高考補充背誦篇目《蘇幕遮》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標語言建構(gòu)與運用：通過煉字、析句，掌握宋詞語言凝練含蓄的特點。審美鑒賞與創(chuàng)造：賞析"風(fēng)荷舉"等意象的畫面美，培養(yǎng)古典詩詞審美能力。文化傳承與理解：理解荷花意象的文化內(nèi)涵及宋代文人的雅致情懷。思維發(fā)展與提升：通過對比分析，探究情景關(guān)系與虛實手法的運用。教學(xué)重難點??重點：抓住“風(fēng)荷舉”等核心意象，分析其如何通過含蓄的寫景手法表達羈旅思鄉(xiāng)之情。難點：理解詞中“由實入虛”（從現(xiàn)實荷花到夢境江南）的抒情邏輯，體會宋詞婉約含蓄的表達特點。教學(xué)過程導(dǎo)入同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)一些詩詞有這樣一個共同點：由眼前所見之實景，引發(fā)對故鄉(xiāng)和親人的思念。落日風(fēng)帆，明月浮云，夕陽夜雨……凡可入詩者皆可以寄托思鄉(xiāng)的傷和怨，也就是觸景生情，虛實結(jié)合。今天，我們一起品讀周邦彥的《蘇幕遮》。作家作品周邦彥(10571121)，字美成，號清真居士，北宋詞人，錢塘（今浙江杭州）人，是繼柳永之后北宋最有影響力的婉約派詞人。妙解音律，善于作詞，羈旅愁思和詠物是他詞作的重要題材，周詞語言富麗精工，音調(diào)和諧，講究格律，被稱為“詞中老杜”，“詞家之冠”。有《清真居士集》，后人改名為《片玉集》。此詞作于神宗元豐六年(1083)至哲宗元佑元年(1086)之間，當時周邦彥久客京師，從入都到為太學(xué)生到任太學(xué)正，處于人生上升階段。整體感知1學(xué)生示范朗讀，注意字音。2.初讀此詞，你覺得它主要表達了什么感情？答：羈旅之苦，思鄉(xiāng)之情。3.那么你覺得朗讀時應(yīng)該用怎樣的感情基調(diào)？答：上片歡快，下片黯然神傷。4.這首詞讀起來很有韻律，為什么呢？答：押韻，韻腳是：1.暑、語、雨、舉。2.去、旅、否、浦。分析講解本詞分上下兩片，上片寫景，下片寫情。上片：燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽乾宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。1.上片主要寫了什么時間的景物？從哪些詞語可以看出來？答：夏天雨后的早晨溽、暑、侵曉上片所寫的主要景物各有什么特點？它們營造了怎樣的氛圍？參考答案：（1）景物特點：鳥雀：“呼晴”，活潑歡快，打破清晨寧靜。初陽宿雨：陽光蒸干夜雨，清新明亮，富有生命力。荷葉：荷葉圓潤舒展，荷花挺拔向上，富有動態(tài)美。（2）氛圍營造：清新明朗：陽光、雨露、荷花的組合，突出夏日清晨的潔凈與生機。靜謐中暗藏靈動：鳥雀聲表明環(huán)境幽靜，荷花搖曳增添畫面動態(tài)感。雅致恬淡：通過沉香、晴空、荷香等意象，體現(xiàn)宋代文人生活的情趣與審美。3.作者描寫這些景物用了哪些手法？（1）鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。A.擬人“呼”字，極為傳神，充滿人性化，表現(xiàn)出小鳥歡快的叫聲和活潑靈動的神態(tài)。“窺言語”把鳥兒東張西望的神態(tài)表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。B.以動襯靜鳥雀聲反襯環(huán)境幽靜（2）水面清圓，一一風(fēng)荷舉A.白描：不加修飾地直接勾勒景物——"水面清圓"僅用四字，簡潔呈現(xiàn)荷葉鋪展水面的形態(tài)。B.動態(tài)特寫(細節(jié)描寫)：通過"舉"字抓拍荷花迎風(fēng)挺立的瞬間，賦予畫面生命力。4.總結(jié)上片，作者調(diào)動了哪些感覺器官？答：上片調(diào)動了視覺（初陽荷葉）、聽覺（鳥雀呼晴）、嗅覺（燎沉香）等多重感官，展現(xiàn)夏日清晨的清新雅致，以樂景反襯下片羈旅思鄉(xiāng)的孤寂。下片:故鄉(xiāng)遙，何曰去？家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。下闋作者是如何表達思鄉(xiāng)之情的？請結(jié)合詞句進行分析。（1）直抒胸臆"故鄉(xiāng)遙，何日去？"——直接點出對遙遠故鄉(xiāng)的思念，"何日去"三字強化歸鄉(xiāng)無期的苦悶。（2）虛實結(jié)合A."家住吳門，久作長安旅"——實寫，交代羈旅長安的現(xiàn)狀（空間對比："吳門"vs"長安"），久作，體現(xiàn)出京城作客的厭倦。（《蘭陵王》中稱己為”京華倦客”）（補充注解：(1)吳門，古蘇州杭州是吳郡治所，故稱吳門。(2)長安旅，作者的家鄉(xiāng)在錢塘，當時身在北宋京城汴京，這是用長安借指。）B."小楫輕舟，夢入芙蓉浦"——虛寫，虛構(gòu)夢中劃船回到江南荷塘的畫面，以夢境反襯現(xiàn)實漂泊。（3）對面落筆（對寫法）"五月漁郎相憶否？"——不寫自己思念故鄉(xiāng)，反而問故鄉(xiāng)的漁郎是否記得自己。詞人通過他人視角迂回表達思鄉(xiāng)之情，既含蓄深沉，又拓展了時空意境，使情感更具感染力。。小結(jié)：最后三句寫自己的想象（虛寫），這三句把孤立的兩點進一步縮小并使之具體化。“吳門”化作“漁郎”，“長安”化作自己?！拔逶隆笔谴訒r間的長線，它一頭挽住過去，一頭接通現(xiàn)今，甚至牽連到作者的夢境。“夢入芙蓉浦”終于把時間與空間的距離縮短，使作者思歸之心得到片刻的滿足。布置作業(yè)：將下片改寫成50字現(xiàn)代散文片段，要求保留"漁郎""芙蓉浦"意象，體現(xiàn)含蓄抒情特點。參考例文：長安的暑氣漸濃，忽憶江南五月。不知