第3課直線運動和曲線運動授課時間：______________累計____1____課時課題直線運動和曲線運動課型新授課教學目標科學知識目標知道根據(jù)運動路線的不同，物體的運動分為直線運動和曲線運動。科學探究目標1.能夠用圖示記錄物體的運動路線。2.能夠觀察、描述并判斷物體的運動形式。科學態(tài)度目標1.樂于探究物體的運動形式。2.愿意跟同伴合作探究。3.能認真觀察實驗現(xiàn)象、及時記錄，并以事實為依據(jù)，開展交流研討?？茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境目標利用材料，制作直線軌道和曲線軌道。教學重難點重點：認識并判斷直線運動和曲線運動。難點：觀察、描述并判斷物體的運動形式。教學準備為學生準備：藍色小球、紅色小球、桶或筐、直尺、直線軌道、曲線軌道、學生活動手冊。教師準備：學生實驗材料一套、教學課件。流程教學設計二次備課聚焦1.引入：(教學提示：出示教材P7立交橋的圖片。)立交橋上有許多行駛中的車輛，這些車的運動路線有什么不同？(預設：有的是直的，有的是彎的。)為什么車的運動路線不一樣呢？(預設：因為路面的形狀不一樣。)2.講解：我們可以把路面看成運動軌道，直的運動軌道叫直線軌道，彎的運動軌道叫曲線軌道。3.揭題：運動的物體會有不同的路線。今天這節(jié)課，我們就來探究物體運動的路線。(板書：直線運動和曲線運動)【設計意圖】通過生活中常見的汽車在立交橋上行駛的現(xiàn)象，引導學生發(fā)現(xiàn)并說出汽車運動路線的不同，引出科學概念——直線軌道和曲線軌道，為后續(xù)直線運動和曲線運動的學習打下基礎。探索與研討探索一：觀察并描述物體的運動路線1.過渡：(教學提示：出示教材P7過山車、老鷹、臺球、電梯和掉落的蘋果的圖片。)這些現(xiàn)象大部分同學都見過，圖中物體的運動路線是怎樣的呢？2.活動：指導學生分組討論圖中物體的運動路線。3.小結(jié)：臺球、掉落的蘋果、垂直電梯和自動扶梯的運動路線是直線，過山車和老鷹的運動路線是曲線?！驹O計意圖】通過對一些物體運動路線的描述，引導學生發(fā)現(xiàn)物體的運動路線分為直線和曲線，為后續(xù)直線運動和曲線運動的判斷打下基礎。探索二：做擊球活動1.過渡：(教學提示：出示藍色球和紅色球。)你們能讓小球走直線嗎？2.活動：將藍色球和紅色球放在講桌上，相距約40厘米。請幾名學生嘗試推動藍色球來擊中紅色球。(預設：大多數(shù)學生很難擊中。)3.提問：我們好像很難直接用藍色球擊中紅色球，這是為什么呢？(預設：因為球運動的路線不確定，很容易改變。)4.追問：有什么好辦法能讓藍色球百發(fā)百中地擊中紅色球呢？(預設：讓小球沿特定的路線運動。)5.活動：分發(fā)直線軌道和曲線軌道，指導學生利用軌道擊球，并用線條和箭頭畫出兩種軌道中藍色球的運動路線。6.提問：小球在直線軌道和曲線軌道中運動的路線分別是怎樣的？(預設：在直線軌道中運動的路線是直線，在曲線軌道中運動的路線是曲線。)7.小結(jié)：在直線軌道內(nèi)運動的小球在做直線運動，在曲線軌道內(nèi)運動的小球在做曲線運動?！驹O計意圖】先讓學生嘗試用藍色球直接擊紅色球，再分別利用直線軌道和曲線軌道擊球，體會兩種擊球方式的區(qū)別，很好地符合了3年級學生的認知水平，使學生在趣味性活動中具體感知物體的運動形式。探索三:做滾球活動1.過渡:接下來我們試著讓小球做不同的運動,比如用手將小球沿著桌面推出。2.提問:當小球在桌面上滾動時,它的運動路線會是怎樣的?(預設:直線。)當小球沖出桌面后,它的運動路線又會是怎樣的呢?（預設:向下掉落。)3.布置任務:事實是否如你們猜測的那樣呢?需要通過實驗來驗證。但是我們既要推球,又要觀察小球在桌面上的運動路線,還要觀察小球沖出桌面后的運動路線,怎樣分工比較合理呢?在什么位置、用什么方式觀察更合適?請大家先在組內(nèi)討論再進行實驗。4.展示：將各小組的實驗記錄單貼在黑板上，引導學生觀察并比較。5.提問：你們發(fā)現(xiàn)各小組的實驗現(xiàn)象有什么相同點？(預設：小球在桌面上滾動時做的都是直線運動，沖出桌面后做的都是曲線運動。)又有什么不同點？(預設：不同小組畫的曲線的彎曲程度不同。)6.小結(jié)：小球在桌面上滾動時做直線運動，沖出桌面后做曲線運動。小球做曲線運動時路線的彎曲程度與推球的力度有關(guān)?！驹O計意圖】小球的運動是直線運動和曲線運動的結(jié)合，引導學生用綜合思維來描述物體的運動路線，是對前面所學知識的強化。直線運動：物體的運動軌跡是直線的運動。曲線運動：物體的運動軌跡是曲線的運動。拓展與小結(jié)1.小結(jié)：根據(jù)物體運動路線的不同，物體的運動可以分為直線運動和曲線運動。運動路線是直線的運動叫直線運動，運動路線是曲線的運動叫曲線運動。2.提問：(教學提示：出示天空中飛機飛行留下的痕跡、小朋友蕩秋千、運動員在操場上跑步的圖片。)圖中的這些人或物體的運動方式是怎樣的？說說你們判斷的理由。(預設：飛機留下的痕跡是直線，所以飛機做的是直線運動；小朋友蕩秋千時運動的路線是曲線，所以小朋友做的是曲線運動；運動員在操場上跑步的路線既有直線也有曲線，所以運動員既做直線運動也做曲線運動。)3.布置任務：請大家課后觀察和判斷更多物體的運動形式?！驹O計意圖】通過介紹更多的生活實例，引導學生認識到物體的運動更多的是直線運動和曲線運動的結(jié)合。板書設計1.3直線運動和曲線運動直線運動：運動路線是直線的運動曲線運動：運動路線是曲線的運動生活中大多數(shù)物體的運動是直線運動和曲線運動的結(jié)合教學反思3年級學生已經(jīng)能對物體的運動路線進行初步描述，但采用的通常是生活詞匯，如“直的”“轉(zhuǎn)彎的”“扭來扭去的”等，還不會用直線、曲線、直線運動、曲線運動等科學詞匯來描述。另外，學生還不擅長運用從具象到抽象、從單一到綜合的思維模式來描述物體的運動路線，他們往往只關(guān)注物體的個體特征，不習慣將之抽象為一個質(zhì)點來考慮。因此，本課先引導學生觀察和描述生活中一些物體的運動路線，再通過擊球、滾球這兩個活動，引導學生從具象到抽象、從單一到綜合地對物體的兩種運動路線進行描述和記錄，逐步加強學生對直線運動和曲線運動的理解。最后引導學生觀察和判斷生活中更多物體的運動形式，幫助學生認識到大多數(shù)物體的運動是直線運動和曲線運動的結(jié)合。課后檢測一、單項選擇題（將正確的序號填在括號里）（每小題2分，共40分）。1.我們在說明一個物體的位置時，必須先選好（）。A.方向 B.參照物 C.靜止的物體【答案】B【解析】【詳解】物體的運動和靜止是相對的，關(guān)鍵是參照物的選擇。參照物的選取是任意的，一般選擇地面為參照物。物體與參照物的位置發(fā)生改變，物體相對參照物就是運動的；物體與參照物的位置不變，物體相當于參照物是靜止的。在說明一個物體的位置時，必須先選參照物。2.生活中我們經(jīng)?？吹礁鞣N運動。下列運動形式不同于其他三種的是（）。A.蹦床 B.汽車C.拍皮球 D.摩天輪【答案】D【解析】【詳解】物體運動方式是多種多樣的，主要有平動、振動、轉(zhuǎn)動、滾動和擺動等，各種運動形式之間互相聯(lián)系，并不是孤立存在的。根據(jù)對運動方式的認識，圖中的蹦床、汽車、青蛙跳都是移動的運動方式。移動:當一個物體沿直線從A點移動到B點時，這種方式就叫做移動，摩天輪是轉(zhuǎn)動的運動方式，與其他三個不同，所以D符合題意。3.下列說法不正確的是（）。A.物體從一個位置轉(zhuǎn)移到另一個位置一定有運動B.有的物體運動快，有的物體運動慢C.兔子運動一定比烏龜快【答案】C【解析】【詳解】A物體從一個位置轉(zhuǎn)移到另一個位置一定有運動，這種說法正確，物體位置的變化叫做機械運動。B速度是描述物體運動快慢的物理量，有的物體運動快，有的物體運動慢，這種說法正確。C兔子的運動一定比烏龜快，這種說法錯誤；速度是要知道路程和時間的，我們不可以根據(jù)主觀去判斷。4.在斜面上比較不同的小球運動快慢實驗中，下列說法不正確的是（）。A.兩個小球同時放 B.先放一個再放一個 C.兩個小球位置要一樣【答案】B【解析】【詳解】在斜面上比較不同的小球運動快慢實驗中，改變的條件是不同的小球，其他的條件均相同。相同的條件是兩個小球同時放、兩個小球位置要一樣，所以B符合題意。5.在測量過山車軌道長度時，下列哪種工具更合適（）。A.直尺 B.軟尺 C.卷尺【答案】B【解析】【詳解】在制作過程中，軌道得長度可以用軟尺與細繩來測量。在測量過山車軌道長度時，過山車軌道是彎曲的，適合用軟尺測量，所以B符合題意。6.用手將小球從桌面推出，小球沖出桌面后的路線是（）。A① B.② C.③【答案】B【解析】【詳解】運動路線是一條曲線的運動，叫做曲線運動。用手將小球沿桌面推出，小球沖出桌面后的運動軌跡是曲線，屬于曲線運動，所以B符合題意。7.蠶卵的顏色變化是（）。A.淡黃色—玫瑰色—紫灰色 B.紫色—黃色—紫灰色C.玫瑰色—紫色—灰色【答案】A【解析】【詳解】蠶的一生要經(jīng)歷蠶卵、幼蟲、蛹、成蟲（蠶蛾）四個不同形態(tài)的變化階段。剛出生的蠶卵是淡黃色或者黃色，形狀上、下是略扁的圓形，中間凹陷；蠶卵很細小，經(jīng)1到2天，變成淡紅色或淺褐色，再經(jīng)3到4天變成綠色或紫黑色，蠶卵的顏色變化是淡黃色—玫瑰色—紫灰色，所以A符合題意。8.觀察蠶寶寶的胸部，發(fā)現(xiàn)有（）對足，協(xié)助口器把持桑葉取食。A.2 B.3 C.4【答案】B【解析】9.人體的生命是從（）開始的。A.胚胎 B.胎兒 C.受精卵【答案】C【解析】【詳解】人體的生殖細胞有精子和卵細胞，卵細胞和精子都不能進行細胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動。只有精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵時，才標志著新生命的起點。受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成胎兒。因此人體的發(fā)育開始于受精卵。10.下列動物中，（）是昆蟲。A.蝴蝶和螞蟻 B.蜘蛛和蜈蚣 C.蜈蚣和螞蟻【答案】A【解析】【詳解】昆蟲的特征是身體分為頭、胸、腹三部分，頭上長有一對觸角，胸部長有6只腳。比如：蝴蝶和螞蟻。蜘蛛和蜈蚣屬于節(jié)肢動物，所以A符合題意。11.分類是科學研究中經(jīng)常用的方法，下列分類結(jié)果正確的是（）。A.蝴蝶、青蛙和蠶寶寶都經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育B.貓、狗、雞、羊都是母親直接生下來的C.魚、青蛙、鳥、貓都是卵孵化而來【答案】A【解析】【詳解】A．蠶是一種完全變態(tài)的昆蟲，它的一生須經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、蛾四個形態(tài)完全不同的發(fā)育階段。蝴蝶、青蛙和蠶寶寶都經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育，正確；B．像狗、貓、羊這樣，母體直接生小動物，并用乳汁哺育小動物，這樣的繁殖方式叫做胎生。雞屬于卵生，錯誤；C．魚、青蛙、鳥、都是卵孵化而來，貓是母親直接生下來的，錯誤；所以A符合題意。12.如圖所示，是蠶生命周期中的（）。A.卵 B.幼蟲 C.蛹【答案】C【解析】【詳解】蠶的一生要經(jīng)歷蠶卵、幼蟲、蛹、成蟲（蠶蛾）四個不同形態(tài)的變化階段。剛出生的蠶卵是淡黃色或者黃色，形狀上、下是略扁的圓形，中間凹陷。蠶的幼蟲：長圓筒形，由頭、胸、腹三部分組成，青白色。蛹：蛹的體形粗短，紡錘形，分頭、胸、腹三部分，頭部很小，身體縮短，為棕色。如圖所示，是蠶生命周期中的蛹，所以C符合題意。13.鳥類生殖和發(fā)育的一般過程的順序正確的是（）。a．求偶b．筑巢c．交配d．產(chǎn)卵e．孵卵f．育雛A.abcdef B.acbdef C.bdeacf【答案】B【解析】【詳解】繁殖季節(jié)，鳥類會表現(xiàn)出各種各樣的求偶行為，雌雄鳥進行交配，精子和卵細胞在雌鳥的體內(nèi)結(jié)合成受精卵。然后選擇合適的場所構(gòu)筑巢穴。雌鳥產(chǎn)下具有堅硬外殼的大型的卵。鳥的受精卵在雌鳥體內(nèi)就已經(jīng)開始發(fā)育，產(chǎn)出后，由于外界溫度低于雌鳥的體溫，需要由雌鳥孵化才能繼續(xù)發(fā)育。孵化出后，需要由雌鳥喂養(yǎng)一段時間，才能獨立生活。所以鳥類的繁殖行為的幾個過程的順序為：求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵化、育雛，所以B符合題意。14.月球地形的最大特征就是分布著許多（）。A.火山 B.環(huán)形山 C.海洋【答案】B【解析】【詳解】月球地形的最大特征就是分布著許多大大小小的環(huán)形山。環(huán)形山大多是圓形的，其分布有單個的，有幾個擠疊在一起的也有大環(huán)套小環(huán)的。15.上午8點，小明測得一物體的影子長度是1米，到了10點，小明再去測這一物體的影子，結(jié)果（）。A.影子小于1米 B.影子沒變 C.影子大于1米【答案】A【解析】【詳解】一天中，陽光下物體影子的方向隨太陽方向的改變而改變，長短也在不斷變化。早晨和傍晚影子比較長，中午影子比較短。上午8點，小明測得一物體的影子長度是1米，到了10點，小明再去測這一物體的影子，結(jié)果影子小于1米，早上到中午，影子會慢慢變短，所以A符合題意。16.如圖，是在燈光照射下產(chǎn)生的手影，要使影子變大（）。A.手靠近墻面 B.手遠離墻面 C.燈遠離手照射【答案】B【解析】【詳解】影子的大小和遮擋物離光源的遠近有關(guān)。遮擋物與光源的距離近時，影子就大；遮擋物與光源的距離遠時，影子就小。如圖，是在燈光照射下產(chǎn)生的手影，要使影子變大，手遠離墻面或者手離光源近，所以B符合題意。17.地球的天然衛(wèi)星個數(shù)是（）個。A.1 B.2 C.3【答案】A【解析】【詳解】地球的天然衛(wèi)星個數(shù)是1個。月球是地球唯一的天然衛(wèi)星，所以A符合題意。18.日晷是一種用來（）的儀器。A.指定方向 B.計量時間 C.記錄位置【答案】B【解析】【詳解】日晷是我國古代利用日影測得時刻的一種計時機器。其原理就是利用太陽投射的影子來測定并劃分時刻。日晷是一種用來計量時間的儀器，所以B符合題意。19.月球繞地球公轉(zhuǎn)的周期大約是（）。A.一天 B.一個月 C.一年【答案】B【解析】【詳解】月球是地球唯一的天然衛(wèi)星，并且是太陽系中第五大的衛(wèi)星。月球圍繞地球進行公轉(zhuǎn)，周期大約是一個月，也是月相變化的周期。20.農(nóng)歷下半個月的月相變化規(guī)律是（）。A.由缺到圓 B.由圓到缺 C.先由缺到圓，再由圓到缺【答案】B【解析】【詳解】月相實際上就是人們從地球上看到的月球被太陽照亮的部分。月相變化是有一定規(guī)律的，通常是農(nóng)歷一個月循環(huán)一次。農(nóng)歷上半月由缺到圓，亮面在右邊；下半月再由圓到缺，亮面在左邊。二、判斷題（正確的在括號里寫√，錯誤的寫×）（每小題1分，共17分）。21.世間萬物都在運動，沒有絕對靜止的物體。（）【答案】√【解析】【詳解】風在吹，水在流，人在行，魚在游……我們生活在一個運動著的世界。自然界的物體都在運動。世界上沒有絕對靜止的物體，只有相對靜止的物體。22.物體的位置和運動需要相對于另一個物體的位置來確定。（）【答案】√【解析】23.昆蟲、鳥類、魚類一般都是卵生動物。（）【答案】√【解析】【詳解】動物的繁殖方式并不是只要一種，包括卵生和胎生。像魚、昆蟲、鳥類這樣繁殖后代的方式叫卵生，我們稱這樣的動物為卵生動物。鳥類、兩棲類、爬行類、魚類、昆蟲類的動物都是卵生動物，所以題干中的說法是正確的。24.所有的昆蟲都會經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲這四個階段。（）【答案】×【解析】【詳解】有些昆蟲經(jīng)歷卵、幼蟲、成蟲三個階段，如蝗蟲、蟋蟀等；有些昆蟲經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，比如：蠶、菜粉蝶，所以題干中說法是錯誤的。

25.蠶的幼蟲階段一般蛻皮4次。（）【答案】√【解析】【詳解】蠶寶寶生長到一定階段會長出新皮，換下舊皮，這叫“蛻皮”。蠶在幼蟲階段會蛻4次皮，還有2次在蛹期(繭內(nèi))，一生共有6次蛻皮，所以題干中說法是正確的。26.像貓和狗這樣的動物，直接生下胎兒的叫做胎生。（）【答案】√【解析】【詳解】像貓和狗這樣，直接生下胎兒的叫胎生。胎生動物一般都用哺乳的方法喂養(yǎng)它們的后代。直接生小動物，并用乳汁喂養(yǎng)小動物的是哺乳動物。哺乳動物的繁殖方式屬于胎生。27.有的卵有堅硬的外殼，有的則沒有。（）【答案】√【解析】【詳解】動物得卵里孕育著新的生命。條件合適得時候，它會發(fā)育成為一個新得生命。有的卵有堅硬的外殼，有的則沒有。動物的卵可以根據(jù)卵外是否有硬殼分成兩類：蛇卵、雞蛋（卵）等就是有硬殼。蛙卵、魚卵等就是沒有硬殼，所以題干中的說法是正確的。28.相同距離內(nèi)，物體運動的時間越短，說明它的速度越慢。（）【答案】×【解析】【詳解】根據(jù)路程=速度×時間的關(guān)系，我們在比較兩個物體運動的快慢時是在相同距離的情況下比較時間的多少，時間越短，速度越快。相同距離內(nèi)，物體運動的時間越短，說明它的速度越快，所以題干中說法是錯誤的。29.蘋果從樹上落下來是做直線運動的。（）【答案】√【解析】【詳解】物體的運動方式有直線運動和曲線運動。運動物體通過的路徑叫做物體的運動軌跡。運動軌跡是一條直線的運動叫做直線運動。蘋果從樹上落下來運動軌跡是一條直線，它是直線運動，所以題干中說法是正確的。30.在公交車上，你看坐在旁邊的乘客是靜止不動的。（）【答案】√【解析】【詳解】判斷物體是否在運動，要看這一物體相對于另外一個物體的位置有沒有發(fā)生變化。這另外一個物體，我們稱它為參照物，參照物是事先假定為不動或靜止的物體。坐在行駛的公交車里看下列東西，以公交車為參照物，大樹是運動的，坐在旁邊的乘客是靜止不動的。31.同一時刻，陽光下的柳樹和鳳仙花的影子的大小和方向是相同的。（）【答案】×【解析】【詳解】同一時刻，物體在陽光下方向是相同的，不同物體大小是不同的。所以題目的說法是錯誤的。32.從清晨到黃昏，太陽在天空中的位置是由東到西的。（）【答案】√【解析】【詳解】一天中，隨著太陽在天空中位置和高度的不斷變化，陽光下物體的影子也會發(fā)生變化。從清晨到黃昏，太陽在天空中的位置變化是東-南-西；陽光下物體的影子為西-北-東。33.人們一開始就認為地球一個球體。（）【答案】×【解析】【詳解】人類對地球形狀的認識過程：由于活動范圍有限，中國古人認為“天圓地方”。根據(jù)帆船航海等日常觀察到的現(xiàn)象猜測地球是圓的。航海家麥哲倫的環(huán)球航行的事實證明了“地球是圓的”這一真理?，F(xiàn)代科技證實（衛(wèi)星照片）：地球是個不規(guī)則的球體。34.月球上的環(huán)形山排列在一起，沒有疊加的。（）【答案】×【解析】【詳解】環(huán)形山通常指月球表面月坑的周圍環(huán)繞著高出月面的環(huán)形山。月球地形的最大特征就是分布著許多大大小小的環(huán)形山。環(huán)形山大多是圓形的，其分布有單個的，有幾個擠疊在起的也有大環(huán)套小環(huán)的一起的，也有大環(huán)套小環(huán)的。35.模擬實驗及推測和客觀真實是有一定差距的。

（）【答案】√【解析】【詳解】模擬實驗及推測和客觀真實是有一定差距的。題目的說法是正確的。36.只要有光源、物體和屏，就能產(chǎn)生影子。（）【答案】×【解析】【詳解】影子的產(chǎn)生需要有光源、物體和屏，但是只有這三種物體不一定能產(chǎn)生影子。首先，物體應該是不透明的；其次，物體應該在光源和屏之間；最后，屏能承接影子。37.在制作地球海報時，我們不需要判斷資料的科學性。（）【答案】×【解析】【詳解】在制作地球海報時，我們要確定資料的來源。資料可以來源于科學書籍、正規(guī)的網(wǎng)絡資源。我們需要判斷資料的科學性，所以題干中的說法是錯誤的。三、填圖和連線。（每空1分，共12分）。38.將下列月相按從月初到月末的順序排列，在圖下括號里填上序號。_______

_______

________________________________【答案】①.5②.3③.1④.6⑤.2⑥.4【解析】【詳解】月相是天文學中對于地球上看到的月球被太陽照明部分的稱呼。隨著月亮每天在星空中自西向東移動一大段距離，它的形狀也在不斷地變化著，這就是月亮位相變化，叫做月相。39.為蠶寶寶營造一個舒適的家。在盒蓋上扎一些小孔防止蠶寶寶受傷在天氣干燥時灑一些水有利于空氣流通把嫩桑葉切碎提供合適的濕度經(jīng)常清除糞便和殘葉保持“房間”清潔用羽毛把蟻蠶刷到桑葉上有利于蠶寶寶進食【答案】【解析】四、實驗題（10分＋14分＋8分，共32分）40.生活中我們見過很多小動物，比如：蝸牛、蝴蝶、金魚、貓、羊、蠶等。（1）如上圖，蠶的生命周期會經(jīng)歷______、________、_________、________四個階段，我們把這樣的發(fā)育過程叫___________。（2）上述小動物中的發(fā)育方式和蠶一樣的是__________。（3）和蠶不同，由母親直接生下來的小動物是_______和_________。（4）這些動物中，有兩種屬于昆蟲，它們是________和__________。【答案】①.卵②.幼蟲③.蛹④.成蟲⑤.變態(tài)發(fā)育⑥.蝴蝶⑦.貓⑧.羊⑨.蝴蝶⑩.蠶【解析】【詳解】（1）蠶是一種完全變態(tài)的昆蟲，它的一生須經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、蛾四個形態(tài)完全不同的發(fā)育階段。蠶的生命周期會經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，我們把這樣的發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育。（2）有些動物幼年期和成年期的樣子很不相同，從一種形態(tài)變成了另一種形態(tài)，這種變化叫做變態(tài)。變態(tài)發(fā)育動物如蜻蜓、蝴蝶、蠶等。（3）像狗、貓、羊這樣，母體直接生小動物，并用乳汁哺育小動物，這樣的繁殖方式叫做胎生。和蠶不同，由母親直接生下來的小動物是貓和羊。（4）昆蟲的特征是身體分為頭、胸、腹三部分，頭上長有一對觸角，胸部長有6只腳。比如：蝴蝶和蠶等。41.小藝一家四口準備去臨安青山湖綠道參與騎行比賽。下列哪個方法不能比出快慢（）。A.同一起點出發(fā)，誰先達到終點誰最快。B.騎行相同的時間，誰騎行的距離最遠誰最快。C.從同一時刻出發(fā)，看誰騎行時間最久誰最快?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】A．同一起點出發(fā)，誰先達到終點誰最快。相同的距離可以用比較運動時間來判斷運動的快慢，用時短，運動快，正確；B．運動相同的時間，可以用比較運動距離來判斷運動快慢：距離長，運動快；距離短，運動慢。騎行相同的時間，誰騎行的距離最遠誰最快，正確；C．從同一時刻出發(fā)，看誰騎行的時間最久不能判斷誰最快。通過在單位時間內(nèi)，通過的路程越長，速度越快，錯誤；所以C符合題意。42.騎行時，輪胎的運動形式是（），安全帽的運動形式是（）。A．轉(zhuǎn)動B．滾動C．平動D．擺動【答案】①.B②.C【解析】【詳解】物體運動形式是多種多樣的。按運動方式分，可以分為滑動、轉(zhuǎn)動、滾動、振動、擺動等。騎行時，輪胎的輪動形式是滾動。滾動：在圍繞中心軸轉(zhuǎn)動的同時，物體的整體有位置的移動。安全帽的運動形式是平動。平動：當一個物體沿直線從A點移動到B點時，這種方式就叫做平動。43.自行車在轉(zhuǎn)彎時是（）運動，在直道上是（）運動。A．直線B．曲線【答案】①.B②.A【解析】【詳解】物體運動形式是多種多樣的