1．根據(jù)要求寫字詞。chéng()認

妒jì()

bǐng()性

juàn()戀

bēng()帶zhǎn()新

模nǐ()

船shāo()

慈xiáng()

dǎo()告其中，上形下聲的字是______還可組詞為______。2．下列各項中，加點字詞的意思相同的一項是（

）A．一片孤城萬仞山

五千仞岳上摩天B．他的詩樸素而感情真摯

我過著樸素的生活C．沃克醫(yī)生的目光柔和下來

山形也逐漸變得柔和D．瓜果最長熬不過一個星期

姐姐又熬夜了3．下列加點詞語使用錯誤的一句是（

）A．劉胡蘭大義凜然地走到鍘刀前，嚇得劊子手心驚膽戰(zhàn)。B．因為準備充分，王明在比賽中顯得胸有成竹。C．這首歌曲旋律優(yōu)美，姐姐手忙腳亂地隨著唱起來。D．學生聽完老農有關種菜的奧秘，個個都躍躍欲試。4．下列句子有語病的一項是（

）A．童年生活好像一幅流光溢彩的畫頁。B．我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。C．2020年新春之際新冠肺炎疫情肆慮，舉國上下眾志成城，奮起抗擊。D．研制出有效抑制新型冠狀病毒的疫苗還需要很長的一段時間，需要繼續(xù)加強防御。5．下列句子沒有語病的是（

）A．下課了，爸爸陸續(xù)來接我。B．在公園里，他看到了鮮花和花香。C．小明和小東都是好孩子，他還被評為優(yōu)秀少先隊員。D．菜園里種了許多蔬菜，有土豆、黃瓜、西紅柿和茄子等。6．下列句子中的標點符號運用錯誤的一項是（

）A．“夠了，”船長說：“讓每個人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”B．“一個星期吃一次。”隊長聲音小了。C．《騎鵝旅行記》是享譽世界的兒童文學作品，作者是瑞典的塞爾瑪·拉格洛芙。D．古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。7．對下列語句按序排列后，最恰當?shù)囊唤M是（

）①于是，洗手的時候，日子從水盆里過去②默默時，便從凝然的雙眼前過去③太陽他有腳啊，輕輕地挪移了④吃飯的時候，日子從飯碗里過去⑤我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去⑥我也茫茫然地跟著旋轉A．①④③②⑤⑥ B．③②⑤⑥①④C．③⑥①④②⑤ D．①⑤④②③⑥8．口語交際。同學們，暑假快到了。你的好朋友要到你家做客，請你做一名小小講解員，介紹一下你的房間吧。____________________9．課文回顧。（1）孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！雹僬埬阌谩?”準確劃分上面句子的停頓。______________________________________②意思：___________________________________________________________（2）《田忌賽馬》是根據(jù)漢代_________的《史記?孫子吳起列傳》相關內容改寫。通過觀察田忌發(fā)現(xiàn)眾人的馬_________差不多，能分為三等，所以他選擇用下等馬對齊威王的_________，上等馬對齊威王的中等馬，_________對齊威王的下等馬，安排這樣的出場順序是因為________________________________。我還知道歷史上其他運用謀略取得勝利的故事：《_____________》《______________》等。（3）表現(xiàn)人物特點的方法有很多。《人物描寫一組》中，“摔跤”片段通過對小嘎子和胖墩兒摔跤時的__________進行具體描寫，表現(xiàn)小嘎子___________的特點；“他像一棵挺脫的樹”片段中，側重于對_________的__________描寫，表現(xiàn)出人物_________和十足的精氣神；“兩莖燈草”通過對人物的________描寫，把嚴監(jiān)生__________的特點刻畫得入木三分。除了直接描寫外，《刷子李》一文通過描寫曹小三的舉止和____________活動：“崇敬——________——________”，從________面表現(xiàn)了刷子李_____________的特點。10．閱讀短文，完成練習。材料一如今在地鐵、公交車里的上班族，幾乎個個都作“低頭看屏幕”狀，有的看手機，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、看視頻等。這部分人被稱為“低頭族”。材料二

材料三如今，許多人對手機產生了“依賴癥”。他們會時時翻閱手機，一旦發(fā)現(xiàn)沒有信息更新等情況就會失去某種存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失。長時間接觸電視或電腦，腦部受到過度刺激，會使注意力不集中，從而降低學習和工作效率，更使得自身視力不斷下降，甚至由于長時間接收手機等帶來的輻射，自身免疫力會進一步降低。材料四由于“手機社交”成為一種習慣，許多年輕人不知如何更得體地與人面對面交流。據(jù)《半島都市報》報道：青島張先生一家人聚餐時，孫子孫女只顧玩手機而冷落了家里的老人，惹得老人憤而摔盤離席。11、材料中的“低頭族”指的是（

）A．長期用電腦工作的人。 B．長期用平板電腦看電視劇的人。C．無論何時何地，都“低頭看屏幕”的人。 D．吃飯還看手機的人。12、讀了材料一和材料二，你得出了什么結論？（簡要概括，字數(shù)控制在15個字以內）_____________________13、讀材料，判斷下面的說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。（1）過度接觸手機，會降低人的社交能力。()（2）長時間接觸電子產品，會造成精神上、情感上的缺失，甚至會影響家庭和諧。()（3）長時間接觸電子產品，會帶來很大的輻射，會降低身體免疫力。()（4）長時間接觸電子產品，會讓腦部受到過渡刺激，提高學習效率。()14、小王的爸爸一回到家就會在沙發(fā)上拿著手機“葛優(yōu)躺”，媽媽勸他出去散散步，他總說：“白天工作太累了，我玩手機就是想放松放松?！闭埬憬Y合以上材料，選取合適的理由，替小王勸勸他的爸爸。_____________________文言文閱讀。古人談讀書余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？15、解釋句子中加點的詞語。①心眼既不專一，卻只漫浪誦讀。漫浪：_________________②三到之中，心到最急。急：_________________16、讀書中的“三到”指_________________________________。17、為什么說“三到之中，心到最急”？（用原文句子回答）_________________18、下面說法不正確的一項是（

）A．最后一句話表達的是只要專心讀書，眼與手就會積極配合好的。B．最后一句話用反問句式強調“心到”的重要性。C．最后一句話的意思是：心已經到了，眼口難道會不到嗎？19、你喜歡讀書嗎?說說你有什么好的讀書方法。________________閱讀短文，完成練習。小名大約我的出生與水有關，于是頗懂得斯文的外公順口給我起名叫“森兒”。在“森兒、森兒”的呼喚中我慢慢長大了，到了要上學的年齡時，爸爸覺得該有個體面的學名才對，便我取了個挺大眾化的名字，可家里人還是叫我小名，特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。不知為什么，隨著年齡的增長，再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不尊重的感覺。終于有一天。我在聽到媽媽又一聲“森兒”的呼喚后，鄭重地對她說：“媽媽，有大名的，別叫我小名好嗎？”然后我在媽媽驚愕的表情里走進了自己的房間。那天是我16歲生日聚會，好多同學都跑來了，家里的小客廳擠得滿滿的。我一邊給大家分發(fā)糖果，一邊忙不這地說謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當一碟碟香氣四溢的關小菜端上餐桌時，同學李萍將送給我的大蛋起端了上來。我立刻連聲稱謝著打開了蛋盒。我喊道：“媽媽，拿刀子來！”媽媽一邊遞過來一把瓜刀，一邊叮嚀“森兒，小心點！”“咦！你原來叫森兒呀，挺好玩的名字！”李萍歡快地叫著，同時在空中打了一個別致手勢。朋友們也善意地哄笑起來，我的臉啊地紅到了耳根。晚上，臨睡覺時，我推開了媽媽的房門。倚著門框，又一次對她說：“媽媽，我不是說嘛，別叫我小名！”語氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現(xiàn)出一種復雜的表情?？戳诉M來的爸爸一眼，嘆了口氣：“對不起！高翔！”可我聽出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口。沒多久，我要離開家到數(shù)百里外的一座城市去讀書。不知怎的，媽媽竟在短短的幾天內學會了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小時那樣順口熟練。我自然很高興。分別的那一天，爸媽一起送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默著，顯得有些黯然。我大人似的笑笑，反過來撫慰著他們：“放心吧，沒事的，我已不是小孩子了?！迸R上火車的時候，我同他們揮手告別。一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼里含了淚，脫口喊了出來——“寫信回來，森兒！”我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。20、長大后的“我”為什么不喜歡媽媽叫“我”的小名？聯(lián)系全文概括出原因。____________________21、“我”曾兩次抗議媽媽喊“我”的小名。第一次抗議的語氣______，媽媽的表情___________；第二次抗議的語氣______媽媽的表情___________。從媽媽兩次表情上，可以想象她當時的心里話是：____________。22、讀讀關于“生日聚會”場景的描寫，你覺得下面說法錯誤的一項是（

）A．同學們都到家里祝賀體現(xiàn)了“我”愛熱鬧。B．爸爸媽媽忙前忙后，體現(xiàn)了對“我”的關愛。C．“我”熱情大方地招待同學們能體現(xiàn)出“我”的成長。23、“車站送別”最打動你的細節(jié)是什么？用“”勾畫出來，并寫寫自己的感受。24、結尾處“心里似乎被什么東西猛撞了一下”表達出作者怎樣的心情？________________________25、表達與交流題目：那是一次的嘗試雛鳥嘗試著振翅飛翔，幼兒嘗試著蹣跚學步，我們嘗試破解生活的奧秘……“嘗試”，打開了我們認識世界的大門。在嘗試中我們有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，有所收獲，引導我們一步一步走向成功。請選取你在生活中曾經經歷的一次嘗試，寫一篇記敘文。要求：1．將題目補充完整；2．將事情的過程寫清楚，恰當運用人物描寫的具體方法，寫出人物的心情；3．寫完之后，準確運用修改符號修改自己的習作。【參考答案】1．

承

忌

秉

眷

繃

嶄

擬

艄

祥

禱

嶄

嶄露頭角【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。注意“秉”“眷”“艄”“禱”等字的書寫，筆順多，比較復雜。上形下聲的字是形聲字的一種，意思是上下結構的字中，上半部分代表字的意思?！皪洹笔巧舷陆Y構，讀音與下半部分的“斬”相同。它可以組詞：嶄新、嶄露頭角等。2．A【解析】A本題考查對字義的辨析。解答此題，首先要求學生理解字義，把字義放到文中理解，并且注意平時的積累。A選項：意思相同?！耙黄鲁侨f仞山”中的“仞”指古代的長度單位，一仞相當于周尺八尺或七尺。周尺一尺約合二十三厘米?！拔迩ж鹪郎夏μ臁敝械摹柏稹币彩侵腹糯拈L度單位，一仞相當于周尺八尺或七尺。周尺一尺約合二十三厘米。B選項：意思不同?！八脑姌闼囟星檎鎿础敝械摹皹闼亍敝覆粷馄G，不華麗?！拔疫^著樸素的生活”中的“樸素”指生活節(jié)約，不奢侈。C選項：意思不同?！拔挚酸t(yī)生的目光柔和下來”中的“柔和”指溫順；溫和。“山形也逐漸變得柔和”的“柔和”指柔軟。D選項：“瓜果最長熬不過一個星期”中的“熬”指放?！敖憬阌职疽沽恕敝械摹鞍尽敝溉淌?，耐苦支持。3．C【解析】C本題考查學生對具體語境中詞語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。A項，心驚膽戰(zhàn)：形容十分害怕的樣子。符合題意。B項，胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經拿定主意。符合題意。C項，手忙腳亂：形容遇事慌張，不知如何是好。不符合題意。D項，躍躍欲試：形容急切地想試試。符合題意。4．D【解析】D本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生。病句主要有幾種類型：（1）用詞不當。（2）搭配不當。（3）成分殘缺。（4）詞序混亂。（5）重復啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）歸類不當。（9）指代不明。A、B、C正確。D選項“防御”用詞不當，應改為“防范”故選:D。5．D【解析】D【詳解】A同音字用錯，他座（坐）在坐（座）位上。B搭配不當，在“花香”前加“聞到”。C“他”知道不明，改為“他們”。D正確。6．A【解析】A【詳解】本題考查的是標點符號的使用情況，根據(jù)每句話的不同選項選出標點符號的有誤的是A項。這句話應改為：“夠了，”船長說，“讓每個人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”7．C【解析】C【詳解】本題考查句子排序的內容。排列句子時，應首先整體感知一下語段的內容，并從中找到關鍵性的詞語，根據(jù)這些有標志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。然后據(jù)此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎之上，再讀語段，檢查確定。瀏覽句子，都在講因為太陽的移動，“我”也跟著移動、旋轉，所以第一句一定會出現(xiàn)太陽，總體敘述，所以“太陽他有腳啊，輕輕地挪移了”為首句。接下來的句子講的都是跟“我”有關的，我們可以代詞開頭往前排，確定⑥為第二句。接著即可根據(jù)排除法找到答案。除此之外，這篇文章也是我們學習過的《匆匆》，熟讀原文，即可得到答案。8．這是我的房間，里面放著一張床，一個衣柜，一個書柜，還有一張電腦桌。我最喜歡的是書柜和電腦桌，因為書柜可以放很多自己喜歡看的書，電腦桌也有好幾層，里面可以放我的玩具?！驹斀狻勘绢}考查口語交際能力。根據(jù)題目要求，介紹你的房間，可以從房間的布局、陳設等方面介紹，還可以介紹你最喜歡的房間的哪些陳設并說明原因。據(jù)此，列出提綱，介紹時，按一定的順序進行講解，答案不唯一，言之有理即可。講解時，條理要清楚，語氣、語速要適當，還可以用手勢、動作、表情輔助你講解。9．

孔/指以示兒/曰：“此/是君家果?！眱?應聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！?/p>

孔君平指著楊梅對楊氏之子，并說：“這是你家的水果。”楊氏子馬上回答說：“我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥?！?/p>

司馬遷

腳力

上等馬

中等馬

充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，這樣就能取勝

草船借箭

赤壁之戰(zhàn)

動作、心理

爭強好勝

祥子

外貌

健壯結實

動作、神態(tài)

守財奴、吝嗇鬼

心理

懷疑

確信

側

技藝高超【詳解】本題考查根據(jù)課文內容填空。（1）①本題考查句子節(jié)奏劃分，劃分節(jié)奏時應聯(lián)系句意，根據(jù)主、謂、賓來劃分；句首發(fā)語詞、關聯(lián)詞語后面要有停頓；利用對文意的理解來確定停頓。劃好之后再仔細地讀一讀，看是否順口、順暢，意義是否相對完整?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪?。”意思是：孔君平指著楊梅對楊氏之子，并說：“這是你家的水果?！睏钍献玉R上回答說：“我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥。”句子的停頓為：孔/指以示兒/曰：“此/是君家果?！眱?應聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！雹诒绢}考查句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵詩詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”、“刪”、“調”、“換”、“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！币馑际牵嚎拙街钢鴹蠲穼钍现?，并說：“這是你家的水果。”楊氏子馬上回答說：“我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥。”（2）本題考查課文內容理解。《田忌賽馬》是根據(jù)漢代司馬遷的《史記?孫子吳起列傳》相關內容改寫。通過觀察田忌發(fā)現(xiàn)眾人的馬腳力差不多，能分為三等，所以他選擇用下等馬對齊威王的上等馬，上等馬對齊威王的中等馬，中等馬對齊威王的下等馬，安排這樣的出場順序是因為充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，這樣就能取勝。歷史上運用謀略取得勝利的故事有很多，如：《巨鹿之戰(zhàn)》《草船借箭》《赤壁之戰(zhàn)》等。（3）本題考查課文內容理解與填空?！度宋锩鑼懸唤M》中，《摔跤》主要寫小嘎子和胖墩兒摔跤的情景，通過對小嘎子和胖墩兒摔跤時的動作、心理進行具體描寫，表現(xiàn)了小嘎子頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的個性特點?！端褚豢猛γ摰臉洹分饕\用了外貌描寫，如“殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對‘出號’的大腳！”是外貌描寫，從穿著的角度寫出了祥子為拉車所做的準備，體現(xiàn)了他健壯結實、精氣神十足的特點，表現(xiàn)了祥子樂觀堅定的精神?！秲汕o燈草》主要運用了動作描寫和神態(tài)描寫，如“他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了”是神態(tài)和動作描寫，形象刻畫了嚴監(jiān)生焦急的樣子，表現(xiàn)了他吝嗇、愛財勝過愛生命的特點?！端⒆永睢芬晃耐ㄟ^描寫曹小三的舉止和心理活動：“崇敬——懷疑——確信”，從側面表現(xiàn)了刷子李技藝高超的特點。10．C【解析】11、C12、當今社會，低頭族已成為一種現(xiàn)象。13、

√

√

√

×14、爸爸，長時間接觸電子產品，會帶來很大的輻射，還會降低身體免疫力。【分析】11、本題考查文章內容的理解。由材料一“如今在地鐵、公交車里的上班族，幾乎個個都作“低頭看屏幕”狀”可知“低頭族”是指那些不論何時何地都低著頭看屏幕的人，故C項正確。12、本題考查概括信息的能力。材料一介紹了“低頭族”的含義，材料二畫了“低頭族”的神態(tài)，可以簡單概括為：當今社會，低頭族已成為一種現(xiàn)象。13、本題考查文章內容的理解。（1）由材料四“由于‘手機社交’成為一種習慣，許多年輕人不知如何更得體地與人面對面交流。”可知過度接觸手機，會降低人的社交能力。故該項說法正確；（2）由材料三“一旦發(fā)現(xiàn)沒有信息更新等情況就會失去某種存在感，甚至造成精神上、情感上的缺失”和材料四的事件可知，長期接觸電子產品容易造成情感上的缺失，且影響家庭和諧。故該項說法正確；（3）由材料三“甚至由于長時間接收手機等帶來的輻射，自身免疫力會進一步降低”可知長時間接觸電子產品，會帶來很大的輻射，會降低身體免疫力。故該項說法正確；（4）由材料三“長時間接觸電視或電腦，腦部受到過度刺激，會使注意力不集中，從而降低學習和工作效率”可知長時間接觸電子產品會降低學習效率。故該項說法錯誤。14、本題考查語言表達能力。可以結合材料中長期接觸電子產品的危害進行勸說，語言得體即可。例如：爸爸，您總是玩手機會影響您的視力，而且咱們都很長時間沒有溝通了，散步交流也可以放松身心的。A【解析】15、

隨意

重要，要緊16、心到、眼到、口到17、心既到矣，眼口豈不到乎？18、A19、喜歡。邊讀邊想，更深入地理解文章。【分析】譯文：我曾經說過：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細看，心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長久。三到之中，心到最重要。心既然已經到了，眼和口難道會不到嗎？15、本題考查文言字詞的解釋。這種題型考查的都是重要的字詞，需要識記。作答時，可以結合整句話的意思來理解加點字詞的含義。①“心眼既不專一，卻只漫浪誦讀”意思是：心和眼既然不專心致志，卻只是隨隨便便地讀。“漫浪”的意思是：隨意。②“三到之中，心到最急”意思是：三到之中，心到最重要?！凹薄钡囊馑际牵褐匾?，要緊。16、本題考查學生對文章的閱讀及信息提取。根據(jù)文中“余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！笨芍?，讀書中的“三到”指心到、眼到、口到。17、本題考查學生對文章內容的理解。從文中“心既到矣，眼口豈不到乎？”的意思：心既然已經到了，眼和口難道會不到嗎？即可知，這句話即說明了“三到之中，心到最急”的原因。18、本題考查學生對句子的理解。文章最后一句話“心既到矣，眼口豈不到乎？”的意思是：心既然已經到了，眼和口難道會不到嗎？這句話用反問句式強調“心到”的重要性。A選項“最后一句話表達的是只要專心讀書，眼與手就會積極配合好的”說法錯誤。19、本題為開放性試題。作答時，要先回答自己是否喜歡讀書及自己好的讀書方法。我喜歡讀書。邊讀書，邊批注，有助于我們更好地理解書中的內容。A【解析】20、覺得媽媽喚“我”小名時，好像有一種不尊重的感覺；在同學面前沒有面子（感到難堪、尷尬）。21、

鄭重

驚愕

不耐煩

復雜

為什么不讓我叫小名呢？可我已經叫習慣了，看來是孩子長大了。22、A23、一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼里競了淚。這是媽媽對即將遠行的孩子的擔憂、不舍，體現(xiàn)了濃濃的母愛。24、后悔、難過。【解析】20、本題考查學生對文章內容的理解，注意結合上下文分析。結合“再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不尊重的感覺”“朋友們也善意地哄笑起來，我的臉啊地紅到了耳根”可以知道，“我”覺得媽媽喚“我”小名時，好像有一種不尊重的感覺；而母親在同學面前喊“我”的小名，讓“我”在同學面前沒有面子（感到難堪、尷尬）。21、本題考查學生信息篩選和理解能力，注意認真閱讀原文分析。結合第二段“我在聽到媽媽又一聲‘森兒’的呼喚后，鄭重地對她說：‘媽媽，有大名的，別叫我小名好嗎？’然后我在媽媽驚愕的表情里走進了自己的房間?！笨芍?，第一次抗議的語氣鄭重，媽媽的表情是驚愕；結合第六段“又一次對她說：‘媽媽，我不是說嘛，別叫我小名！’語氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現(xiàn)出一種復雜的表情”可知第二次抗議的語氣是不耐煩的，媽媽的表情是復雜的?！绑@愕”指吃驚而發(fā)呆，可見，媽媽此時對“我”不讓叫小名感到吃驚和不理解；結合“媽媽的臉上呈現(xiàn)出一種復雜的表情?？晌衣牫鑫业拿衷谒谥袇s變得十分生硬，似乎很繞口”等可知，媽媽此時心中有對孩子態(tài)度的傷心、知道孩子長大的開心以及對改叫孩子大名的不習慣等，學生圍繞此作答即可，此空答案不唯一。22、本題考查學生對文章內容的理解，注意結合上下文分析。結合“那天是我16歲生日聚會，好多同學都跑來了，家里的小客廳擠得滿滿的”可知，同學們主動來給“我”過生日，體現(xiàn)的是同學之間的情誼，而不是“我”愛熱鬧，故A項錯誤。23、本題為開放性題型，學生根據(jù)內容，選擇最打動自己的細節(jié)，說出自己的感受，表述合理即可。如：最打動我的細節(jié)是：一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼里含了淚，脫口喊了出來——“寫信回來，森兒！”。我的感受是：這是母親對即將遠行的孩子的不舍和愛，是濃濃的母愛。24、本題考查學生對文章內容的理解，注意結合上下文分析。結合上文“我”因為覺得媽媽喚“我”小名時，好像有一種不尊重的感覺；而且在同學面前沒有面子而不讓母親喊“我”的小名，而在送別時，一直不