音樂《小鐘》優(yōu)秀教案音樂《小鐘》優(yōu)秀教案「篇一」活動目標(biāo)：1、在圖譜的幫助下，嘗試配合演唱兩聲部歌曲。2、感知兩聲部合唱的形式，體驗合作演唱的快樂。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。重點難點：在圖譜的幫助下，嘗試配合演唱兩聲部歌曲?；顒訙?zhǔn)備：1、歌曲錄音2、圖譜3、幼兒經(jīng)驗：（1）熟練演唱第一聲部（2）合作朗誦兩聲部兒歌活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲《鐘》1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)演唱歌曲《鐘》，你們能用好聽的聲音演唱這首歌曲嗎？2、重點引導(dǎo)幼兒用輕巧跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。二、兩聲部兒歌朗誦。1、我們還學(xué)習(xí)了兩聲部的兒歌，你們能用響亮的、整齊的聲音念出兒歌嗎？2、教師指揮幼兒朗誦。三、嘗試兩聲部合唱1、小朋友們的本領(lǐng)真大，不但會唱歌曲，還會念兩聲部的兒歌，聽到你們的好聽的聲音，我也忍不住想唱歌了。2、教師范唱：要求——教師在唱歌時幼兒安靜的聽，聽好舉手回答問題。關(guān)鍵提問：今天老師唱的歌曲與以前有什么不一樣？錄音機唱的是什么？我唱的是什么？3、師小結(jié)：這首歌曲是一首兩聲部合唱的歌曲，并且兩聲部的歌詞有不一樣的地方。4、出示圖譜請你們看著圖譜告訴我，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？這首歌曲的兩個聲部是一起開始的嗎？兩個聲部唱的歌詞是一樣的嗎？5、跟著鋼琴演唱第二聲部：我們看著第二聲部，跟著音樂一起來唱一唱第二聲部。（彈琴）6、跟著錄音機配第二聲部（1）我們來給錄音機配合第二聲部好不好？（教師指圖給予一定的提示）（2）我們這次不看圖譜，一起跟著錄音機唱的第一聲部來合作，演唱第二聲部。7、幼兒嘗試兩聲部配合演唱歌曲（1）我們小朋友能不能像念兩聲部兒歌一樣來唱第一聲部和第二聲部？（2）幼兒自主分成兩大組演唱歌曲。（3）交換聲部演唱?；顒臃此迹罕敬位顒忧坝變赫莆樟说谝宦暡康母枨莩瑑陕暡康膬焊枥收b，為活動解決了難點，但是從活動過程看，難點解決之后，孩子們對兩聲部的歌曲演唱沒有了難度，很輕松的就合唱成功。所以活動中我進行了隨機調(diào)整，請幼兒進行指揮，但是孩子們對指揮比較陌生，雖然都踴躍的舉手參加，但是指揮的節(jié)奏與手勢都存在問題，沒有開始和結(jié)尾。音樂《小鐘》優(yōu)秀教案「篇二」活動目標(biāo)：1、學(xué)唱兩聲部歌曲，用輕巧，跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。2、在圖譜的幫助下，了解第二聲部的演唱內(nèi)容與旋律高低?；顒訙?zhǔn)備：圖譜一副、學(xué)會唱歌曲的第一聲部?；顒舆^程：一、練聲，用歌曲中第二聲部的第一句進行練習(xí)。師：我們一起來唱一唱歌曲《鐘》，鐘會發(fā)出什么聲音？（滴答滴答）這是秒鐘走路發(fā)出的聲音，那秒鐘是怎么走路的？（跳著走）二、復(fù)習(xí)歌曲第一聲部師：我們要用好聽的聲音來唱歌，那什么是好聽的聲音呢？（根據(jù)幼兒的回答，進行小結(jié)）師：今天老師帶來了一張圖譜，上面有一只綠顏色的鐘在唱歌，唱的什么歌呢？請你們來聽一聽！三、探索第二聲部演唱內(nèi)容與旋律高低。師（出示第二聲部“滴答滴滴”圖譜）：這兒有一只紅色的鐘，它很調(diào)皮，今天他要來和我們一起唱歌，請你邊唱邊聽他唱了什么？師：紅色的鐘在哪些地方和我們唱的一樣呀？它唱了些什么？它是怎樣唱的？它在哪些地方和我們唱的一樣？（嘀嗒嘀嗒）真的一樣嗎？（區(qū)分前兩個與最后一個“嘀嗒嘀嗒”的不同）師：這只紅鐘可調(diào)皮了，這回它又變了，請你們聽仔細(xì)了，這回它加入了什么？（當(dāng)―當(dāng)―）四、嘗試進行兩聲部演唱。師：綠色的鐘想和紅色的鐘一起來唱歌，請鋼琴來唱綠色的鐘，我們來唱紅色的鐘。師：今天，我們唱了一首歌，這首歌是由綠色的鐘和紅色的鐘一起唱的，這種演唱形式叫二聲部合唱。師：綠色的鐘唱的是第一聲部，紅色的鐘唱的是第二聲部，誰愿意來唱第二聲部？教學(xué)反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。音樂《小鐘》優(yōu)秀教案「篇三」活動目標(biāo)：1、學(xué)唱兩聲部歌曲，用輕巧，跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。2、在圖譜的幫助下，了解第二聲部的演唱內(nèi)容與旋律高低。3、感受與同伴合作演唱的成就感，喜愛合唱這種形式的歌曲。4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。活動準(zhǔn)備：圖譜一副、學(xué)會唱歌曲的第一聲部?；顒舆^程：一、練聲，用歌曲中第二聲部的第一句進行練習(xí)。師：我們一起來唱一唱歌曲《鐘》，鐘會發(fā)出什么聲音？（滴答滴答）這是秒鐘走路發(fā)出的聲音，那秒鐘是怎么走路的？（跳著走）二、復(fù)習(xí)歌曲第一聲部師：我們要用好聽的聲音來唱歌，那什么是好聽的聲音呢？（根據(jù)幼兒的回答，進行小結(jié)）師：今天老師帶來了一張圖譜，上面有一只綠顏色的鐘在唱歌，唱的什么歌呢？請你們來聽一聽！三、探索第二聲部演唱內(nèi)容與旋律高低。師（出示第二聲部“滴答滴滴”圖譜）：這兒有一只紅色的鐘，它很調(diào)皮，今天他要來和我們一起唱歌，請你邊唱邊聽他唱了什么？師：紅色的鐘在哪些地方和我們唱的一樣呀？它唱了些什么？它是怎樣唱的？它在哪些地方和我們唱的一樣？（嘀嗒嘀嗒）真的一樣嗎?（區(qū)分前兩個與最后一個“嘀嗒嘀嗒”的不同）師：這只紅鐘可調(diào)皮了，這回它又變了，請你們聽仔細(xì)了，這回它加入了什么？（當(dāng)—當(dāng)—）四、嘗試進行兩聲部演唱。師：綠色的鐘想和紅色的鐘一起來唱歌，請鋼琴來唱綠色的鐘，我們來唱紅色的鐘。師：今天，我們唱了一首歌，這首歌是由綠色的鐘和紅色的鐘一起唱的，這種演唱形式叫二聲部合唱。師：綠色的鐘唱的是第一聲部，紅色的鐘唱的是第二聲部，誰愿意來唱第二聲部？教學(xué)反思：在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。音樂《小鐘》優(yōu)秀教案「篇四」目標(biāo)一、能從以鐘表店為主題的音樂作品中感受和體驗外國不同風(fēng)格的“鐘聲”音樂，喚起心底的遐想，增強音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣。二、能用準(zhǔn)確得節(jié)奏、正確的的換氣和自然優(yōu)美的聲音來演唱歌曲《五只小鈴鐺》，表現(xiàn)美妙的“鐘聲音樂”；并能運用圖形譜認(rèn)唱唱名識譜，唱準(zhǔn)fa、si、do（4、7、1）的音高。三、在聆聽樂曲的過程中能對音樂的主題曲調(diào)留有印象，并能根據(jù)個人用自己喜歡的方式作出相應(yīng)的反應(yīng)。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，感受鐘聲1、鐘表店的鐘聲聽《在鐘表店里》音樂，感受音樂所表現(xiàn)得情境。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想：在音樂鐘似乎聽到了什么聲音，是在哪里聽到的？（在聆聽的腫喚起學(xué)生的音樂記憶，一“鐘聲”為切入點展開教學(xué)）2、王宮里的鐘聲師：美妙的鐘聲可以喚起我們無限的遐想，聽聽下面一段音樂，想一相它把我們帶到了什么地方。（1）初聽《維也納的音樂鐘》，聽到模仿鐘擺滴答聲時用手臂擺動的動作對其加以表示。（2）說一說，你仿佛來到了哪里，看到、想到了怎樣的情景互相交流。（3）教師講一講組曲《哈里。亞諾什》的故事，多媒體出示關(guān)于歐洲教堂、王宮的一些圖片，感受歐洲教堂文化。簡單介紹《維也納》的鐘聲。（4）熟悉主題曲調(diào)，畫著旋律唱一唱。（15、35、05、15、35、1）（5）閉眼睛在聽音樂，引導(dǎo)學(xué)生想象王宮里的音樂故事情景，并在主題音調(diào)出現(xiàn)的地方用自己的方式來表現(xiàn)（可以畫旋律縣哼唱，可以拍手律動，也可以模仿鐘擺律動等）感受歐洲風(fēng)格的“鐘聲”音樂，在濃郁的情境中引發(fā)丟音樂的聯(lián)想，在輕松、愉悅的的氛圍中自主參與音樂學(xué)習(xí)。二、學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)鐘聲。1、模擬鐘聲師：音樂大師寫出了美妙的的音樂來表現(xiàn)鐘聲，那我們可否用我們的歌聲來表現(xiàn)鐘聲呢？學(xué)生討論如何模唱鐘聲。（用“叮、當(dāng)”擬聲詞來模仿）師生一起模擬鐘聲，隨琴唱一唱。1=D6/81。2。3。4。5。6。7。1。1。7。6。5。4。7。1。1（在生動有趣的音樂活動中練唱do—do的自然音列和fa、si、do的音準(zhǔn)，同時滲透拍子節(jié)奏的練習(xí)，為歌曲血絲打下基礎(chǔ)）2、感受歌曲播放伴奏音樂，教師范唱，學(xué)生隨音樂搖晃身體，感受歌曲節(jié)奏。3、學(xué)唱歌曲（1）、聽范唱錄音，初步感謝后歌曲情緒。（2）、出示歌紙，利用色塊引導(dǎo)學(xué)生觀察曲譜，掌握反復(fù)跳躍記號在歌曲演唱中的具體運用。（3）、引導(dǎo)學(xué)生用正確的換氣方法隨琴唱高音部歌詞。（在歌曲學(xué)唱中充分調(diào)動學(xué)生聽覺的參與，引導(dǎo)學(xué)生每一遍聽都隨其側(cè)重要求，通過整體聽、唱學(xué)會歌曲）（4）、多媒體出示圖形譜，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖形譜認(rèn)唱唱名。（運用圖形譜幫助學(xué)生更好的掌握旋律走向和音高位置，并直觀形象的展開強拍位置，為后面的加入低聲部完成二部合唱提供幫助。注：在*處設(shè)置隨音樂閃動畫面）4、拓展表現(xiàn)歌曲。（1）用優(yōu)美的聲音邊唱歌曲邊搖晃身體，教師在強拍處加入碰鐘為歌曲伴奏。（2）、學(xué)生隨伴奏音樂唱歌詞，教師嘗試用口風(fēng)琴加入低音聲部，感受二部效果。（3）、合唱全曲，一部分學(xué)生唱高音聲部歌詞，一部分學(xué)生邊彈口風(fēng)琴邊唱出低音聲部。想象、表現(xiàn)悠揚的鐘聲在空中回蕩的情景。（利用口風(fēng)琴這一學(xué)具和直觀的圖形幫助解決二部的合唱的難點，層層深入表現(xiàn)歌曲。）三、拓展延伸，回味鐘聲小結(jié)。（1）、課后收集有關(guān)表現(xiàn)鐘聲的歌曲、樂曲。（2）、師生齊唱歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》，帶著對鐘聲的回味走出教室。（延續(xù)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動學(xué)生繼續(xù)求知的欲望，鼓動學(xué)生探尋知識。把音樂帶出課堂，帶進生活。音樂《小鐘》優(yōu)秀教案「篇五」【活動目標(biāo)】1、知道以數(shù)字指示針為主體設(shè)計出不同款式的鐘。2、在欣賞的基礎(chǔ)上遷移自己喜歡的形象裝飾鐘表的外形。3、在涂色時注意保持畫面的整潔?！净顒訙?zhǔn)備】1、各種鐘的圖片。2、圓、正方形、長方形、橢圓形紙片若干。3、蠟筆、記號筆、雙面膠等?！净顒舆^程】一、談話導(dǎo)入。今天，小青蛙的鐘店開張了，店里有各種各樣的鐘，讓我們一起來看看都有哪些漂亮的鐘呢？二、欣賞鐘。（出示各種鐘的圖片）1、提問：“你們看這些鐘漂亮嗎？你喜歡哪一種？它是什么樣子的？你最喜歡他的哪一個地方？2、讓幼兒仔細(xì)觀察，舉手發(fā)言，教師適當(dāng)引導(dǎo)。（告訴幼兒有的表面是圓的，有的表面是方的。提醒幼兒注意表面的數(shù)字以及指針。）3、小結(jié)：小朋友剛才說的真好，店里的生意呀真好，來了好多的小朋友，小店里的鐘不一會兒就賣光了，好多小朋友沒有買到，很不高興。為了不讓小朋友失望，小青蛙說：“你們明天來買吧，明天會有更多更漂亮的鐘的”。三、示范講解。1、師：“哎！答應(yīng)了好朋友，哪里來那么多漂亮的鐘呢？小朋友想不想幫助小青蛙呢？那我們今天就來當(dāng)小小設(shè)計師，幫小青蛙設(shè)計漂亮的鐘好嗎？趙老師也來幫小青蛙設(shè)計一款”。出示范例：想知道我是怎樣設(shè)計的嗎？我是這樣設(shè)計的：2、表面的畫法（首先我選了一張橢圓形的紙來畫表面，找到橢圓形四條邊的中點，分別寫上12點、3點、6點和9點。找到長方形的中心點，然后在分別找到其余的點，寫上數(shù)字。最后畫上鐘的時針和分針，注意分針長，時針短。這樣我的表面畫好了。）3、把設(shè)計好的表面放到一張白紙上，設(shè)計表的外形（我在橢圓形的表面外設(shè)計了一個金魚的形狀，給金魚裝飾上漂亮的花紋。）4、涂色（沒有顏色的鐘還不夠漂亮，我還得幫它涂上漂亮的顏色，在涂色的時候我很小心千萬當(dāng)心別把顏色涂到外面了。）四、幼兒自由操作。1、讓幼兒自由討論自己想設(shè)計一個什么樣的鐘表。2、讓幼兒自由選一張形狀的卡片，自由設(shè)計。3、教師巡回指導(dǎo)。五、幼兒作品展示。1、讓我們把設(shè)計好的鐘擺到小青蛙的小店里去吧（幼兒擺放好自己的作品），讓我們大家一起參觀一下，看看哪位小設(shè)計師設(shè)計的鐘好看呢？2、幼兒進行參觀。3、師幼進行小結(jié)：小朋友剛剛看了大家的作品，你認(rèn)為誰設(shè)計的鐘你最喜歡？為什么？4、大家一起選出誰是優(yōu)秀的小設(shè)計師。音樂《小鐘》優(yōu)秀教案「篇六」教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌《大鐘小鐘一起響》（輪唱）聽聽音樂《快樂的羅梭》音樂活動1、認(rèn)識五線譜的線、間位置2、節(jié)奏練習(xí)教學(xué)目標(biāo)一、啟發(fā)學(xué)生用平穩(wěn)的聲音、飽滿的時值和準(zhǔn)確的音高演唱歌曲。二、初步學(xué)習(xí)輪唱技巧。三、能正確認(rèn)識五線譜的五線、四間。教學(xué)重、難點五線譜的線、間位置輪唱課時安排三課時第一課時教學(xué)時間第xx周教學(xué)內(nèi)容歌曲《大鐘小鐘一起響》聽聽音樂《快樂的羅梭》教學(xué)目標(biāo)一、啟發(fā)學(xué)生用平穩(wěn)的聲音、飽滿的時值和準(zhǔn)確的音高演唱歌曲。二、感受并分辨樂曲主題的變化重復(fù)。重點初步學(xué)習(xí)歌曲難點分辨樂曲主題教法聽唱法、感受法教具電子琴、錄音機、多媒體資料、打擊樂器等教學(xué)過程一、激情引趣1、師生節(jié)奏問好2、導(dǎo)入：利用錄像、圖片展示鐘表店在整點時大鐘小鐘一起響的情景和聲音，使學(xué)生從直觀上感受并理解歌曲輪唱所要表現(xiàn)的音響效果。二、學(xué)唱歌曲《大鐘小鐘一起響》1、聽錄音范唱，進一步感受歌曲的音響效果。2、采用聽唱法學(xué)會歌曲。3、注意提示學(xué)生演唱長時值音符時聲音要平穩(wěn)、氣息要飽滿、盡量保持穩(wěn)定的音高。4、單獨練習(xí)模仿鐘聲的長音：“叮當(dāng)”，要求口形要圓、豎起來。5、請學(xué)生試著和琴聲做二聲部輪唱練習(xí)。三、聽聽音樂《快樂的羅梭》1、初聽全曲，感受彈撥樂合奏的藝術(shù)魅力。2、學(xué)唱樂曲主題。3、復(fù)聽，啟發(fā)學(xué)生分辨該主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次，舉手示意。4、讓學(xué)生自選打擊樂器為這首樂曲編配適當(dāng)?shù)陌樽?，注意與反復(fù)出現(xiàn)的主題相呼應(yīng)。課后小結(jié)第二課時教學(xué)時間第xx周教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識五線譜的線、間位置視唱歌曲旋律教學(xué)目標(biāo)一、能正確認(rèn)識五線譜的五線、四間。二、視唱歌曲旋律，鞏固五線譜知識。重點五線譜的五線、四間難點視唱歌曲旋律教法游戲法、練習(xí)法教具電子琴、錄音機、五線譜黑板等教學(xué)過程一、激情引趣1、師生節(jié)奏問好2、律動二、認(rèn)識五線譜的線、間位置1、做手譜游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)五線譜的興趣。2、