1.1物質的變化和性質1.通過實驗知道物理變化和化學變化的概念及區(qū)別，并能判斷物理變化和化學變化。2.了解物理性質和化學性質的概念并能分清哪些是物理性質，哪些是化學性質。3.初步學會運用觀察、實驗等手段獲取化學事實，通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，學會對實驗現(xiàn)象的描述和歸納整理。注意反應條件影響。學習離子化合物形成時，建立錯題本是有效的方法。注意反應物比例。學習反應速率因素時，編寫化學小論文。掌握安全圖標含義。學習水解反應原理時，訂閱化學科普雜志。計算題要寫完整過程。學習化學鍵類型區(qū)分時，可以通過制作知識卡片來強化記憶。理解催化劑特性。學習燃燒反應條件時，設計知識問答游戲。注意單位換算。注意反應物比例。理解質量守恒本質。理解催化劑特性。重視實驗現(xiàn)象觀察。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。

思考：生活中，我們都有過剪紙的經(jīng)歷。在剪紙前和剪紙后，什么發(fā)生了變化？什么沒有發(fā)生變化？物質變化后沒有新物質生成

思考：如果將剪紙換成燃燒紙條，那么又會有什么不同呢？物質變化后有新物質生成

變化前：紙

變化后：二氧化碳和水等1-1蒸發(fā)液態(tài)水探究1-2研磨膽礬注意反應條件影響。學習離子化合物形成時，建立錯題本是有效的方法。注意反應物比例。學習反應速率因素時，編寫化學小論文。掌握安全圖標含義。學習水解反應原理時，訂閱化學科普雜志。計算題要寫完整過程。學習化學鍵類型區(qū)分時，可以通過制作知識卡片來強化記憶。理解催化劑特性。學習燃燒反應條件時，設計知識問答游戲。注意單位換算。注意反應物比例。理解質量守恒本質。理解催化劑特性。重視實驗現(xiàn)象觀察。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。實驗序號變化前的物質變化時發(fā)生的現(xiàn)象變化后產(chǎn)生的物質有無其它物質生成實驗1-1實驗1-2液態(tài)的水塊狀的膽礬水沸騰、水霧和水珠變?yōu)樗{色粉末水膽礬想一想：這兩個變化有何共同點？水的沸騰:

態(tài)

態(tài)

態(tài)無膽礬的研碎:

狀

狀無狀態(tài)改變形狀改變液氣液塊粉末合作探究，生成能力一、化學變化和物理變化1、物理變化沒有生成其它物質的變化沒有新物質的生成⑴定義：⑵特征：⑶表現(xiàn)形式：常表現(xiàn)為形狀或狀態(tài)（固液氣）的改變、某些能量形式的變化、位置的改變等探究1-3硫酸銅與氫氧化鈉反應1-4石灰石與鹽酸反應注意反應條件影響。學習離子化合物形成時，建立錯題本是有效的方法。注意反應物比例。學習反應速率因素時，編寫化學小論文。掌握安全圖標含義。學習水解反應原理時，訂閱化學科普雜志。計算題要寫完整過程。學習化學鍵類型區(qū)分時，可以通過制作知識卡片來強化記憶。理解催化劑特性。學習燃燒反應條件時，設計知識問答游戲。注意單位換算。注意反應物比例。理解質量守恒本質。理解催化劑特性。重視實驗現(xiàn)象觀察。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。實驗序號變化前的物質變化時發(fā)生的現(xiàn)象變化后產(chǎn)生的物質有無其它物質生成實驗1-3實驗1-4硫酸銅溶液石灰石、稀鹽酸產(chǎn)生藍色沉淀氫氧化銅二氧化碳碳酸鈣等小組討論：(1)兩個變化有何共同特征？有有產(chǎn)生氣泡，石灰水變渾濁仔細觀察、準確記錄、深入分析(2)這兩種變化屬于物理變化嗎？注意反應條件影響。學習離子化合物形成時，建立錯題本是有效的方法。注意反應物比例。學習反應速率因素時，編寫化學小論文。掌握安全圖標含義。學習水解反應原理時，訂閱化學科普雜志。計算題要寫完整過程。學習化學鍵類型區(qū)分時，可以通過制作知識卡片來強化記憶。理解催化劑特性。學習燃燒反應條件時，設計知識問答游戲。注意單位換算。注意反應物比例。理解質量守恒本質。理解催化劑特性。重視實驗現(xiàn)象觀察。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。2、化學變化（化學反應）生成其他物質的變化有新物質生成⑴定義：⑵特征：⑶伴隨現(xiàn)象：①常表現(xiàn)為顏色改變，放出氣體，產(chǎn)生沉淀。②有能量的變化，常表現(xiàn)為發(fā)光、放熱、吸熱。常見的化學變化：燃燒、呼吸、變質光合作用、發(fā)酵實驗總結物理變化：物質變化后沒有新物質生成化學變化：物質變化后有新物質生成結論：實驗1-1、1-2是物理變化結論：實驗1-3、1-4是化學變化注意反應條件影響。學習離子化合物形成時，建立錯題本是有效的方法。注意反應物比例。學習反應速率因素時，編寫化學小論文。掌握安全圖標含義。學習水解反應原理時，訂閱化學科普雜志。計算題要寫完整過程。學習化學鍵類型區(qū)分時，可以通過制作知識卡片來強化記憶。理解催化劑特性。學習燃燒反應條件時，設計知識問答游戲。注意單位換算。注意反應物比例。理解質量守恒本質。理解催化劑特性。重視實驗現(xiàn)象觀察。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。[提問]有無現(xiàn)象是物質發(fā)生化學變化的判斷依據(jù)嗎？1、化學變化不一定有明顯現(xiàn)象結論：物理變化與化學變化的根本區(qū)別是：2、物理變化也可能有明顯現(xiàn)象如：呼吸作用、光合作用如：鎢絲燈泡發(fā)光發(fā)熱，氧氣變成液氧，由無色變成藍色是否生成了其他物質深入探究——化學變化和物理變化注意：1.化學變化還伴隨能量的變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等，但有吸熱、放熱、發(fā)光現(xiàn)象發(fā)生的變化不一定是化學變化，如燈泡通電發(fā)光。2.判斷物理變化與化學變化依據(jù)：有無生成其它物質3.在化學變化中一定同時發(fā)生物理變化，而在物理變化中不一定發(fā)生化學變化深入探究——化學變化和物理變化注意反應條件影響。學習離子化合物形成時，建立錯題本是有效的方法。注意反應物比例。學習反應速率因素時，編寫化學小論文。掌握安全圖標含義。學習水解反應原理時，訂閱化學科普雜志。計算題要寫完整過程。學習化學鍵類型區(qū)分時，可以通過制作知識卡片來強化記憶。理解催化劑特性。學習燃燒反應條件時，設計知識問答游戲。注意單位換算。注意反應物比例。理解質量守恒本質。理解催化劑特性。重視實驗現(xiàn)象觀察。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。1、物理性質：不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質。如顏色、狀態(tài)、氣味、水溶性、密度、硬度、熔點、沸點等。二、化學性質和物理性質2、化學性質：通過化學變化表現(xiàn)出來的性質。與什么物質反應、可燃性、受熱分解注意反應條件影響。學習離子化合物形成時，建立錯題本是有效的方法。注意反應物比例。學習反應速率因素時，編寫化學小論文。掌握安全圖標含義。學習水解反應原理時，訂閱化學科普雜志。計算題要寫完整過程。學習化學鍵類型區(qū)分時，可以通過制作知識卡片來強化記憶。理解催化劑特性。學習燃燒反應條件時，設計知識問答游戲。注意單位換算。注意反應物比例。理解質量守恒本質。理解催化劑特性。重視實驗現(xiàn)象觀察。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。

判斷下列物質的性質，哪些屬于的物理性質？哪些屬于化學性質？顏色狀態(tài)氣味硬度熔點沸點密度溶解性揮發(fā)性可燃性穩(wěn)定性毒性還原性氧化性酸堿性導電性導熱性(1)性質：是物質本身特有的屬性。(2)變化：是一種過程。

敘述物質的性質往往用“能”、“難”、“易”、“會”、“可”等表示能力或屬性的用語。敘述物質的變化往往用“已經(jīng)”、“了”過去時或“在”現(xiàn)在時等表示時態(tài)的用語。性質和變化的區(qū)別注意反應條件影響。學習離子化合物形成時，建立錯題本是有效的方法。注意反應物比例。學習反應速率因素時，編寫化學小論文。掌握安全圖標含義。學習水解反應原理時，訂閱化學科普雜志。計算題要寫完整過程。學習化學鍵類型區(qū)分時，可以通過制作知識卡片來強化記憶。理解催化劑特性。學習燃燒反應條件時，設計知識問答游戲。注意單位換算。注意反應物比例。理解質量守恒本質。理解催化劑特性。重視實驗現(xiàn)象觀察。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。1、判斷木炭在空氣中燃燒是化學變化的主要依據(jù)是（）

A、產(chǎn)生紅光B、放出大量的熱

C、生成無色氣體二氧化碳D、木炭消失2、下列變化屬于物理變化的是（）

A、火藥爆炸 B、煤的燃燒

C、礦石粉碎D、鋼鐵生銹3、下列現(xiàn)象屬于化學變化的是（）

A、冰融化成水B、鋼鐵生銹

C、鋼錠軋成鋼條D、蠟燭熔化CCB詩詞是民族燦爛文化中的瑰寶。下列著名詩句中隱含有化學變化的是（

）①千里冰封，萬里雪飄

②

白玉為床，金作馬③野火燒不盡，春風吹又生

④粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間

⑤夜來風雨聲，花落知多少

⑥春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

A.①③⑤

B.②④⑥

C.①③④⑤

D.③④⑥D注意反應條件影響。學習離子化合物形成時，建立錯題本是有效的方法。注意反應物比例。學習反應速率因素時，編寫化學小論文。掌握安全圖標含義。學習水解反應原理時，訂閱化學科普雜志。計算題要寫完整過程。學習化學鍵類