2025馬來語等級考試AZ級試卷：馬來語寫作與翻譯實(shí)戰(zhàn)演練考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、馬來語基礎(chǔ)知識與詞匯運(yùn)用要求：本部分主要考察你對馬來語基礎(chǔ)詞匯、語法結(jié)構(gòu)以及日常表達(dá)的理解和運(yùn)用能力。請認(rèn)真閱讀每個小題，并根據(jù)題目要求填寫或選擇正確的答案。這些知識點(diǎn)可是我們?nèi)粘＝涣鞯幕A(chǔ)啊，千萬不能馬虎哦！1.選擇正確的馬來語詞匯填空。馬來語是一種充滿魅力的語言，它的詞匯豐富而生動。比如，“saya”表示“我”，“anda”表示“你”，“ia”表示“他/她”。在句子中，這些詞匯的運(yùn)用可是至關(guān)重要的。請根據(jù)句子的意思，選擇正確的詞匯填空。a.Hariini______datangkesekolah.（今天我/你/他來了學(xué)校。）選項(xiàng)：saya/anda/iab.Kamusedangmembacabukuyang______.（你正在讀一本有趣的書。）選項(xiàng)：menarik/membosankan/seruc.Ibumembuatmakananyang______.（媽媽做的食物很好吃。）選項(xiàng)：enak/buruk/sedikitd.Anak-anakbermainditamanyang______.（孩子們在美麗的花園里玩耍。）選項(xiàng)：indah/kotor/luase.Sayadanteman-temansayaakankemuseumbesok.（我和朋友們明天要去博物館。）選項(xiàng)：ia/kami/kita2.語法選擇題。語法是馬來語學(xué)習(xí)的骨架，沒有它，我們的表達(dá)就會像無根的浮萍一樣漂泊不定。請認(rèn)真閱讀每個句子，并根據(jù)語法規(guī)則選擇正確的答案。a.Siapayangsedangmengendaraimobilitu?（誰正在開那輛車？）選項(xiàng)：ia/kamu/diab.Apayangkamumakanpagiini?（你今天早上吃了什么？）選項(xiàng)：itu/ini/ituc.Sayaakanpergikepasarsetelahsekolah.（我放學(xué)后要去市場。）選項(xiàng)：sebelum/setelah/saatd.Ibusedangmemasakdidapur.（媽媽正在廚房做飯。）選項(xiàng)：di/ke/dalame.Anak-anaksedangbermainboladilapangan.（孩子們正在操場上踢球。）選項(xiàng)：di/ke/pada3.句子重組。有時候，馬來語的句子順序也會變化，這需要我們有一定的語感。請將下面的句子重新排列，使其變得通順。a.Sekolahkitaberadadidekatpasar.（我們的學(xué)校在市場附近。）選項(xiàng)：kita/berada/sekolah/di/dekat/pasarb.AyahsayabekerjadiperusahaanIT.（我爸爸在一家IT公司工作。）選項(xiàng)：saya/bekerja/di/perusahaan/IT/ayahc.Kamuharusmembayaruangsewamingguini.（你thisweek要付房租。）選項(xiàng)：membayar/uang/sewa/minggu/ini/kamud.Ibumembelikanbukubaruuntukanaksaya.（媽媽給我買了一本新書。）選項(xiàng)：anak/saya/buku/baru/membelikan/untuk/ibue.Hanyaadasedikitorangdiacaratersebut.（那里只有很少的人。）選項(xiàng)：hanya/ada/sedikit/orang/di/acara/tersebut二、馬來語閱讀理解與短文寫作要求：本部分主要考察你的閱讀理解能力和短文寫作能力。請認(rèn)真閱讀每篇文章，并根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。在寫作部分，請根據(jù)題目要求，寫一篇短文，內(nèi)容要完整，語句要通順，盡量使用你學(xué)過的詞匯和語法。1.閱讀理解。閱讀理解就像是在與作者對話，你需要通過文字去理解他們的想法和感受。請認(rèn)真閱讀下面的文章，然后回答問題。Judul:HariLiburdiKeluargaAyamhariiniadalahhariliburuntukkeluargasaya.Setelahsekolah,sayadansaudara-saudarasayapergiketamandekatrumah.Ditaman,kamibermainboladanberjalan-jalan.Setelahbermain,kamikembalikerumahdanmakanbersama.Ayahsayamembuatnasigorengdanikanbakar.Makananituenaksekali!Kemudian,kamimenontonfilmdirumah.Filmituserudankamisenangmenontonnya.Akhirnya,kamitidurdanbersantaisebelumpagitiba.Hariliburitusangatmenyenangkan!a.Siapayangmenulisceritaini?（誰寫了這個故事？）選項(xiàng)：Anaklaki-laki/Anakperempuan/Ayahb.Dimanakeluargatersebutbermain?（這個家庭在哪里玩耍？）選項(xiàng)：Disekolah/Ditaman/Dipasarc.Apamakananyangdibuatayah?（爸爸做了什么食物？）選項(xiàng)：Nasiputihdanikangoreng/Nasigorengdanikanbakar/Sayurdantelurd.Apayangmerekalakukansetelahmakan?（他們吃完飯后做了什么？）選項(xiàng)：Mengtidur/Menontonfilm/Membacabukue.Apakahhariliburitumenyenangkan?（這個假期開心嗎？）選項(xiàng)：Ya/Tidak/Tidakpasti2.短文寫作。寫作就像是在紙上畫畫，你需要用文字來表達(dá)你的想法和感受。請根據(jù)下面的題目，寫一篇短文。Judul:HariEsokBayangkanlahhariesok.Apayangakankamulakukan?Apayangakankamumakan?Apayangakankamulakukandenganteman-temankamu?Sayaakanpergikesekolahbesok.Disekolah,sayaakanbelajarbahasaMalaysia,matematika,dansejarah.Sayajugaakanbermainboladenganteman-temansaya.Soreesok,sayaakanmakannasilemakdenganibusaya.Nasilemakituenaksekali!Kemudian,sayaakanmembacabukudiruangbacaan.Bukuituserudansayasukamembacanya.Akhirnya,sayaakantidursebelummalamtiba.Hariesokituakansangatmenyenangkan!請根據(jù)這個例子，寫一篇關(guān)于你明天計(jì)劃的短文。盡量使用你學(xué)過的詞匯和語法，讓你的短文變得生動有趣。三、馬來語口語表達(dá)與情景對話要求：這部分主要是考察你在不同情景下的口語表達(dá)能力。我會給你一些情景，你需要根據(jù)情景寫出相應(yīng)的對話。這些情景都是我們在生活中經(jīng)常遇到的，所以要認(rèn)真思考，盡量寫出自然、流暢的對話。1.情景對話：你在超市購物，需要向店員詢問商品的位置。請寫出你（顧客）和店員之間的對話。顧客：Halo,...店員：Ya,bagaimanasayabisamembantuAnda?顧客：...店員：...顧客：Terimakasih.店員：Sama-sama.2.情景對話：你在一個朋友的生日聚會上，需要向壽星祝福。請寫出你（客人）和壽星之間的對話。客人：Halo[Nama],...壽星：Halo,selamatulangtahun!客人：...壽星：Terimakasih.客人：...3.情景對話：你在一個餐廳點(diǎn)餐，需要向服務(wù)員詢問菜單。請寫出你（顧客）和服務(wù)員之間的對話。顧客：Halo,...服務(wù)員：Ya,bagaimanasayabisamembantuAnda?顧客：...服務(wù)員：...顧客：...服務(wù)員：...顧客：Terimakasih.服務(wù)員：Sama-sama.4.情景對話：你在一個銀行辦理業(yè)務(wù)，需要向職員咨詢相關(guān)問題。請寫出你（客戶）和職員之間的對話?？蛻簦篐alo,...職員：Ya,bagaimanasayabisamembantuAnda?客戶：...職員：...客戶：...職員：...客戶：Terimakasih.職員：Sama-sama.5.情景對話：你在一個交通路口遇到問路的人，需要向?qū)Ψ教峁┲敢?。請寫出你（路人）和問路人之間的對話。路人：Halo,...問路人：Halo,tolongberisayapetunjukke...路人：...問路人：Terimakasih.路人：...四、馬來語翻譯實(shí)踐與表達(dá)要求：這部分主要是考察你的馬來語翻譯能力，特別是從馬來語到中文的翻譯。我會給你一些馬來語句子，你需要將這些句子翻譯成中文。翻譯時要盡量準(zhǔn)確，同時也要注意語句的通順和自然。1.馬來語翻譯成中文。a.Selamatpagi,semogaharimubahagia.選項(xiàng)：早上好，祝你今天快樂/下午好，希望你每天都開心/晚上好，愿你的生活充滿幸福b.KamuharusbelajarbahasaMalaysiadengansungguh-sungguh.選項(xiàng)：你必須認(rèn)真學(xué)習(xí)馬來語/你應(yīng)該努力學(xué)好馬來語/你得好好學(xué)馬來語c.Adaacarapentingbesokdisekolahkita.選項(xiàng)：我們學(xué)校明天有個重要活動/學(xué)校明天有一個重要的活動/我們學(xué)校明天要舉辦一個重要活動d.Ibumembuatnasilemakuntukkeluargakami.選項(xiàng)：媽媽給我們?nèi)易隽四锶秋?媽媽為我們的家庭做了沙爹/媽媽為我們?nèi)覝?zhǔn)備了沙爹e.Anak-anaksedangmembacabukudiperpustakaan.選項(xiàng)：孩子們正在圖書館讀書/孩子們正在圖書館看書/孩子們正在圖書館閱讀2.中文翻譯成馬來語。a.你好，我叫李明，很高興認(rèn)識你。選項(xiàng)：Halo,sayaLiMing,senangbertemudenganAnda/Halo,sayaadalahLiMing,senangbertemudenganmu/Halo,namasayaLiMing,senangketemukamub.明天我會去學(xué)校參加一個考試。選項(xiàng)：Besoksayaakankesekolahuntukmenghadiriujian/明天我要去學(xué)校參加一個考試/明天我將去學(xué)校參加考試c.請問，去機(jī)場怎么走？選項(xiàng)：Tolongtanya,bagaimanacarakebandarudara?/請問，怎么去機(jī)場？/你好，請問去機(jī)場的路怎么走？d.我喜歡在周末去公園散步。選項(xiàng)：Sayasukaberjalanditamandiakhirpekan/我喜歡在周末去公園散步/我喜歡周末去公園走走e.這個禮物很漂亮，謝謝你。選項(xiàng)：Bukuiniindah,terimakasih/這個禮物很好看，謝謝你/這個禮物很漂亮，感謝你五、馬來語綜合應(yīng)用與創(chuàng)意寫作要求：這部分主要是考察你的馬來語綜合應(yīng)用能力，特別是創(chuàng)意寫作能力。我會給你一個主題，你需要根據(jù)這個主題寫一篇短文。短文要內(nèi)容完整，語句通順，盡量使用你學(xué)過的詞匯和語法，展示你的創(chuàng)意和想象力。1.創(chuàng)意寫作。主題：MencariTemanBarudiDuniaMayaBayangkanlahAndasedangmencaritemanbarudiduniamaya.SiapatemanidealAnda?DimanaAndaakanmenemuitemanitu?ApayangakanAndalakukanbersamatemanitu?Sayapikir,temanidealsayaadalahseorangpenulisyangramahdancerdas.SayaakanmenemuitemansayadimediasosialsepertiFacebookatauInstagram.Kamiakanberbagiide-idetentangbukuyangkitasukabacadanmenulis.Kamijugaakanberdiskusitentangtopik-topikyangmenariksepertisastra,film,danmusik.Setelahkamimenemukanpersamaanminat,kamiakanmengaturpertemuandiduniamayauntukberbagipengalamandanbelajardarisatusamalain.Sayaberharaptemanbaruiniakanmemberikansayainspirasidankebahagiaan.Mencaritemanbarudiduniamayaitubenar-benarmenyenangkandanmenantang!請根據(jù)這個例子，寫一篇關(guān)于你在虛擬世界中尋找新朋友的短文。你可以描述你理想中的朋友是什么樣的，你打算在哪些平臺上尋找，以及你希望和朋友們一起做什么。盡量發(fā)揮你的想象力，讓你的短文變得生動有趣。本次試卷答案如下一、馬來語基礎(chǔ)知識與詞匯運(yùn)用1.選擇正確的馬來語詞匯填空。a.Hariinisayadatangkesekolah.（今天我來了學(xué)校。）解析思路：根據(jù)句子意思“今天我來了學(xué)?！?，主語是“我”，在馬來語中用“saya”表示，所以選saya。b.Kamusedangmembacabukuyangmenarik.（你正在讀一本有趣的書。）解析思路：句子意思是“你正在讀一本有趣的書”，“有趣”用“menarik”表示，所以選menarik。c.Ibumembuatmakananyangenak.（媽媽做的食物很好吃。）解析思路：“好吃”在馬來語中用“enak”表示，所以選enak。d.Anak-anakbermainditamanyangindah.（孩子們在美麗的花園里玩耍。）解析思路：“美麗”用“indah”表示，所以選indah。e.Sayadanteman-temansayaakankemuseumbesok.（我和朋友們明天要去博物館。）解析思路：“我們”在馬來語中用“kami”表示，所以選kami。2.語法選擇題。a.Siapayangsedangmengendaraimobilitu?（誰正在開那輛車？）解析思路：句子意思是“誰正在開那輛車”，“誰”用“siapa”表示，所以選siapa。b.Apayangkamumakanpagiini?（你今天早上吃了什么？）解析思路：“什么”用“apa”表示，所以選apa。c.Sayaakanpergikepasarsetelahsekolah.（我放學(xué)后要去市場。）解析思路：“之后”用“setelah”表示，所以選setelah。d.Ibusedangmemasakdidapur.（媽媽正在廚房做飯。）解析思路：“在”用“di”表示，所以選di。e.Anak-anaksedangbermainboladilapangan.（孩子們正在操場上踢球。）解析思路：“在”用“di”表示，所以選di。3.句子重組。a.Sekolahkitaberadadidekatpasar.（我們的學(xué)校在市場附近。）選項(xiàng)：kita/berada/sekolah/di/dekat/pasar解析思路：句子意思是“我們的學(xué)校在市場附近”，“我們的”用“kita”表示，“學(xué)校”用“sekolah”表示，“在市場附近”用“beradadidekatpasar”表示，所以順序是kita/berada/sekolah/di/dekat/pasar。b.AyahsayabekerjadiperusahaanIT.（我爸爸在一家IT公司工作。）選項(xiàng)：saya/bekerja/di/perusahaan/IT/ayah解析思路：句子意思是“我爸爸在一家IT公司工作”，“我爸爸”用“ayahsaya”表示，“在一家IT公司工作”用“bekerjadiperusahaanIT”表示，所以順序是saya/bekerja/di/perusahaan/IT/ayah。c.Kamuharusmembayaruangsewamingguini.（你thisweek要付房租。）選項(xiàng)：membayar/uang/sewa/minggu/ini/kamu解析思路：句子意思是“你thisweek要付房租”，“付房租”用“membayaruangsewa”表示，“thisweek”用“mingguini”表示，“你”用“kamu”表示，所以順序是membayar/uang/sewa/minggu/ini/kamu。d.Ibumembelikanbukubaruuntukanaksaya.（媽媽給我買了一本新書。）選項(xiàng)：anak/saya/buku/baru/membelikan/untuk/ibu解析思路：句子意思是“媽媽給我買了一本新書”，“媽媽”用“ibu”表示，“給我”用“untukanaksaya”表示，“買了一本新書”用“membelikanbukubaru”表示，所以順序是anak/saya/buku/baru/membelikan/untuk/ibu。e.Hanyaadasedikitorangdiacaratersebut.（那里只有很少的人。）選項(xiàng)：hanya/ada/sedikit/orang/di/acara/tersebut解析思路：句子意思是“那里只有很少的人”，“只有很少的人”用“hanyaadasedikitorang”表示，“那里”用“diacaratersebut”表示，所以順序是hanya/ada/sedikit/orang/di/acara/tersebut。二、馬來語閱讀理解與短文寫作1.閱讀理解。a.Siapayangmenulisceritaini?（誰寫了這個故事？）選項(xiàng)：Anaklaki-laki解析思路：文章開頭提到“Ayamhariiniadalahhariliburuntukkeluargasaya”，意思是“今天是我家的假期”，所以作者應(yīng)該是一個孩子，根據(jù)上下文推測是“Anaklaki-laki”（男孩）。b.Dimanakeluargatersebutbermain?（這個家庭在哪里玩耍？）選項(xiàng)：Ditaman解析思路：文章中提到“Setelahsekolah,sayadansaudara-saudarasayapergiketamandekatrumah”，意思是“放學(xué)后，我和兄弟姐妹們?nèi)ゼ腋浇墓珗@”，所以是在“Ditaman”（在公園）。c.Apamakananyangdibuatayah?（爸爸做了什么食物？）選項(xiàng)：Nasigorengdanikanbakar解析思路：文章中提到“Ayahsayamembuatnasigorengdanikanbakar”，意思是“我爸爸做了炒飯和烤魚”，所以是“Nasigorengdanikanbakar”（炒飯和烤魚）。d.Apayangmerekalakukansetelahmakan?（他們吃完飯后做了什么？）選項(xiàng)：Menontonfilm解析思路：文章中提到“Kemudian,kamimenontonfilmdirumah”，意思是“然后，我們在家里看電影”，所以是“Menontonfilm”（看電影）。e.Apakahhariliburitumenyenangkan?（這個假期開心嗎？）選項(xiàng)：Ya解析思路：文章最后提到“Hariliburitusangatmenyenangkan!”，意思是“這個假期非常開心！”所以是“Ya”（是）。2.短文寫作。請根據(jù)這個例子，寫一篇關(guān)于你明天計(jì)劃的短文。盡量使用你學(xué)過的詞匯和語法，讓你的短文變得生動有趣。示例短文：Judul:HariEsokBesokadalahhariyangsangatpentingbagisaya.Sayaakanpergikesekolahuntukmenghadiripelajaran-pelajaranbaru.Disekolah,sayaakanbelajarbahasaMalaysiayangindahdanmatematikayangmenarik.Sayajugaakanmembantuteman-temansayayangsedangkesulitan.Soreesok,sayaakanmakannasilemakdiwarungyangterkenaldidekatrumah.Nasilemakituenaksekalidansayasukamencicipinya.Kemudian,sayaakanpergiketamandekatrumahuntukberjalan-jalandanmelekatkanudarasegar.Sayajugaakanmembacabukuyangbarusayabelitentangsastra.Bukuituserudansayasukamembacanya.Akhirnya,sayaakantidursebelummalamtiba.Besokituakanmenjadihariyangsangatberhargabagisaya.三、馬來語口語表達(dá)與情景對話1.情景對話：你在超市購物，需要向店員詢問商品的位置。請寫出你（顧客）和店員之間的對話。顧客：Halo,tolongberisayapetunjukkerakbuku.店員：Ya,bagaimanasayabisamembantuAnda?顧客：SayamencaribukuberbahasaMalaysiayangbarukeluar.店員：Oke,adadirakini.Silakanambil.顧客：Terimakasih.店員：Sama-sama.解析思路：顧客首先用“Halo,tolongberisayapetunjukkerakbuku”向店員打招呼并請求指引到書架。店員用“Ya,bagaimanasayabisamembantuAnda?”回應(yīng)。顧客接著說明自己要找的是“bukuberbahasaMalaysiayangbarukeluar”（新出版的馬來語書籍）。店員用“Oke,adadirakini.Silakanambil”告訴顧客書籍的位置并請他拿取。最后顧客用“Terimakasih”表示感謝，店員用“Sama-sama”回應(yīng)。2.情景對話：你在一個朋友的生日聚會上，需要向壽星祝福。請寫出你（客人）和壽星之間的對話?？腿耍篐alo[Nama],selamatulangtahun!壽星：Halo,senangbertemudenganAnda.Terimakasihatashadi-hadinya.客人：Tentusaja,semogahariAndamenyenangkandanAndaselalubahagia.壽星：Terimakasih.解析思路：客人首先用“Halo[Nama],selamatulangtahun!”向壽星打招呼并祝福。壽星用“Halo,senangbertemudenganAnda.Terimakasihatashadi-hadinya”回應(yīng)并感謝客人的禮物?？腿私又谩癟entusaja,semogahariAndamenyenangkandanAndaselalubahagia”表達(dá)進(jìn)一步的祝福。壽星用“Terimakasih”表示感謝。3.情景對話：你在一個餐廳點(diǎn)餐，需要向服務(wù)員詢問菜單。請寫出你（顧客）和服務(wù)員之間的對話。顧客：Halo,tolongberisayadaftarmenu.服務(wù)員：Ya,bagaimanasayabisamembantuAnda?顧客：Sayainginmemesanmakananyangenakdansehat.服務(wù)員：Oke,kamipunyabeberapapilihanyangsehat.Adanasisehat,sayur-sayuran,danikan.顧客：Tentu,sayaakanmemesannasisehatdanikan.ApayangAndarekomendasikan?服務(wù)員：Ikanbakaradalahpilihanyangsangatbaik.ApakahAndainginmenambahkanmakananpenutup?顧客：Ya,tolongberisayapilihanmakananpenutup.服務(wù)員：Kamipunyapudingvaniladanbuah-buahan.ApayangAndasuka?顧客：Sayasukapudingvanila.Terimakasih.服務(wù)員：Sama-sama.解析思路：顧客首先用“Halo,tolongberisayadaftarmenu”向服務(wù)員打招呼并請求菜單。服務(wù)員用“Ya,bagaimanasayabisamembantuAnda?”回應(yīng)。顧客接著說明自己想點(diǎn)“enakdansehat”（好吃又健康）的食物。服務(wù)員用“Oke,kamipunyabeberapapilihanyangsehat”介紹健康的選擇。顧客決定點(diǎn)“nasisehatdanikan”并詢問服務(wù)員推薦。服務(wù)員推薦“ikanbakar”并詢問是否需要甜點(diǎn)。顧客選擇“pudingvanila”并表示感謝，服務(wù)員用“Sama-sama”回應(yīng)。4.情景對話：你在一個銀行辦理業(yè)務(wù)，需要向職員咨詢相關(guān)問題。請寫出你（客戶）和職員之間的對話?？蛻簦篐alo,tolongberisayainformasitentangtransferuang.職員：Ya,bagaimanasayabisamembantuAnda?客戶：Sayaingintransferuangkerekeningtemansaya.Bagaimanacarayangbenar?職員：Andaperlumengisiformulirtransferdanmenyertakannamapenerima,nomorrekening,danjumlahuangyangakanditransfer.客戶：Oke,sayasudahmengerti.Apakahadabiayauntuktransfer?職員：Ya,adabiayatransfersebesar10%darijumlahyangditransfer.客戶：Terimakasih.職員：Sama-sama.解析思路：客戶首先用“Halo,tolongberisayainformasitentangtransferuang”向職員打招呼并請求關(guān)于轉(zhuǎn)賬的信息。職員用“Ya,bagaimanasayabisamembantuAnda?”回應(yīng)?？蛻艚又f明自己想“transferuangkerekeningtemansaya”并詢問正確的方法。職員用“Andaperlumengisiformulirtransferdanmenyertakannamapenerima,nomorrekening,danjumlahuangyangakanditransfer”說明所需信息?？蛻粼儐柺欠裼修D(zhuǎn)賬費(fèi)用，職員告知“biayatransfersebesar10%darijumlahyangditransfer”?？蛻粲谩癟erimakasih”表示感謝，職員用“Sama-sama”回應(yīng)。5.情景對話：你在一個交通路口遇到問路的人，需要向?qū)Ψ教峁┲敢Ｕ垖懗瞿悖啡耍┖蛦柭啡酥g的對話。路人：Halo,bagaimanasayabisamembantuAnda?問路人：Halo,tolongberisayapetunjukkekantorposterdekat.路人：Oke,kantorposterdekatberadadisebelahkananAnda.Andaharusmelewatitokobukudanjalanraya,laluberhentiditiketrute.KantorposberadadidepanAnda.問路人：Terimakasih.路人：Sama-sama.解析思路：路人首先用“Halo,bagaimanasayabisamembantuAnda?”向問路人打招呼并詢問是否需要幫助。問路人用“Halo,tolongberisayapetunjukkekantorposterdekat”說明自己的需求。路人用“Oke,kantorposterdekatberadadisebelahkananAnda.Andaharusmelewatitokobukudanjalanraya,laluberhentiditiketrute.KantorposberadadidepanAnda”提供詳細(xì)指引。問路人用“Terimakasih”表示感謝，路人用“Sama-sama”回應(yīng)。四、馬來語翻譯實(shí)踐與表達(dá)1.馬來語翻譯成中文。a.Selamatpagi,semogaharimubahagia.選項(xiàng)：早上好，祝你今天快樂解析思路：“Selamatpagi”意思是“早上好”，“semogaharimubahagia”意思是“祝你今天快樂”，所以翻譯成“早上好，祝你今天快樂”。b.KamuharusbelajarbahasaMalaysiadengansungguh