2.1模型、符號的建立與作用一、符號與模型水水分子H2O物質(zhì)模型符號一、符號與模型模型模型水的三態(tài)變化水

氫氣+氧氣直流電模型H2OH2+O2直流電模型一、符號與模型模型符號一、符號與模型符號模型核心屬性抽象層級關(guān)系

基礎(chǔ)（直接指代事物）

高階（模擬現(xiàn)實或理論）

單個標(biāo)記

結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)（多要素組合）眼球模型創(chuàng)設(shè)情境當(dāng)一個物體太大或者太小以至于難以觀察和理解時，人們經(jīng)常會使用模型。為了將電路簡潔地表達(dá)出來，人們設(shè)計了許多符號；為了認(rèn)識肉眼看不見的植物光合作用的過程，人們將光合作用過程中的物質(zhì)的主要變化寫成了一個簡單的表達(dá)式。地球太巨大了，難以認(rèn)識細(xì)胞太微小了，難以觀察眼的內(nèi)部結(jié)構(gòu)太復(fù)雜了，難以描述地球儀細(xì)胞模式圖一、模型物體的浮沉條件探究實踐模型常?？梢詭椭藗冋J(rèn)識和理解一些不能直接觀察到的或復(fù)雜的事物。一個模型可以是一幅圖：水的分布磁感線便于描述一、模型探究實踐一個模型可以是一張表：一、模型探究實踐一個模型可以是計算機圖像：一、模型探究實踐一個模型可以是一個公式：物體在單位時間內(nèi)通過的路程叫速度v=st單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度ρ=mV物體在單位面積上受到的壓力叫壓強P=FS物體所受重力與質(zhì)量成正比G=mg通過導(dǎo)體的電流跟該導(dǎo)體兩端電壓成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成反比I=UR便于理解一、模型探究實踐一個模型可以是一個復(fù)雜的對象或過程的示意：植物細(xì)胞的分裂光合作用示意圖一、模型探究實踐一個模型可以是一個物體的復(fù)制品：地球儀眼球模型耳的解剖模型便于認(rèn)識一、模型用小球代表氫原子,大球代表氧原子。探究實踐自然科學(xué)研究中，人們通過一定的科學(xué)方法，建立一個適當(dāng)?shù)哪Ｐ蛠泶婧头从晨陀^對象，并通過研究這個模型來揭示客觀對象的形態(tài)、特征和本質(zhì)，這樣的方法就是模型方法。水是由分子構(gòu)成的，一個水分子中有兩個氫原子和一個氧原子氧原子氫原子水分子模型一、模型水的狀態(tài)模型探究實踐讀圖液態(tài)水與氣態(tài)水的狀態(tài)模型（

表示水分子）。1.液態(tài)水溫度降低時會變成________態(tài)的冰，而溫度升高時會變成________態(tài)的水蒸氣。固態(tài)水固氣一、模型探究實踐2.水在狀態(tài)變化中，有沒有變成其他物質(zhì)？構(gòu)成水這種物質(zhì)的水分子有沒有變成其他分子？______________________。3.在液態(tài)水變成氣態(tài)水的變化中，構(gòu)成水的水分子_______發(fā)生了變化。沒有新物質(zhì)和新分子生成間隔一、模型探究實踐上述模型既直觀地表示了水的三態(tài)變化：沒有變成其他物質(zhì)，沒有變成其他分子，改變的是水分子間的間隙。水的三態(tài)變化實質(zhì)上是一種物理變化。一、模型探究實踐讀圖水電解過程模型：水分子通電分裂為氫原子和氧原子；氫原子重新組合成氫分子，氧原子重新組合成氧分子；水電解是原子的重新組合過程，分子種類發(fā)生變化，原子種類和數(shù)目不變。

水電解是化學(xué)變化。

一、模型探究實踐將一只盛有少量水的燒杯放在空氣中，過一段時間水會變少。試用分子運動理論解釋這一現(xiàn)象？若用一個小圓圈代表一個分子，用小箭頭表示運動方向，你能否畫出這杯水在空氣中擴散的模型？大量水分子總在不停地運動著，其中有些分子運動的速度較大。當(dāng)這些分子處于水面時，就容易克服其他分子對它的引力，離開水面進入空氣中?；顒右?、模型探究實踐下列都是模型嗎？v=st模型模型模型模型模型符號符號符號二、符號探究實踐思考與討論為什么人們常用符號來表示事物?用符號能簡單明了地表示事物。用符號可避免表達(dá)的文字語言不同而引起的混亂。用符號可避免由于外形不同引起的混亂。二、符號遷移應(yīng)用B1．模型常常可以幫助人們認(rèn)識和理解一些不能直接觀察到的或復(fù)雜的事物。仔細(xì)觀察下列四個選項，其中不屬于模型的是(

)

B.杭州亞運會會徽C.地球儀D.動物細(xì)胞A.眼球結(jié)構(gòu)

二、符號2．天氣衛(wèi)星云圖可以幫助人們分析近期的天氣狀況。天氣衛(wèi)星云圖(

)A．屬于符號B．屬于模型C．既屬于符號，也屬于模型D．既不屬于符號，也不屬于模型B3.下列關(guān)于符號的