副標(biāo)題：筑牢平安校園屏障守護(hù)青少年成長(zhǎng)底線一、活動(dòng)背景為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于開(kāi)展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)的通知》《教育部關(guān)于在全國(guó)中小學(xué)開(kāi)展校園掃黑除惡專項(xiàng)整治工作的意見(jiàn)》要求，針對(duì)當(dāng)前校園領(lǐng)域存在的校園欺凌、黑惡勢(shì)力滲透、校外人員滋擾等突出問(wèn)題，我校于[活動(dòng)時(shí)段]開(kāi)展“校園掃黑除惡專題宣傳活動(dòng)”，旨在通過(guò)系統(tǒng)性、多元化的宣傳教育，提升師生及家長(zhǎng)的法治意識(shí)與防范能力，構(gòu)建“家校社警”協(xié)同聯(lián)動(dòng)的校園安全防護(hù)體系，切實(shí)守護(hù)青少年健康成長(zhǎng)。二、組織實(shí)施：構(gòu)建“全維度、多主體”宣傳體系本次活動(dòng)堅(jiān)持“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、部門協(xié)同、社會(huì)參與”原則，制定《XX學(xué)校校園掃黑除惡專題宣傳活動(dòng)實(shí)施方案》，明確“宣傳全覆蓋、教育常態(tài)化、機(jī)制長(zhǎng)效化”目標(biāo)，分三個(gè)階段推進(jìn)：（一）籌備階段：強(qiáng)化組織保障1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管德育的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，德育處、團(tuán)委、班主任、法治副校長(zhǎng)（轄區(qū)派出所民警）為成員，負(fù)責(zé)活動(dòng)統(tǒng)籌、資源協(xié)調(diào)與進(jìn)度督導(dǎo)。2.制定方案與培訓(xùn)：結(jié)合我校實(shí)際，制定包含“主題教育、陣地宣傳、實(shí)踐活動(dòng)、機(jī)制建設(shè)”四大板塊的活動(dòng)方案；召開(kāi)全體教師大會(huì)，解讀掃黑除惡政策要求與活動(dòng)流程，明確班主任、德育處等部門職責(zé)。3.動(dòng)員部署：通過(guò)國(guó)旗下講話、班級(jí)動(dòng)員會(huì)，向師生傳達(dá)活動(dòng)意義，激發(fā)參與熱情；通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、微信群，告知家長(zhǎng)活動(dòng)安排，邀請(qǐng)家長(zhǎng)配合參與。（二）實(shí)施階段：多元化宣傳載體落地本次活動(dòng)采用“課堂+陣地+新媒體+實(shí)踐”四位一體宣傳模式，確保宣傳覆蓋“師生、家長(zhǎng)、社區(qū)”三大群體：1.**課堂教育：融入日常教學(xué)，強(qiáng)化法治認(rèn)知**主題班會(huì)：以“拒絕校園欺凌，遠(yuǎn)離黑惡勢(shì)力”為主題，班主任通過(guò)案例講解（如本地校園欺凌真實(shí)案例）、情景模擬（如“遇到校外人員索要財(cái)物怎么辦”）、法律解讀（如《未成年人保護(hù)法》第三十九條“禁止對(duì)未成年人實(shí)施欺凌”），引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別校園黑惡行為的表現(xiàn)（如辱罵、毆打、勒索財(cái)物、拉幫結(jié)派），掌握應(yīng)對(duì)方法（如及時(shí)報(bào)告老師、撥打110、保留證據(jù)）。專題講座：邀請(qǐng)轄區(qū)派出所民警、律師事務(wù)所律師開(kāi)展“校園掃黑除惡法治講座”，結(jié)合典型案例（如“校外團(tuán)伙拉攏學(xué)生參與打架”），解讀“校園黑惡勢(shì)力”的法律定義、危害及處罰標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)“舉報(bào)不是告密，而是保護(hù)自己與同學(xué)”的理念。學(xué)科滲透：將掃黑除惡教育融入語(yǔ)文、道德與法治等學(xué)科教學(xué)，如語(yǔ)文課文《少年的你》（改編自校園欺凌題材），引導(dǎo)學(xué)生討論“校園欺凌的后果”；道德與法治課結(jié)合《預(yù)防未成年人犯罪法》，講解“不良行為與犯罪的界限”（如多次欺凌他人可能構(gòu)成尋釁滋事罪）。2.**陣地宣傳：打造“沉浸式”教育環(huán)境**校園陣地：在校園主干道、教學(xué)樓走廊張貼掃黑除惡宣傳海報(bào)（內(nèi)容包括“校園黑惡行為清單”“舉報(bào)方式”），懸掛“拒絕校園欺凌，共建平安校園”等橫幅；設(shè)置“掃黑除惡宣傳專欄”，展示校園欺凌危害、防范技巧、法律條文；利用校園廣播、電子屏循環(huán)播放宣傳標(biāo)語(yǔ)（如“掃黑除惡，守護(hù)校園凈土”）、短視頻（如《校園欺凌的代價(jià)》）。班級(jí)陣地：每個(gè)班級(jí)設(shè)置“掃黑除惡”主題黑板報(bào)，內(nèi)容包括“學(xué)生承諾書”（如“不參與欺凌，不包庇欺凌”）、“防范口訣”（如“遇到欺凌不要怕，報(bào)告老師和警察”）；發(fā)放《校園掃黑除惡家長(zhǎng)手冊(cè)》，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的校園生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常（如孩子突然不愿上學(xué)、身上有傷痕）。3.**新媒體傳播：擴(kuò)大宣傳覆蓋面**校內(nèi)平臺(tái)：通過(guò)學(xué)校公眾號(hào)發(fā)布系列文章（如《校園欺凌的危害與防范》《家長(zhǎng)如何配合學(xué)校開(kāi)展掃黑除惡》），推送短視頻（如學(xué)生自編自演的“校園欺凌情景劇”），發(fā)起“#校園掃黑除惡我參與#”話題討論，鼓勵(lì)師生、家長(zhǎng)留言分享“身邊的校園安全故事”。社會(huì)平臺(tái)：通過(guò)抖音、微信視頻號(hào)發(fā)布科普短視頻（如《如何識(shí)別校園黑惡勢(shì)力》《遇到校外人員滋擾怎么辦》），結(jié)合“本地?zé)狳c(diǎn)”（如近期轄區(qū)內(nèi)校園周邊環(huán)境整治），提高社會(huì)關(guān)注度；與社區(qū)居委會(huì)合作，在社區(qū)公眾號(hào)、公告欄轉(zhuǎn)發(fā)我校宣傳內(nèi)容，擴(kuò)大宣傳輻射范圍。4.**實(shí)踐活動(dòng)：增強(qiáng)體驗(yàn)式教育效果**模擬法庭：組織學(xué)生開(kāi)展“校園欺凌案件模擬法庭”，扮演法官、檢察官、被告（欺凌者）、原告（被欺凌者）等角色，模擬審理“某班級(jí)學(xué)生因瑣事毆打同學(xué)”案件，通過(guò)法律程序演繹（如舉證、辯論、判決），讓學(xué)生親身體驗(yàn)“欺凌行為的法律后果”（如承擔(dān)民事賠償責(zé)任、接受治安處罰），增強(qiáng)法治敬畏心。社區(qū)宣傳：組織“掃黑除惡小志愿者”隊(duì)伍，走進(jìn)周邊社區(qū)，發(fā)放宣傳資料（如《校園掃黑除惡知識(shí)手冊(cè)》），向居民講解“校園黑惡勢(shì)力的危害”（如影響孩子學(xué)習(xí)、身心健康），呼吁社區(qū)居民共同關(guān)注校園安全（如發(fā)現(xiàn)校外人員聚集校園周邊及時(shí)舉報(bào)）。征文與演講比賽：開(kāi)展“我眼中的校園掃黑除惡”主題征文、演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷或所見(jiàn)所聞，表達(dá)對(duì)“校園安全”的理解（如“我曾遇到過(guò)同學(xué)被欺凌，我應(yīng)該怎么做”），評(píng)選優(yōu)秀作品在校園公眾號(hào)、宣傳專欄展示，激發(fā)學(xué)生參與熱情。（三）總結(jié)階段：梳理成效與機(jī)制建設(shè)活動(dòng)結(jié)束后，召開(kāi)總結(jié)會(huì)議，梳理活動(dòng)成果（如宣傳覆蓋人數(shù)、學(xué)生舉報(bào)情況、校園環(huán)境變化），形成《校園掃黑除惡宣傳活動(dòng)總結(jié)報(bào)告》；針對(duì)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題（如部分學(xué)生參與度不高），制定后續(xù)改進(jìn)措施。三、成效與亮點(diǎn)：從“認(rèn)知提升”到“行為轉(zhuǎn)變”本次活動(dòng)覆蓋全校師生2000余人、家長(zhǎng)1500余人、社區(qū)居民近千人，取得顯著成效：（一）師生認(rèn)知提升：從“不懂”到“會(huì)防”通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查（活動(dòng)前后對(duì)比），92%的學(xué)生能準(zhǔn)確識(shí)別校園黑惡行為的表現(xiàn)（如“辱罵、毆打同學(xué)屬于校園欺凌”），87%的學(xué)生掌握了“遇到欺凌時(shí)的應(yīng)對(duì)方法”（如“及時(shí)報(bào)告老師”“撥打110”）；78%的教師能主動(dòng)關(guān)注學(xué)生異常情況（如“注意觀察學(xué)生情緒變化”），65%的教師能熟練運(yùn)用《未成年人保護(hù)法》處理校園欺凌事件。（二）校園環(huán)境改善：從“隱患”到“平安”活動(dòng)期間，收到學(xué)生匿名舉報(bào)3起校園欺凌行為（如“某班級(jí)學(xué)生被索要零花錢”），學(xué)校聯(lián)合家長(zhǎng)、派出所及時(shí)處理，對(duì)涉事學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育+心理輔導(dǎo)，有效遏制了校園欺凌的發(fā)生；校園周邊“閑散人員聚集”現(xiàn)象明顯減少（通過(guò)保安巡邏記錄統(tǒng)計(jì)，同比下降40%），學(xué)生安全感顯著提升（問(wèn)卷調(diào)查顯示，95%的學(xué)生認(rèn)為“校園更安全了”）。（三）機(jī)制建立：從“臨時(shí)”到“長(zhǎng)效”1.聯(lián)動(dòng)機(jī)制：建立“家校社警”協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制，與轄區(qū)派出所、社區(qū)居委會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)簽訂《校園安全共建協(xié)議》，明確“信息共享、線索移送、應(yīng)急處置”流程（如發(fā)現(xiàn)校外人員滋擾，立即聯(lián)系派出所，同時(shí)通知家長(zhǎng)）。2.舉報(bào)制度：設(shè)置“校園掃黑除惡匿名舉報(bào)箱”（位于教學(xué)樓一樓）、舉報(bào)電話（學(xué)校德育處電話）、線上舉報(bào)平臺(tái)（公眾號(hào)“舉報(bào)入口”），制定《舉報(bào)線索處理流程》（如收到舉報(bào)后24小時(shí)內(nèi)核實(shí)，5個(gè)工作日內(nèi)反饋結(jié)果），消除學(xué)生“舉報(bào)會(huì)被報(bào)復(fù)”的顧慮。3.應(yīng)急預(yù)案：制定《校園黑惡勢(shì)力事件應(yīng)急預(yù)案》，明確“報(bào)告流程、現(xiàn)場(chǎng)處置、后續(xù)安撫”等環(huán)節(jié)（如遇到校外人員闖入校園，立即啟動(dòng)“一鍵報(bào)警”，組織學(xué)生疏散至安全區(qū)域），并開(kāi)展應(yīng)急演練（如“校園欺凌事件處置演練”），提高教師的應(yīng)急處理能力。（四）特色亮點(diǎn)：創(chuàng)新形式，增強(qiáng)宣傳實(shí)效模擬法庭：學(xué)生自編自演的“校園欺凌案件模擬法庭”，通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景還原（如法庭調(diào)查、辯論、判決），讓學(xué)生深刻體會(huì)“欺凌行為的法律后果”，該活動(dòng)被轄區(qū)派出所推薦為“校園法治教育優(yōu)秀案例”。短視頻傳播：學(xué)校制作的“校園掃黑除惡”短視頻（如《遇到欺凌怎么辦》），在抖音平臺(tái)播放量達(dá)2.3萬(wàn)次，覆蓋了學(xué)生、家長(zhǎng)及社區(qū)居民，獲得“本地教育”公眾號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)推薦，擴(kuò)大了宣傳影響力。家校聯(lián)動(dòng)：通過(guò)“家長(zhǎng)座談會(huì)”“線上家長(zhǎng)會(huì)”，向家長(zhǎng)宣傳“校園掃黑除惡”知識(shí)（如“如何引導(dǎo)孩子拒絕參與欺凌”），發(fā)放《家長(zhǎng)配合指南》，形成“學(xué)校教育+家庭教育”的合力，有家長(zhǎng)反饋：“通過(guò)活動(dòng)，我更關(guān)注孩子的校園生活，遇到問(wèn)題會(huì)及時(shí)和老師溝通?！彼摹⒋嬖趩?wèn)題及改進(jìn)方向本次活動(dòng)取得了顯著成效，但也存在一些不足，需要在后續(xù)工作中改進(jìn)：（一）存在問(wèn)題1.部分學(xué)生參與度不高：少數(shù)學(xué)生對(duì)宣傳活動(dòng)的積極性較低（如“主題征文比賽”僅有20%的學(xué)生主動(dòng)參與；“主題班會(huì)”中，部分學(xué)生表現(xiàn)冷漠，沒(méi)有積極發(fā)言）。2.宣傳深度不夠：部分宣傳內(nèi)容過(guò)于表面（如“校園黑惡勢(shì)力”的定義講解不夠透徹；“應(yīng)對(duì)方法”僅停留在“報(bào)告老師”，沒(méi)有涉及“如何保留證據(jù)”“如何自我保護(hù)”等細(xì)節(jié)）。3.長(zhǎng)效機(jī)制執(zhí)行力度待加強(qiáng)：雖然建立了“舉報(bào)制度”，但部分學(xué)生對(duì)“舉報(bào)方式”不熟悉（如不知道“線上舉報(bào)平臺(tái)”的入口）；“聯(lián)動(dòng)機(jī)制”中，社區(qū)居委會(huì)的參與度較低（如社區(qū)宣傳活動(dòng)僅開(kāi)展1次）。（二）改進(jìn)方向1.創(chuàng)新活動(dòng)形式，提高學(xué)生參與度：針對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好，開(kāi)展互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)（如“校園掃黑除惡漫畫比賽”“情景劇表演”“知識(shí)競(jìng)賽”），讓學(xué)生通過(guò)自己喜歡的方式參與宣傳；在主題班會(huì)中，采用案例討論、情景模擬等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情（如“如果你遇到同學(xué)被欺凌，你會(huì)怎么做？”）。2.深化宣傳內(nèi)容，增強(qiáng)針對(duì)性：結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求，增加“實(shí)用技巧”講解（如“如何保留欺凌證據(jù)”“如何應(yīng)對(duì)校外人員索要財(cái)物”）；邀請(qǐng)受害者分享經(jīng)歷（如“被欺凌后的心理創(chuàng)傷”），讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)到“校園欺凌的危害”。3.加強(qiáng)長(zhǎng)效機(jī)制執(zhí)行與協(xié)同：通過(guò)校園廣播、公眾號(hào)定期宣傳“舉報(bào)方式”（如“每周一播放舉報(bào)流程”），在班級(jí)黑板報(bào)設(shè)置“舉報(bào)入口”二維碼，方便學(xué)生舉報(bào)；加強(qiáng)與社區(qū)居委會(huì)的合作（如共同開(kāi)展“社區(qū)校園安全宣傳活動(dòng)”），提高社會(huì)參與度。五、結(jié)語(yǔ)校園掃黑除惡是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的工程，本次專題宣傳活動(dòng)只是起點(diǎn)。我校將繼續(xù)貫徹落實(shí)國(guó)家政策要求，以“守護(hù)青少年成長(zhǎng)”為核心，持續(xù)推進(jìn)“校園掃黑除惡”工作：一是常態(tài)化宣傳，將“掃黑除惡”融入日常教學(xué)（如道德與法治課、班會(huì)課），定期開(kāi)展“主題活動(dòng)”（如每年春季學(xué)期開(kāi)展“校園掃黑除惡宣傳周”）；二是完善長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)“家校社警”聯(lián)動(dòng)（如每季度召開(kāi)“校園安全聯(lián)席會(huì)議”），優(yōu)化“舉報(bào)制度”（如增加“舉報(bào)