大班科學(xué)活動教案設(shè)計：《生命的紐帶——寶寶與媽媽的科學(xué)探索之旅》**一、主題背景與設(shè)計思路**（一）主題來源"寶寶與媽媽"是貼近大班幼兒生活經(jīng)驗的核心話題。5-6歲幼兒正處于"自我意識"向"他人意識"過渡的關(guān)鍵期，對"生命起源""親子關(guān)系"充滿好奇（如"我是從哪里來的？""媽媽懷我時會疼嗎？"）。結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）中"科學(xué)領(lǐng)域"對"探究能力""科學(xué)知識"的要求，以及"社會領(lǐng)域"對"情感表達"的目標，本主題以"生命的紐帶"為核心，將生命科學(xué)探究與親情情感教育有機融合，旨在讓幼兒通過實證觀察、情境模擬、情感共鳴，理解"寶寶與媽媽"的生理聯(lián)系與情感聯(lián)結(jié)。（二）設(shè)計理念1.科學(xué)性與趣味性結(jié)合：用"模擬實驗""真實案例"替代模糊的說教（如用"氣球子宮""羊水棉花"模擬胎兒生長環(huán)境），讓抽象的"生命過程"變得可感知。2.經(jīng)驗與認知聯(lián)結(jié)：從幼兒的"成長記憶"（如嬰兒照、學(xué)步視頻）切入，引發(fā)對"媽媽懷孕"的聯(lián)想，再通過"科學(xué)探究"深化認知，最后用"行動表達"升華情感。3.家園協(xié)同：邀請媽媽參與分享（如懷孕日記、產(chǎn)檢報告），讓幼兒從"旁觀者"變?yōu)?參與者"，真實感受媽媽的付出。**二、活動目標**（一）認知目標1.初步了解胎兒在媽媽肚子里的生長過程（如受精卵→胚胎→胎兒）及所需的"環(huán)境條件"（如羊水、胎盤）。2.感知媽媽懷孕時的身體變化（如肚子變大、行動不便）與辛苦。（二）技能目標1.能用繪畫、語言、操作（如模擬胎兒活動）等方式記錄與表達對"寶寶與媽媽"的發(fā)現(xiàn)。2.能通過"采訪媽媽""觀察道具"等方式收集信息，解決"媽媽懷我時會怎樣"的問題。（三）情感目標1.感受媽媽對寶寶的愛與付出，萌發(fā)"感恩媽媽"的情感。2.愿意用實際行動（如幫媽媽捶背、說暖心話）表達對媽媽的愛。**三、活動準備**（一）材料準備1.科學(xué)探究材料：胎兒發(fā)育階段圖（4周、8周、12周、28周、38周）、模擬子宮（透明氣球內(nèi)裝棉花+小玩具）、胎心音播放器、媽媽懷孕時的物品（孕婦裝、產(chǎn)檢本、妊娠紋照片）。2.情感表達材料：幼兒成長相冊（含嬰兒照、學(xué)步照）、繪畫工具（彩紙、蠟筆）、"感恩卡"模板。3.多媒體材料：胎兒發(fā)育延時視頻（1分鐘，簡化版）、媽媽懷孕時的生活片段（如彎腰撿東西、睡覺側(cè)躺，提前征得家長同意）。（二）環(huán)境準備1.創(chuàng)設(shè)"生命成長展"：在教室墻面張貼"胎兒發(fā)育timeline"（從受精卵到出生）、幼兒成長照片墻、媽媽懷孕時的物品展（如孕婦裝、胎教音樂CD）。2.布置"溫馨對話區(qū)"：擺放沙發(fā)、靠墊，準備媽媽的"懷孕故事集"（提前收集家長分享的文字/音頻）。（三）經(jīng)驗準備1.提前讓幼兒與媽媽一起整理"成長檔案"（如嬰兒照、第一次會爬的視頻）。2.家長提前與幼兒分享1-2件"懷孕時的小事"（如"你踢媽媽肚子時，媽媽覺得很開心"）。**四、活動過程**本活動分為四個環(huán)節(jié)，總時長約45分鐘（可根據(jù)幼兒狀態(tài)調(diào)整）。**環(huán)節(jié)一：喚醒記憶——我的成長故事（10分鐘）**目標：用幼兒的真實經(jīng)驗引發(fā)對"媽媽懷孕"的興趣，建立情感聯(lián)結(jié)。過程：1.分享成長瞬間：教師出示幼兒的成長相冊（如"這是小宇100天的照片，那時你像小貓咪一樣小"），請幼兒說說"照片里的自己在做什么？媽媽當時在旁邊嗎？"。2.提出問題：教師引導(dǎo)："你們從那么小的寶寶變成現(xiàn)在的小大人，媽媽有沒有告訴過你們，你在媽媽肚子里的時候是什么樣子的？"（預(yù)設(shè)問題："我是怎么進到媽媽肚子里的？""媽媽懷我時會疼嗎？"）**環(huán)節(jié)二：科學(xué)探究——寶寶在媽媽肚子里的秘密（15分鐘）**目標：通過實證觀察與模擬操作，理解胎兒發(fā)育的科學(xué)過程，感知媽媽的生理付出。過程：1.觀看"胎兒發(fā)育"視頻：播放簡化版延時視頻（從受精卵到38周出生），教師同步講解："寶寶最初像一粒小種子（受精卵），住在媽媽的'小房子'（子宮）里，慢慢長出頭、手、腳，直到能自己呼吸（28周），最后從媽媽肚子里出來（38周）。"2.操作"模擬子宮"：發(fā)放材料（透明氣球、棉花、小玩具），請幼兒嘗試：把棉花塞進氣球（模擬"羊水"，保護寶寶）；把小玩具放進氣球（模擬"胎兒"）；輕輕擠壓氣球（模擬"媽媽走路時，寶寶的感覺"）。教師提問："如果沒有棉花，小玩具會怎樣？（會碰疼）媽媽的羊水就是這樣保護寶寶的！"3.觀察"媽媽的變化"：展示媽媽懷孕時的物品（如孕婦裝、妊娠紋照片），請幼兒觸摸孕婦裝的"大肚子"部分，說說"媽媽穿這樣的衣服方便嗎？"；觀察妊娠紋照片，教師解釋："這是媽媽肚子變大時，皮膚被撐開的痕跡，就像你們吹氣球時，氣球皮會變薄一樣，媽媽會有點疼，但為了寶寶，她不怕！"**環(huán)節(jié)三：情感共鳴——媽媽的辛苦日記（10分鐘）**目標：通過媽媽的真實故事，深化對"親情"的理解，激發(fā)感恩之情。過程：1.媽媽的"聲音故事"：播放提前收集的媽媽音頻（如"懷朵朵時，媽媽每天晚上都要起來3次，因為朵朵總踢我，讓我睡不著，但我覺得很幸福，因為那是朵朵在和我說話"）。2.分享"媽媽的小事"：請1-2位媽媽現(xiàn)場分享（如"懷小寶時，我不能跑、不能跳，連彎腰撿玩具都要慢慢的，因為怕碰到小寶；有一次我想吃冰淇淋，但醫(yī)生說不能吃，我就忍著，因為要讓小寶健康"）。3.討論"我能為媽媽做什么"：教師引導(dǎo)："媽媽為了我們做了這么多，我們能為媽媽做什么？"（預(yù)設(shè)回答："幫媽媽捶背""給媽媽倒水""說'媽媽我愛你'"）**環(huán)節(jié)四：行動表達——我給媽媽的愛（10分鐘）**目標：用實際行動表達對媽媽的感恩，將情感轉(zhuǎn)化為行為。過程：1.制作"感恩卡"：發(fā)放"感恩卡"模板（畫有媽媽和寶寶的輪廓），請幼兒用蠟筆繪制"我想給媽媽做的事"（如"幫媽媽捶背""給媽媽買蛋糕""和媽媽一起看書"），并在卡上寫一句暖心話（如"媽媽，你辛苦了""媽媽，我愛你"，可由教師代筆）。2.現(xiàn)場"愛的表達"：請幼兒拿著感恩卡，走到媽媽身邊，說一句自己寫的話，并給媽媽一個擁抱。教師用相機記錄瞬間（后續(xù)可制作成"感恩手冊"）。**五、延伸活動**（一）家庭活動："采訪媽媽的懷孕故事"請幼兒用繪畫或錄音的方式，記錄媽媽懷孕時的"趣事"或"困難"（如"媽媽說我小時候總在她肚子里踢她，讓她睡不著"），并在班級分享。（二）區(qū)域活動："護蛋行動"在科學(xué)區(qū)投放雞蛋（模擬"寶寶"）、棉花（模擬"羊水"）、盒子（模擬"子宮"），請幼兒嘗試"照顧蛋寶寶"（如帶蛋寶寶散步、睡覺），體驗"媽媽照顧寶寶"的辛苦。（三）繪本拓展：《小威向前沖》通過繪本故事，進一步探索"生命起源"（如"小威是爸爸的精子，小安是媽媽的卵子，他們結(jié)合后變成了寶寶"），解答幼兒的深層疑問（如"我為什么像爸爸/媽媽？"）。**六、評價與反思**（一）評價維度1.科學(xué)探究能力：觀察幼兒是否能通過操作（如模擬子宮）理解"胎兒發(fā)育"的科學(xué)知識（如羊水的作用），是否能用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)（如"媽媽的羊水會保護寶寶"）。2.情感表達能力：觀察幼兒是否能主動用行動（如幫媽媽捶背）或語言（如"媽媽我愛你"）表達感恩，是否能理解媽媽的辛苦（如"媽媽懷我時不能跑，很辛苦"）。3.參與度：觀察幼兒在活動中的專注度（如觀看視頻時的表情）、互動性（如與媽媽分享時的主動性）。（二）反思要點1.科學(xué)性：是否準確傳遞了"胎兒發(fā)育"的科學(xué)知識（如孕周的正確階段）？是否避免了誤導(dǎo)（如"寶寶是從媽媽肚子里'掉'出來的"vs"寶寶是通過媽媽的產(chǎn)道出生的"）？2.情感性：是否自然融入了情感教育（如通過媽媽的真實故事引發(fā)共鳴，而非說教）？是否尊重了不同家庭的情況（如領(lǐng)養(yǎng)家庭的幼兒，可引導(dǎo)分享"媽媽照顧我的故事"）？3.適宜性：活動難度是否符合大班幼兒的認知水平（如"模擬子宮"的操作是否簡單易做）？材料是否安全（如氣球是否結(jié)實，避免破裂）？**七、注意事項**1.家長溝通：提前與家長確認"分享內(nèi)容"（如懷孕時的照片、故事），避免涉及隱私（如流產(chǎn)經(jīng)歷）。2.個體差異：對敏感或害羞的幼兒，可允許其用繪畫或錄音的方式表達，避免強迫分享。3.科學(xué)準確性：教師需提前查閱權(quán)威資料（如《兒科學(xué)》教材、WHO胎兒發(fā)育指南），確保傳遞的信息準確（如"28周的胎兒可以存活，但需要特殊照顧"）。附：參考資料1.《3-6