經(jīng)濟(jì)貿(mào)易法：勞動合同簽訂與爭議處理教學(xué)計劃一、教案取材出處《經(jīng)濟(jì)貿(mào)易法》教材，章節(jié)內(nèi)容涉及勞動合同簽訂與爭議處理。最高人民法院關(guān)于審理勞動爭議案件適用法律問題的解釋。相關(guān)勞動法規(guī)定和案例解析網(wǎng)站。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生理解勞動合同的基本概念、簽訂程序及法律效力。掌握勞動合同簽訂過程中的關(guān)鍵要點，如試用期、工作時間、薪酬福利等。學(xué)會分析勞動爭議案例，提高解決實際問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生遵守勞動法律、維護(hù)自身權(quán)益的法治意識。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點勞動合同的基本概念和類型，如固定期限勞動合同、無固定期限勞動合同、以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動合同等。勞動合同簽訂的程序和關(guān)鍵要點，包括合同主體資格、合同內(nèi)容合法性、合同簽訂的形式等。勞動爭議的種類和處理途徑，如調(diào)解、仲裁和訴訟。教學(xué)難點在實際操作中，如何準(zhǔn)確把握勞動合同簽訂的合法性、合理性和合規(guī)性。在勞動爭議處理過程中，如何區(qū)分爭議的性質(zhì)，合理運用法律手段保護(hù)自身權(quán)益。如何應(yīng)對勞動爭議中的證據(jù)收集和證明問題，提高爭議解決的勝訴率。教學(xué)內(nèi)容重點難點分析勞動合同簽訂掌握簽訂程序，注意合同主體資格、內(nèi)容合法性和形式規(guī)范，是教學(xué)重點。難點在于合法、合理、合規(guī)的把握。勞動爭議處理學(xué)會區(qū)分爭議類型，合理運用調(diào)解、仲裁和訴訟手段，是教學(xué)重點。難點在于證據(jù)收集和證明問題的應(yīng)對。案例分析通過分析典型案例，提高學(xué)生解決問題的能力，是教學(xué)重點。難點在于案例分析的方法和技巧。教案教學(xué)方法案例教學(xué)法：通過分析真實案例，讓學(xué)生了解勞動合同簽訂與爭議處理的實際操作，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。討論法：引導(dǎo)學(xué)生就案例中的問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊合作能力。角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬勞動合同簽訂與爭議處理的過程，加深對法律規(guī)定的理解?；訂柎鸱ǎ和ㄟ^提問和回答的方式，檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度，并及時解答學(xué)生的疑問。教案教學(xué)過程第一階段：導(dǎo)入教師簡要介紹勞動合同的基本概念和重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問：什么是勞動合同？為什么簽訂勞動合同對勞動者和用人單位都？第二階段：講解勞動合同簽訂教師詳細(xì)講解勞動合同簽訂的程序和關(guān)鍵要點，如合同主體資格、內(nèi)容合法性、簽訂形式等。案例分析：展示一個典型的勞動合同簽訂案例，讓學(xué)生了解實際操作中的注意事項。角色扮演：學(xué)生分組，分別扮演用人單位和勞動者，模擬勞動合同簽訂過程。第三階段：講解勞動爭議處理教師講解勞動爭議的種類和處理途徑，如調(diào)解、仲裁和訴訟。案例分析：展示一個勞動爭議案例，讓學(xué)生了解爭議處理的具體流程。討論法：引導(dǎo)學(xué)生就案例中的爭議處理方式進(jìn)行分析和討論。第四階段：互動問答教師提出與勞動合同簽訂和爭議處理相關(guān)的問題，檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度。學(xué)生提問環(huán)節(jié)：學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師進(jìn)行解答。第五階段：總結(jié)教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動合同簽訂和爭議處理的重要性。提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)為在簽訂勞動合同和處理勞動爭議時應(yīng)該注意哪些問題？教案教材分析教材內(nèi)容教學(xué)分析勞動合同的基本概念通過講解和案例分析，使學(xué)生掌握勞動合同的定義、類型和特點。勞動合同簽訂程序通過角色扮演和互動問答，讓學(xué)生熟悉勞動合同簽訂的流程和關(guān)鍵要點。勞動爭議處理通過案例分析、討論法和互動問答，使學(xué)生了解勞動爭議的種類、處理途徑和技巧。案例分析通過真實案例，讓學(xué)生了解勞動合同簽訂和爭議處理的實際操作，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計旨在鞏固學(xué)生對勞動合同簽訂與爭議處理的理解，提高其應(yīng)用能力。具體的作業(yè)設(shè)計：案例分析作業(yè)：學(xué)生分組，每組選取一個與勞動合同簽訂或爭議處理相關(guān)的真實案例。每組分析案例，討論以下問題：案例中涉及哪些勞動法律問題？如何從法律角度評估案例中的行為？如果你是法官或調(diào)解員，你會如何處理這個案件？每組準(zhǔn)備一份案例分析報告，包括案例分析、法律依據(jù)和解決方案。模擬仲裁作業(yè)：學(xué)生模擬仲裁過程，每組扮演仲裁員、申請人、被申請人和證人等角色。案例由教師提供，學(xué)生根據(jù)案例進(jìn)行角色分配和準(zhǔn)備。模擬仲裁過程中，學(xué)生需遵循仲裁規(guī)則，提出問題，收集證據(jù)，并最終做出裁決。課后，每組提交一份模擬仲裁報告，總結(jié)仲裁過程和裁決結(jié)果。小組討論作業(yè)：教師提出一個與勞動合同簽訂或爭議處理相關(guān)的熱點問題。學(xué)生分組討論，提出各自的觀點和解決方案。每組派代表進(jìn)行小組匯報，其他小組進(jìn)行提問和評論。教師總結(jié)討論結(jié)果，并引導(dǎo)學(xué)生思考問題的深層次含義。八、教案結(jié)語在本節(jié)課的結(jié)尾，教師可以采取以下步驟和話術(shù)與學(xué)生進(jìn)行交流互動：步驟一：回顧課程內(nèi)容“回顧一下今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于勞動合同簽訂和爭議處理的知識？”步驟二：鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)感受“同學(xué)們，你們覺得這節(jié)課最有趣的地方是什么？有沒有什么收獲想要和大家分享的？”步驟三：提問和解答“有沒有同學(xué)對今天的內(nèi)容有疑問？我們可以一起討論解答。