1．讀拼音，寫漢字。duànliàn()

màzha()

cíxiáng()

hóulóng()

língdang()

sāoyǎng()2．下列加點字解釋錯誤的一項是（

）A．青春作伴好還鄉(xiāng)（春天） B．堪稱軍神（能忍受，能承受）C．楚人有鬻盾與矛者（賣） D．童孫未解供耕織（理解，懂得）3．下列詞語書寫無誤的是（

）A．吆喝

渺小

生畜

手忙腳亂 B．恥笑

露陷

喉嚨

養(yǎng)尊處優(yōu)C．慰問

停泊

由衷

一聲不吭 D．引薦

飛弛

遮掩

神機妙算4．依次填入下列語段中的句子，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

），你盡可流動明眸，欣賞白云藍天，飛流急湍；，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺；，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香、黃菊的清爽；，你盡可品評自娛，把玩深嘗。①文學是一座姹紫嫣紅的百花園

②文學是一杯回味無窮的香茗③文學是一幅意境高遠的中國畫

④文學是一首清脆圓潤的古曲A．①③④② B．③④①② C．④③②① D．②①③④5．下列句子中劃線的成語，使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．這座吊橋很牢固，不會無緣無故就斷掉，你不必擔驚受怕、杞人憂天。B．老師讓我們把做錯的題改正確，簡直是畫蛇添足。C．他寫的文章漏洞百出、自相矛盾，還能說是一篇好文章嗎？6．下列句子中的標點符號不正確的一項是（）A．它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。B．什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。C．它負責；慈愛；勇敢；辛苦，因為它有了一群雞雛。D．它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。7．排列句子。正確的一項是（

）①吃在嘴里，又香又甜。②它的形狀是彎彎的，像個小月牙。③剝開果皮，露出了白色的果肉。④香蕉是我最喜愛吃的水果。⑤果皮是淡果黃色的，還略帶些小黑點。A．⑤②④①③ B．②⑤①③④ C．④②⑤③① D．④⑤③②①8．請用動態(tài)描寫，展現(xiàn)下雨時池塘的美麗畫卷。___________________________9．按要求填空。（1）《游子吟》中的“_____________，___________?！奔耐辛撕⒆訉Υ饶傅膼邸＃?）愛國之情，流淌在每一位中華兒女的血液里。同樣的愛國情懷，表達方式不盡相同。有的慷慨激昂，它是戍邊戰(zhàn)士誓死保家衛(wèi)國的決心：“______________，_____________?！保ㄍ醪g《從軍行》）；有的低沉哀痛，它是關(guān)心百姓生活疾苦，歸國無望的真實寫照：“______________，______________?！保懹巍肚镆箤猿龌h門迎涼有感》）。（3）寫一句關(guān)于“為人”的名言：______________。（4）五年級下冊的《快樂讀書吧》帶領(lǐng)我們走進古典名著，品百味人生。請分別寫出《西游記》、《三國演義》中你熟悉的兩個情節(jié)：___________、____________；___________、___________。（5）“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。”描寫的是古典名著中的____________。（6）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩中表達詩人依依惜別之情的句子是：“__________，___________。”10．閱讀非連續(xù)性文本《調(diào)查統(tǒng)計表》，完成練習。手機、電腦、平板電腦等電子產(chǎn)品已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚挠闷?。針對小學生上網(wǎng)情況，五年級（1）班某學習小組做了抽樣調(diào)查，統(tǒng)計結(jié)果如下：抽樣年級開始接觸網(wǎng)絡的平均年齡每天平均上網(wǎng)時間無線上網(wǎng)方式所占比例二年級5歲20分鐘80．3%四年級7歲36分鐘83．5%六年級8歲1小時15分鐘78．9%11、根據(jù)調(diào)查結(jié)果，如果小明現(xiàn)在就讀于四年級，那么他開始接觸網(wǎng)絡的年齡可能是（

）A．5歲 B．6歲 C．7歲 D．8歲12、根據(jù)調(diào)查結(jié)果，小學生開始接觸網(wǎng)絡的年齡逐漸呈（

）趨勢。A．低齡化 B．高齡化13、根據(jù)調(diào)查結(jié)果，下列說法對的打“√”，錯的打“×”。（1）小學生每天平均上網(wǎng)時間隨著年齡的增長而降低。()（2）無線上網(wǎng)是小學生們主要的上網(wǎng)方式。()（3）六年級學生每天平均上網(wǎng)的時間是二年級學生每天平均上網(wǎng)時間的兩倍。()（4）六年級學生采用無線上網(wǎng)方式所占的比例低于低年級學生采用無線上網(wǎng)方式所占的比例。()14、同學們，電子產(chǎn)品給人們的生活帶來了極大的便利，但也存在弊端。請你列舉兩條電子產(chǎn)品的弊端。①____________________________________②____________________________________文言文閱讀。鐘氏之子鐘毓（yù）、鐘會少有令譽，年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇（yáo）曰：“可令二子來！”于是敕（chì）見①。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶②，汗出如漿?！睆蛦枙骸扒浜我圆缓?？”對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗（lì）栗，汗不敢出。”【注釋】①敕見：下命令召見。②戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶：畏懼的樣子。與后面的“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗”意思相近。15、根據(jù)上下文，猜測下面句中加點字“令”的意思。（填序號）令：①使、讓；②酒令；③古代官名：縣令；④時節(jié)：時令：⑤美好：⑥敬辭，用于稱呼對方的親屬。鐘毓、鐘會少有令譽：________

可令二子來：________16、文中共出現(xiàn)了（

）個人。（填序號）A．兩 B．三 C．四 D．五17、同樣面對魏文帝，鐘毓和鐘會的回答分別是怎樣的？用“﹏﹏﹏”畫出相關(guān)語句。18、你覺得鐘氏二子的回答妙在哪里？_________________19、讀了這則文言文，你覺得鐘氏二子是怎樣的孩子？_________________閱讀短文，完成練習。父親兩次舉起的手掌小時候，我很怕父親。記得我剛開始跟父親學木工的時候，他總是很嚴厲。有一次，我趁父親不在，自作聰明裝配了一個大衣柜。剛剛裝好，父親便回來了。他走到大衣柜前，陰著臉，轉(zhuǎn)著圈看。突然，他用力把大衣柜推倒，拿起一根木料，瞪著我，指著裝錯的地方問：“你瞎了？”然后他扔掉木料，舉起厚重的巴掌，一下子打在我頭上。后來，每當父親舉起巴掌時，我都心有余悸，生怕會落到我頭上。然而，另外一件事，卻改變了我對父親的看法。有一天，我在家里偷偷把新買回來的座鐘拆開了，正在研究的興頭上，突然聽見父親的腳步聲。匆忙之間，我慌亂地把座鐘拼湊在一起。父親走進屋后，一直沒有出去。將近中午時，他盯著座鐘發(fā)呆：“嗯？怎么停了？”他邊說邊搬起座鐘，“當啷”一聲，鐘擺在里面發(fā)出碰撞邊框的聲音。我害怕得低下了頭，父親幾步走過來。我把眼睛一閉，等著那滿是老繭的手落下?？墒悄鞘种皇禽p輕地落在了我的頭上，不是痛打，倒像是撫摸。那個年代，一臺座鐘可比一個木柜要值錢啊，為什么父親不生氣反而高興呢？一直到我成家立業(yè)多年后，父親才告訴我：“你跟我學木工是學手藝。做木工活好比做人，一榫（sǔn）一眼都要套牢弄實，才能保證家具結(jié)實。做人，也要實在，不要投機取巧?？赡悴鹱姡鞘倾@研，我不想讓孩子沒有前途……”父親兩次舉起的手掌，讓我一生難忘。20、文中畫橫線句子是對父親動作、___________和___________的細節(jié)描寫。這一細節(jié)描寫讓我們看到了一位___________的父親。21、父親第一次舉起手掌，是因為_______________，父親這樣做是為了讓“我”實在做人；父親第二次舉起手掌，是因為________________，父親這樣做是為了_________________。22、將本文和我們學過的《落花生》一課進行對比，發(fā)現(xiàn)兩篇文章都是敘事文章，但《落花生》一課運用了_________________的寫作方法。23、短文結(jié)尾的主要特點是（

）A．點明主題 B．總結(jié)全文 C．抒發(fā)感情 D．首尾呼應24、你贊同文中父親的做法嗎？為什么？_____________________________25、語文習作。你還記得那一次有多高興嗎？或者，那一次你曾經(jīng)那么后悔、那么難過、那么……當時的心情總是難以忘懷?；叵胍幌?，當時發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？把這件事寫下來，寫出自己的心理活動。要求：題目自擬，不少于400字，文章中不要出現(xiàn)真實的姓名和校名?！緟⒖即鸢浮?．

鍛煉

螞蚱

慈祥

喉嚨

鈴鐺

搔癢【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“鍛、蚱、慈、喉、鐺、搔”容易寫錯，都是比較難寫的字。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【解析】B本題考查重點字詞的理解。解答本題，要先審題，題目要求選擇“解釋錯誤的一項”，注意按要求做題。B“堪”字在這里用作副詞，意思是：可以、能夠?！翱胺Q”的意思是：可以稱作；稱得上。3．C【解析】C本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。A項“生畜”應改為：牲畜。B項“露陷”應改為：露餡。D項“飛弛”應改為：飛馳。4．B【解析】B本題考查了句子的補充。補充句子詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。結(jié)合句子“你盡可流動明眸，欣賞白云藍天，飛流激湍”可以想到這是欣賞畫面的景色，可填入“文學是一幅意境高遠的中國畫”；結(jié)合“閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺”，這是寫聽到的，故填入“文學是一首清脆圓潤的古曲”；結(jié)合“翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽”，這是寫聞到的花香，故填入“文學是一座姹紫嫣紅的百花園”；結(jié)合“品評自娛，把玩深嘗”，寫品嘗的內(nèi)容，故可填入“文學是一杯回味無窮的香茗”。5．B【解析】B【詳解】略6．C【解析】C【詳解】考查標點符號的用法。A、B、D正確。C．有誤，“負責”“慈愛”“勇敢”“辛苦”為并列的詞語，“負責”“慈愛”“勇敢”之間用“頓號”，“辛苦”后用“逗號”。7．C【解析】C【詳解】略8．我坐在窗前望著外邊，天地間像掛著無比寬大的珠簾，什么都看不清了。雨落在地面上，濺起一朵朵水花，好看極了。雨水順著房檐流下來，剛開始像斷了線的珍珠，漸漸地連成一條線。地上的水愈來愈多，匯成一條條小溪?！驹斀狻勘绢}考查動態(tài)描寫手法的運用以及情景寫話的能力。動態(tài)描寫：對人物、景物作運動狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。本題使用動態(tài)描寫手法，將下雨時池塘中景物的動態(tài)美描寫出來，可使用比喻、擬人、排比等修辭手法，使描寫的場景更生動具體。如：下雨了，雨點打在地面上，打在水面上，打在荷花上，打在荷葉上。不知魚兒到哪兒躲雨呢？池塘里的任何一樣東西，被雨水沖洗過后煥然一新。熏風帶著青草泥土和荷花荷葉的氣息吹過，荷花和荷葉在清波蕩漾的水面上翩翩起舞。9．

誰言寸草心

報得三春暉

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

不破樓蘭終不還

遺民淚盡胡塵里

南望王師又一年

多行不義，必自斃。

三打白骨精

真假美猴王

桃園三結(jié)義

草船借箭

諸葛亮

孤帆遠影碧空盡

唯見長江天際流【詳解】本題考查詩詞名句的理解和文學常識的積累。（1）《游子吟》是唐代詩人孟郊所寫。全詩為：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。全詩大意為：慈母用手中的針線，為遠行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？“誰言寸草心，報得三春暉。”這句詩運用比興，詩人以小草自喻，把母愛比作春天的陽光，表達了自己對慈母發(fā)自肺腑的愛。（2）《從軍行》是唐代詩人王昌齡的組詩作品。根據(jù)本學期所學的古詩可知，全詩為：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。全詩大意為：青海湖上烏云密布，連綿雪山一片黯淡。邊塞古城，玉門雄關(guān)，遠隔千里，遙遙相望。守邊將士，身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進犯之敵，誓不返回家鄉(xiāng)?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！边@句詩描寫了戰(zhàn)斗的頻繁激烈，表現(xiàn)了將士們豪壯的誓言，生動表達了他們殺敵立功、誓死保衛(wèi)邊疆的決心?！肚镆箤猿龌h門迎涼有感》是宋代詩人陸游的組詩作品。根據(jù)本學期所學的古詩可知，全詩為：三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。全詩大意為：三萬里長的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄上摩青天。中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。“遺民淚盡胡塵里；南望王師又一年”這句詩表現(xiàn)了詩人對淪陷的壯麗河山、苦難百姓的深切同情和懷念，以及念念不忘收復失地的愛國熱情。（3）本題要求學生日常積累名人名言，能寫出“為人”的名言，答案不唯一。如：多行不義，必自斃。這句話的意思：不義的事情干多了，必然會自取滅亡。人有恥，則能有所不為。這句話的意思：一個人如果有了羞恥心，有些不該做的事情就能夠不去做了。君子坦蕩蕩，小人長戚戚。這句話的意思：君子光明磊落、心胸坦蕩，小人則斤斤計較、患得患失。（4）要求學生閱讀《西游記》《三國演義》，分別寫出兩個熟悉的故事情節(jié)。吳承恩所寫的《西游記》是中國古典四大名著之一，可選擇《西游記》中的故事名稱、故事情節(jié)等來作答。例如：三打白骨精、真假美猴王?！叭虬坠蔷敝v述了一個尸魔白骨精，為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人，老父，全被孫悟空識破，白骨精害怕，變作一陣風逃走，孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死。但唐僧卻不辨人妖，最終將孫悟空趕回了花果山?！罢婕倜篮锿酢敝v述了唐僧把孫悟空攆走后，六耳獼猴精趁機變作悟空模樣，搶走行李關(guān)文，又把小妖變作唐僧、八戒、沙僧模樣，欲上西天騙取真經(jīng)。真假悟空從天上殺到地下，菩薩、玉帝、地藏王等均不能辨認真假，直到雷音寺如來佛處，才被佛祖說出本相，獼猴精被悟空打死。羅貫中所寫的《三國演義》是中國古典四大名著之一，可選擇《三國演義》中的故事名稱、故事情節(jié)等來作答。例如：桃園三結(jié)義、草船借箭。“桃園三結(jié)義”講述了劉備、關(guān)羽和張飛為了共同干一番大事業(yè)的目標，意氣相投，言行相依，選在一個桃花盛開的季節(jié)、一個桃花絢爛的園林，舉酒結(jié)義，對天盟誓。他們承諾有苦同受，有福同享，共同實現(xiàn)自己人生的美好理想?！安荽杓敝v述了周瑜故意提出借箭（限十天造十萬支箭），機智的諸葛亮一眼識破是一條害人之計，卻淡定表示“只需要三天”。后來，有魯肅幫忙，諸葛亮再利用曹操多疑的性格，調(diào)了幾條草船誘敵，終于“借”到了十萬余支箭。（5）根據(jù)文學常識積累可知，“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概?！背鲎浴度龂萘x》，描寫的是諸葛亮。（6）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代詩人李白所寫。全詩為：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。全詩大意為：老朋友向我頻頻揮手，告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚州遠游。友人的孤船帆影漸漸地遠去，消失在碧空的盡頭，只看見一線長江，向邈遠的天際奔流?！肮路h影碧空盡；唯見長江天際流?！边@句詩寫作者送走了好友，獨自在黃鶴樓遙望風帆遠去的情景，表達詩人對好友的惜別之情。10．C【解析】11、C12、A13、

×

√

×

√14、

電子產(chǎn)品上的內(nèi)容良莠不齊，如果分辨能力弱，自控能力不好，會對身心造成不良影響。

長期盯著電子產(chǎn)品的屏幕，會導致視力下降。【分析】11、本題考查了學生提取文本信息的能力，完成此類題目的關(guān)鍵是認真閱讀文本，從中獲取正確信息后解決問題。結(jié)合《調(diào)查統(tǒng)計表》中的信息可知，“四年級”開始接觸網(wǎng)絡的平均年齡是“7歲”，故本題選C。12、本題考查了學生對文本信息的理解能力，完成此類題目的關(guān)鍵是認真閱讀文本，從中獲取正確信息作答。結(jié)合《調(diào)查統(tǒng)計表》中的信息可知，小學生二年級就開始接觸網(wǎng)絡了，這是小學生開始接觸網(wǎng)絡年齡逐漸呈低齡化的體現(xiàn)，故選：A。13、本題考查學生對文本內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文本準確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息作答。（1）結(jié)合《調(diào)查統(tǒng)計表》中的信息可知，二年級每天平均上網(wǎng)時間是20分鐘，四年級每天平均上網(wǎng)時間是36分鐘，六年級每天平均上網(wǎng)時間是1小時15分鐘，據(jù)此可知小學生每天平均上網(wǎng)時間隨著年齡的增長而增加。故本題說法錯誤。（2）結(jié)合《調(diào)查統(tǒng)計表》中的信息可知，小學生二年級、四年級、六年級無線上網(wǎng)方式所占比例分別為80．3%、83．5%、78．9%，由此可見無線上網(wǎng)是小學生們主要的上網(wǎng)方式。故本題說法正確。（3）結(jié)合《調(diào)查統(tǒng)計表》中的信息可知，六年級學生每天平均上網(wǎng)的時間是小時15分鐘，二年級學生每天平均上網(wǎng)時間是20分鐘，據(jù)此可知六年級學生每天平均上網(wǎng)的時間是二年級學生每天平均上網(wǎng)時間的三倍多。故本題說法錯誤。（4）結(jié)合《調(diào)查統(tǒng)計表》中的信息可知，小學生二年級、四年級、六年級無線上網(wǎng)方式所占比例分別為80．3%、83．5%、78．9%，由此可見六年級學生采用無線上網(wǎng)方式所占的比例低于低年級學生采用無線上網(wǎng)方式所占的比例。故本題說法正確。14、本題考查學生對電子產(chǎn)品弊端的認知能力。解答此題結(jié)合生活實例，表述出電子產(chǎn)品的弊端即可。示例：長時間對著電子產(chǎn)品有損身心健康，削弱人們對外部世界的認知能力；長期使用電子產(chǎn)品會使視力下降，使眼睛近視等。C【解析】15、

⑤

①16、C17、戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿。戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出。18、聰明在既回答魏文帝的問題，又不失禮貌，冒汗不冒汗都表達畏懼和尊敬。19、兩個孩子思維敏捷、聰明機智，懂事有禮?！痉治觥繀⒖甲g文：鐘毓、鐘會小的時候就有美好的聲譽，十三歲的時候，魏文帝聽說后，對他們的父親鐘繇說：“能讓你的兩個兒子來讓我見見嗎？”于是他們奉皇帝的命令進見。鐘毓臉上有汗，皇帝問他：“你臉上為什么會出汗？”鐘毓回答說：“我見到您，感到緊張，所以出了很多汗?！被实塾謫栫姇耗悄銥槭裁床怀龊梗俊辩姇卮鹫f：“我因為見到您而緊張，連汗也不敢出?！?5、本題主要考查解釋字詞的意思?！扮娯埂㈢姇儆辛钭u”意思：鐘毓、鐘會小的時候就有美好的聲譽。令：美好。“可令二子來”意思：能讓你的兩個兒子來讓我見見嗎？令：使、讓。16、本題主要考查對內(nèi)容的理解。文中出現(xiàn)的人物有：鐘毓、鐘會、魏文帝、他們的父親，一共四個人。17、考查了對短文內(nèi)容的掌握情況。鐘毓、鐘會兩兄弟進見魏文帝，面對魏文帝的提問，鐘毓回答說：“我見到您，感到緊張，所以出了很多汗。”皇帝又問鐘會：那你為什么不出汗？”鐘會回答說：“我因為見到您而緊張，連汗也不敢出”。用原文回答就是：鐘毓曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿?！辩姇唬骸皯?zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出?！?8、考查了對人物語言的評價。面對魏文帝，鐘毓和鐘會的表現(xiàn)各不相同，鐘毓“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”，鐘會“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”。我覺得鐘氏兒子的回答妙在他們用夸張的語言回答了皇帝的問話，描述出了自己因拜見皇帝而緊張的情形。19、此題考查的是人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。鐘會：兩個孩子機智、大膽的人，在某些關(guān)鍵時刻，機智的頭腦，大膽有勇氣的決策確實能峰回路轉(zhuǎn)。A【解析】20、

神態(tài)

語言

嚴厲21、

“我”裝錯了大衣柜

“我”把座鐘拆開了研究

保護“我”的好奇心和求知欲22、借物喻人23、A24、我贊同文章父親的做法。父親第一次舉起手掌是想讓孩子吸取教訓，認真做事；父親第二次舉起手掌后只是輕撫孩子，但心里更多的是高興，不想抹殺孩子的好奇心和求知欲。【解析】20、本題考查句子賞析。句子“他走到大衣柜前，陰著臉，轉(zhuǎn)著圈看。突然，他用力把大衣柜推倒，拿起一根木料，瞪著我，指著裝錯的地方問：“你瞎了？”然后他扔掉木料，舉起厚重的巴學，一下子打在我頭上?！笔菍Ω赣H動作、神態(tài)和語言的細節(jié)描寫?！瓣幹槨焙汀暗芍摇笔敲鑼懜赣H神態(tài)的內(nèi)容；“他走到大衣柜前，轉(zhuǎn)著圈看”“突然，他用力把大衣柜推倒，拿起一根木料，”“指著裝錯的地方問”和“然后他扔掉木料，舉起厚重的巴學，一下子打在我頭上?！笔敲鑼懜赣H動作的內(nèi)容；“你瞎了？”是描寫父親語言的內(nèi)容。父親看到我做的大衣柜不合格，大聲訓斥我和扔掉木料。這一細節(jié)描寫讓我們看到了一位要求高、嚴厲的父親。21、本題考查文章內(nèi)容理解。從第②段的“突然，他用力把大衣柜推倒，拿起一根木料，瞪著我，指著裝錯的地方問：“你瞎了？”然后他扔掉木料，舉起厚重的巴掌，一下子打在我頭上?！笨梢灾栏赣H第一次舉起手掌，是因為“我”裝錯了大衣柜。從第⑤段到第⑧段的內(nèi)容可以知道父親第二次舉起手掌，是因為“我”把座鐘拆開了研究，父親這樣做是為了保護“我”的好奇心和求知欲。22、本題考查寫作方法。課文《落花生》寫了“我們”一家人從種花生到過花生收獲節(jié)的經(jīng)過，通過對花生好處的談論，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格，也告訴我們：做人就要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人?！堵浠ㄉ凡捎昧私栉镉魅说姆椒āＵ恼陆栌昧嘶ㄉ半m不漂亮，卻很實用”的特色，表揚了它不圖虛名、默默奉獻的精神品格，突出了做人要腳踏實地的的重要性。23、本題考查分析段落的作用。結(jié)尾“父親兩次舉起的手掌，讓我一生難忘。”點明了文章的主旨，也與題目“父親兩次舉起的手掌”相呼應。“父親兩次舉起的手掌”指的是父親對“我”的兩次教育。故選A。24、本題考查語言表達。題目問同學們是否贊同文中父親的做法，同學們先說明自己是否贊同文中父親的做法，再根據(jù)文章內(nèi)容和自己的感想來表達自己的理由即可。同學們贊同文章父親的做法的話，可以從教育目的來說明理由。同學們不贊同文章父親的做法的話，可以從第一次舉起手掌時的說話內(nèi)容、語氣和動作等說明理由。示例一：我贊同文章父親的做法。父親第一次舉起手掌是想讓孩子吸取教訓，認真做事；父親第二次舉起手掌后只是輕撫孩子，但心里更多的是高興，不想抹殺孩子的好奇心和求知欲。示例二：我不贊同文章父親的做法。父親在第一次舉起手掌時說話的語氣太過強勢，還十分粗暴地推倒大衣柜和重重地打孩子的頭，這樣容易傷害到孩子的自尊心。25、范文：一件后悔的事我是一個