學(xué)而優(yōu)教有方-2023學(xué)年湖北省黃岡市英山實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷一、選擇題（本題包括10個(gè)小題，每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題2分，共20分）1．（2分）為有效阻斷新型冠狀病毒的傳播，公眾改變了許多生活習(xí)慣。下列做法主要涉及化學(xué)變化的是（）A．不到人多的地方聚集 B．保持社交距離 C．用醫(yī)用酒精殺菌消毒 D．出門佩戴口罩2．（2分）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．過濾 B．滴加液體 C．鐵絲在氧氣中燃燒 D．傾倒液體3．（2分）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（）A．碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量，澄清石灰水變渾濁 B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出熱量 C．將空氣中燃著的硫粉伸入氧氣瓶中，火焰由黃色變?yōu)樗{(lán)紫色 D．向裝有水的燒杯中滴加5～6滴酚酞溶液，溶液不變色4．（2分）芯片是電腦、手機(jī)等的核心部件，碳基芯片采用石墨烯碳納米管工藝，性能比硅基芯片更好，我國(guó)已突破半導(dǎo)體碳納米管關(guān)鍵材料的技術(shù)瓶頸。如圖是硅元素在元素周期表中的部分信息、原子結(jié)構(gòu)示意圖和碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．石墨烯碳納米管具有良好的導(dǎo)電性 B．圖中n＝4 C．硅的相對(duì)原子質(zhì)量是28.09 D．碳元素與硅元素位于同一周期5．（2分）下列事實(shí)對(duì)應(yīng)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（）A．品紅在靜置的水中會(huì)擴(kuò)散——分子在不停地運(yùn)動(dòng) B．干冰升華——分子間間隔增大 C．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了 D．水通電分解得到氫氣和氧氣——在化學(xué)變化中分子可以再分6．（2分）在化學(xué)王國(guó)里，數(shù)字被賦予了豐富的內(nèi)涵。對(duì)下列化學(xué)用語中數(shù)字“2”的說法正確的是（）①2H②2NH3③SO2④⑤Mg2+⑥2OH﹣⑦H2OA．表示離子個(gè)數(shù)的是⑤⑥ B．表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤ C．表示分子中原子個(gè)數(shù)的是③⑦ D．表示分子個(gè)數(shù)的是①②7．（2分）某反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，其中“”代表氫原子，“”代表氧原子，“”代表碳原子，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B．反應(yīng)前后原子數(shù)目不變 C．反應(yīng)中甲、乙的分子個(gè)數(shù)之比為1：1 D．甲和丙都屬于氧化物8．（2分）分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法，下列推理正確的是（）A．分子在化學(xué)變化中不能再分 B．化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物 C．二氧化碳能使燃著的木條熄滅，所以使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳 D．元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定，則質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同種元素9．（2分）下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，所選試劑或方法不正確的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案所選試劑或方法A鑒別硬水和軟水肥皂水B鑒別空氣、氧氣和氮?dú)馊贾哪緱lC鑒別水和過氧化氫溶液加入二氧化錳，觀察是否有氣泡產(chǎn)生D鑒別實(shí)驗(yàn)室中的酒精和蒸餾水嘗味道A．A B．B C．C D．D10．（2分）下列圖象對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（）A．在盛有空氣的密閉集氣瓶中引燃紅磷 B．a(chǎn)、b兩試管內(nèi)分別加入等濃度等體積的過氧化氫溶液，其中b試管內(nèi)有少量二氧化錳 C．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣 D．加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣二、填空簡(jiǎn)答題（本題包括3小題，每空一分，共15分）11．（5分）用化學(xué)用語填空。（1）鎂離子：。（2）3個(gè)二氧化碳分子：。（3）結(jié)構(gòu)示意圖為的粒子對(duì)應(yīng)的符號(hào)：。（4）地殼中含量最多的元素和含量最多的金屬元素組成的化合物：。（5）分類學(xué)習(xí)法是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。請(qǐng)將下列物質(zhì)進(jìn)行分類（填寫序號(hào)）：A.冰水混合物，B.液氧，C.澄清石灰水，D.二氧化碳，E.清新的空氣，F(xiàn).氯酸鉀，G.充分加熱高錳酸鉀后留下的固體。屬于混合物的是。12．（5分）水是生命之源，人類需要優(yōu)質(zhì)的水資源。（1）下列有關(guān)水的說法中不正確的是。A.水由氫元素和氧元素組成B.保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子C.水變成水蒸氣是水分子變大了D.電解水時(shí)正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為1：2小芳同學(xué)參觀自來水廠后繪制了如圖凈水過程流程圖，請(qǐng)回答下列問題：（2）物質(zhì)A（填“名稱”）常用來做絮凝劑，可吸附水中懸浮的雜質(zhì)。（3）操作B的名稱是，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)玻璃棒的作用是。（4）凈化處理后的“清水”通過（填實(shí)驗(yàn)操作名稱），可以進(jìn)一步提高水的凈化程度。13．（5分）有限的元素可以組成種類繁多的物質(zhì)，依據(jù)表中的元素回答下列問題：元素名稱鐵氧碳?xì)湓胤?hào)FeOCH（1）同種元素可以組成不同的物質(zhì)。由碳元素和氧元素組成的物質(zhì)有一氧化碳和二氧化碳。由氫元素和氧元素組成的兩種不同物質(zhì)是和（用化學(xué)式表示）。（2）如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙為單質(zhì)，A、B、C、D為化合物，且A與B的組成元素相同，且C能使澄清的石灰水變渾濁．其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物已略去．試推斷：①寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：B→甲+乙：。②若D為一種黑色固體，寫出反應(yīng)文字表達(dá)式：甲→D：。③框圖中反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是（填序號(hào)）。三、計(jì)算題（本題包括1小題，共5分）14．（5分）化肥對(duì)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用。尿素的化學(xué)式是CO（NH2）2，它是一種常見的氮肥。計(jì)算：（1）尿素由種元素組成（填數(shù)字）；（2）尿素中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為（填最簡(jiǎn)比）；（3）一個(gè)尿素分子中共有個(gè)原子（填個(gè)數(shù)）；（4）若尿素中含有2.8g氮元素，則該尿素的質(zhì)量是多少克。（寫出計(jì)算過程）四、實(shí)驗(yàn)與探究（本題包括2小題，每空一分，共10分）15．（4分）初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體，是初中學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能應(yīng)達(dá)到的要求。某學(xué)習(xí)小組將實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體的相關(guān)知識(shí)歸納如下，請(qǐng)?zhí)顚懣瞻?。?）裝置A中儀器m的名稱是。（2）寫出用A裝置制氧氣的文字表達(dá)式：。（3）用裝置C收集O2氣體時(shí)，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入。（4）用裝置D收集氧氣，判斷氧氣收集滿方法是。16．（6分）某化學(xué)興趣小組在做“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與．【探究一】：鐵絲燃燒是否需要純氧【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】：取0.38mm的鐵絲，分別在體積分?jǐn)?shù)為90%、70%、60%、55%的O2中實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象O2%90%70%60%55%實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象燃燒劇烈、燃燒時(shí)間長(zhǎng)，效果好燃燒比90%弱，燃燒時(shí)間短，實(shí)驗(yàn)成功燃燒比70%弱，燃燒時(shí)間更短，實(shí)驗(yàn)成功難以燃燒，只是發(fā)紅【結(jié)論】：就0.38mm鐵絲而言，燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為，且氧氣濃度越大，燃燒現(xiàn)象越．（填“劇烈”或“不劇烈”）；【探究二】：鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因（1）圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是；（2）小明按圖實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是；（3）小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究．下表是他將純鐵絲和不同含碳量的鐵絲（鐵絲直徑為0.4mm）放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄．請(qǐng)你分析完成下表：物質(zhì)純鐵絲含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲燃燒時(shí)的現(xiàn)象無火星四射現(xiàn)象，熔斷劇烈燃燒極少火星劇烈燃燒少量火星通過以上實(shí)驗(yàn)，說明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和（填元素符號(hào)）有關(guān)．

2022-2023學(xué)年湖北省黃岡市英山實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括10個(gè)小題，每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題2分，共20分）1．（2分）為有效阻斷新型冠狀病毒的傳播，公眾改變了許多生活習(xí)慣。下列做法主要涉及化學(xué)變化的是（）A．不到人多的地方聚集 B．保持社交距離 C．用醫(yī)用酒精殺菌消毒 D．出門佩戴口罩【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化，不到人多的地方聚集、保持社交距離、出門佩戴口罩都屬于物理變化?；瘜W(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。【解答】解：A、不到人多的地方聚集沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、保持社交距離沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、用醫(yī)用酒精殺菌消毒，殺菌消毒屬于化學(xué)變化；故選項(xiàng)正確；D、出門佩戴口罩沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決。本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。2．（2分）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．過濾 B．滴加液體 C．鐵絲在氧氣中燃燒 D．傾倒液體【分析】A、過濾液體時(shí)，注意“一貼、二低、三靠”的原則。B、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、過濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中所示操作錯(cuò)誤。B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯(cuò)誤。C、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，為防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)沙，圖中所示裝置正確。D、向試管中傾倒液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中瓶塞沒有倒放，所示操作錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵。3．（2分）下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（）A．碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出熱量，澄清石灰水變渾濁 B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出熱量 C．將空氣中燃著的硫粉伸入氧氣瓶中，火焰由黃色變?yōu)樗{(lán)紫色 D．向裝有水的燒杯中滴加5～6滴酚酞溶液，溶液不變色【分析】A、根據(jù)碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)硫在空氣、氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。D、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇中性溶液不變色，遇堿性溶液變紅?！窘獯稹拷猓篈、碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說法正確。B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出大量的熱，故選項(xiàng)說法正確。C、硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、蒸餾水顯中性，向蒸餾水中滴加5～6滴酚酞，振蕩混勻，溶液無明顯變化，故選項(xiàng)說法正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。4．（2分）芯片是電腦、手機(jī)等的核心部件，碳基芯片采用石墨烯碳納米管工藝，性能比硅基芯片更好，我國(guó)已突破半導(dǎo)體碳納米管關(guān)鍵材料的技術(shù)瓶頸。如圖是硅元素在元素周期表中的部分信息、原子結(jié)構(gòu)示意圖和碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．石墨烯碳納米管具有良好的導(dǎo)電性 B．圖中n＝4 C．硅的相對(duì)原子質(zhì)量是28.09 D．碳元素與硅元素位于同一周期【分析】A、石墨烯碳納米管具有良好的導(dǎo)電性；B、原子中，核電荷數(shù)＝核內(nèi)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)＝原子序數(shù)；C、相對(duì)原子質(zhì)量是原子的相對(duì)質(zhì)量；D、元素的原子核外電子層數(shù)是幾，所處周期就是幾。【解答】解：A、石墨烯碳納米管具有良好的導(dǎo)電性，該選項(xiàng)正確；B、n＝14﹣2﹣8＝4，該選項(xiàng)正確；C、硅的相對(duì)原子質(zhì)量是28.09，該選項(xiàng)正確；D、碳元素存在第二周期，硅元素存在第三周期，該選項(xiàng)不正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】元素周期表反映了元素之間的內(nèi)在聯(lián)系，要注意理解和應(yīng)用。5．（2分）下列事實(shí)對(duì)應(yīng)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（）A．品紅在靜置的水中會(huì)擴(kuò)散——分子在不停地運(yùn)動(dòng) B．干冰升華——分子間間隔增大 C．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了 D．水通電分解得到氫氣和氧氣——在化學(xué)變化中分子可以再分【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、品紅在靜置的水中會(huì)擴(kuò)散，是因?yàn)槠芳t分子在不停地運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到水分子中間去了，故選項(xiàng)解釋正確。B、干冰升華，二氧化碳分子間的間隔變大，故選項(xiàng)解釋正確。C、蔗糖放入水中溶解，是因?yàn)檎崽欠肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)到水分子中間去了，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。D、水通電分解得到氫氣和氧氣，是因?yàn)樗肿臃殖闪藲湓雍脱踉?，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，故選項(xiàng)解釋正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。6．（2分）在化學(xué)王國(guó)里，數(shù)字被賦予了豐富的內(nèi)涵。對(duì)下列化學(xué)用語中數(shù)字“2”的說法正確的是（）①2H②2NH3③SO2④⑤Mg2+⑥2OH﹣⑦H2OA．表示離子個(gè)數(shù)的是⑤⑥ B．表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤ C．表示分子中原子個(gè)數(shù)的是③⑦ D．表示分子個(gè)數(shù)的是①②【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．【解答】解：A、離子前面的數(shù)字表示離子的個(gè)數(shù)，所以表示離子個(gè)數(shù)的是⑥，故A錯(cuò)誤；B、符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)，故表示離子所帶電荷數(shù)的是⑤，故B錯(cuò)誤；C、元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示分子中原子的個(gè)數(shù)，故表示分子中原子個(gè)數(shù)的是③⑦，故C正確；D、化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)，故表示分子個(gè)數(shù)的是②，故D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。7．（2分）某反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，其中“”代表氫原子，“”代表氧原子，“”代表碳原子，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) B．反應(yīng)前后原子數(shù)目不變 C．反應(yīng)中甲、乙的分子個(gè)數(shù)之比為1：1 D．甲和丙都屬于氧化物【分析】根據(jù)微粒的構(gòu)成及變化，分析物質(zhì)的構(gòu)成及分子、原子的變化；根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成物寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式?！窘獯稹拷猓河晌⒂^反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)是由二氧化碳和氫氣在新型催化劑的作用下反應(yīng)生成CH2O2，化學(xué)方程式為：CO2+H2CH2O2。A．由化學(xué)方程式可知，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成另一種新物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，選項(xiàng)說法正確；B．由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目均不改變，選項(xiàng)說法正確；C．由化學(xué)方程式可知，反應(yīng)中甲、乙的分子個(gè)數(shù)之比為1：1，選項(xiàng)說法正確；D．氧化物是由兩種元素組成的，且其中一種元素是氧元素的化合物，而丙（CH2O2）是由三種元素組成的，不屬于氧化物，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，完成此題，可以依據(jù)圖示結(jié)合物質(zhì)間的反應(yīng)進(jìn)行。8．（2分）分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法，下列推理正確的是（）A．分子在化學(xué)變化中不能再分 B．化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物 C．二氧化碳能使燃著的木條熄滅，所以使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳 D．元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定，則質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同種元素【分析】A、根據(jù)在化學(xué)變化中，分子分成原子進(jìn)行分析；B、根據(jù)化合物的定義進(jìn)行分析；C、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析；D、根據(jù)質(zhì)子數(shù)相同的微粒不一定屬于同種元素進(jìn)行分析。【解答】解：A、在化學(xué)變化中，分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以分子在化學(xué)變化中能再分，故A錯(cuò)誤；B、化合物是指由不同元素組成的純凈物，故B正確；C、二氧化碳能使燃著的木條熄滅，使燃著的木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳，氮?dú)庖膊恢С秩紵?，也能使燃著的木條熄滅，故C錯(cuò)誤；D、質(zhì)子數(shù)相同的微粒不一定屬于同種元素，如水分子和氛原子質(zhì)子數(shù)都是10，不屬于同種元素，故D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查化學(xué)基本概念，要在理解上的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。9．（2分）下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，所選試劑或方法不正確的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案所選試劑或方法A鑒別硬水和軟水肥皂水B鑒別空氣、氧氣和氮?dú)馊贾哪緱lC鑒別水和過氧化氫溶液加入二氧化錳，觀察是否有氣泡產(chǎn)生D鑒別實(shí)驗(yàn)室中的酒精和蒸餾水嘗味道A．A B．B C．C D．D【分析】A、向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水；B、無明顯變化的是空氣，能使木條燃燒更劇烈的是氧氣，能使木條熄滅的是氮?dú)猓籆、過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣；D、不能嘗藥品味道?！窘獯稹拷猓篈、向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水，該選項(xiàng)正確；B、無明顯變化的是空氣，能使木條燃燒更劇烈的是氧氣，能使木條熄滅的是氮?dú)猓撨x項(xiàng)正確；C、過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，該選項(xiàng)正確；D、不能嘗藥品味道，該選項(xiàng)不正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。10．（2分）下列圖象對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（）A．在盛有空氣的密閉集氣瓶中引燃紅磷 B．a(chǎn)、b兩試管內(nèi)分別加入等濃度等體積的過氧化氫溶液，其中b試管內(nèi)有少量二氧化錳 C．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣 D．加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣【分析】A、紅磷燃燒生成五氧化二磷，放熱；B、過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣；C、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；D、加熱一段時(shí)間后，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣?！窘獯稹拷猓篈、紅磷燃燒放熱，壓強(qiáng)增大，完全反應(yīng)后溫度降低，氧氣消耗，壓強(qiáng)減小，并且小于原來壓強(qiáng)，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確；B、過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，應(yīng)該是b試管中的反應(yīng)需要時(shí)間短，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確；C、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應(yīng)進(jìn)行，高錳酸鉀質(zhì)量能夠減小到0，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確；D、加熱一段時(shí)間后，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣，完全反應(yīng)后氯化鉀質(zhì)量不再變化，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。二、填空簡(jiǎn)答題（本題包括3小題，每空一分，共15分）11．（5分）用化學(xué)用語填空。（1）鎂離子：Mg2+。（2）3個(gè)二氧化碳分子：3CO2。（3）結(jié)構(gòu)示意圖為的粒子對(duì)應(yīng)的符號(hào)：Na。（4）地殼中含量最多的元素和含量最多的金屬元素組成的化合物：Al2O3。（5）分類學(xué)習(xí)法是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。請(qǐng)將下列物質(zhì)進(jìn)行分類（填寫序號(hào)）：A.冰水混合物，B.液氧，C.澄清石灰水，D.二氧化碳，E.清新的空氣，F(xiàn).氯酸鉀，G.充分加熱高錳酸鉀后留下的固體。屬于混合物的是CEG?！痉治觥勘绢}考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目。根據(jù)已有的物質(zhì)組成確定物質(zhì)的類別?！窘獯稹拷猓海?）一個(gè)鎂離子帶有2個(gè)單位的正電荷，表示為Mg2+；（2）3個(gè)二氧化碳分子就是在二氧化碳化學(xué)式的前面加上數(shù)字3，表示為3CO2；（3）結(jié)構(gòu)示意圖為的粒子表示的是鈉原子，對(duì)應(yīng)的符號(hào)表示為Na；（4）地殼中含量最多的元素是氧元素，含量最多的金屬元素是鋁元素，二者組成的化合物為氧化鋁，其化學(xué)式為Al2O3；（5）A.冰水混合物屬于純凈物，B.液氧屬于純凈物，C.澄清石灰水中含有氫氧化鈣和水，屬于混合物，D.二氧化碳屬于純凈物，E.清新的空氣中含有多種物質(zhì)，屬于混合物，F(xiàn).氯酸鉀屬于純凈物，G.充分加熱高錳酸鉀后留下的固體中含有錳酸鉀和二氧化錳，屬于混合物。故答案為：（1）Mg2+；（2）3CO2；（3）Na；（4）Al2O3；（5）CEG?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。12．（5分）水是生命之源，人類需要優(yōu)質(zhì)的水資源。（1）下列有關(guān)水的說法中不正確的是C。A.水由氫元素和氧元素組成B.保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子C.水變成水蒸氣是水分子變大了D.電解水時(shí)正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為1：2小芳同學(xué)參觀自來水廠后繪制了如圖凈水過程流程圖，請(qǐng)回答下列問題：（2）物質(zhì)A明礬（填“名稱”）常用來做絮凝劑，可吸附水中懸浮的雜質(zhì)。（3）操作B的名稱是過濾，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)玻璃棒的作用是引流。（4）凈化處理后的“清水”通過蒸餾（填實(shí)驗(yàn)操作名稱），可以進(jìn)一步提高水的凈化程度?！痉治觥浚?）A.水由氫元素和氧元素組成；B.保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子；C.水變成水蒸氣是水分子之間的間隔變大了，而水分子不變；D.電解水時(shí)正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為1：2。（2）明礬能使水中懸浮物沉降。（3）過濾能夠除去不溶于水的物質(zhì)。（4）蒸餾能夠得到蒸餾水。【解答】解：（1）A.水由氫元素和氧元素組成，該選項(xiàng)正確；B.保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，該選項(xiàng)正確；C.水變成水蒸氣是水分子之間的間隔變大了，而水分子不變，該選項(xiàng)不正確；D.電解水時(shí)正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為1：2，該選項(xiàng)正確。故答案為：C。（2）物質(zhì)A可以是明礬，常用來做絮凝劑，可吸附水中懸浮的雜質(zhì)。故答案為：明礬。（3）操作B的名稱是過濾，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)玻璃棒的作用是引流。故答案為：過濾；引流。（4）凈化處理后的“清水”通過蒸餾，可以進(jìn)一步提高水的凈化程度，是因?yàn)檎麴s能夠得到蒸餾水。故答案為：蒸餾?！军c(diǎn)評(píng)】電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時(shí)說明在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分。13．（5分）有限的元素可以組成種類繁多的物質(zhì)，依據(jù)表中的元素回答下列問題：元素名稱鐵氧碳?xì)湓胤?hào)FeOCH（1）同種元素可以組成不同的物質(zhì)。由碳元素和氧元素組成的物質(zhì)有一氧化碳和二氧化碳。由氫元素和氧元素組成的兩種不同物質(zhì)是H2O2和H2O（用化學(xué)式表示）。（2）如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙為單質(zhì)，A、B、C、D為化合物，且A與B的組成元素相同，且C能使澄清的石灰水變渾濁．其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物已略去．試推斷：①寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：B→甲+乙：2H2O2H2↑+O2↑。②若D為一種黑色固體，寫出反應(yīng)文字表達(dá)式：甲→D：鐵+氧氣四氧化三鐵。③框圖中反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是①②（填序號(hào)）。【分析】（1）根據(jù)由氫元素和氧元素組成的兩種不同物質(zhì)是水和過氧化氫來分析；（2）如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙為單質(zhì)，A、B、C、D為化合物。C能使澄清的石灰水變渾濁，則C是二氧化碳；A與B的組成元素相同，A能轉(zhuǎn)化成B和甲，則A是過氧化氫，B是水，甲是氧氣；水能轉(zhuǎn)化成氧氣和乙，則乙是氫氣；氧氣能轉(zhuǎn)化成D，具體情況再具體分析；據(jù)此分析解答?！窘獯稹拷猓海?）由氫元素和氧元素組成的兩種不同物質(zhì)是水和過氧化氫，化學(xué)式分別為：H2O2、H2O。（2）如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙為單質(zhì)，A、B、C、D為化合物，且A與B的組成元素相同，且C能使澄清的石灰水變渾濁，所以C是二氧化碳，甲會(huì)轉(zhuǎn)化成二氧化碳，所以甲是氧氣，水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，所以乙是氫氣，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，所以A是過氧化氫溶液，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以①是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：B→甲+乙：2H2O2H2↑+O2↑。②若D為一種黑色固體，則甲→D的反應(yīng)可以是鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵。③框圖中的反應(yīng)，①是過氧化氫分解生成水和氧氣，屬于分解反應(yīng)，②是水通電分解生成氫氣和氧氣，屬于分解反應(yīng)，③是碳和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳，屬于化合反應(yīng)，④是鐵和氧氣點(diǎn)燃生成四氧化三鐵，屬于化合反應(yīng)，所以框圖中反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是①②。故答案為：（1）H2O2；H2O；（2）①2H2O2H2↑+O2↑；②鐵+氧氣四氧化三鐵；③①②。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了物質(zhì)的推斷，在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可。三、計(jì)算題（本題包括1小題，共5分）14．（5分）化肥對(duì)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用。尿素的化學(xué)式是CO（NH2）2，它是一種常見的氮肥。計(jì)算：（1）尿素由4種元素組成（填數(shù)字）；（2）尿素中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為7：4（填最簡(jiǎn)比）；（3）一個(gè)尿素分子中共有8個(gè)原子（填個(gè)數(shù)）；（4）若尿素中含有2.8g氮元素，則該尿素的質(zhì)量是多少克。（寫出計(jì)算過程）【分析】（1）根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比＝各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析；（3）根據(jù)化學(xué)式的微觀意義來分析；（4）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量＝該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）由化學(xué)式可知，尿素由碳、氫、氮、氧4種元素組成；故答案為：4；（2）尿素中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為（14×2）：16＝7：4；故答案為：7：4；（3）由化學(xué)式可知，每個(gè)尿素分子中含有1個(gè)碳原子、1個(gè)氧原子、2個(gè)氮原子和4個(gè)氫原子，共含8個(gè)原子；故答案為：8；（4）若尿素中含有2.8g氮元素，則該尿素的質(zhì)量是2.8g÷＝6g答：若尿素中含有2.8g氮元素，則該尿素的質(zhì)量是6g?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力。四、實(shí)驗(yàn)與探究（本題包括2小題，每空一分，共10分）15．（4分）初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體，是初中學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能應(yīng)達(dá)到的要求。某學(xué)習(xí)小組將實(shí)驗(yàn)室制取常見氣體的相關(guān)知識(shí)歸納如下，請(qǐng)?zhí)顚懣瞻住＃?）裝置A中儀器m的名稱是酒精燈。（2）寫出用A裝置制氧氣的文字表達(dá)式：氯酸鉀氯化鉀+氧氣。（3）用裝置C收集O2氣體時(shí)，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入。（4）用裝置D收集氧氣，判斷氧氣收集滿方法是當(dāng)集氣瓶中水排完時(shí)或瓶口有氣泡冒出時(shí)，表示氧氣收集滿了?！痉治觥浚?）根據(jù)常見實(shí)驗(yàn)室儀器名稱解答；（2）根據(jù)常見的發(fā)生裝置類型解答；（3）根據(jù)常見的收集方法解答；（4）根據(jù)排水法收集氣體的正確操作解答。【解答】解：（1）裝置A中儀器m的名稱是酒精燈；（2）A裝置制氧氣是用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，故A裝置制氧氣的文字表達(dá)式是氯酸鉀氯化鉀+氧氣；（3）裝置C是排空氣法，而氧氣的密度比空氣大，故收集O2氣體時(shí)，氣體應(yīng)從a端