第頁(yè)人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試卷及答案本試卷共6頁(yè)，包括三道大題，共21道小題。注意事項(xiàng)：1.答題前，請(qǐng)將自己的姓名填寫(xiě)在答題卡上，并將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時(shí)，請(qǐng)按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙、試題上答題無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（15分）閱讀語(yǔ)段，按要求完成14題。（8分）冬天的百草園比較的無(wú)味雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑①雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人的足跡很少到達(dá)，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些bǐ②谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。1.根據(jù)語(yǔ)境給語(yǔ)段①處填寫(xiě)拼音，②處填寫(xiě)漢字。（2分）2.根據(jù)文中畫(huà)線句子的意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分）3.下列句中加點(diǎn)詞的詞性與“鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。”中“覓食”相同的一項(xiàng)()(2分)A.薄薄的雪B.看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食C.掃開(kāi)一塊雪D.用一支短棒支起4.填入語(yǔ)段中括號(hào)內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()(2分)5.古詩(shī)文默寫(xiě)情景7分）漫步于“詩(shī)海長(zhǎng)廊”，每一步都仿佛穿越時(shí)空，與古人共鳴。第一站是“重逢”區(qū)，從“正是江南好風(fēng)景(1)。”(杜甫《江南逢李龜年》)我們感受到了時(shí)世變遷的無(wú)常與故友重逢的喜悅。行至“漂泊”區(qū)，吟誦著馬致遠(yuǎn)的“(2)，(3)?！?馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)那份游子漂泊異鄉(xiāng)的凄涼愁苦，讓我們不禁為之動(dòng)容。步入“行舟”區(qū),“（45）?！?王灣《次北固山下》)讓我們開(kāi)闊心境，仿佛置身行舟之上，感受到了旅途的寧?kù)o與美好。最后,來(lái)到“月色”區(qū),欣賞著李白的“（6）,（7）?！保ɡ畎住堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》）感受到了詩(shī)人的對(duì)遠(yuǎn)方朋友的思念之情。二、閱讀（45分）(一)文言文閱讀（15分）閱讀下面文言文，完成611題。材料一《論語(yǔ)》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！辈牧隙釉唬骸坝桑d女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！弊迂晢?wèn)曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之‘文’也。”材料三普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨家人發(fā)篋視之則《論語(yǔ)》二十篇也。6.下列表述不正確的一項(xiàng)是(2分)A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，共20篇。B.《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)。C.宋代把《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書(shū)”。D.孔子是戰(zhàn)國(guó)末期思想家、政治家、教育家，被后人尊稱為“至圣先師”。7.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(2分)①不亦說(shuō)乎②為人謀而不忠乎③人不知而不慍④闔戶啟篋取書(shū)8.下面句子斷句正確的一項(xiàng)（2分）A.既薨/家人發(fā)篋視之則《論語(yǔ)》/二十篇也。B.既薨家人/發(fā)篋視之則/《論語(yǔ)》二十篇也。C.既薨/家人發(fā)篋視之/則《論語(yǔ)》二十篇也。D.既薨家/人發(fā)篋視之/則《論語(yǔ)》二十篇也。9.請(qǐng)分別從三則材料中各選擇一則成語(yǔ)寫(xiě)在下面。（3分）10.請(qǐng)寫(xiě)出材料三中趙普的形象3分）11.孔子的思想在今天亦大有裨益。請(qǐng)從材料一或材料二中任選感觸最深的一則，寫(xiě)出你在學(xué)習(xí)（方法或態(tài)度）或個(gè)人修養(yǎng)方面獲得的啟示。（3分）（二）閱讀下面文章，完成12———15題。（16分）父親頭上的雪李柏林①那年冬天，雪下得比往年的大。那是父親人生中最讓他感到高興的一場(chǎng)雪——我就是在那個(gè)下雪天出生的。父親一大早去找醫(yī)生，在大雪里踉踉蹌蹌地奔行。雪花落在父親的頭發(fā)上，他絲毫沒(méi)有察覺(jué)。就這樣，在漫天的雪花中，我開(kāi)始了與父親的故事。②那時(shí)，父親在村小教書(shū)，收入微薄。一家人住在學(xué)校的一間簡(jiǎn)陋的安置房里。單憑父親的收入是根本養(yǎng)不了一家人的，生活中很多東西只能靠賒賬才能買(mǎi)來(lái)。父親每到年關(guān)便開(kāi)始發(fā)愁，可是，他一個(gè)師范畢業(yè)的老師，除了舞文弄墨，別的也不會(huì)。于是，在快過(guò)年的時(shí)候，他想到了賣(mài)春聯(lián)。③父親開(kāi)始在學(xué)校一間閑置的屋子里“創(chuàng)業(yè)”。他買(mǎi)來(lái)紅紙，用刀裁好，然后便開(kāi)始寫(xiě)。因?yàn)榘滋煲ベu(mài)春聯(lián)，所以他只能晚上寫(xiě)。他經(jīng)常寫(xiě)到半夜，就在那間屋子里披著外套睡去。我早晨去那間屋子玩，就會(huì)看見(jiàn)凝固的墨水，還有地上晾干的春聯(lián)。④天氣晴好時(shí)，父親去集市擺攤賣(mài)春聯(lián)；如果碰到雨雪天，就只能收攤?？墒?，他總不能因?yàn)閴奶鞖饩驮谖葑永锖纳弦惶臁Ｓ谑?，父親找來(lái)蛇皮袋，背著他的那些春聯(lián)，一個(gè)村子一個(gè)村子地去賣(mài)。一副春聯(lián)很便宜，可是父親翻山越嶺，從一個(gè)村子到另一個(gè)村子，卻是十分辛苦的。⑤等到父親回來(lái)時(shí)，天已經(jīng)黑了。他帶著滿身風(fēng)寒站在門(mén)外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后在外面跺掉腳上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑著說(shuō)：“呀，爸爸變成白頭發(fā)的老爺爺了。”父親便故意佝僂著背，啞著嗓子說(shuō)：“老爺爺給你變個(gè)魔術(shù)！”只見(jiàn)他用毛巾蒙住頭和臉，猛地伸直了腰，頭如閃電般后仰。毛巾從頭上飄下，花白的頭發(fā)瞬間變成了濕潤(rùn)的黑色。⑥剛上學(xué)的那個(gè)暑假，我特別喜歡出去玩。但是操勞的父親，總想在中午休息一會(huì)兒，又害怕我出去亂跑，于是他想了一個(gè)辦法。父親會(huì)在午休的時(shí)候喊我去給他拔白發(fā)，十根一毛錢(qián)。我剛上一年級(jí)，這樣既可以鍛煉我數(shù)數(shù)的能力，又可以讓我不亂跑，可謂一舉兩得。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是賺零花錢(qián)的最好方式。⑦那時(shí)父親才30來(lái)歲，已經(jīng)有白發(fā)了，可這成了我的“生財(cái)之道”。我在父親的黑發(fā)里尋找著白發(fā)，將白發(fā)一根根地拔下來(lái)。有時(shí)候，我看見(jiàn)一茬頭發(fā)里有好幾根白發(fā)，便興奮起來(lái)。有時(shí)候，我會(huì)將兩根一起拔掉，然后哈哈大笑。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，我找到拔白發(fā)的竅門(mén)，比如后腦勺的頭發(fā)拔起來(lái)最疼，頭頂上的頭發(fā)拔起來(lái)最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“戰(zhàn)果”。⑧后來(lái)上了初中，我不好意思再拔父親的白發(fā)，我們之間的交流也變少了。⑨一個(gè)下雪天，父親騎著那輛破舊的自行車(chē)來(lái)學(xué)校接我。因?yàn)槌煽?jī)不好，我沉默地坐在車(chē)的后座上，看著自行車(chē)在雪地上留下一道痕跡，看著他在風(fēng)雪中的頭發(fā)開(kāi)滿了白色的花。在那一刻，我發(fā)現(xiàn)有些雪花是拍不掉的，有些風(fēng)霜永遠(yuǎn)地留在了他的頭上。⑩如今，我已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，父親不用再為了我四處奔波，不用在下雪天騎著自行車(chē)帶我回家，也不用為了讓我不亂跑，想出拔白發(fā)的法子，更不會(huì)因?yàn)槲业某煽?jī)不好，在一場(chǎng)大雪中那樣沉默。但他還是會(huì)像以前一樣，上完課后小跑回家，在門(mén)口停下，跺跺腳上的雪，把帽子取下來(lái)拍拍上面的雪?？墒悄前装l(fā)終究不像從前那樣，能變魔術(shù)似的變成黑發(fā)。那些雪花再也拍打不掉，那些風(fēng)霜成了他生命中的一部分。?每當(dāng)想起那些被我拔掉的白發(fā)，我的心里就會(huì)下一場(chǎng)雪。12.本文的線索是什么？圍繞這個(gè)線索記敘了父親與我之間發(fā)生了哪些故事?(4分)13.聯(lián)系上下文，品味下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。（4分）那時(shí)父親才30來(lái)歲，已經(jīng)有白發(fā)了，可這成了我的“生財(cái)之道”。14.文章結(jié)尾說(shuō)“每當(dāng)想起那些被我拔掉的白發(fā)，我的心里就會(huì)下一場(chǎng)雪”，“我”的心里為什么會(huì)“下一場(chǎng)雪”?(4分)15.成長(zhǎng)是由“不懂”到“懂得”的過(guò)程。請(qǐng)你說(shuō)出文中畫(huà)線句子和鏈接材料這兩段文字中“后來(lái)的我”分別懂得了什么?（4分）【鏈接材料】又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活?！疯F生《秋天的懷念》（三）閱讀下面文章，完成16——18題。（9分）桃之夭夭（節(jié)選）丁立梅①春天是繞不開(kāi)桃花的，桃花是春天的形象代言人。②“小桃灼灼柳鬖鬖(sān)，春色滿江南”，桃的小腰肢一扭，灼灼一笑，這春天，才給上了色，一點(diǎn)一點(diǎn)被搖進(jìn)山山水水中。③十里桃花，紅粉浩蕩，自然是壯觀著的。然一兩棵桃樹(shù)，倚著春風(fēng)，笑嘻嘻地開(kāi)著花，“滿樹(shù)和嬌爛漫紅，萬(wàn)枝丹彩灼春融”，也是美得妙不可言的。陽(yáng)春三月，你散步至郊外，邊走邊低頭看著腳下青青的細(xì)草，突然，有艷粉的光芒，劃過(guò)一地的草綠。你一抬眼，嘩，一樹(shù)桃花撲了過(guò)來(lái)。你驚喜莫名，除了束手就擒，還能做什么呢?如果旁邊剛好有一個(gè)小小池塘，那就更不得了了，一池塘的水，都被染得粉紅粉紅的。你很想把一顆心放進(jìn)去養(yǎng)養(yǎng)，像養(yǎng)著一條可愛(ài)的小魚(yú)。等你歸時(shí)，再取出來(lái)，那顆心一定不一樣了吧。因?yàn)?，它已浸透了桃花精神。桃花精神是什么?活潑有，爛漫有，天真有。還有，純凈。你總是紛繁喧嘩著的一顆心，太需要純凈了。④我想起小時(shí)候的鄉(xiāng)下，野地里，總有一兩棵桃樹(shù)在的。那時(shí)，野地里還會(huì)遇見(jiàn)杏樹(shù)、梨樹(shù)、棗樹(shù)，是孩子們隨便丟下的果核長(zhǎng)出來(lái)的吧。桃樹(shù)長(zhǎng)在田埂旁，或是傍著一條溝渠長(zhǎng)著。平時(shí)也不大注意它，然一旦它開(kāi)起花來(lái)，就沒(méi)有人能做到熟視無(wú)睹了。一地的麥苗青青，映得那粉粉的桃花，瀲滟著，艷得直往人的眼里心里鉆。我們這些貪玩的小孩瞥見(jiàn)了，也忍不住走過(guò)去，仰頭望望它。心里面高興著，過(guò)些日子，就有桃子可吃了。⑤野桃樹(shù)結(jié)出來(lái)的桃，不過(guò)鴿子蛋大小，外面附著一層茸毛，卻甜得要命。我們叫它毛桃，和鳥(niǎo)搶著吃。熟透的毛桃，洗也不用洗，輕輕一掰，它就裂成兩半。吃完了，挑完整的果核帶回家，丟在家前屋后。來(lái)年，那里定會(huì)冒出些小桃樹(shù)。父母嫌它們占地方，悉數(shù)除去。但總有一兩棵漏網(wǎng)之魚(yú)，悄悄地成長(zhǎng)起來(lái)。春天再回來(lái)的時(shí)候，它們也扛著一樹(shù)桃花回來(lái)了。那時(shí)，家家屋前屋后，都有幾樹(shù)桃花映襯著。如今想想，我也曾是在桃花里住過(guò)的人呢，真的很奢侈。⑥春天有桃花來(lái)見(jiàn)，便不負(fù)春天了。16.請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容補(bǔ)全下面表格。（3分）小時(shí)候的桃樹(shù)生長(zhǎng)原因生長(zhǎng)環(huán)境生長(zhǎng)狀態(tài)生長(zhǎng)結(jié)果①②③17.閱讀全文，請(qǐng)概括桃花的美好品質(zhì)。（2分）18.下面句子用了哪種修辭手法？有怎樣的作用？（4分）然一兩棵桃樹(shù)，倚著春風(fēng)，笑嘻嘻地開(kāi)著花，“滿樹(shù)和嬌爛漫紅，萬(wàn)枝丹彩灼春融”，也是美得妙不可言的。（四）名著閱讀（5分）19.有人稱魯迅先生是“行走的圖書(shū)館”，請(qǐng)同學(xué)們聚焦《朝花夕拾》中的與“書(shū)”有關(guān)的情節(jié)，運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽的方法走入名著深處。（1）閱讀任務(wù)一：瀏覽整本書(shū)中有關(guān)“書(shū)”的情節(jié)，指出下面說(shuō)法正確的選項(xiàng)（1分）A.《五猖會(huì)》：去看迎神賽會(huì)前爸爸逼我背《鑒略》。B.《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》：在叔祖家聽(tīng)過(guò)《天演論》后念念不忘。C.《瑣記》：在礦務(wù)學(xué)堂上學(xué)時(shí)讀有圖畫(huà)的書(shū)。D.《二十四孝圖》：提到過(guò)有圖的《山海經(jīng)》。（2）閱讀任務(wù)二：批注法精讀，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)娜宋锩鑼?xiě)手法，體會(huì)童年讀書(shū)對(duì)魯迅的影響。（2分）過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我……此處“新的藍(lán)布衫”是對(duì)阿長(zhǎng)的①,時(shí)隔30年，魯迅仍然記得當(dāng)時(shí)阿長(zhǎng)的穿著，可見(jiàn)這件事對(duì)作者的深遠(yuǎn)影響。“一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我”是對(duì)阿長(zhǎng)的②,說(shuō)明她深深懂得我的心思，迫不及待地想讓我看到這本她并不明白的書(shū)。童年讀書(shū)讓魯迅愛(ài)上了繪畫(huà)，給他插上想象的翅膀。（3）閱讀任務(wù)三：用朗讀感悟法來(lái)閱讀《藤野先生》中的片段，體會(huì)青年讀書(shū)的經(jīng)歷帶給作者的變化。下面朗讀時(shí)處理不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（2分）片段一：有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。A.用對(duì)稱句式表達(dá)對(duì)藤野先生的崇敬與懷念，適合讀得緩慢深沉，B.青年讀書(shū)的經(jīng)歷讓魯迅遇到一生的好老師藤野先生，讓他不敢偷懶，不怕困難，所以“偉大”一詞應(yīng)讀重音。片段二：?jiǎn)韬?，無(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。C.“嗚呼”，要讀出驚喜，“無(wú)法可想”要讀出震驚。D.留學(xué)日本的讀書(shū)經(jīng)歷讓魯迅棄醫(yī)從文，從此中國(guó)少了一位優(yōu)秀的外科醫(yī)生，多了一位為民族勇敢吶喊的文學(xué)戰(zhàn)士。因此“卻”字要讀出轉(zhuǎn)折、堅(jiān)定。三、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（60分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）20.每一次閱讀，都是一次身心的光合作用，帶我們發(fā)現(xiàn)更好的風(fēng)景。學(xué)校七年級(jí)開(kāi)展以“少年正是讀書(shū)時(shí)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與。【讀書(shū)意義我來(lái)寫(xiě)】（1）請(qǐng)將“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)?！闭_、規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)在田字格中。（2分）【讀書(shū)故事我來(lái)講】（2）古代很多名人的讀書(shū)故事一直流傳至今，下面的讀書(shū)故事與人物不相符的一項(xiàng)（2分）A．韋編三絕——孔子B．囊螢映雪——車(chē)胤、孫康C．懸梁刺股——孫敬、蘇秦D．鑿壁借光————張衡【讀書(shū)現(xiàn)狀我來(lái)說(shuō)】學(xué)段調(diào)查項(xiàng)目【讀書(shū)計(jì)劃我來(lái)定】(4)請(qǐng)你制定出本學(xué)期的兩條讀書(shū)計(jì)劃。（2分）（二）寫(xiě)作（50分）21.從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。作文⑴當(dāng)熱烈的生命遇見(jiàn)了大地的暖，便有了四季之美；當(dāng)祖孫三代遇見(jiàn)了初春田野間的岔路，便有了散步時(shí)的溫馨；當(dāng)于漪遇見(jiàn)了她的國(guó)文老師，便有了依依往事……請(qǐng)以“與你相遇”為題目，寫(xiě)一篇文章。(2)請(qǐng)以“的快樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。作文要求：（1）將第二個(gè)作文標(biāo)題補(bǔ)充完整。（2）自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（3）除詩(shī)歌外，文體自選。(4)文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔、美觀。（5）字?jǐn)?shù)不少于500字。（6）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名和班級(jí)。（7）行款格式：標(biāo)題居中，分段需另起一行。片段二：?jiǎn)韬簦瑹o(wú)法可想！但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。C.“嗚呼”，要讀出驚喜，“無(wú)法可想”要讀出震驚。D.留學(xué)日本的讀書(shū)經(jīng)歷讓魯迅棄醫(yī)從文，從此中國(guó)少