2025年教師招聘考試師德師風(fēng)模擬試題及答案解析一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.師德的靈魂是（）A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.提高修養(yǎng)C.加強(qiáng)反思D.提高業(yè)務(wù)水平2.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（）A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛(ài)業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作3.教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是（）A.愛(ài)工作B.愛(ài)學(xué)生C.愛(ài)學(xué)校D.愛(ài)教育事業(yè)4.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）A.依法執(zhí)教B.教書(shū)育人C.愛(ài)崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作5.托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師?！边@意味著教師要（）A.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B.尊重學(xué)生、信任學(xué)生C.嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁D.把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)6.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實(shí)需要。A.依法治國(guó)B.以德治國(guó)C.以人為本D.均衡發(fā)展7.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師（）A.隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵B.向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范C.與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D.以不變應(yīng)萬(wàn)變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)8.教師在求知和傳授知識(shí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致，這就要求教師必須（）A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.實(shí)事求是C.與時(shí)俱進(jìn)D.理論聯(lián)系實(shí)際9.教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，最好采取哪種策略（）A.“取法乎下”B.“取法乎中”C.“取法乎上”D.“無(wú)法即法”10.師生溝通中的體態(tài)語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.保持善意的目光接觸B.不時(shí)點(diǎn)頭C.時(shí)有微笑D.手指指指戳戳11.教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是（）A.依法執(zhí)教B.愛(ài)崗敬業(yè)C.熱愛(ài)學(xué)生D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)12.中國(guó)人有句俗語(yǔ)說(shuō)，“師生如父子”，這句話(huà)的真正內(nèi)涵是（）A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系C.教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài)D.教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，卻沒(méi)有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài)13.認(rèn)為人都有惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心，這是（）A.孟子的觀點(diǎn)B.朱熹的觀點(diǎn)C.王陽(yáng)明的觀點(diǎn)D.程頤的觀點(diǎn)14.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到（）A.社會(huì)生活和群體的影響B(tài).教育對(duì)象的影響C.教育法規(guī)的影響D.教育原則的影響15.教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的（）A.“雙贏”協(xié)作原則B.和平共處原則C.自覺(jué)性原則D.實(shí)踐性原則二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有（）A.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力B.堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一C.堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一D.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合2.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有（）A.虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺(jué)與他人交流B.堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合C.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)D.勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)3.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫（）A.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)B.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫C.要重視在無(wú)人監(jiān)督下，自覺(jué)履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣D.即使在獨(dú)處和無(wú)人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事4.教師與家長(zhǎng)的合作存在哪些誤區(qū)？（）A.利用家長(zhǎng)B.排斥家長(zhǎng)C.教師一言堂D.向家長(zhǎng)推卸責(zé)任5.教師熱愛(ài)學(xué)生的基本要求有（）A.要深入了解學(xué)生B.要充分尊重學(xué)生C.要始終信任學(xué)生D.要嚴(yán)格要求學(xué)生E.要平等對(duì)待學(xué)生6.教師的職業(yè)形象包括（）A.道德形象B.文化形象C.社會(huì)形象D.人格形象7.對(duì)教師來(lái)說(shuō)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有兩個(gè)具體內(nèi)容，即（）A.嚴(yán)格要求自己B.嚴(yán)格要求學(xué)生C.刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，做到鍥而不舍、學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)D.認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦8.教師公正對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮十分重要。這一重要性體現(xiàn)在兩個(gè)方面，即（）A.對(duì)學(xué)生心理B.對(duì)學(xué)生生理C.對(duì)學(xué)生個(gè)體D.對(duì)學(xué)生集體9.教師的教育人際關(guān)系，主要包括教師與（）的關(guān)系。A.學(xué)生B.媒體C.領(lǐng)導(dǎo)D.家長(zhǎng)E.同事10.從德育（道德教育）的角度看，師表之美的價(jià)值主要表現(xiàn)在三方面，即（）A.充分發(fā)揮教育主體的德育潛能B.充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)C.改善教育與道德教育的效能D.使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍三、判斷題（每題2分，共20分）1.教師對(duì)優(yōu)生的偏愛(ài)是自然的，無(wú)可非議的。（）2.語(yǔ)言是教師整體形象塑造的重要組成部分。（）3.一個(gè)教師的舉止既體現(xiàn)了他的道德修養(yǎng)、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往是否有誠(chéng)意。（）4.教師廉潔從教，就必須堅(jiān)守大義，不取非法之利。（）5.只有心理健康的教師，才有可能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。（）6.師德規(guī)范體系是由社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德三部分組成的。（）7.無(wú)論在什么情況下，教師都要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。（）8.教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，僅僅是出自教師的職責(zé)。（）9.從廣義上說(shuō)，凡是把知識(shí)、技能和技巧傳授給別人的，都可稱(chēng)之為教師。（）10.依法執(zhí)教是教師的責(zé)任，與學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)毫無(wú)關(guān)系。（）四、案例分析題（每題10分，共20分）1.某學(xué)校一位教師，工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，但對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)厲，課堂上如果有學(xué)生在黑板上演示題目出錯(cuò)，就會(huì)嚴(yán)厲訓(xùn)斥。最嚴(yán)重的一次，他一怒之下竟拽著學(xué)生的頭發(fā)往黑板上撞，并用非常難聽(tīng)的話(huà)謾罵。那個(gè)學(xué)生受不了這樣的刺激，不肯再讀書(shū)，最后輟學(xué)。試運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)這一事件進(jìn)行分析。2.小王以?xún)?yōu)異的成績(jī)大學(xué)畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所小學(xué)任教。校長(zhǎng)根據(jù)她來(lái)校后的工作表現(xiàn)，在她來(lái)校后的第二個(gè)學(xué)期就讓她擔(dān)任了班主任。由于小王自己沒(méi)有當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，又不虛心向老教師學(xué)習(xí)，管理班級(jí)時(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題，導(dǎo)致班里的學(xué)生成績(jī)下降，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也批評(píng)了她。小王自己也非常著急，甚至開(kāi)始懷疑自己作為老師的能力。試從教師職業(yè)道德的角度對(duì)小王的表現(xiàn)進(jìn)行分析。答案解析一、單項(xiàng)選擇題1.答案：A解析：關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂。教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，更好地教育學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師的基本道德要求，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生等。2.答案：A解析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，其言行舉止、品德修養(yǎng)等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。教師要做到言行一致、以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的道德典范。3.答案：B解析：愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。只有對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，教師才能真正關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和需求，理解學(xué)生的困難和問(wèn)題，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。4.答案：B解析：教書(shū)育人是教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任。教師不僅要傳授知識(shí)和技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。5.答案：D解析：托爾斯泰的話(huà)強(qiáng)調(diào)了教師要把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)。熱愛(ài)教育事業(yè)是教師的基本職業(yè)態(tài)度，而熱愛(ài)學(xué)生是教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，只有將兩者結(jié)合，才能成為一名完美的教師。6.答案：B解析：加強(qiáng)師德建設(shè)是貫徹以德治國(guó)的現(xiàn)實(shí)需要。教師作為教育工作者，其道德修養(yǎng)和職業(yè)行為對(duì)學(xué)生、社會(huì)都有著重要的影響。良好的師德能夠培養(yǎng)出有道德、有責(zé)任感的學(xué)生，促進(jìn)社會(huì)的道德進(jìn)步。7.答案：C解析：師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)要求教師與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，教育面臨著新的挑戰(zhàn)和任務(wù)，教師要不斷更新教育觀念，提高自身素質(zhì)，將傳統(tǒng)師德與時(shí)代精神相結(jié)合。8.答案：A解析：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)要求教師在求知和傳授知識(shí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。教師要對(duì)知識(shí)有深入的研究和準(zhǔn)確的把握，確保傳授給學(xué)生的知識(shí)是科學(xué)、準(zhǔn)確的。9.答案：C解析：“取法乎上”，意思是效法上等的。教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，應(yīng)該樹(shù)立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，向品德高尚、學(xué)識(shí)淵博的人學(xué)習(xí)，這樣才能不斷提升自己的修養(yǎng)水平。10.答案：D解析：師生溝通中的體態(tài)語(yǔ)要恰當(dāng)、尊重。手指指指戳戳是不禮貌、不尊重學(xué)生的表現(xiàn)，會(huì)讓學(xué)生感到不舒服，影響師生之間的溝通和關(guān)系。而保持善意的目光接觸、不時(shí)點(diǎn)頭、時(shí)有微笑等都是積極的體態(tài)語(yǔ)。11.答案：A解析：依法執(zhí)教是指教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這是教師職業(yè)道德的基本要求之一。12.答案：D解析：“師生如父子”的真正內(nèi)涵是教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛(ài)，卻沒(méi)有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛(ài)。教師要關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。13.答案：A解析：孟子認(rèn)為人都有惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心，這“四心”是孟子性善論的重要內(nèi)容。14.答案：A解析：從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到社會(huì)生活和群體的影響。社會(huì)的道德觀念、價(jià)值取向以及教師所處的群體氛圍等都會(huì)對(duì)教師的職業(yè)良心產(chǎn)生影響。15.答案：A解析：“雙贏”協(xié)作原則強(qiáng)調(diào)教師之間要相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)雙方的利益最大化。題干中描述的教師之間的關(guān)系體現(xiàn)了“雙贏”協(xié)作原則。二、多項(xiàng)選擇題1.答案：BCD解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則包括堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一、堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一、堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合、堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合。確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法，不是基本原則。2.答案：ACD解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺(jué)與他人交流；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)；勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合是基本原則，不是基本方法。3.答案：ABCD解析：教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面下功夫：一是要把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)；二是要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫；三是要重視在無(wú)人監(jiān)督下，自覺(jué)履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣；四是即使在獨(dú)處和無(wú)人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事。4.答案：ABCD解析：教師與家長(zhǎng)的合作存在的誤區(qū)包括利用家長(zhǎng)、排斥家長(zhǎng)、教師一言堂、向家長(zhǎng)推卸責(zé)任等。這些誤區(qū)都會(huì)影響教師與家長(zhǎng)之間的良好合作，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。5.答案：ABCDE解析：教師熱愛(ài)學(xué)生的基本要求包括要深入了解學(xué)生、要充分尊重學(xué)生、要始終信任學(xué)生、要嚴(yán)格要求學(xué)生、要平等對(duì)待學(xué)生。只有做到這些，才能真正關(guān)愛(ài)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。6.答案：ABD解析：教師的職業(yè)形象包括道德形象、文化形象和人格形象。道德形象是教師職業(yè)形象的核心，文化形象是教師智慧的象征，人格形象是教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的心理特征的整體體現(xiàn)。7.答案：CD解析：對(duì)教師來(lái)說(shuō)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有兩個(gè)具體內(nèi)容，即刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，做到鍥而不舍、學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)；認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦。8.答案：CD解析：教師公正對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮十分重要，這一重要性體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生個(gè)體和對(duì)學(xué)生集體兩個(gè)方面。對(duì)學(xué)生個(gè)體而言，公正能讓學(xué)生感受到被尊重和認(rèn)可，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力；對(duì)學(xué)生集體而言，公正能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)集體的和諧發(fā)展。9.答案：ACDE解析：教師的教育人際關(guān)系，主要包括教師與學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、同事的關(guān)系。這些關(guān)系的處理直接影響到教師的教育教學(xué)工作和學(xué)生的成長(zhǎng)。10.答案：ABC解析：從德育（道德教育）的角度看，師表之美的價(jià)值主要表現(xiàn)在充分發(fā)揮教育主體的德育潛能、充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)、改善教育與道德教育的效能三個(gè)方面。雖然師表之美對(duì)學(xué)生品質(zhì)有積極影響，但不能直接使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍。三、判斷題1.答案：錯(cuò)誤解析：教師應(yīng)該平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能偏愛(ài)優(yōu)生。偏愛(ài)優(yōu)生會(huì)導(dǎo)致其他學(xué)生的心理不平衡，影響他們的學(xué)習(xí)積極性和自尊心，也不利于班級(jí)的和諧發(fā)展。2.答案：正確解析：語(yǔ)言是教師與學(xué)生溝通的重要工具，也是教師整體形象塑造的重要組成部分。教師的語(yǔ)言要文明、規(guī)范、生動(dòng)、富有感染力，這樣才能更好地吸引學(xué)生的注意力，提高教育教學(xué)效果。3.答案：正確解析：一個(gè)教師的舉止既體現(xiàn)了他的道德修養(yǎng)、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往是否有誠(chéng)意。良好的舉止能夠給學(xué)生和他人留下良好的印象，增強(qiáng)教師的親和力和影響力。4.答案：正確解析：教師廉潔從教，就必須堅(jiān)守大義，不取非法之利。教師要做到廉潔自律，不接受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物、禮品等，保持教育的公正性和純潔性。5.答案：正確解析：教師的心理健康狀況會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響。只有心理健康的教師，才能以積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。6.答案：錯(cuò)誤解析：師德規(guī)范體系是由教師職業(yè)理想、教師職業(yè)責(zé)任、教師職業(yè)態(tài)度、教師職業(yè)紀(jì)律、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)良心、教師職業(yè)作風(fēng)和教師職業(yè)榮譽(yù)等方面構(gòu)成，而不是由社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德三部分組成。7.答案：正確解析：無(wú)論在什么情況下，教師都要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。學(xué)生是具有獨(dú)立人格的個(gè)體，教師要保護(hù)學(xué)生的自尊心，避免使用侮辱、體罰等傷害學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。8.答案：錯(cuò)誤解析：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不僅僅是出自教師的職責(zé)，更是教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。這種愛(ài)應(yīng)該是發(fā)自?xún)?nèi)心的，是無(wú)私的。9.答案：正確解析：從廣義上說(shuō)，凡是把知識(shí)、技能和技巧傳授給別人的，都可稱(chēng)之為教師。但從狹義上講，教師是指經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練、在學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的專(zhuān)業(yè)人員。10.答案：錯(cuò)誤解析：依法執(zhí)教不僅是教師的責(zé)任，也與學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)密切相關(guān)。依法執(zhí)教能夠保障學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)校的規(guī)范管理，營(yíng)造良好的教育環(huán)境，推動(dòng)社會(huì)的法治建設(shè)。