué)習(xí)新的知識，掌握現(xiàn)代教學(xué)工具的使用方法，

還要通過各種媒體獲取信息，更好的關(guān)注、引導(dǎo)學(xué)生成材。我相信

只有永遠(yuǎn)持有一顆上進(jìn)心，我的教學(xué)技巧才會不斷翻新，我的英語

知識水平才會更加牢實深博。當(dāng)然，我的工作還有很多的不足。我

會在以后的工作中認(rèn)真思考，并積極改正的?？傊?，教育工作，是

一項常做常新、永無止境的工作。我會用我的“心”去教誨我的學(xué)

生，我會用我的“情”去培育我的學(xué)生。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少。

我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的教學(xué)工作中取得

更好的成績。我始終相信，有耕耘總會有收獲！

閩教版三年級英語教學(xué)總結(jié)篇16

本學(xué)期我擔(dān)任三年級042、043、044三個班的英語教學(xué)。雖然

教學(xué)經(jīng)驗不多，但我對教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，并虛心

向別人學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想：

成功之處：

1、運(yùn)用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)

習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣

是這學(xué)期的工作之重。為此，我平時采取了一些方法，就是針對每

節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學(xué)獎勵積分券，每一張分值為5分，集齊了

五張后可換一張小貼紙，有了兩張漂亮的貼紙后，再可以換一個小

蘋果貼在班級的墻上。這項措施大大的地調(diào)動了學(xué)生學(xué)英語的興趣。

對成績優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對他們成績的一個肯定；而對基礎(chǔ)稍

差的同學(xué)來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。

2、做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個必不可

少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得

不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)

生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣

氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特

別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要。備

課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭

課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。

因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

3、采用多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語課堂教最

大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地

達(dá)到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情

境化。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲，游戲會令他們動起來給

學(xué)習(xí)帶來快樂，是機(jī)械的句型操練起來也變得生動、活潑、有趣味。

游戲活動的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，具

有直觀性、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極

性。

4、更新教學(xué)觀念，全面實施素質(zhì)教育。英語教學(xué)方法也要有所

改變，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采用什么

教學(xué)方法，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，它直接影響著的學(xué)生

的學(xué)習(xí)效果。為此，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方

法，精心設(shè)計教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)

行教學(xué)?？刹捎谩爸R技能，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)杰度”來作為確定學(xué)

習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。

存在的不足：

1、技巧性組織英語課堂教學(xué)

本學(xué)期教學(xué)中，上課時發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動作、低頭或

看其它書藉等，毛時我在想，英語對有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué),

甚至排斥，是英語不好學(xué)？我想還是我本人的問題，對于課堂上的

這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做教師既可以順利

完成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實性，又可以起到提醒學(xué)生的作

用。

2、適當(dāng)?shù)脑u價

對學(xué)生而言，各種評價很重要。適當(dāng)?shù)脑u價可以使學(xué)生認(rèn)識自

我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，本

學(xué)期，在教學(xué)過程中教學(xué)評價這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。

不管怎么說，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯，雖然還有

很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動力和

努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學(xué)工作一

定會邁向一個新臺階。

閩教版三年級英語教學(xué)總結(jié)篇17

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和接觸，大部分的學(xué)生對英語仍就很感興

趣，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠做到及時上交活動手冊、英語抄寫本、

和英語聯(lián)系本，能夠帶齊相關(guān)的英語學(xué)習(xí)用品及道具，上課能積極

舉手發(fā)言，能夠積極主動地參加一系列英語的小競賽，大部分的學(xué)

生聽說讀寫的能力都較全面發(fā)展?？擅總€班也有四、五個同學(xué)學(xué)習(xí)

習(xí)慣不理想，課堂上表現(xiàn)出很感興趣，就是不愿意做作業(yè)，有時連

課本、活動手冊都帶不齊，聯(lián)系本上的作業(yè)要求都不抄，從課堂上

的反饋得知每天在家的聽說讀的作業(yè)很少完成。練習(xí)書寫的抄寫本

也很少主動完成，在老師和好同學(xué)的督促下才能補(bǔ)上，英語聯(lián)系本

上家長很少簽名，教師的留言不能誠實的拿給家長看，導(dǎo)致聽說讀

寫能力都不是很理想，尤其是認(rèn)讀能力。

學(xué)校的教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)能深入英語課堂聽課，能主動的參加到英

語的教研活動中，平長也給我們提一些金點子，如全校的英語演講

比賽，建議我們能搞得像語文的講故事比賽。

大部分的家長受當(dāng)前大環(huán)境的影響應(yīng)該說很重視，能經(jīng)常和老

師聯(lián)系，了解學(xué)校的教學(xué)要求，聯(lián)系本上幾乎每次都能認(rèn)真檢查后

簽名?？墒怯幸徊糠值募议L從不過問孩子的學(xué)習(xí)，聯(lián)系本上老師的

多次留言從不回條，有單親的、有忙于做生意，有在家不上班但管

不住孩子的，還有是由老人管的。這一部分孩子的學(xué)習(xí)只能由學(xué)校

但方承擔(dān)，學(xué)習(xí)效果很不理想。

1.口試情況：

因為平時我們每個單元都進(jìn)行口語考試，所以期末的口語要求

學(xué)生自己根據(jù)整冊教材中心內(nèi)容，自己尋找伙伴，要求內(nèi)容有

song,chant,doanddialogueo自由組織的形式，每個同學(xué)都能積極

主動地參與到這種口語考試中，部分學(xué)習(xí)上弱勢的學(xué)生在老師的協(xié)

調(diào)上，教師把能主動幫助這類學(xué)生的學(xué)生評價提高定位，跟學(xué)生說:

“教”是“學(xué)”的最好的方法，不會因為弱勢群體而影響到他們的

實際學(xué)習(xí)評價。由班上優(yōu)秀的學(xué)生主動邀請，效果很好。學(xué)生的思

維特別活躍，編出的小品很有新意，肢體語言特別豐富。為了肯定

學(xué)生的思維和勞動，提高學(xué)生的成功體驗感，保持下學(xué)期的英語學(xué)

習(xí)興趣，我將四個班聚集到階梯教室，每班選出幾組精品在整個年

級學(xué)生前展示，并且公布卷面考試的英語小博士（100分）、小碩士

（99分），效果特別好。

2.聽力情況：

等級

班級優(yōu)秀（90」00）良好（80-89）及格（60—79）不及格（59以下）

三（1）25人7人7人2人

三⑵29人5人4人1人

錯得較多的是第四大項，句子的理解不是很理想，表現(xiàn)出的問

題還是認(rèn)讀。其次是聽音畫畫，聽出來實物和相關(guān)顏色，由于不是

很熟練，規(guī)定的時間跟不上老師的速度。

3.筆試情況：

等級

班級優(yōu)秀（90」00）良好（80-89）及格（60—79）不及格（59以下）

三（1）25人，占班級總?cè)藬?shù)64.1%7人，占7人2人

三（2）29人，占班級總?cè)藬?shù)74.4%5人4人1人

筆試部分的主要問題還是表現(xiàn)出認(rèn)讀跟不上，所以無法做題，

導(dǎo)致這一部分學(xué)生成績不理想甚至不及格。

總的來說大部分學(xué)生學(xué)情情況較理想，學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，表現(xiàn)出

興趣濃厚。聽說讀寫能力發(fā)展均衡，有個別學(xué)生出現(xiàn)單項弱勢，有

個別學(xué)生綜合情況都不理想。

原因分析

1.口試方面：

平時課堂上練習(xí)較多，學(xué)生很感興趣，大部分學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確，

肢體語言豐富。少部分學(xué)生很少聽音，也很少讀給家長聽，所以在

編演的過程中，開口表達(dá)的機(jī)會較少，不夠流利，會說英語的準(zhǔn)確

性也不高。

2.聽力方面：

大部分學(xué)生平時學(xué)習(xí)習(xí)慣好，每節(jié)課的聽力都能按照老師提醒

的關(guān)鍵詞進(jìn)行答題，正確率高。對語言知識掌握得也很好，所以在

做聽力的時候，理解能力到位，做聽音判斷的正確率無疑很高。

3.筆試方面：

絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，課堂上讀課文的時候能用自己的手

指者，以此項老師示意他們認(rèn)讀的內(nèi)容正確與否。能做到每天做到

聽磁帶、認(rèn)真模仿的同時能夠指者讀給家長聽。但有些學(xué)生從不完

成老師布置的口頭作業(yè)，認(rèn)讀跟不上，所以在答題時嚴(yán)重受到影響,

致使不及格。

改進(jìn)措施

1、進(jìn)行“好幫差一對一”活動，繼綾精品小品到別的班級展示

活動。

2、和家長加強(qiáng)聯(lián)系力度，共同督促后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，同時給他們

建立同等水平的競賽體系，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3、定期給后進(jìn)生發(fā)進(jìn)步獎，以激勵他們的積極性。

4、有針對性地紿部分學(xué)生指出“聽說讀寫”學(xué)習(xí)方法，以便他

們單項提高。

5、提高早讀和課前領(lǐng)讀、領(lǐng)唱的時效性。

6、適時適當(dāng)舉行相關(guān)知識的競賽活動，以再度提高、促進(jìn)他們

的學(xué)習(xí)。

閩教版三年級英語教學(xué)總結(jié)篇18

這學(xué)期，我擔(dān)任三年級三個班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。

因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向

前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以

下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

在教學(xué)中，我比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教

學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，并定期帶領(lǐng)學(xué)生到多媒體功能教室

上“空中英語課堂”，為學(xué)生營造一個民主、平等、寬松、和諧的

學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的

學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)

效率。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師因此，培養(yǎng)、提高、

保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點,

我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法、

設(shè)計形式多樣的活動，為學(xué)生營造一個民主、平等、寬松、和諧的

學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的

學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。

在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使

他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。

例如，在教音標(biāo)/e/時，先出示一些單詞，head,bread,ready,

steady等，然后逐個讀出，要學(xué)生聽、觀察、分析，讓他們自己去

發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)

/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這

樣，大大地提高了教學(xué)效果。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必

然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針

對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂

得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法

令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課

的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不

死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。

后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)

的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本

沒有了解清楚學(xué)生的實際情況：

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極

性，曾布一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就

是白費心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量

的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。

雖然辛苦，但事實證明是值得的。

回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如:

1、無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

今后，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語

教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！

閩教版三年級英語教學(xué)總結(jié)篇19

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。不一個學(xué)期以來，

我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中

我努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。在英語課堂教

學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下面我總結(jié)一

下本學(xué)期教學(xué)情況：

一、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，授課內(nèi)容要面向全體學(xué)生

在教學(xué)中，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，

制定好教學(xué)計劃，寫好教案。在傳授知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，

特別是差生，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。在課堂上密切注

意他們，課下耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟

上班里的其他同學(xué)。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，運(yùn)用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語

言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)

的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)生有疑難和不懂讀

的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就

懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改，并且按時及時地

批改，詳細(xì)地做好批注，找出重點出錯的地方，著重在全班重復(fù)講

解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還要個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難

習(xí)題。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語

歌曲及英語會話的錄音磁帶，設(shè)置情境讓學(xué)生表演對話等，這樣也

提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好教學(xué)工

作，努力提高自己的教學(xué)水平，今后我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的

不足，力爭在英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

第四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗甚少，自己的知識又有限，在教

學(xué)的同時，既虛心請教其他教師、學(xué)習(xí)教法，又加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)

習(xí)、擴(kuò)大視野；既用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，又

常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少:

領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴

求，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今

后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！

閩教版三年級英語教學(xué)總結(jié)篇20

每個學(xué)期末總要往學(xué)校交一份教學(xué)總結(jié)，可以借此機(jī)會梳理一

下本學(xué)期的教學(xué)，也算一舉兩得！

一學(xué)期很快就過去了，今年學(xué)校對英語教學(xué)非常重視，我擔(dān)任

了三年級四~六班的英語教學(xué)工作，下面對本學(xué)期的工作做一下總結(jié):

三年級每周有兩節(jié)課，開學(xué)初，我們就在一起對三年級的英語

教學(xué)進(jìn)行了商討，制定了統(tǒng)一的計劃，并且進(jìn)行了單元重點分析。

本學(xué)期的重點目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生在玩中學(xué),

學(xué)中樂。為了達(dá)到這個目標(biāo)，本學(xué)期我組織了各種各樣的活動。九

月份我們組織了“英文電影欣賞“，孩子們在欣賞電影的過程中，

不僅學(xué)到了一些常用的詞語，還了解到了一些西方文化，提高了學(xué)

習(xí)的興趣。十月份的“單詞大王”比賽，許多同學(xué)精心準(zhǔn)備，踏踏

實實，取得了優(yōu)異的成績，也初次體會到了學(xué)習(xí)英語的樂趣。十一

月份的“英文歌曲大演唱”和“聚餐party”，孩子們認(rèn)真準(zhǔn)備了

動聽的歌曲，一展自己的歌喉；有的同學(xué)做出了拿手的好菜，與大

家一起分享。學(xué)期末我們又響應(yīng)學(xué)校號召，在全校范圍內(nèi)組織了

“單詞大王”比賽活動，孩子們再接再勵，在全校20個獲獎名額中,

占到了16個，孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣大增，許多沒有獲獎的同學(xué)也

個個摩拳擦掌，準(zhǔn)備向獲獎的同學(xué)學(xué)習(xí)。

為了更好的與家長溝通，我開通了“英語愛好者的家園”教學(xué)

博客，在博客上和家犬朋友們共同討論家校共育問題。在理解、溝

通的前提下，我的工作也得到了家長朋友們的大力支持，受到了家

長的好評。我還為孩子們提供了許多學(xué)習(xí)資源，視頻，英文電影等

有趣的資料，不僅解決了家長不會教英語的困難，還提高了孩子們

的學(xué)習(xí)興趣，圓滿的完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。

我深知，孩子只車喜歡你，才會喜歡你的深；只有愛孩子，孩

子才會把心掏給你。在日常教學(xué)中，我把每一個孩子都看作自己的

孩子，當(dāng)遇到事情時，我總是換位思考，假如這是我自己的孩子，

我該怎么辦？通過開家長會，在博客上寫心情隨筆等等，贏得了家

長的信任，和家長成為朋友，教學(xué)工作開展的順利而又圓滿。孩子

們也越來越喜歡我，還經(jīng)?；丶液图议L朋友們聊起我們在學(xué)校里的

事情。

過去的一學(xué)期，我和孩子們一起奮斗，一起歡笑，有成功，有

經(jīng)驗，也存在了許多不足。

一、因為班級多，補(bǔ)差問題不能及時到位，每當(dāng)想去教室和孩

子們聊天、交流時，看到孩子們忙碌的身影，也不忍心再打擾他們,

而我只能靠這每周的二節(jié)課和孩子們交往，對每個孩子的了解太少,

不能做到因材施教，不能做到從孩子的優(yōu)點出發(fā)，啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)

興趣，這是我甚至全國的小學(xué)英語教師面臨的一個重大難題，這個

寒假，我也將努力的研究解決這個難題的辦法，爭取盡量做到完美。

二、學(xué)期初我確定的目標(biāo)是：培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我也是

按部就班的按照教學(xué)大綱要求完成教學(xué)計劃的，（大綱要求三年級

只要聽說認(rèn)讀即可，考試考口語）有的家長買了試卷，問我用不用

做，我告訴她不用?？墒?，距考試前一月，教管中心計劃有變，小

學(xué)英語成為考試課，這對從來沒有做過題的孩子們來說，有點措手

不及。沒有辦法，我們也買了試卷，而我們的課又少，只能找時間

做，導(dǎo)致孩子們最后這段時間太累，復(fù)習(xí)太緊張。有的家長朋友覺

得作業(yè)太多，我們也在考前會