【語(yǔ)文】齊齊哈爾市小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末試卷（含答案）1．讀拼音，寫字詞。xùnchì

xuánzhuǎn

chèhuàn

zhuāng

jiaxuǎnzé

wéikàng

kòngxì

jiàshǐ2．下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．官紳（shēnɡ）

潰?。╧uì） B．蝙蝠（biǎn）

角色（jiǎo）C．家雀兒（què）

花圃（pú） D．衣襟（jīn）

骨髓（suí）3．下列句中加點(diǎn)的詞運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．今天的接力賽，老師破天荒地讓我跑第一棒。B．我們需要的是能挑大梁的人，所以選拔人才這件事一定要慎重。C．老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“老師今天讓你打頭陣，是相信你的實(shí)力，你也要相信自己。”D．足球教練告訴我們驕兵必?cái)?，任何時(shí)候都不能輕視對(duì)手，否則就會(huì)占上風(fēng)。4．按查字典的要求填空?！靶А弊钟貌渴撞樽址ú樽值鋺?yīng)先查部首_______，再查_(kāi)______畫(huà)，查到的讀音是_______?！靶А痹谧值渲械慕忉層校孩傩Ч?；功用；②仿效；③為別人或集團(tuán)獻(xiàn)出（力量或生命）。給下面加點(diǎn)的“效”字選擇對(duì)應(yīng)的解釋，填序號(hào)。有志者當(dāng)效此生()

卓有成效()

為國(guó)效力()5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．討論會(huì)上，小明首先第一個(gè)發(fā)言。B．小學(xué)生從小就要愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。C．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生獲得了一等獎(jiǎng)。D．下雨了，野炊的活動(dòng)取消了，我們很失望。6．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．我們上課要專心，不可左顧右盼。B．從監(jiān)控上看，小偷偷了東西揚(yáng)長(zhǎng)而去。C．突然，狂風(fēng)大作，我們只能回到屋子里。D．王明頭腦靈活，做起事來(lái)總是三眼一板。7．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．填寫匯款單上的金額時(shí)，數(shù)字必須大寫。B．“鍥而不舍、焦躁不安、心急如焚”都是描寫人物心情的成語(yǔ)。C．“他站在窗口遠(yuǎn)眺”和“眼睛是心靈的窗口”句中加點(diǎn)詞的意思不一樣。D．“地球上的第一只恐龍和狗一般大小”這句話運(yùn)用比較突出了事物的特點(diǎn)。8．和“有一種叫做‘碳納米管’的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍?！边@句話使用的說(shuō)明方法不一樣的句子是（

）A．如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見(jiàn)納米有多么小。B．有些恐龍身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸。C．我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。D．地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力。9．按要求寫句子。（1)、但這是在外國(guó)人的地盤里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？（改為陳述句）__________________________________________（2)、周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ)，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩。（縮句）_________________________________________（3)、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。

紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）________________________________________（4)、車外是茫茫大戈壁，沒(méi)有山、水、人煙。（改為排比句）_______________________________________10．默寫古詩(shī)文。①___________，沙暖睡鴛鴦。（杜甫《絕句》）②不識(shí)廬山真面目，____________。（蘇軾《題西林壁》）③云母屏風(fēng)燭影深，_____________。（李商隱《嫦娥》）④請(qǐng)寫出你知道的邊塞詩(shī)中的詩(shī)句：____________，____________。⑤請(qǐng)寫出你知道的表達(dá)離別之情的詩(shī)句：______________，_____________。⑥“歲寒三友”梅、松、竹不畏嚴(yán)寒、凌風(fēng)傲雪，廣為詩(shī)人贊頌。請(qǐng)寫出與梅、松或竹相關(guān)的詩(shī)句：_________，____________。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。閱讀以下藥品說(shuō)明書(shū)小兒止咳糖漿說(shuō)明書(shū)【成分】甘草流浸膏、桔梗、氯化銨、橙皮酊?！拘誀睢勘酒窞榧t棕色的半透明的黏稠液體;味甜?！竟δ苤髦巍快钐担?zhèn)咳。用于小兒咳嗽?！井a(chǎn)品規(guī)格】每瓶裝120毫升【用法用量】口服。5歲以上一次5～10毫升，2～5歲一次5毫升，2歲以下酌情遞減。一日3～4次?！居行凇?4個(gè)月【注意事項(xiàng)】忌食生冷辛辣食物。糖尿病患兒應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下服用。2歲以下用量應(yīng)咨詢醫(yī)師或藥師。服藥3天癥狀無(wú)改善者，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。如正在使用其他藥品，使用本品前請(qǐng)咨詢醫(yī)師或藥師。11、這種藥品主治什么（

）A．感冒 B．成人咳嗽 C．小兒咳嗽 D．小兒哮喘12、該怎么給4歲的孩子正確服藥呢（

）A．每次喝5—10毫升 B．每次喝5毫升C．每次一點(diǎn)兒 D．每次一湯匙13、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．該藥品祛痰，鎮(zhèn)咳，老少皆宜。B．該藥品味甜，是因?yàn)楹需坭降瘸煞?。C．該藥品保質(zhì)期為兩年。D．服用該藥品時(shí)可食用辛辣食物。14、奶奶頭痛、發(fā)熱，忙拿出該藥品要吃。她能吃嗎？為什么？觀點(diǎn)：____理由：____15、王明家里有瓶小兒止咳糖漿，生產(chǎn)日期為2014年12月，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在還能吃嗎？為什么？觀點(diǎn)：____理由：____閱讀下面文章，完成問(wèn)題。童年的饅頭如今的幸福生活使我欣慰，不過(guò)有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村上小學(xué)，六歲的妹妹在家燒火做飯，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的燈籠花。有年“六一”，學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說(shuō)，明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。妹妹笑了，娘也笑了。那天，學(xué)校真的蒸了饅頭。開(kāi)完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的饅頭?；丶衣飞希粗种械酿z頭，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫著。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說(shuō)，于是先吃了自己那一個(gè)。三兩口下肚，嘴里還沒(méi)品出味兒，饅頭已不見(jiàn)了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘那一個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是了，娘平時(shí)不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝稀湯嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥耙呀！我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒(méi)一星了。我不知道自己怎么進(jìn)了門，怎樣躲過(guò)妹妹的目光。娘笑了笑，沒(méi)吭聲。呆立間，同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭來(lái)了嗎？你看我們家二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ貋?lái)了！”娘從灶間抬起頭：“可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來(lái)，你看！”娘說(shuō)著打開(kāi)鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭。那天晌午，娘把饅頭分給我和妹妹，淡淡地說(shuō)：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嘛！”妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，就是那一天，我的童年結(jié)束了。16、給下列加點(diǎn)字注音。欣慰()

奇跡()

獎(jiǎng)勵(lì)()

慌亂()17、根據(jù)所給出的意思在文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。（1）起得早，睡得晚，形容人辛勤勞動(dòng)。()（2）老花招或老手法又重新施展。()18、“日子清貧得像一串串干枯的燈籠花”這句話用________的修辭手法，將________比作____________，形象生動(dòng)地表明了當(dāng)時(shí)“我”的家境貧寒。19、閱讀全文，說(shuō)說(shuō)文中的母親是一個(gè)怎樣的人。_________________________________20、讀完這篇文章，你想對(duì)自己的母親說(shuō)些什么呢？_____________________________21、習(xí)作。學(xué)習(xí)生活中，總有一些事會(huì)留在我們心間。一場(chǎng)印象深刻的故事會(huì)，一次快樂(lè)有趣的游戲，一回令心兒怦怦跳的經(jīng)歷……請(qǐng)以“難忘的”為題，在答題紙相應(yīng)位置寫一篇習(xí)作，要求把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，寫出自己的心情。字?jǐn)?shù)在350字左右，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。1．

xùnchì

xuánzhuǎn

chèhuàn

zhuāng

jia

xuǎnzé

wéikàng

kòngxì

jiàshǐ【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫時(shí)要注意“斥、旋、撤、稼、違、隙”容易寫錯(cuò)。書(shū)寫時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)生字字音的識(shí)記與辨析。A.官紳（shēnɡ）——官紳（shēn）B.蝙蝠（biǎn）——蝙蝠（biān）

角色（jiǎo）——角色（jué）C.家雀兒（què）——家雀兒（qiǎo）

花圃（pú）——花圃（pǔ）D.正確。3．D【解析】D【詳解】本題考查詞語(yǔ)的正確使用，學(xué)生要首先分析句子，判斷該語(yǔ)境下，應(yīng)使用哪些詞語(yǔ)。其次，要明白所給詞語(yǔ)的意思，這樣才能判斷該詞語(yǔ)使用是否正確。破天荒：指從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的事。挑大梁：泛指承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。打頭陣：在先頭作戰(zhàn)，比喻臨事當(dāng)先。占上風(fēng)：保持優(yōu)越位置。故在這里第四項(xiàng)使用不對(duì)，應(yīng)使用“栽跟頭”。4．

攵

6

xiào

②

①

③【詳解】本題考查查字典和多義字的能力。用部首查字法要先知道這個(gè)字的部首，然后知道除部首外還有多少畫(huà)，選擇字義，要結(jié)合詞語(yǔ)和句子的意思來(lái)思考。“效”字用部首查字法查字典應(yīng)先查部首攵，再查6畫(huà)，讀音是xiào。有志者當(dāng)效此生：有志氣的人應(yīng)該仿效這個(gè)學(xué)生。效：仿效。卓有成效：有顯著的突出的成績(jī)和效果。效：效果。為國(guó)效力：指通過(guò)學(xué)習(xí)、工作等方面為國(guó)家、為人民貢獻(xiàn)自身的一份力量。效：效勞、盡力的意思。5．D【解析】D【詳解】本題考查病句辨析，要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出句子有毛病的地方。A項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù)，“首先”與“第一個(gè)”語(yǔ)意重復(fù)，去掉其中一個(gè)即可。B項(xiàng)成分殘缺，謂語(yǔ)殘缺，可改為：小學(xué)生從小就要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為：實(shí)驗(yàn)小學(xué)的兩個(gè)學(xué)生獲得了一等獎(jiǎng)。6．D【解析】D本題考查四字詞語(yǔ)的使用。D項(xiàng)三眼一板比喻言語(yǔ)、行動(dòng)有條理或合規(guī)矩。有時(shí)也比喻做事死板，不懂得靈活掌握，形容做事有條理。與前面頭腦靈活矛盾。7．B【解析】B本題主要考查對(duì)句子、詞語(yǔ)的理解。A．正確?！疤顚憛R款單上的金額時(shí)，數(shù)字必須大寫?！闭f(shuō)法正確。B．有誤。“焦躁不安、心急如焚”都是描寫人物心情的成語(yǔ)。鍥而不舍：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。這是描寫人物性格的成語(yǔ)。C．正確?！八驹诖翱谶h(yuǎn)眺”句子中的“窗口”意思是窗戶。“眼睛是心靈的窗口”句子中的“窗口”意思是指的是展示精神上的。D．正確?！暗厍蛏系牡谝恢豢铸埡凸芬话愦笮　边@句話運(yùn)用作比較突出了事物的特點(diǎn)。8．B【解析】B本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的理解和掌握情況。結(jié)合“比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍”可知，句子運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，將“碳納米管”與“鋼鐵”進(jìn)行比較。A：結(jié)合“相當(dāng)于把乒乓球放在地球上”可知，句子運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，將“1納米的小球”與“乒乓球”進(jìn)行比較。B：結(jié)合“身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸”可知，句子運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。C：結(jié)合“130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)”可知，句子運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，將“太陽(yáng)”與“地球”進(jìn)行比較。D：結(jié)合“D地球上的第一種恐龍和狗一般大小”可知，句子運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，將“恐龍”與“狗”進(jìn)行比較。9．

但這是在外國(guó)人的地盤里，誰(shuí)也不敢怎么樣。

話語(yǔ)博得了喝彩。

因?yàn)榧o(jì)昌勤學(xué)苦練，所以成了百發(fā)百中的射箭能手。

車外是茫茫大戈壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙?！窘馕觥靠疾榫渥泳毩?xí)。（1)、考查反問(wèn)句改陳述句。反問(wèn)句改成陳述句可分為四步：①將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。②將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。③將句末的疑問(wèn)助詞（呢、嗎等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。④將句子梳理通順。本句中把“敢”改為”不敢“，”呢“去掉，”？改為“。”（2)、考查縮寫句子?？s寫句子就是去掉句子中起修飾、限制作用的“枝葉”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子縮寫成一個(gè)最簡(jiǎn)單的句子。去掉“周恩來(lái)、鏗鏘有力的、魏校長(zhǎng)的”限定和修飾成分，保留下來(lái)的主要成分就是話語(yǔ)博得了喝彩。（3)、考查句子的合并?！凹o(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手”的原因是“紀(jì)昌勤學(xué)苦練”，用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴?，前后主語(yǔ)一致，只保留一個(gè)。（4)、考查改寫句子。排比句是把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子，可以把“水、山和人煙”三個(gè)詞語(yǔ)改為三個(gè)句式相同的分句。10．

泥融飛燕子

只緣身在此山中

長(zhǎng)河漸落曉星沉

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

不破樓蘭終不還

莫愁前路無(wú)知己

天下誰(shuí)人不識(shí)君

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁

任爾東西南北風(fēng)【解析】本題考查對(duì)詩(shī)句的識(shí)記默寫。（1）本題考查對(duì)杜甫《絕句》的識(shí)記。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。意思是燕子銜泥筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。（2）本題考查對(duì)蘇軾《題西林壁》的識(shí)記。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。意思是之所以辨不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲疑硖幵趶]山之中。（3）本題考查對(duì)李商隱《嫦娥》的識(shí)記。云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。意思是云母屏風(fēng)上燭影暗淡，銀河漸漸斜落晨星也隱沒(méi)低沉。（4）本題考查對(duì)邊塞詩(shī)的積累。邊塞詩(shī)的代表詩(shī)人有高適、岑參、王昌齡、李益、盧綸等。可以選擇他們的作品。如王昌齡的《從軍行七首》：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。意思是漫天的黃沙中，邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)頻發(fā)，身經(jīng)百戰(zhàn)的將士們身上的盔甲都已經(jīng)被磨破，但是將士們有著堅(jiān)定的信念，一日沒(méi)有將邊塞的禍患肅清，他們便一日就不會(huì)回歸故里。（5）本題考查對(duì)離別之情詩(shī)句的積累。如高適《別董大二首》：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。意思是不要擔(dān)心前方的路上沒(méi)有知己，普天之下還有誰(shuí)不知道您呢？（6）本題考查對(duì)與梅、松、竹相關(guān)詩(shī)句的積累。與竹相關(guān)的詩(shī)句如《竹石》清·鄭燮：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。意思是千磨萬(wàn)擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。它是一首托物言志的詩(shī)，托巖竹的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，言自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣。C【解析】11、C12、B13、C14、

奶奶不適合吃。

因?yàn)檫@瓶糖漿主要針對(duì)的是小兒咳嗽，對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，藥效不足。15、

不能。

因?yàn)樾褐箍忍菨{的有效期是24個(gè)月，王明家的這瓶小兒止咳糖漿生產(chǎn)日期是2014年12月，現(xiàn)在是2022年，已經(jīng)超過(guò)有效期，藥品有效性和安全性得不到保障，所以不能再服用。【解析】11、本題考查提取關(guān)鍵信息的能力。由藥品說(shuō)明書(shū)名稱“小兒止咳糖漿說(shuō)明書(shū)”以及功能主治“祛痰，鎮(zhèn)咳。用于小兒咳嗽”可知，這種藥品主要用來(lái)治療小兒咳嗽的。選C。12、本題考查說(shuō)明書(shū)內(nèi)容的理解。由用法用量中“5歲以上一次5～10毫升，2～5歲一次5毫升，2歲以下酌情遞減。一日3～4次”可知，4歲的孩子應(yīng)該每次喝5毫升，每天喝3～4次。選B。13、本題考查說(shuō)明書(shū)內(nèi)容的理解。A錯(cuò)誤。由功能主治“祛痰，鎮(zhèn)咳。用于小兒咳嗽”可知，該藥品祛痰，鎮(zhèn)咳，主要針對(duì)小兒咳嗽，不適合老人。B錯(cuò)誤。由成分“甘草流浸膏、桔梗、氯化銨、橙皮酊”可知，該藥品中沒(méi)有枸杞等成分。C正確。由有效期“24個(gè)月”可知，該藥品保質(zhì)期為兩年。D錯(cuò)誤。由注意事項(xiàng)中“忌食生冷辛辣食物”可知，服用該藥品時(shí)不可食用辛辣食物。14、本題考查說(shuō)明書(shū)內(nèi)容的理解。由功能主治“祛痰，鎮(zhèn)咳。用于小兒咳嗽”可知，該藥品主要針對(duì)小兒咳嗽，不適合老人。所以奶奶不適合吃。15、本題考查說(shuō)明書(shū)內(nèi)容的理解。由有效期“24個(gè)月”可知，該藥品保質(zhì)期為兩年，王明家里的小兒止咳糖漿，生產(chǎn)日期為2014年12月，到現(xiàn)在已經(jīng)超過(guò)了兩年，藥品有效性和安全性得不到保障，所以不能再吃了。16、

wèi

jì

lì

huāng17、

起早摸黑

故伎重演18、

比喻

日子

干枯的燈籠花19、母親是一個(gè)勤勞、善良、愛(ài)孩子，用自己的方式默默維護(hù)孩子自尊心的人。20、媽媽，我也經(jīng)常做錯(cuò)事，為了維護(hù)我的自尊，您從不當(dāng)面批評(píng)我，而是慢慢地讓我自己體會(huì)。媽媽，我因有您這樣的母親而自豪！【解析】16、此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。欣慰xīnwèi：（形）高興而且感到安慰。奇跡qíjì：（名）很難想象和做到的、不平凡的事情。獎(jiǎng)勵(lì)jiǎnglì：（動(dòng)）從精神上或物質(zhì)上進(jìn)行鼓勵(lì)?；艁yhuāngluàn：（形）慌張而混亂。17、本題考查的是詞語(yǔ)解釋。結(jié)合語(yǔ)境和詞語(yǔ)的釋義進(jìn)行分析，本題中“起得早，睡得晚，形容人辛勤勞動(dòng)”是指起早摸黑；“老花招或老手法又重新施展”是指故伎重演。18、本題考查的是對(duì)修辭手法的理解和分析。本題中結(jié)合原句的內(nèi)容“日子清貧得像一串串干枯的燈籠花”，這句話中把日子比作干枯的燈籠花，是運(yùn)用了修辭的手法。19、本題考查的是對(duì)人物形象的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容“那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村上小學(xué)，六歲的妹妹在家燒火做飯，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的燈籠花?！笨梢钥闯瞿赣H非常的勤勞和善良。結(jié)合原文：娘從灶間抬起頭：“可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來(lái)，你看！”娘說(shuō)著打開(kāi)鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭。可以得出母親非常的愛(ài)孩子，會(huì)用自己的方式維護(hù)孩子的自尊心。20、本題考查的是開(kāi)放性題目。結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，根據(jù)文段中對(duì)于母親的描寫。寫出想對(duì)母親說(shuō)的話，圍繞“感謝”“自豪”等方面來(lái)展開(kāi)描寫即可