中華中圖版（五四學(xué)制）（2024）地理六年級下冊教學(xué)設(shè)計課題認(rèn)識亞洲第一課時課型新授課主備人授課時間課時2課時課標(biāo)要求依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課要求學(xué)生運用地圖，描述亞洲的地理位置，包括半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置，識別亞洲所處的熱量帶和降水的空間分布概況。通過對亞洲地理位置的分析，培養(yǎng)學(xué)生讀取和分析地圖信息的能力，初步形成區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他大洲及區(qū)域地理奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會從地理位置角度認(rèn)識區(qū)域特征及其對自然和人文環(huán)境的影響。教材分析本課時內(nèi)容選自中華中圖版（五四學(xué)制）初中地理六年級下冊第一單元《縱覽大洲》中的《認(rèn)識亞洲》，是學(xué)生在學(xué)習(xí)地理基礎(chǔ)知識后的首個大洲認(rèn)知單元，在初中地理教學(xué)體系中具有承上啟下的重要作用。從知識體系來看，教材以亞洲為切入點，引導(dǎo)學(xué)生從地理位置、自然環(huán)境、人文特征等多個維度認(rèn)識大洲，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他大洲奠定方法基礎(chǔ)。教學(xué)方法講授法：系統(tǒng)講解亞洲地理位置的相關(guān)概念、亞洲是世界第一大洲的依據(jù)以及地理分區(qū)等重要知識點，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。例如在講解半球位置時，明確告知學(xué)生亞洲絕大部分位于東半球和北半球，并結(jié)合地球儀或地圖進行演示。素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)生能夠運用地圖準(zhǔn)確指出亞洲的半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置，并用簡潔、準(zhǔn)確的語言描述。能夠通過地圖和相關(guān)數(shù)據(jù)，說明亞洲是世界第一大洲的依據(jù)，如面積最大、跨緯度最廣、東西距離最長等。了解亞洲的地理分區(qū)，知道不同分區(qū)包含的主要國家。教學(xué)重、難點亞洲的地理位置，包括半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置的描述。掌握說明亞洲是世界第一大洲的依據(jù)。了解亞洲的地理分區(qū)。教學(xué)流程新課導(dǎo)入導(dǎo)入新課播放一段展現(xiàn)亞洲壯麗自然風(fēng)光（喜馬拉雅山脈、長江、貝加爾湖等）和豐富人文景觀（中國長城、印度泰姬陵、日本富士山等）的視頻。設(shè)計意圖：通過精彩的視頻展示，迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對亞洲的好奇心和探索欲望，營造良好的課堂氛圍，自然引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題——認(rèn)識亞洲。提問：“同學(xué)們，在剛才的視頻中，我們看到了許多美麗而神奇的地方，這些都屬于我們生活的大洲——亞洲。那你們對亞洲了解多少呢？它在哪里？有多大？接下來，讓我們一起走進亞洲，揭開它神秘的面紗?！毙抡n講解亞洲的位置半球位置展示《東西半球圖》和《南北半球圖》，引導(dǎo)學(xué)生觀察亞洲的位置。設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過觀察地圖，自主發(fā)現(xiàn)亞洲在東西半球和南北半球中的位置，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自主學(xué)習(xí)能力。提問：“請同學(xué)們仔細(xì)觀察地圖，說一說亞洲主要位于哪個半球？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：亞洲絕大部分位于東半球和北半球。海陸位置展示《亞洲海陸位置圖》，讓學(xué)生找出亞洲周圍的大洋和大洲。設(shè)計意圖：通過地圖，讓學(xué)生直觀地了解亞洲與周圍大洋和大洲的相對位置關(guān)系，增強學(xué)生的空間概念。提問：“亞洲東臨什么大洋？北臨什么大洋？南臨什么大洋？西與哪個大洲相連？西南與哪個大洲為鄰？東北隔什么海峽與哪個大洲相望？”學(xué)生回答后，教師強調(diào)：亞洲占據(jù)亞歐大陸的大部，位于亞歐大陸東部，東臨太平洋，北臨北冰洋，南臨印度洋，西北與歐洲相接，西南與非洲為鄰，東北隔白令海峽與北美洲相望。經(jīng)緯度位置展示《亞洲經(jīng)緯度范圍圖》，標(biāo)注出亞洲的最東端、最西端、最南端和最北端的經(jīng)緯度。設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過地圖明確亞洲的經(jīng)緯度范圍，為后續(xù)分析亞洲的氣候等自然環(huán)境特征做鋪墊。講解：亞洲北部約達(dá)北緯81°，南部達(dá)南緯11°，東部約達(dá)西經(jīng)170°，西至東經(jīng)26°。跨緯度約92°，跨經(jīng)度約165°。世界第一大洲展示《七大洲面積比較圖》和相關(guān)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生比較七大洲的面積大小。設(shè)計意圖：通過直觀的圖表和數(shù)據(jù)對比，讓學(xué)生清晰地認(rèn)識到亞洲面積最大，培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)和歸納總結(jié)的能力。提問：“從圖中我們可以看出，哪個大洲的面積最大？亞洲的面積約是多少？相當(dāng)于幾個歐洲和南極洲面積之和？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：亞洲面積約4400萬平方千米，是世界上面積最大的大洲，幾乎占世界陸地面積的1/3，比四個歐洲還要大。展示《亞洲跨緯度圖》和《亞洲東西距離圖》，引導(dǎo)學(xué)生觀察亞洲跨緯度和東西距離的情況。設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過地圖直觀感受亞洲跨緯度之廣和東西距離之長，進一步理解亞洲是世界第一大洲。講解：亞洲是世界上跨緯度最廣的大洲，地跨寒、溫、熱三帶。同時，亞洲也是東西距離最長的大洲。（強調(diào)：雖然亞洲東西距離長，但不是跨經(jīng)度最廣的大洲，跨經(jīng)度最廣的大洲是南極洲。）亞洲的地理分區(qū)展示《亞洲地理分區(qū)圖》，介紹亞洲分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞和北亞六個地區(qū)。設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解亞洲的地理分區(qū)，為后續(xù)學(xué)習(xí)不同地區(qū)的地理特征奠定基礎(chǔ)。提問：“請同學(xué)們觀察地圖，說一說我們中國位于亞洲的哪個地區(qū)？東亞除了中國還包括哪些國家？”學(xué)生回答后，教師補充：東亞包括中國、蒙古、朝鮮、韓國、日本。每個分區(qū)都有其獨特的自然和人文地理特征，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中我們會進一步了解。課堂活動組織學(xué)生進行小組活動：“我是小導(dǎo)游”。每個小組選擇亞洲的一個地理分區(qū)，為其他小組介紹該分區(qū)的地理位置、主要國家以及一些獨特的自然或人文景觀。設(shè)計意圖：通過小組活動，讓學(xué)生進一步熟悉亞洲的地理分區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力、資料收集與整理能力以及表達(dá)能力。同時，增強學(xué)生對不同地區(qū)的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師為每個小組提供相關(guān)的地圖、圖片、文字資料等，學(xué)生分組進行準(zhǔn)備。在小組展示過程中，其他小組認(rèn)真傾聽，并可以提問和補充。課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括亞洲的半球位置、海陸位置、經(jīng)緯度位置，亞洲是世界第一大洲的依據(jù)以及亞洲的地理分區(qū)。設(shè)計意圖：通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識框架，強化重點知識，加深對本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶。提問：“哪位同學(xué)能來總結(jié)一下，我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于亞洲的哪些重要知識？”學(xué)生回答后，教師進行完善和補充，并強調(diào)重點內(nèi)容。課堂練習(xí)選擇題：亞洲大部分