課題：八年級(jí)物理第五章第4節(jié)《地球上的水循環(huán)》裝訂線設(shè)計(jì)人：合作人：審核人：裝訂線學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)問題與活動(dòng)規(guī)則與評(píng)價(jià)教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標(biāo)1.了解人類認(rèn)識(shí)物態(tài)的歷程；2.認(rèn)識(shí)自然界和日常生活中多種不同狀態(tài)的物質(zhì)和物態(tài)變化；3.能用物態(tài)和物態(tài)變化知識(shí)解釋身邊發(fā)生的一些簡單物理現(xiàn)象。認(rèn)真閱讀明確目標(biāo)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提問：1.液體沸騰的特點(diǎn)是：液體在沸騰過程中，熱量，溫度；液體沸騰必須滿足的兩個(gè)條件：一是，二是2.影響液體蒸發(fā)快慢的因素：（1）（2）（3）3.汽化（蒸發(fā)和沸騰）要熱量。液化要熱量創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：我們知道冰塊吸熱后熔化成水，再繼續(xù)吸熱就變成水蒸氣，這是生活中常見的現(xiàn)象，那么物質(zhì)吸熱后能不能從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)呢？氣態(tài)物質(zhì)是否也可以直接變成固態(tài)呢？那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)固態(tài)和氣態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化自主學(xué)習(xí)合作探究知識(shí)點(diǎn)一：多姿多態(tài)的水自主學(xué)習(xí)：閱讀教材P107頁內(nèi)容，完成下列填空1.認(rèn)識(shí)水的三種狀態(tài)：冰是態(tài)，除了冰還有、雪、雹、窗花、霧凇等；水是態(tài)，除了水還有雨、、霧、哈出的白氣、燒開水時(shí)水壺冒出的白氣等；水蒸汽是態(tài)，我們是看不到的。2.水很容易從一種狀態(tài)為另一種狀態(tài)。舉出一例由水轉(zhuǎn)化為水蒸氣的例子：；舉出一例由水蒸氣轉(zhuǎn)化為水的例子：3.物質(zhì)從直接變成的現(xiàn)象叫升華，升華要熱。試舉一例：。4.物質(zhì)從直接變成的現(xiàn)象叫凝華，凝華要熱。試舉一例：。討論交流：為什么南極的空氣很濕潤南極是冰的世界,冰的厚度平均為2000m,年平均氣溫是-25℃,這里降水量很小,和撒哈拉沙漠差不多,但空氣感覺卻很濕潤。原因是：

[及時(shí)練習(xí)]1.用久的燈泡鎢絲比新時(shí)細(xì)是因?yàn)殒u知識(shí)點(diǎn)二：地球上的水循環(huán)自主學(xué)習(xí)：閱讀教材P108頁內(nèi)容，完成下列填空地球上，水的三種狀態(tài)在不斷地相互轉(zhuǎn)化。在太陽的照射下,江河湖海、土壤、植物中的水變成水蒸氣,升入天空.而冰山上的積雪通過而直接變成水蒸氣,升入天空;水蒸氣隨風(fēng)流動(dòng),在高空遇冷時(shí),有的成小水滴,有的成小冰晶,形成千姿百態(tài)的云,云中的小水滴也會(huì)成小冰晶.云中的小水滴和小冰晶長大到一定程度后,又以雨、雪等形式降落到地面上,地面上的積雪后變成水,匯入江河。如此周而復(fù)始,循環(huán)往復(fù)，水的，形成一個(gè)巨大的水循環(huán)。知識(shí)點(diǎn)三：來自極地的報(bào)告自主學(xué)習(xí)：閱讀教材P109頁內(nèi)容，思考并填空：1.水為何珍貴？地球上的水97.2%是海洋咸水,人類無法直接飲用.淡水只有2.8%,且2.2%以上的淡水被固定在南極洲和格陵蘭的冰蓋中,人類難以利用.人類實(shí)際可以直接利用的只有不到0.03%,所以水是十分珍貴的資源.2.產(chǎn)生水資源危機(jī)的原因是什么？（1）人類對水資源的過量使用,超過了水資源自然更新的速度；（2）對水體的,加劇水資源的短缺；3.水資源危機(jī)會(huì)給人類帶來哪些危害？不僅關(guān)系到人類的，而且關(guān)系到人類的。4.我國是一個(gè)缺水的國家，節(jié)約用水應(yīng)從身邊的小事做起，請寫出兩條具體的節(jié)水措施：①；②。要求：1、先獨(dú)立思考2、組內(nèi)交流討論，補(bǔ)充完善3、三分鐘后小組展示。同學(xué)們完成后小組代表展示，其他小組質(zhì)疑，老師完善，評(píng)價(jià)激勵(lì)盤點(diǎn)收獲繪制思維導(dǎo)圖達(dá)標(biāo)檢測1．用久了的白熾燈泡，燈泡玻璃壁上微微發(fā)黑，原因是鎢燈絲經(jīng)過了先后的變化過程。北方冬天的清晨，我們經(jīng)?？吹讲ＡТ吧嫌忻利惖摹氨ā?，這是(填“室內(nèi)”、“室外”)空氣中的水蒸氣遇冷______形成的，此過程要熱。3.英國的科學(xué)家研發(fā)出一種“激光橡皮”，專門用來去除白紙上的黑色碳粉字跡。在激光照射下，紙張上的黑色碳粉由固態(tài)直接（填物態(tài)變化）為碳蒸氣，同時(shí)字跡消失。4.小明設(shè)計(jì)了一種滅火彈，彈內(nèi)裝有干冰（固態(tài)二氧化碳），將滅火彈投入火場，外殼破裂，干冰迅速（物態(tài)變化名稱）成二氧化碳?xì)怏w，從周圍熱，實(shí)現(xiàn)快速滅火。5．下列物態(tài)變化中屬于凝華的是（）A.鐵水被澆鑄成工件B.冬天寒冷的早晨，室外物體上常常掛著一層霜C.冰凍的衣服也會(huì)干D.冬天用濕手摸室外的鐵器時(shí)，覺得粘手6.在舞臺(tái)上噴灑干冰可以產(chǎn)生白霧，從而形成所需的效果，這種霧氣是（）A.干冰迅速熔化后再蒸發(fā)形成的氣體B.干冰迅速升華變成的氣C.二氧化碳?xì)怏w迅速液化而形成的小液滴D.干冰使空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠7.某種物質(zhì)在物態(tài)變化過程中能量增加了，則下述結(jié)論正確的是（）A．該物質(zhì)可能正在汽化B．該物質(zhì)一定正在熔化C．該物質(zhì)可能正在凝華D．物質(zhì)只要發(fā)生變化，能量都會(huì)增加8．在水資源比較缺乏的我國西部地區(qū)，對農(nóng)作物灌溉最適宜的方法是（）A．澆灌B噴灌C滴灌D三種方式都可以要求：獨(dú)立完成。積極動(dòng)腦，做完后，舉手回答。讓思路方法不一致同學(xué)介紹自己的解題情況，教師引導(dǎo)學(xué)生開展質(zhì)疑評(píng)價(jià)。作業(yè)完成《互動(dòng)訓(xùn)練》第4節(jié)內(nèi)容

課題：八年級(jí)物理第五章第4節(jié)《地球上的水循環(huán)》裝訂線設(shè)計(jì)人：合作人：審核人：裝訂線學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)問題與活動(dòng)規(guī)則與評(píng)價(jià)教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標(biāo)1.了解人類認(rèn)識(shí)物態(tài)的歷程；2.認(rèn)識(shí)自然界和日常生活中多種不同狀態(tài)的物質(zhì)和物態(tài)變化；3.能用物態(tài)和物態(tài)變化知識(shí)解釋身邊發(fā)生的一些簡單物理現(xiàn)象。認(rèn)真閱讀明確目標(biāo)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提問：1.液體沸騰的特點(diǎn)是：液體在沸騰過程中，吸收熱量，溫度不變；液體沸騰必須滿足的兩個(gè)條件：一是溫度達(dá)到沸點(diǎn)，二是繼續(xù)吸熱2.影響液體蒸發(fā)快慢的因素：（1）液體的表面積大?。?）液體溫度的高低（3）液面上方空氣流動(dòng)的快慢3.汽化（蒸發(fā)和沸騰）要吸收熱量。液化要放出熱量創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：我們知道冰塊吸熱后熔化成水，再繼續(xù)吸熱就變成水蒸氣，這是生活中常見的現(xiàn)象，那么物質(zhì)吸熱后能不能從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)呢？氣態(tài)物質(zhì)是否也可以直接變成固態(tài)呢？那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)固態(tài)和氣態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)化自主學(xué)習(xí)合作探究知識(shí)點(diǎn)一：多姿多態(tài)的水自主學(xué)習(xí)：閱讀教材P107頁內(nèi)容，完成下列填空1.認(rèn)識(shí)水的三種狀態(tài)：冰是固態(tài)，除了冰還有霜、雪、雹、窗花、霧凇等；水是液態(tài)，除了水還有雨、露、霧、哈出的白氣、燒開水時(shí)水壺冒出的白氣等；水蒸汽是氣態(tài)，我們是看不到的。2.水很容易從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)化為另一種狀態(tài)。舉出一例由水轉(zhuǎn)化為水蒸氣的例子：濕衣服變干；舉出一例由水蒸氣轉(zhuǎn)化為水的例子：露3.物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的現(xiàn)象叫升華，升華要吸熱。試舉一例：冰凍的衣服變干。4.物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的現(xiàn)象叫凝華，凝華要放熱。試舉一例：霜。討論交流：為什么南極的空氣很濕潤南極是冰的世界,冰的厚度平均為2000m,年平均氣溫是-25℃,這里降水量很小,和撒哈拉沙漠差不多,但空氣感覺卻很濕潤。原因是：冰升華變成水蒸氣[及時(shí)練習(xí)]1.用久的燈泡鎢絲比新時(shí)細(xì)是因?yàn)殒u升華知識(shí)點(diǎn)二：地球上的水循環(huán)自主學(xué)習(xí)：閱讀教材P108頁內(nèi)容，完成下列填空地球上，水的三種狀態(tài)在不斷地相互轉(zhuǎn)化。在太陽的照射下,江河湖海、土壤、植物中的水蒸發(fā)變成水蒸氣,升入天空.而冰山上的積雪通過升華而直接變成水蒸氣,升入天空;水蒸氣隨風(fēng)流動(dòng),在高空遇冷時(shí),有的液化成小水滴,有凝固的凝華成小冰晶,形成千姿百態(tài)的云,云中的小水滴也會(huì)成小冰晶.云中的小水滴和小冰晶長大到一定程度后,又以雨、雪等形式降落到地面上,地面上的積雪熔化后變成水,匯入江河。如此周而復(fù)始,循環(huán)往復(fù)，水的物態(tài)變化，形成一個(gè)巨大的水循環(huán)。知識(shí)點(diǎn)三：來自極地的報(bào)告自主學(xué)習(xí)：閱讀教材P109頁內(nèi)容，思考并填空：1.水為何珍貴？地球上的水97.2%是海洋咸水,人類無法直接飲用.淡水只有2.8%,且2.2%以上的淡水被固定在南極洲和格陵蘭的冰蓋中,人類難以利用.人類實(shí)際可以直接利用的只有不到0.03%,所以水是十分珍貴的資源.2.產(chǎn)生水資源危機(jī)的原因是什么？（1）人類對水資源的過量使用,超過了水資源自然更新的速度；（2）對水體的污染,加劇水資源的短缺；3.水資源危機(jī)會(huì)給人類帶來哪些危害？不僅關(guān)系到人類的可持續(xù)發(fā)展，而且關(guān)系到人類的生存。4.我國是一個(gè)缺水的國家，節(jié)約用水應(yīng)從身邊的小事做起，請寫出兩條具體的節(jié)水措施：①隨手關(guān)緊水龍頭；②用洗菜水澆花。要求：1、先獨(dú)立思考2、組內(nèi)交流討論，補(bǔ)充完善3、三分鐘后小組展示。同學(xué)們完成后小組代表展示，其他小組質(zhì)疑，老師完善，評(píng)價(jià)激勵(lì)盤點(diǎn)收獲繪制思維導(dǎo)圖達(dá)標(biāo)檢測1．用久了的白熾燈泡，燈泡玻璃壁上微微發(fā)黑，原因是鎢燈絲經(jīng)過了先升華后凝華的變化過程。北方冬天的清晨，我們經(jīng)?？吹讲ＡТ吧嫌忻利惖摹氨ā?，這是室內(nèi)(填“室內(nèi)”、“室外”)空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的，此過程要放熱。3.英國的科學(xué)家研發(fā)出一種“激光橡皮”，專門用來去除白紙上的黑色碳粉字跡。在激光照射下，紙張上的黑色碳粉由固態(tài)直接升華（填物態(tài)變化）為碳蒸氣，同時(shí)字跡消失。4.小明設(shè)計(jì)了一種滅火彈，彈內(nèi)裝有干冰（固態(tài)二氧化碳），將滅火彈投入火場，外殼破裂，干冰迅速升華（物態(tài)變化名稱）成二氧化碳?xì)怏w，從周圍吸熱，實(shí)現(xiàn)快速滅火。5．下列物態(tài)變化中屬于凝華的是（B）A.鐵水被澆鑄成工件B.冬天寒冷的早晨，室外物體上常常掛著一層霜C.冰凍的衣服也會(huì)干D.冬天用濕手摸室外的鐵器時(shí)，覺得粘手6.在舞臺(tái)上噴灑干冰可以產(chǎn)生白霧，從而形成所需的效果，這種霧氣是（D）A.干冰迅速熔化后再蒸發(fā)形成的氣體B.干冰迅速升華變成的氣C.二氧化碳?xì)怏w迅速液化而形成的小液滴D.干冰使空氣中的水蒸氣