13.4探究串、并聯(lián)電路中的電流

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能

會(huì)正確使用電流表。

通過(guò)探究，知道串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。過(guò)程與方法提出關(guān)于串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律的猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)通過(guò)電流表的正確使用和實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度與協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn):串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):電流表的正確使用。教學(xué)器材:電池組，小燈泡兩個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線(xiàn)若干,電流表1只教學(xué)過(guò)程一、課題引入我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，它們?cè)谶B接方式上有不同的特點(diǎn)，那么串、并聯(lián)電路中電流有什么規(guī)律呢，這節(jié)課我們就來(lái)探究一下這個(gè)問(wèn)題。二、探究串聯(lián)電路的電流（活動(dòng)1）[探究課題]串聯(lián)電路中的電流。[提出問(wèn)題]串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系？[猜想或假設(shè)]你認(rèn)為串聯(lián)電路中各點(diǎn)電流可能有怎樣的關(guān)系？（要有猜想依據(jù)）[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]1．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：（需要什么儀器？如何連接？測(cè)量什么數(shù)據(jù)？先做什么？再做什么？最后通過(guò)分析比較得出結(jié)論。）2．實(shí)驗(yàn)電路圖[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]把測(cè)得的數(shù)據(jù)填在下表中，還可以把操作中出現(xiàn)的問(wèn)題扼要寫(xiě)下來(lái)。項(xiàng)目IA/AIB/AIC/A數(shù)值[分析論證]測(cè)量結(jié)果說(shuō)明了什么？得出了什么結(jié)論？[評(píng)估]實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有不合理地方或不充分、不完美之處嗎？（僅測(cè)兩到三次電流是否能歸納出普遍適用的結(jié)論）操作中你出現(xiàn)了什么失誤或故障嗎？你是怎么解決的？有哪些值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)？（燈亮了嗎？電流表是不是正確接入？讀數(shù)時(shí)是否與所需量程對(duì)應(yīng)？）測(cè)量結(jié)果是不是可靠？有什么因素可能會(huì)影響測(cè)量結(jié)果嗎？[交流]通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？（知識(shí)技能方面，過(guò)程和方法的能力方面。）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)探究，你還發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生了什么值得探究的問(wèn)題嗎？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：串聯(lián)電路中電流處處相等。IA=IB=IC三、探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律[探究課題]并聯(lián)電路中的電流規(guī)律。[提出問(wèn)題]并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系？[猜想或假設(shè)]你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流可能有怎樣的關(guān)系？（要有猜想依據(jù)）[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]1．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：（需要什么儀器？如何連接？測(cè)量什么數(shù)據(jù)？先做什么？再做什么？最后通過(guò)分析比較得出結(jié)論。）2．實(shí)驗(yàn)電路圖[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]把測(cè)得的數(shù)據(jù)填在下表中，還可以把操作中出現(xiàn)的問(wèn)題扼要寫(xiě)下來(lái)。項(xiàng)目IA/AIB/AIC/A數(shù)值[分析論證]測(cè)量結(jié)果說(shuō)明了什么？得出了什么結(jié)論？[評(píng)估]實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有不合理地方或不充分、不完美之處嗎？（僅測(cè)兩到三次電流是否能歸納出普遍適用的結(jié)論）操作中你出現(xiàn)了什么失誤或故障嗎？你是怎么解決的？有哪些值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)？（燈亮了嗎？電流表是不是正確接入？讀數(shù)時(shí)是否與所需量程對(duì)應(yīng)？）測(cè)量結(jié)果是不是可靠？有什么因素可能會(huì)影響測(cè)量結(jié)果嗎？[交流]通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？（知識(shí)技能方面，過(guò)程和方法的能力方面。）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)探究，你還發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生了什么值得探究的問(wèn)題嗎？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：并聯(lián)電路中干路上的電流等于各支路電流的和。IA=IB+IC課堂小結(jié)1.串聯(lián)電路中電流的規(guī)律文字表達(dá)：串聯(lián)電路中各部分電流處處相等公式表達(dá)：I＝I1=I2=I32.并聯(lián)電路中電流的規(guī)律文字表達(dá)：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路中的電流之和公式I=I1+I2+I3作業(yè)自我評(píng)價(jià)與作業(yè)2、3板書(shū)設(shè)計(jì)13.4探究串、并聯(lián)電路中的電流提出問(wèn)題：串聯(lián)電路中各部分的電流有什么關(guān)系？猜想假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析論證文字表達(dá)：串聯(lián)電路中各部分電流處處相等公式表達(dá)：I＝I1=I2=I3提