北京市西城區(qū)2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期期末

道德與法治試題

注意事項：

1.本試卷共8頁，共兩部分，共28題，滿分100分?？荚嚂r間70分鐘。

2.考試形式為開卷，只能翻看統(tǒng)編《道德與法治》教材，禁止交流和借閱。

3.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校、班級、姓名和學(xué)號。

4.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

5.在答題卡上，判斷題、選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

6.考試結(jié)束，將考試材料一并交回。

第一部分

一、判斷題（共10題，每題2分，共20分。在答題卡相應(yīng)位置，正確的將“正確”涂黑，

錯誤的將“錯誤”涂黑）

1.進入青春期，我們開始為適應(yīng)成年人的角色、承擔(dān)成年人的責(zé)任作準(zhǔn)備。（）

【答案】正確

【解析】

【詳解】本題考查青春期的重要性。依據(jù)教材知識可知，進入青春期，我們開始為適應(yīng)成年人的角色、承

擔(dān)成年人的責(zé)任作準(zhǔn)備。故題干說法正確。

2.“幫助朋友擺脫煩惱時，我很開心”、“參加志愿活動，我的煩悶心情煙消云散”，上述表達啟示我們學(xué)

會在幫助他人、奉獻社會中培養(yǎng)積極健康的情緒。（）

【答案】正確

【解析】

【詳解】本題考查培養(yǎng)積極健康情緒的要求。依據(jù)教材所學(xué)，學(xué)會在幫助他人、奉獻社會中培養(yǎng)積極健康

的情緒。給予他人更多的關(guān)心，融入豐富多彩的生活實踐，我們管理情緒的能力會更強，情緒會更積極、

更健康。在“幫助朋友擺脫煩惱”、“參加志愿活動”之后情緒變好說明在幫助他人、奉獻社會中培養(yǎng)了積

極健康的情緒，故題文說法正確。

3.自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重（）

【答案】正確

【解析】

【詳解】本題考查自尊的表現(xiàn)。依據(jù)教材知識可知，自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人

第1頁/共20頁

的尊重。故題干說法正確。

4.青春的自信，只體現(xiàn)在個人成長的努力之中。（）

【答案】錯誤

【解析】

【詳解】本題考查做自信的人。依據(jù)教材知識可知，青春的自信，既體現(xiàn)在個人成長的努力之中，也體現(xiàn)

在為民族振興奮斗之中。故題干說法錯誤。

5.趁著青春年少，我們要練就一身本領(lǐng)，更好地為民造福、為國爭光。（）

【答案】正確

【解析】

【詳解】本題考查做自強的人的要求。依據(jù)教材所學(xué)，青春是學(xué)習(xí)成長的黃金階段，此時練就本領(lǐng)，既能

提升自我，也能在實現(xiàn)個人價值的同時，為民造福、為國爭光，這是積極的人生態(tài)度與價值追求，故題文

說法正確。

6.中華民族倡導(dǎo)儉樸、簡約的生活方式，強調(diào)不為物役，追求人與自身、人與人、人與世界的和諧統(tǒng)一。

（）

【答案】正確

【解析】

【詳解】本題考查儉約自守、中和泰和的內(nèi)容和意義。依據(jù)教材所學(xué)，中華民族倡導(dǎo)儉樸、簡約的生活方

式，強調(diào)不為物役，追求人與自身、人與人、人與世界的和諧統(tǒng)一。儉約自守、中和泰和的生活理念，有

助于人們堅守做人的品格，克服拜金主義、消費主義、享樂主義，有利于真正實現(xiàn)人的價值，故題文說法

正確。

7.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的豐富道德理念和規(guī)范，體現(xiàn)著評判是非曲直的價值標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響著中

國人的行為方式。（）

【答案】正確

【解析】

【詳解】本題考查中華傳統(tǒng)思想理念。依據(jù)教材知識可知，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的豐富道德理念和規(guī)范,

體現(xiàn)著評判是非曲直的價值標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響著中國人的行為方式。故題干說法正確。

8.我國形成并不斷完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，國家生活和社會生活各方面總體上實

現(xiàn)了有法可依。（）

【答案】正確

【解析】

第2頁/共20頁

【詳解】本題考查法律體系完善的意義。依據(jù)教材所學(xué)，新中國成立以來特別是改革開放以來，我國立足

國情和實際需要，加快推進各領(lǐng)域立法工作，形成并不斷完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系,

國家生活和社會生活各方面總體上實現(xiàn)了有法可依，故題文說法正確。

9.在我國，繼承的方式有法定繼承和遺囑繼承兩種。法定繼承優(yōu)先于遺囑繼承。（）

【答案】錯誤

【解析】

【詳解】本題考查財產(chǎn)繼承的方式及內(nèi)容。依據(jù)教材所學(xué)，在我國，繼承的方式有法定繼承和遺囑繼承兩

種，法定繼承是指由法律直接規(guī)定繼承人的范圍及繼承順序，按法律規(guī)定的遺產(chǎn)份額分配原則繼承被繼承

人遺產(chǎn)的繼承方式，遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立的合法有效的遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的繼承

方式。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承，故題文說法錯誤。

10.面對犯罪行為，我們要敢于斗爭，更要善于斗爭。（）

【答案】正確

【解析】

【詳解】本題考查同違法犯罪作斗爭。依據(jù)教材知識可知，作為未成年人，面對違法犯罪，既要敢于斗爭,

又要善于斗爭，在保護自己的前提下與違法犯罪作斗爭，故題干說法正確。

二、選擇題（共15題，每題2分，共30分。在每題列出的四個選項中，選出最符合題目要

求的一項）

11.2025年4月24日，第十個“—”，神舟二十號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射升空，這也是

我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射55周年的日子。（）

A.世界讀書日B.世界水日C.中國航天日D.國家憲法日

【答案】C

【解析】

【詳解】時政題，解析略。

12.青春的故事正在書寫。以下行為正確的是（）

A.小紅只注重塑造身體、儀表等外在美

B.因為臉上長了些青春痘，小剛很自卑

C.不論什么問題，小美都不會求助他人

D.小諾遇到煩惱時，會運用積極思維

【答案】D

【解析】

第3頁/共20頁

【詳解】本題考查正確對待青春期生理的變化、青春期心理調(diào)節(jié)的方法。

D：小諾在遇到煩惱時運用積極思維，是能夠積極調(diào)控情緒、正確面對青春期煩惱的表現(xiàn)，做法正確，故

D符合題意；

A：青春期的美既包括外在美，也包括內(nèi)在美，小紅只注重外在美，忽視內(nèi)在美的培養(yǎng)，做法錯誤，故A

說法錯誤；

B：青春痘是青春期正常的生理現(xiàn)象，小剛因此自卑，是不能正確對待青春期生理變化的表現(xiàn)，做法錯誤,

故B說法錯誤；

C：青春期遇到問題時，求助他人是解決問題的有效途徑，小美從不求助他人，不利于問題的解決和自身

成長，做法錯誤，故C說法錯誤；

故本題選D。

13.關(guān)于“男生女生”，以下觀點正確的是（）

①男生女生各有優(yōu)勢，要相互學(xué)習(xí)、取長補短

②與異性交往對自我成長沒有益處，應(yīng)該杜絕

③青春期對異性產(chǎn)生的朦朧情感是真正的愛情

④與異性交往，既要熱情大方，又要掌握分寸

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查正確認識男女生的特點和優(yōu)勢、與異性交往的積極作用、與異性交往的正確方式、對朦

朧情感的正確認識。

①④：依據(jù)教材知識可知，男生女生雖有不同，但各有優(yōu)勢。我們要相互學(xué)習(xí)、相互欣賞、取長補短，讓

自己變得更加優(yōu)秀；與異性交往要把握好尺度，注意交往的方式、場合、時間和頻率，既要熱情大方，又

要掌握分寸，做到言談得當(dāng)、舉止得體，故①④說法正確；

②：“沒有益處，應(yīng)該杜絕”說法不恰當(dāng)，與異性交往對我們的成長有積極作用，與異性交往，可以增進對

異性的了解，消除神秘感；可以擴大交往范圍，提高交往能力，故②說法錯誤；

③：在與異性交往中，我們可能會萌發(fā)對異性的朦朧情感，這是一種正?，F(xiàn)象，并不是真正的愛情，故③

說法錯誤；

故本題選B。

14.某班設(shè)立“學(xué)會自我保護”學(xué)習(xí)角，加強未成年人性教育。以下能作為“學(xué)習(xí)小貼士”的是（）

①不需要了解性知識，順其自然

第4頁/共20頁

②應(yīng)當(dāng)通過正規(guī)途徑獲取性知識

③用不雅語言開玩笑可以理解和接受

④要學(xué)會辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查獲取性知識的途徑、正確對待涉及性的問題、增強自我保護意識的要求。

②④：依據(jù)教材知識分析題文可知，我們應(yīng)當(dāng)通過正規(guī)途徑獲取性知識，可以從課堂、教材、科普讀物中

了解相關(guān)知識，還可以向父母、老師等咨詢相關(guān)問題，獲得他們的指導(dǎo)和幫助；我們應(yīng)當(dāng)增強自我保護意

識，提高預(yù)防和應(yīng)對性騷擾、性侵害的能力，故②④說法正確；

①：“不需要了解性知識、順其自然”說法不恰當(dāng)，我們需要主動了解科學(xué)的性知識，故①說法錯誤；

③：使用不雅語言是不尊重他人的表現(xiàn)，可能構(gòu)成性騷擾，不能理解和接受，故③說法錯誤；

故本題選C。

15.小麗計劃制作“情緒錦囊”，下列便簽適合放入其中的是（）

A.

與情緒握手言和，為人生開船掌舵一一情緒受多方面因素影響，只能承受

B.

每一次情緒波動，都是自我升級的好機會一一情緒都有積極作用

C

看見情緒，才能跳出情緒的牢籠一一學(xué)會認識自己的情緒

D.

學(xué)會表達情緒，而不是情緒化地表達一一發(fā)泄情緒時只關(guān)注自己的感受

【答案】C

【解析】

第5頁/共20頁

【詳解】本題考查情緒的作用、學(xué)會認識自己的情緒、對合理表達情緒的正確認識。

C：分析題文可知，看見情緒，才能跳出情緒的牢籠，強調(diào)認識和理解自己情緒的重要性，啟示我們要學(xué)會

認識自己的情緒，故C說法正確；

A：“只能承受情緒”說法太絕對，我們可以調(diào)節(jié)和管理情緒，故A說法錯誤；

B：“情緒都有積極作用”表述過于絕對，情緒是一把雙刃劍，有積極影響，也有消極影響，故B說法錯誤;

D：只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不合適的做法，我們要學(xué)會選擇合適的場合、用合理的方

式表達情緒，注意關(guān)照他人的感受，故D說法錯誤；

故本題選C。

16.在“中軸閱游”系列活動中，小華主動承擔(dān)義務(wù)講解工作?？吹阶约旱膱猿旨ぐl(fā)了大家的學(xué)習(xí)熱情，他

感到很幸福，更堅定了成為一名文化工作者的信念。他的經(jīng)歷啟示我們（）

①情感是比情緒更為深刻、穩(wěn)定的內(nèi)心體驗

②人的情感是復(fù)雜的，常見的有喜、怒、哀、懼

③在實踐中提升情感境界，淬煉升華為高尚情操

④通過參加有意義的社會活動獲得積極情感體驗

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查增加積極情感體驗，提升情感境界。

①：題干未涉及情感與情緒的比較，小華的經(jīng)歷強調(diào)通過實踐獲得情感升華，而非說明情感與情緒的關(guān)系，

故①不符合題意；

②：喜、怒、哀、懼是基本情緒類型，而非情感的復(fù)雜表現(xiàn)，故②說法錯誤；

③：小華通過義務(wù)講解的實踐提升情感，堅定信念，體現(xiàn)了在實踐中淬煉高尚情操，故③符合題意；

④：小華通過參加義務(wù)講解活動獲得幸福感和積極體驗，說明有意義的社會活動能帶來積極情感，故④符

合題意；

故本題選D。

17.小清正在制作“提升自尊計劃書”，以下內(nèi)容你會建議她寫入其中的是（）

①和同學(xué)交往時，要欣賞和包容他人

②凡事都要爭第一，處處彰顯自己的價值

③關(guān)注物質(zhì)生活，同學(xué)有的東西自己一定要有

④面對他人的議論或批評，做到“有則改之，無則加勉”

第6頁/共20頁

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查自尊的表現(xiàn)與要求。

①：和同學(xué)交往時欣賞和包容他人，有助于建立良好人際關(guān)系，促進相互尊重，從而提升自尊，故①符合

題意；

②：凡事爭第一、處處彰顯自己，是虛榮心而非自尊的表現(xiàn)，過度競爭可能損害自尊，故②說法錯誤；

③：關(guān)注物質(zhì)生活并與他人攀比，是虛榮心的體現(xiàn)，與健康自尊無關(guān)，故③說法錯誤；

@：理性對待他人評價，通過改進不足提升自我，是維護自尊的正確方式，故④符合題意；

故本題選B。

18.同學(xué)們積極分享收獲自信的方法并制作卡片。續(xù)寫下面卡片，以下內(nèi)容正確的是（）

收獲自信的方法

1.要給自己積極的心理暗示。

2.....

①對于自己不擅長的領(lǐng)域，不要嘗試挑戰(zhàn)

②自信源于實力的積累，要堅持提升自己

③與他人交流時，相信自己從來不會犯錯

④要給自己確定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，并積極行動

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查做自信的人。

②：自信的基礎(chǔ)是自身能力的提升，只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能增強自信心，②說法正確；

④：恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)和積極行動是建立自信的重要途徑，有助于增強自我效能感，④說法正確；

①：自信的建立需要不斷嘗試和突破，即使在不擅長的領(lǐng)域，適度挑戰(zhàn)有助于提升自我，不能因為害怕失

敗就放棄嘗試，①說法錯誤；

③：自信不等于盲目自信，真正的自信的人是正視自己的不足并努力改進，而不是認為自己永遠不會犯錯,

③說法錯誤；

故本題選Co

第7頁/共20頁

19.他的青春，是海島上十六年如一日的堅守，換來百家燈火溫暖亮堂；他的青春，是扎根大漠與堅硬地殼

的“戰(zhàn)斗”，向地球深部“探寶”；他們的青春，是和前沿科技“掰手腕”……一段段火熱的人生，描繪著

青春的模樣。為上述內(nèi)容起標(biāo)題，最適合的是（）

A.自強的青春，奏響新時代的奮進之歌

B.增強人際交往能力，無愧于青春韶華

C.堅持人格獨立，開出絢麗的青春之花

D.保持樂觀堅定的青春態(tài)度，必然圓夢

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查自強的理解。

A：材料中“堅守”“戰(zhàn)斗”“掰手腕”等關(guān)鍵詞，體現(xiàn)不同人在各自崗位上堅守、奮斗、拼搏的青春，展現(xiàn)了積

極向上的精神風(fēng)貌，故A符合題意；

B：材料未涉及“人際交往能力”，與題干內(nèi)容無關(guān)，故B不符合題意；

C：“人格獨立”并非材料強調(diào)的重點，材料更突出奉獻與奮斗，故C不符合題意；

D：“必然圓夢”表述絕對化，材料未強調(diào)結(jié)果，而是突出青春奮斗的過程，故D說法錯誤；

故本題選A。

20.以下對古語的感悟，正確的是（）

①物之不齊，物之情也一一要做惠民利民的人

②四海之內(nèi)皆兄弟一一要腳踏實地、實事求是

③大道之行也，天下為公一一要做胸懷天下的人

④窮則變，變則通，通則久一一要不斷創(chuàng)造與創(chuàng)新

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查革故鼎新、與時俱進思想內(nèi)涵、求大同的要求。

③④：分析題文可知，”大道之行也，天下為公”體現(xiàn)集體主義和大同思想，說明要做胸懷天下的人；“窮

則變，變則通，通則久”強調(diào)與時俱進和創(chuàng)新精神，說明要不斷創(chuàng)造與創(chuàng)新，故③④說法正確；

①：“物之不齊，物之情也”意思是事物各不相同是自然規(guī)律，強調(diào)尊重差異和多樣性，與“惠民利民”無

關(guān)，故①說法錯誤；

②：“四海之內(nèi)皆兄弟”意思是天下人應(yīng)如兄弟般團結(jié)友愛，體現(xiàn)博愛和人類命運共同體理念，與“腳踏實

第8頁/共20頁

地、實事求是"無關(guān)，故②說法錯誤；

故本題選D。

21.北京榜樣、身邊好人、新時代好少年……同學(xué)們在學(xué)習(xí)這些人物的事跡后，非常感動。此時，你會推薦

給大家的座右銘是（）

①立己達人，兼善天下

②崇德向善，見賢思齊

③尊重他人，一定成功

④踐行美德，追名逐利

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查如何弘揚向上向善的思想文化。

①②：分析題文可知，“立己達人，兼善天下”強調(diào)自身修養(yǎng)與幫助他人，體現(xiàn)了榜樣們助人為樂、服務(wù)社

會的精神；“崇德向善，見賢思齊”倡導(dǎo)學(xué)習(xí)榜樣、提升道德，與題干中學(xué)習(xí)先進人物的情境一致，故①②

說法正確；

③：“一定成功”表述過于絕對，夸大了尊重他人的作用，故③說法錯誤；

@：“追名逐利”是功利主義的表現(xiàn)，我們應(yīng)該淡泊名利，故④說法錯誤。

故本題選A。

22.某研究性學(xué)習(xí)小組圍繞老字號開展調(diào)研并進行總結(jié)：“貼牌產(chǎn)品、搶注商標(biāo)，對老字號的聲譽和口碑是

嚴(yán)重打擊，既侵害消費者權(quán)益，也擾亂市場經(jīng)營秩序。國家要進一步完善政策環(huán)境，助力老字號解決商標(biāo)

侵權(quán)等難題?！睋?jù)此判斷，他們的調(diào)研方向是（）

A.講好品牌故事，讓老字號煥發(fā)新生機

B.加強知識產(chǎn)權(quán)保護，護航老字號健康發(fā)展

C.尊重消費者需求，傳承老字號的文化底蘊

D.守護老字號聲譽，發(fā)揚精工細作的匠人精神

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查知識產(chǎn)權(quán)保護相關(guān)知識。

A：強調(diào)“講好品牌故事”，屬于品牌宣傳范疇，未直接針對商標(biāo)侵權(quán)問題，故A不符合題意；

B：題干指出“貼牌產(chǎn)品、搶注商標(biāo)”等問題，并提出需完善政策解決“商標(biāo)侵權(quán)”難題，核心矛盾是知識產(chǎn)權(quán)

第9頁/共20頁

保護不足?！凹訌娭R產(chǎn)權(quán)保護”直接對應(yīng)題干中“商標(biāo)侵權(quán)”問題及政策完善需求，故B符合題意；

C：側(cè)重消費者需求和傳承文化，未涉及商標(biāo)保護的核心問題，故C不符合題意；

D：強調(diào)“匠人精神”，與題干中政策完善和商標(biāo)保護方向無關(guān)，故D不符合題意；

故本題選B。

23.劉女士經(jīng)常在社交平臺分享自己的穿搭照片。網(wǎng)店經(jīng)營者胡某，在未經(jīng)劉女士授權(quán)同意的情況下，擅自

使用標(biāo)志劉女士形象的照片用作店鋪經(jīng)營宣傳。胡某侵犯了劉女士的（）

A.肖像權(quán)B.財產(chǎn)所有權(quán)

C.生命權(quán)和健康權(quán)D.隱私權(quán)

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查依法保護肖像權(quán)的要求。

A：分析題文可知，胡某擅自使用劉女士照片進行商業(yè)宣傳，侵犯了劉女士的肖像權(quán)，故A符合題意；

B：財產(chǎn)所有權(quán)指公民對合法財產(chǎn)的占有、使用、收益和處分權(quán)。題干未涉及劉女士的財物被非法占有或破

壞，故B不符合題意；

C：生命權(quán)和健康權(quán)指公民生命安全和身體健康不受侵害的權(quán)利。題干未提及劉女士的生命或健康受到侵

害，故c不符合題意；

D：隱私權(quán)指公民的個人生活秘密不被非法公開的權(quán)利。題干未體現(xiàn)侵犯劉女士的隱私權(quán)，故D不符合題意;

故本題選A。

24.某班開展模擬法庭活動，“小法官”在“宣告判決階段”的部分臺詞如下："……依照《中華人民共和國

刑法》第一百三十三條，第六十七條第一款，第六十一條之規(guī)定，判決如下：被告人李某犯交通肇事罪，

判處有期徒刑三年九個月……”從中可以看出（）

A.我國的刑罰分為主刑和有期徒刑

B.只要是違法行為，都應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰

C.刑法是一部調(diào)整平等主體之間的人身關(guān)系的法律

D.被告人李某的行為違反刑事法律規(guī)范，是犯罪行為

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查犯罪的基本特征、刑罰的種類、刑法的作用。

A：我國的刑罰分為主刑和附加刑，主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑和死刑，故A說法錯誤；

B：只有犯罪行為（違反刑法）才會受到刑罰處罰，一般違法行為（如民事或行政違法）不適用刑罰，故B

第10頁/共20頁

說法錯誤；

C：刑法是規(guī)定犯罪與刑罰的法律，調(diào)整的是國家與犯罪人之間的關(guān)系；調(diào)整平等主體人身關(guān)系的是民法,

故C說法錯誤；

D：判決中明確引用《刑法》條款并判處有期徒刑，說明李某的行為觸犯刑法，構(gòu)成犯罪，故D符合題意;

故本題選D。

25.對以下行為的點評，正確的是（）

序

行為點評

號

因妨礙交通工具正常行駛，王某被鐵路警方依法作出行政拘

①王某的行為是行政違法行為

留處罰

在裝修過程中，劉某拆除承重墻的行為嚴(yán)重威脅公共安全，劉某不得濫用權(quán)利損害社會公共利

②

、，-

被依法追究責(zé)任命

張某在多個網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表詆毀楊某的言論，楊某采取同樣的楊某的做法是維護自身合法權(quán)益的

③

方式予以反擊正確途徑

吳某的做法體現(xiàn)法律保護公民的合

④袁某借了吳某的錢一直不還，吳某把他關(guān)了幾天讓他還錢

法財產(chǎn)

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查違法行為、法律的作用、增強法治觀念。

①：王某被行政拘留屬于行政處罰，說明其行為違反行政管理法規(guī)，屬于行政違法行為，故①正確;

②：拆除承重墻危害公共安全，屬于濫用權(quán)利損害公共利益的行為，故②正確；

③：楊某以詆毀方式反擊張某，屬于以違法方式維權(quán)，不符合依法維權(quán)的要求，故③錯誤；

@：吳某非法限制他人人身自由，屬于違法行為，不能體現(xiàn)法律對合法財產(chǎn)的保護，故④錯誤；

故本題選A。

第二部分

本部分共3題，共50分。

第11頁/共20頁

26.某校以“微電影，講述青春故事”為主題征集作品。

【作品一青春“遙控器”】

本作品的腳本框架如下。

鏡頭腳本畫面腳本解讀

小亮與青春期“撞個

在青春期，個體在心理上

滿懷”，有時很勇敢，

表現(xiàn)出一定的矛盾性。我

分鏡一—?有時又很怯懦。對此，―?

們要積極面對青春期心

他有些無措，決定求

理矛盾和困惑。

助老師和家長。

做實驗多次失敗，小

剛憤而離場；小明也

分鏡二—?有些焦慮，他選擇去―?①

操場跑幾圈再回來繼

續(xù)做實驗。

分鏡三—?②―?③

（1）仿照“分鏡一”，運用所學(xué)，補全上述腳本框架。

【作品二青春“加油站”】

本作品中，兩位“古今對照”的主人公將共赴一場“青春之約”。

他少時勤學(xué)上進，考中進士，名震京師。步入中年，仍懷有豪情壯志，敢于挑戰(zhàn)?？v

使人生起伏，依然堅持為官一任、造福一方，為百姓做了不少好事。“古之立大事者，

不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”，他的一生，堪稱傳奇。

初中時，她不斷提高自我約束力，認真應(yīng)對學(xué)習(xí)中的新問題，取得優(yōu)異成績。升入高

中，她依然奮發(fā)進取，順利考到心儀的集成電路設(shè)計專業(yè)。她說：“我要為祖國突破關(guān)

鍵核心技術(shù)作出自己的貢獻?！彼某砷L，勇往直前。

（2）結(jié)合材料，運用所學(xué)，為本作品的推廣寫一篇文案。

要求：觀點明確，邏輯清晰，不少于80字。

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【答案】(1)①示例：管理好情緒，做自己情緒的主人，對我們一生的發(fā)展具有重要意義。調(diào)節(jié)情緒需要

掌握一定的方法，我們可以通過注意轉(zhuǎn)移、合理宣泄等方法調(diào)節(jié)情緒。

②示例：小東堅持練習(xí)卻依舊沒有掌握投籃要領(lǐng)，產(chǎn)生了很強的挫敗感。他沒有氣餒，而是在此基礎(chǔ)上認

真總結(jié)經(jīng)驗，成功突破自我。

③示例：情感在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用。在生活中，接受挫折的考驗，學(xué)會轉(zhuǎn)化消極情感，可以

讓我們感受到生活的美好，不斷成長。

(2)當(dāng)少年進士的筆墨點亮北宋的朝堂，當(dāng)少女的芯片設(shè)計圖紙鋪展在新時代的實驗室——兩種人生在歷

史長河中激蕩出相同的回響。他是寒窗苦讀的士子，用”為天地立心”的抱負寫下傳世詩篇；她是方程式里追

光的少女，以"強國有我”的信念破解芯片密碼。真正的成長從來不是獨善其身。從"修身齊家治國平天下”到

”科技報國”，中國青年的精神內(nèi)核始終未變。

【解析】

【分析】考點考查：情緒管理、正確對待負面情感、自強不息。

能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。

核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。

【小問1詳解】

第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用情緒的管理、正確對待負面情感的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進行

作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞①：實驗失敗，小明區(qū)操場跑幾圈再回來繼續(xù)做實驗一可鏈接管理好情緒，做自己情緒的主人，對

我們一生的發(fā)展具有重要意義；調(diào)節(jié)情緒需要掌握一定的方法，我們可以通過注意轉(zhuǎn)移、合理宣泄等方法

調(diào)節(jié)情緒。

關(guān)鍵詞②：青春“遙控器”一可鏈接小東堅持練習(xí)卻依舊沒有掌握投籃要領(lǐng)，產(chǎn)生了很強的挫敗感。他沒

有氣餒，而是在此基礎(chǔ)上認真總結(jié)經(jīng)驗，成功突破自我+情感在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用。在生活中，

接受挫折的考驗，學(xué)會轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。

第三步：整合信息，組織答案。

【小問2詳解】

第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運用自強不息的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

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關(guān)鍵詞①：縱使人生起伏，依然堅持為官一任、造福一方，為百姓做了不少好事一可鏈接他是寒窗苦讀的

士子，用”為天地立心”的抱負寫下傳世詩篇；從"修身齊家治國平天下"到"科技報國"，中國青年的精神內(nèi)

核始終未變。

關(guān)鍵詞②：我要為祖國突破關(guān)鍵核心技術(shù)作出自己的貢獻一可鏈接她是方程式里追光的少女，以''強國有我

”的信念破解芯片密碼；真正的成長從來不是獨善其身。中國青年的精神內(nèi)核始終未變。

第三步：整合信息，組織答案。

27.某校開展“以文鑄魂，以美育人”主題活動，同學(xué)們積極參與。

【主題一茶之道】

本小組以茶會友，暢談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。以下是同學(xué)們搜集的內(nèi)容。

文徵明茶具十詠圖軸（局部）

故宮博物院藏

一葉見方寸，一茶現(xiàn)萬千

茶者，源自中國，盛行世界。幾千年來，茶香一直縈繞在神州大地，韻味悠長，這片

神奇樹葉一直是當(dāng)之無愧的“中國名片”。

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邂逅古茶林的和諧之美

云南景邁山有五片規(guī)模宏大、保存完好的古茶林，其中還分布著九個傳統(tǒng)村落，在相

互競爭又相互依賴的生態(tài)智慧下，不過多人工干預(yù)、不破壞自然的平衡，是村民們與

古茶樹之間的默契。林茶共生、人地共榮的獨特景觀已經(jīng)延續(xù)了千年。

一杯清茶解心結(jié)

某地總結(jié)出“茶文化六步調(diào)解法”，包括：識茶，甄別矛盾；醒茶，追根溯源；泡茶，

公平公正；斟茶，把握分寸；敬茶，以禮相待；悟茶，紓解心結(jié)。居民們共品清茶，

很多矛盾糾紛就慢慢化解了。

茶氣墨韻

“詩寫梅花月，茶煎谷雨春?！辈柚拔丁?，成為彌漫畫面的審美意境一一茶助人清醒，用明澈的心靈

朗照萬物。

(1)“茶”為什么能夠作為活動主題？結(jié)合材料，運用所學(xué)，說明理由。

【主題二文物之情】

本小組以“如果文物‘會說話'”為主題開展設(shè)計，采用“我”“你”作為敘述視角，運用人工智能

技術(shù)為文物制作數(shù)字形象。

云夢睡虎地秦簡

竹木載春秋，文脈承古今。云夢睡虎地秦簡，內(nèi)容包括《秦律十八種》《法律答問》等，4

萬多個抄寫工整的秦隸漢字，是墓主人“喜”的“工作筆記”，字里行間展示這位基層小

吏的勤勉。翻開它們，可以讀到各方面的規(guī)定：商品須明碼標(biāo)價；不孝者要嚴(yán)厲懲治；路

上遇到有人傷人，距離百步之內(nèi)卻沒有進行施救，將會受到懲罰……歲月流逝，刀筆留痕。

人民英雄紀(jì)念碑

天地英雄氣，千秋尚凜然。壯闊的天安門廣場上，五星紅旗高高飄揚，人民英雄紀(jì)念碑巍

然矗立。碑身正面“人民英雄永垂不朽"八個大字力重千鈞。人民英雄紀(jì)念碑是中國人民

紀(jì)念、緬懷英雄烈士的最神圣的豐碑。為贏得民族獨立和人民解放、實現(xiàn)國家富強和人民

幸福，無數(shù)英雄烈士矢志不渝、前仆后繼，書寫了感天動地的偉大史詩，譜寫了氣吞山河的

英雄壯歌。

(2)泱泱華夏，生生不息。從上述文物中任選其一，運用所學(xué)，以該文物為第一人稱，寫出“它”想對同

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學(xué)們說的話。

【主題三國風(fēng)之美】

當(dāng)青春的蓬勃朝氣遇見國風(fēng)的典雅厚重，將創(chuàng)新的靈動思維與傳統(tǒng)的深邃智慧結(jié)合，發(fā)揚青春力量，

成為中國故事的講述者。

（3）運用所學(xué)，自選一個中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式，并簡要說明宣傳方式。

【答案】（1）示例：茶是當(dāng)之無愧的“中國名片”，體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深、歷久彌

新。古茶林中林茶共生、人地共榮的獨特景觀，體現(xiàn)道法自然、天人合一的思想。居民們共品清茶、化解

矛盾糾紛，體現(xiàn)求同存異、和而不同的處世方法。茶助人清醒，用明澈的心靈朗照萬物，體現(xiàn)文以載道、

以文化人的教化思想。

（2）“云夢睡虎地秦簡”：講仁愛；守誠信；孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念；做敬業(yè)樂群的人；做見義

勇為的人；做孝老愛親的人。

“人民英雄紀(jì)念碑”：重民本；崇正義；精忠報國、振興中華的愛國情懷；天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意

識；做自強不息的人等。

（3）示例：選擇京劇。設(shè)計京劇文化體驗課，普及京劇藝術(shù)，讓大家感受京劇的獨特魅力。

【解析】

【分析】考點考查：中華文化的特點、中華傳統(tǒng)思想理念、中華人文精神、核心思想理念、傳統(tǒng)美德。

能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。

核心素養(yǎng)：政治認同、道德修養(yǎng)。

【小問1詳解】

第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為國家，需要運用中華文化的特點、中華傳統(tǒng)思想理念、中華人文精神的有關(guān)知識，從原

因類習(xí)題的角度進行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞①：幾千年來，茶香一直縈繞在神州大地，韻味悠長，這片神奇樹葉一直是當(dāng)之無愧的“中國名片”

一可鏈接茶是當(dāng)之無愧的“中國名片”，體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深、歷久彌新。

關(guān)鍵詞②：林茶共生、人地共榮的獨特景觀已經(jīng)延續(xù)了千年一可鏈接體現(xiàn)道法自然、天人合一的思想。

關(guān)鍵詞③：某地總結(jié)出“茶文化六步調(diào)解法”，居民們共品清茶，很多矛盾糾紛就慢慢化解了一可鏈接體

現(xiàn)求同存異、和而不同的處世方法。

關(guān)鍵詞④：茶之“味”，成為彌漫畫面的審美意境一一茶助人清醒，用明澈的心靈朗照萬物一可鏈接體現(xiàn)

文以載道、以文化人的教化思想。

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第三步：整合信息，組織答案。

【小問2詳解】

選擇云夢睡虎地秦簡：

第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運用核心思想理念、傳統(tǒng)美德的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞①：字里行間展示這位基層小吏的勤勉一可鏈接做敬業(yè)樂群的人。

關(guān)鍵詞②：商品須明碼標(biāo)價一可鏈接守誠信；孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念。

關(guān)鍵詞③：不孝者要嚴(yán)厲懲治一可鏈接孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念；做孝老愛親的人。

關(guān)鍵詞④：路上遇到有人傷人，距離百步之內(nèi)卻沒有進行施救，將會受到懲罰一可鏈接講仁愛；做見義勇

為的人；做孝老愛親的人。

第三步：整合信息，組織答案。

選擇人民英雄紀(jì)念碑：

第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運用核心思想理念、傳統(tǒng)美德的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞①：人民英雄紀(jì)念碑是中國人民紀(jì)念、緬懷英雄烈士的最神圣的豐碑一可鏈接重民本。

關(guān)鍵詞②：為贏得民族獨立和人民解放、實現(xiàn)國家富強和人民幸福，無數(shù)英雄烈士矢志不渝、前仆后繼，

書寫了感天動地的偉大史詩，譜寫了氣吞山河的英雄壯歌一可鏈接崇正義；精忠報國、振興中華的愛國情

懷；天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識；做自強不息的人。

第三步：整合信息，組織答案。

【小問3詳解】

本題要求自選一個中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式，并簡要說明宣傳方式，屬于開放性試題，言之有理即可。

28.某校開展“法潤青春，揚帆向遠”主題活動。

【法的“刻度”】

同學(xué)你好，我是活動策劃人。如果在學(xué)校進行法律宣講，在右側(cè)備選欄中，你會推薦哪一部法律？請

簡述理由。

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同學(xué)你好，我是活動策劃人。如果在學(xué)

校進行法律宣講，在下面?zhèn)溥x欄中，你

會推薦哪一部法律？請簡述理由。

備選

?國家安全法

?愛國主義教育法

?個人信息保護法

?未成年人保護法

?無障礙環(huán)境建設(shè)法

(1)結(jié)合材料運用所學(xué)知識，回答活動策劃人的問題。

【法的“力度”】

方某的“拒絕”

方某遺失了裝有重要文件的公文包。他隨即通過媒體懸賞一千元尋找。當(dāng)撿到公

文包的趙某找到方某歸還公文包時，方某卻拒絕支付懸賞費用。因溝通未果，趙

某遂將方某訴至人民法院。人民法院依據(jù)民法典，判決方某向趙某支付一千元酬

金。

老劉的“拒絕”

老劉種植