2025心理咨詢師（心理教育倫理）職業(yè)技能鑒定試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.心理咨詢師在咨詢過程中，如果發(fā)現(xiàn)來訪者可能存在自傷或自殺風(fēng)險，應(yīng)該采取的首要措施是（）。A.堅持咨詢計劃，不輕易改變B.立即中止咨詢，聯(lián)系家人協(xié)助C.告知來訪者風(fēng)險，等待其自行調(diào)整D.評估風(fēng)險程度，制定干預(yù)方案2.在心理教育倫理中，"不傷害"原則的核心要求是（）。A.盡量避免讓來訪者感到不適B.嚴(yán)格禁止任何形式的身體傷害C.在咨詢中不造成任何心理負(fù)擔(dān)D.確保咨詢過程不給來訪者帶來負(fù)面影響3.當(dāng)來訪者提出涉及個人隱私的敏感問題，如性取向時，心理咨詢師應(yīng)該（）。A.直接拒絕回答，維護(hù)職業(yè)界限B.坦誠表達(dá)自己的立場，引導(dǎo)來訪者思考C.在確保保密的前提下，適當(dāng)回應(yīng)D.建議來訪者咨詢其他專業(yè)人士4.心理咨詢師在咨詢結(jié)束后，如果需要再次聯(lián)系來訪者，應(yīng)該遵循的原則是（）。A.無需征得同意，隨時聯(lián)系B.只在緊急情況下聯(lián)系C.提前告知目的，獲得對方許可D.等待一段時間，看是否有主動聯(lián)系5.在團(tuán)體咨詢中，如果某個成員表現(xiàn)出攻擊性行為，心理咨詢師應(yīng)該（）。A.忽略該行為，繼續(xù)進(jìn)行活動B.立即制止，批評該成員C.引導(dǎo)其他成員共同處理D.先私下與該成員溝通6.心理咨詢師在咨詢中如果發(fā)現(xiàn)自己對來訪者產(chǎn)生移情，應(yīng)該（）。A.繼續(xù)咨詢，觀察其發(fā)展B.主動告知，尋求督導(dǎo)幫助C.嘗試轉(zhuǎn)移注意力，避免影響咨詢D.停止咨詢，避免情感糾葛7.當(dāng)來訪者要求咨詢師為其做擔(dān)?；蛱峁┩扑]信時，正確的處理方式是（）。A.滿足其要求，維護(hù)關(guān)系B.委婉拒絕，解釋職業(yè)限制C.直接拒絕，避免糾紛D.先答應(yīng)，再尋找機(jī)會說明情況8.心理咨詢師在咨詢中如果發(fā)現(xiàn)來訪者患有精神疾病，應(yīng)該（）。A.建議其立即就醫(yī)，中止咨詢B.繼續(xù)咨詢，觀察其變化C.保密其病情，不告知家屬D.聯(lián)系精神科醫(yī)生，尋求專業(yè)幫助9.在心理教育中，如果發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生存在心理問題，應(yīng)該（）。A.直接通知家長，要求其送醫(yī)B.在班級中公開討論，引起關(guān)注C.嘗試私下溝通，了解情況D.忽略該問題，觀察其變化10.心理咨詢師在咨詢中如果感到自身情緒不穩(wěn)定，影響工作，應(yīng)該（）。A.堅持咨詢，不表露情緒B.告知來訪者，暫停咨詢C.嘗試自我調(diào)節(jié)，繼續(xù)咨詢D.停止咨詢，尋求督導(dǎo)支持11.當(dāng)來訪者要求咨詢師為其保守某個秘密，但可能違反法律時，心理咨詢師應(yīng)該（）。A.滿足其要求，避免沖突B.堅持原則，告知其法律風(fēng)險C.尋求法律意見，再做決定D.告知其家人，尋求幫助12.在心理教育倫理中，"能力相稱"原則的主要含義是（）。A.心理咨詢師應(yīng)具備足夠的專業(yè)能力B.規(guī)定咨詢師必須達(dá)到的學(xué)歷水平C.要求咨詢師不斷學(xué)習(xí)，提升自己D.限制咨詢師的服務(wù)范圍13.心理咨詢師在咨詢中如果與來訪者發(fā)生分歧，應(yīng)該（）。A.堅持自己的觀點，說服對方B.放棄咨詢，尋找其他咨詢師C.嘗試?yán)斫鈱Ψ?，尋求共同點D.告知督導(dǎo)，尋求指導(dǎo)14.在心理教育中，如果發(fā)現(xiàn)某個教師存在不當(dāng)行為，應(yīng)該（）。A.直接舉報，避免影響學(xué)生B.嘗試私下溝通，提醒其注意C.忽略該問題，觀察其變化D.向上級反映，尋求支持15.心理咨詢師在咨詢中如果發(fā)現(xiàn)來訪者存在認(rèn)知偏差，應(yīng)該（）。A.堅持自己的判斷，糾正對方B.嘗試?yán)斫馄湎敕ǎ龑?dǎo)其思考C.直接批評，要求其改正D.忽略該問題，觀察其變化16.當(dāng)來訪者對咨詢師的服務(wù)不滿意，提出投訴時，心理咨詢師應(yīng)該（）。A.忽略投訴，繼續(xù)工作B.直接反駁，維護(hù)自己C.耐心傾聽，了解原因D.告知其可以投訴，不表露情緒17.在心理教育中，如果發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生存在心理問題，但家長拒絕配合，應(yīng)該（）。A.堅持說服家長，強(qiáng)制干預(yù)B.告知學(xué)校，尋求支持C.嘗試與家長溝通，了解情況D.忽略該問題，觀察其變化18.心理咨詢師在咨詢中如果發(fā)現(xiàn)來訪者存在軀體癥狀，應(yīng)該（）。A.建議其立即就醫(yī)，中止咨詢B.繼續(xù)咨詢，觀察其變化C.保密其癥狀，不告知家屬D.聯(lián)系醫(yī)生，尋求專業(yè)幫助19.在心理教育倫理中，"知情同意"原則的核心要求是（）。A.確保來訪者了解咨詢的所有信息B.規(guī)定咨詢師必須告知的內(nèi)容C.要求來訪者在完全自愿的情況下參與咨詢D.限制來訪者的選擇權(quán)20.心理咨詢師在咨詢中如果感到被來訪者利用，應(yīng)該（）。A.忽略這種感覺，繼續(xù)咨詢B.坦誠表達(dá)，尋求幫助C.停止咨詢，尋找其他來訪者D.告知督導(dǎo)，尋求指導(dǎo)21.當(dāng)來訪者提出涉及宗教信仰的問題，心理咨詢師應(yīng)該（）。A.堅持科學(xué)立場，批評其觀念B.尊重其信仰，不表露個人觀點C.嘗試引導(dǎo)其改變信仰D.告知其可以咨詢宗教人士22.在心理教育中，如果發(fā)現(xiàn)某個教師存在心理問題，應(yīng)該（）。A.直接舉報，避免影響學(xué)生B.嘗試私下溝通，提醒其注意C.忽略該問題，觀察其變化D.向上級反映，尋求支持23.心理咨詢師在咨詢中如果發(fā)現(xiàn)來訪者存在人際關(guān)系問題，應(yīng)該（）。A.直接給出建議，解決問題B.引導(dǎo)其思考，尋找解決方法C.堅持自己的判斷，糾正對方D.忽略該問題，觀察其變化24.當(dāng)來訪者對咨詢師的服務(wù)提出質(zhì)疑，心理咨詢師應(yīng)該（）。A.忽略質(zhì)疑，繼續(xù)工作B.直接反駁，維護(hù)自己C.耐心傾聽，了解原因D.告知其可以質(zhì)疑，不表露情緒25.在心理教育倫理中，"不歧視"原則的主要含義是（）。A.確保所有學(xué)生獲得平等教育B.規(guī)定咨詢師必須尊重所有人C.要求咨詢師不斷學(xué)習(xí)，提升自己D.限制咨詢師的服務(wù)對象二、多項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的五個選項中，有兩項或兩項以上是最符合題目要求的。請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.心理咨詢師在咨詢中應(yīng)該遵循的倫理原則包括（）。A.保密原則B.不傷害原則C.知情同意原則D.能力相稱原則E.不歧視原則2.在心理教育中，咨詢師應(yīng)該注意的事項包括（）。A.尊重學(xué)生的隱私B.避免對學(xué)生進(jìn)行歧視C.確保學(xué)生的知情同意D.不斷提升自己的專業(yè)能力E.及時發(fā)現(xiàn)并處理學(xué)生的心理問題3.當(dāng)來訪者提出涉及個人隱私的問題時，心理咨詢師應(yīng)該（）。A.尊重其隱私，適當(dāng)回應(yīng)B.堅持保密原則，不表露個人觀點C.在確保保密的前提下，適當(dāng)回應(yīng)D.嘗試引導(dǎo)其思考，尋找解決方法E.告知其可以咨詢其他專業(yè)人士4.心理咨詢師在咨詢中如果發(fā)現(xiàn)來訪者存在自傷或自殺風(fēng)險，應(yīng)該（）。A.評估風(fēng)險程度，制定干預(yù)方案B.立即中止咨詢，聯(lián)系家人協(xié)助C.告知來訪者風(fēng)險，等待其自行調(diào)整D.堅持咨詢計劃，不輕易改變E.聯(lián)系精神科醫(yī)生，尋求專業(yè)幫助5.在團(tuán)體咨詢中，心理咨詢師應(yīng)該注意的事項包括（）。A.維護(hù)團(tuán)體秩序B.關(guān)注每個成員的需求C.引導(dǎo)成員相互支持D.及時處理沖突E.確保每個成員都能參與6.心理咨詢師在咨詢中如果感到自身情緒不穩(wěn)定，應(yīng)該（）。A.堅持咨詢，不表露情緒B.告知來訪者，暫停咨詢C.嘗試自我調(diào)節(jié)，繼續(xù)咨詢D.停止咨詢，尋求督導(dǎo)支持E.尋求同事幫助，共同處理7.當(dāng)來訪者對咨詢師的服務(wù)提出投訴時，心理咨詢師應(yīng)該（）。A.耐心傾聽，了解原因B.忽略投訴，繼續(xù)工作C.直接反駁，維護(hù)自己D.告知其可以投訴，不表露情緒E.尋求督導(dǎo)幫助，解決問題8.在心理教育中，如果發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生存在心理問題，應(yīng)該（）。A.嘗試私下溝通，了解情況B.告知學(xué)校，尋求支持C.忽略該問題，觀察其變化D.直接通知家長，要求其送醫(yī)E.建議其立即就醫(yī)，中止咨詢9.心理咨詢師在咨詢中如果與來訪者發(fā)生分歧，應(yīng)該（）。A.嘗試?yán)斫鈱Ψ?，尋求共同點B.堅持自己的觀點，說服對方C.告知督導(dǎo)，尋求指導(dǎo)D.放棄咨詢，尋找其他咨詢師E.嘗試引導(dǎo)對方思考，尋找解決方法10.在心理教育倫理中，"能力相稱"原則的主要含義是（）。A.規(guī)定咨詢師必須達(dá)到的學(xué)歷水平B.心理咨詢師應(yīng)具備足夠的專業(yè)能力C.要求咨詢師不斷學(xué)習(xí)，提升自己D.限制咨詢師的服務(wù)范圍E.確保咨詢師能夠勝任所提供的服務(wù)11.心理咨詢師在咨詢中如果發(fā)現(xiàn)來訪者存在軀體癥狀，應(yīng)該（）。A.聯(lián)系醫(yī)生，尋求專業(yè)幫助B.繼續(xù)咨詢，觀察其變化C.保密其癥狀，不告知家屬D.建議其立即就醫(yī)，中止咨詢E.嘗試引導(dǎo)其思考，尋找解決方法12.當(dāng)來訪者提出涉及宗教信仰的問題，心理咨詢師應(yīng)該（）。A.尊重其信仰，不表露個人觀點B.堅持科學(xué)立場，批評其觀念C.嘗試引導(dǎo)其改變信仰D.告知其可以咨詢宗教人士E.嘗試?yán)斫馄湎敕?，引?dǎo)其思考13.心理咨詢師在咨詢中如果感到被來訪者利用，應(yīng)該（）。A.忽略這種感覺，繼續(xù)咨詢B.坦誠表達(dá)，尋求幫助C.停止咨詢，尋找其他來訪者D.告知督導(dǎo)，尋求指導(dǎo)E.嘗試自我調(diào)節(jié)，繼續(xù)咨詢14.在心理教育中，如果發(fā)現(xiàn)某個教師存在不當(dāng)行為，應(yīng)該（）。A.嘗試私下溝通，提醒其注意B.向上級反映，尋求支持C.直接舉報，避免影響學(xué)生D.忽略該問題，觀察其變化E.告知學(xué)校，尋求支持15.心理咨詢師在咨詢中應(yīng)該遵循的倫理原則包括（）。A.不傷害原則B.知情同意原則C.不歧視原則D.能力相稱原則E.保密原則三、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請根據(jù)題目要求，在答題紙上作答。）1.簡述心理咨詢師在咨詢過程中如何體現(xiàn)"不傷害"原則。2.當(dāng)來訪者對咨詢設(shè)置提出異議時，心理咨詢師應(yīng)該如何處理？3.心理咨詢師在團(tuán)體咨詢中如何處理成員之間的沖突？4.簡述心理咨詢師在咨詢中如何體現(xiàn)"能力相稱"原則。5.心理咨詢師在心理教育中如何處理涉及學(xué)生隱私的問題？四、案例分析題（本大題共3小題，每小題10分，共30分。請根據(jù)題目要求，在答題紙上作答。）1.案例描述：來訪者小王在咨詢中透露自己有自殺傾向，但表示自己沒有具體計劃。心理咨詢師應(yīng)該如何處理這一情況？2.案例描述：來訪者小李在咨詢中抱怨咨詢師總是打斷他的話，感覺不被尊重。心理咨詢師應(yīng)該如何回應(yīng)和處理？3.案例描述：某中學(xué)教師在心理教育課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生小張情緒異常，課后小張告訴教師自己最近被同學(xué)霸凌。教師應(yīng)該如何處理？五、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分。請根據(jù)題目要求，在答題紙上作答。）1.結(jié)合實際，論述心理咨詢師在咨詢中如何處理自身情緒的影響？2.結(jié)合實際，論述心理咨詢師在心理教育中如何體現(xiàn)"不歧視"原則？本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.D解析：發(fā)現(xiàn)來訪者有自傷或自殺風(fēng)險時，首要措施不是立即中止咨詢或等待其自行調(diào)整，而是要評估風(fēng)險程度，制定專業(yè)的干預(yù)方案。這體現(xiàn)了咨詢師的責(zé)任心和專業(yè)能力，需要根據(jù)風(fēng)險等級采取不同措施，D選項最符合倫理要求和實踐操作。2.D解析："不傷害"原則的核心是在咨詢過程中不給來訪者帶來負(fù)面影響，這比單純避免不適或禁止身體傷害更為全面。咨詢師需要關(guān)注咨詢過程對來訪者心理的潛在影響，確保咨詢在安全、尊重的氛圍中進(jìn)行。3.C解析：面對來訪者提出的敏感問題，咨詢師應(yīng)在確保保密的前提下適當(dāng)回應(yīng)。這既保護(hù)了來訪者的隱私，也體現(xiàn)了咨詢師的專業(yè)性和同理心。A選項直接拒絕不妥，B選項表達(dá)個人立場可能違反中立原則，D選項建議轉(zhuǎn)介需基于具體情況。4.C解析：再次聯(lián)系來訪者必須提前告知目的并獲得對方許可，這是尊重來訪者自主權(quán)的體現(xiàn)。A選項無征得同意隨時聯(lián)系侵犯了來訪者權(quán)利，B選項只在緊急情況下聯(lián)系范圍太窄，D選項等待一段時間缺乏主動性。5.C解析：團(tuán)體咨詢中成員出現(xiàn)攻擊性行為時，引導(dǎo)其他成員共同處理更有效。A選項忽略可能導(dǎo)致問題惡化，B選項立即制止可能激化矛盾，D選項私下溝通可能讓該成員產(chǎn)生疏離感。6.B解析：發(fā)現(xiàn)自己產(chǎn)生移情時，咨詢師應(yīng)主動告知并尋求督導(dǎo)幫助。A選項繼續(xù)觀察可能讓移情加重，C選項自我調(diào)節(jié)缺乏專業(yè)指導(dǎo)，D選項停止咨詢可能突然中斷咨詢關(guān)系。7.B解析：面對來訪者要求做擔(dān)保或提供推薦信，應(yīng)委婉拒絕并解釋職業(yè)限制。A選項滿足要求可能帶來倫理風(fēng)險，C選項直接拒絕可能傷害關(guān)系，D選項先答應(yīng)再說明缺乏誠信。8.D解析：發(fā)現(xiàn)來訪者有精神疾病時，應(yīng)聯(lián)系精神科醫(yī)生尋求專業(yè)幫助。A選項中止咨詢可能延誤治療，B選項繼續(xù)咨詢需具備相應(yīng)能力，C選項保密病情可能延誤治療。9.C解析：發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理問題應(yīng)嘗試私下溝通了解情況，這是保護(hù)學(xué)生隱私和建立信任的必要步驟。A選項直接通知家長可能讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸，B選項公開討論不尊重學(xué)生，D選項忽略問題可能導(dǎo)致嚴(yán)重后果。10.B解析：咨詢師感到自身情緒不穩(wěn)定時應(yīng)告知來訪者暫停咨詢。A選項堅持咨詢可能影響服務(wù)質(zhì)量，C選項自我調(diào)節(jié)未必有效，D選項停止咨詢需考慮后續(xù)安排。11.C解析：涉及法律問題的保密沖突時，應(yīng)在確保保密的前提下適當(dāng)回應(yīng)。A選項滿足要求可能違法，B選項堅持原則需考慮具體情況，D選項尋求法律意見過程復(fù)雜。12.A解析："能力相稱"原則要求咨詢師具備足夠?qū)I(yè)能力，這是提供高質(zhì)量咨詢的基礎(chǔ)。B選項學(xué)歷水平只是能力的一部分，C選項不斷學(xué)習(xí)是過程而非原則本身，D選項限制服務(wù)范圍與原則不符。13.C解析：咨詢中與來訪者發(fā)生分歧時應(yīng)嘗試?yán)斫鈱Ψ綄ふ夜餐c。A選項堅持己見可能破壞關(guān)系，B選項放棄咨詢過于消極，D選項告訴督導(dǎo)前需嘗試自行解決。14.B解析：發(fā)現(xiàn)教師不當(dāng)行為應(yīng)嘗試私下溝通提醒。A選項直接舉報可能激化矛盾，C選項忽略問題可能助長行為，D選項向上級反映需基于多次溝通無效的情況。15.B解析：發(fā)現(xiàn)來訪者存在認(rèn)知偏差時應(yīng)引導(dǎo)其思考而非直接糾正。A選項直接給出建議可能強(qiáng)加個人觀點，C選項批評可能引起防御，D選項忽略問題可能延誤干預(yù)。16.C解析：面對投訴應(yīng)耐心傾聽了解原因。A選項忽略可能損害聲譽(yù)，B選項反駁顯得不專業(yè)，D選項告知投訴權(quán)利是程序要求而非處理方式。17.C解析：學(xué)生心理問題家長拒絕配合時應(yīng)嘗試溝通了解情況。A選項強(qiáng)制干預(yù)可能適得其反，B選項告知學(xué)校需謹(jǐn)慎，D選項忽略問題不可取。18.D解析：發(fā)現(xiàn)來訪者軀體癥狀時應(yīng)聯(lián)系醫(yī)生尋求專業(yè)幫助。A選項立即就醫(yī)需結(jié)合具體情況，B選項繼續(xù)咨詢需評估風(fēng)險，C選項保密癥狀可能延誤治療。19.A解析："知情同意"核心是確保來訪者了解咨詢信息并自愿參與。B選項規(guī)定告知內(nèi)容過于死板，C選項自愿參與是關(guān)鍵，D選項限制選擇權(quán)違反原則。20.B解析：感到被來訪者利用時應(yīng)坦誠表達(dá)并尋求幫助。A選項忽略可能讓問題持續(xù)，C選項自我調(diào)節(jié)未必有效，D選項停止咨詢需考慮后續(xù)安排。21.A解析：涉及宗教信仰問題應(yīng)尊重其信仰不表露個人觀點。B選項批評可能引起沖突，C選項引導(dǎo)改變超出咨詢范圍，D選項建議轉(zhuǎn)介需基于具體情況。22.B解析：發(fā)現(xiàn)教師有心理問題應(yīng)嘗試私下溝通提醒。A選項直接舉報可能造成傷害，C選項忽略問題可能惡化，D選項向上級反映需謹(jǐn)慎。23.B解析：來訪者人際關(guān)系問題應(yīng)引導(dǎo)其思考尋找解決方法。A選項直接給建議可能強(qiáng)加個人觀點，C選項堅持己見不妥，D選項忽略問題可能延誤干預(yù)。24.C解析：面對質(zhì)疑應(yīng)耐心傾聽了解原因。A選項忽略可能損害信任，B選項反駁顯得不專業(yè)，D選項告知質(zhì)疑權(quán)利是程序要求而非處理方式。25.A解析："不歧視"主要確保所有學(xué)生獲得平等教育。B選項規(guī)定咨詢師必須尊重是原則要求而非含義，C選項不斷學(xué)習(xí)是過程，D選項限制服務(wù)對象與原則不符。二、多項選擇題答案及解析1.ABCDE解析：心理咨詢師應(yīng)遵循保密、不傷害、知情同意、能力相稱、不歧視等原則。這些原則構(gòu)成了心理咨詢倫理的核心內(nèi)容，體現(xiàn)了咨詢師的專業(yè)性和社會責(zé)任感。2.ABCDE解析：心理教育中咨詢師需尊重學(xué)生隱私、避免歧視、確保知情同意、不斷提升專業(yè)能力、及時發(fā)現(xiàn)并處理學(xué)生心理問題。這些要求涵蓋了心理教育倫理的主要方面。3.ABC解析：面對涉及隱私的問題，咨詢師應(yīng)尊重隱私、在保密前提下適當(dāng)回應(yīng)、嘗試?yán)斫獠⒁龑?dǎo)思考。A選項尊重隱私是基本要求，B選項堅持保密需考慮具體情況，C選項引導(dǎo)思考體現(xiàn)了專業(yè)態(tài)度。4.AE解析：發(fā)現(xiàn)自殺風(fēng)險時應(yīng)評估風(fēng)險聯(lián)系醫(yī)生。A選項評估制定干預(yù)方案是專業(yè)處理方式，E選項聯(lián)系醫(yī)生是必要措施。B選項中止咨詢可能延誤干預(yù)，C選項等待不妥，D選項堅持計劃需考慮風(fēng)險。5.ABCDE解析：團(tuán)體咨詢中咨詢師需維護(hù)秩序、關(guān)注成員需求、引導(dǎo)相互支持、及時處理沖突、確保成員參與。這些要求體現(xiàn)了團(tuán)體咨詢的特殊性和復(fù)雜性。6.BCD解析：咨詢師情緒不穩(wěn)定時應(yīng)告知來訪者暫停咨詢、停止咨詢尋求督導(dǎo)、嘗試自我調(diào)節(jié)。B選項告知暫停是尊重來訪者，C選項停止咨詢需考慮后續(xù)安排，D選項尋求督導(dǎo)是專業(yè)做法。7.ACE解析：面對投訴應(yīng)耐心傾聽、尋求督導(dǎo)幫助、告知投訴權(quán)利。A選項傾聽是了解情況的基礎(chǔ)，C選項尋求督導(dǎo)是專業(yè)做法，E選項告知投訴權(quán)利是程序要求。8.ABE解析：發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題時應(yīng)嘗試私下溝通、建議立即就醫(yī)。A選項私下溝通保護(hù)隱私，B選項建議就醫(yī)是必要措施，E選項建議就醫(yī)需考慮具體情況。9.ACE解析：咨詢中與來訪者分歧時應(yīng)嘗試?yán)斫鈱ふ夜餐c、坦誠表達(dá)并尋求幫助、嘗試引導(dǎo)對方思考。A選項理解是溝通基礎(chǔ)，C選項尋求幫助體現(xiàn)專業(yè)態(tài)度，E選項引導(dǎo)思考是專業(yè)做法。10.ABCE解析："能力相稱"原則要求咨詢師具備足夠?qū)I(yè)能力、規(guī)定學(xué)歷水平是原則的一部分、確保能勝任所提供的服務(wù)、不斷學(xué)習(xí)是過程而非原則本身。D選項限制服務(wù)范圍與原則不符。11.ABDE解析：發(fā)現(xiàn)軀體癥狀時應(yīng)聯(lián)系醫(yī)生、繼續(xù)咨詢觀察、保密癥狀需謹(jǐn)慎、嘗試引導(dǎo)思考。A選項聯(lián)系醫(yī)生是必要措施，B選項繼續(xù)咨詢需評估風(fēng)險，E選項引導(dǎo)思考是專業(yè)做法。12.AE解析：涉及宗教信仰問題應(yīng)尊重信仰并引導(dǎo)思考。A選項尊重信仰是基本要求，E選項引導(dǎo)思考體現(xiàn)了專業(yè)態(tài)度。B選項批評可能引起沖突，C選項引導(dǎo)改變超出咨詢范圍，D選項建議轉(zhuǎn)介需基于具體情況。13.BCD解析：感到被利用時應(yīng)坦誠表達(dá)、停止咨詢尋找其他來訪者、告知督導(dǎo)尋求幫助。B選項坦誠表達(dá)是溝通基礎(chǔ)，C選項停止咨詢需考慮后續(xù)安排，D選項尋求督導(dǎo)是專業(yè)做法。14.ABD解析：發(fā)現(xiàn)教師不當(dāng)行為應(yīng)嘗試私下溝通、直接舉報、向上級反映。A選項私下溝通是首選，B選項直接舉報需謹(jǐn)慎，D選項向上級反映是必要措施。15.ABCDE解析：心理咨詢師應(yīng)遵循保密、不傷害、知情同意、能力相稱、不歧視等原則。這些原則構(gòu)成了心理咨詢倫理的核心內(nèi)容，體現(xiàn)了咨詢師的專業(yè)性和社會責(zé)任感。三、簡答題答案及解析1.答：咨詢師在咨詢中體現(xiàn)"不傷害"原則需注意：①充分知情同意，確保來訪者了解可能的風(fēng)險；②保持專業(yè)界限，避免雙重關(guān)系；③謹(jǐn)慎處理敏感話題，避免二次創(chuàng)傷；④及時處理倫理沖突，避免不當(dāng)行為。解析：不傷害原則要求咨詢師在咨詢過程中始終將來訪者的福祉放在首位，通過專業(yè)操作和倫理實踐避免對來訪者造成心理或情感上的傷害。這需要咨詢師具備高度的責(zé)任心和專業(yè)能力，能夠在咨詢中識別并處理潛在的風(fēng)險因素。2.答：處理來訪者異議時應(yīng)：①耐心傾聽，理解其觀點；②澄清咨詢設(shè)置的目的和意義；③協(xié)商調(diào)整，在合理范圍內(nèi)滿足需求；④堅持原則，避免過度妥協(xié)。解析：面對來訪者異議，咨詢師應(yīng)保持開放和尊重的態(tài)度，通過有效溝通解決分歧。這既體現(xiàn)了對來訪者自主權(quán)的尊重，也維護(hù)了咨詢的專業(yè)性和有效性。咨詢師需要在堅持倫理原則和滿足來訪者需求之間找到平衡點。3.答：處理團(tuán)體沖突時：①及時介入，避免問題升級；②中立公正，不偏袒任何一方；③引導(dǎo)成員表達(dá)感受，促進(jìn)理解；④必要時暫?；顒?，單獨處理。解析：團(tuán)體咨詢中的沖突處理需要咨詢師具備良好的溝通能力和控制力。通過中立和專業(yè)的態(tài)度，咨詢師可以幫助成員解決沖突，維護(hù)團(tuán)體秩序，促進(jìn)成員間的成長和發(fā)展。4.答：體現(xiàn)"能力相稱"原則：①評估自身能力，不超出專業(yè)范圍；②持續(xù)學(xué)習(xí)提升專業(yè)素養(yǎng)；③明確服務(wù)限制，不承諾無法實現(xiàn)的目標(biāo)；④必要時轉(zhuǎn)介其他專業(yè)人士。解析：能力相稱原則要求咨詢師在提供服務(wù)時，應(yīng)確保自己的專業(yè)能力與所提供的服務(wù)相匹配。這需要咨詢師不斷學(xué)習(xí)和反思，同時也要誠實面對自己的局限性，在必要時尋求專業(yè)支持。5.答：處理學(xué)生隱私問題：①嚴(yán)格遵