精品文檔知識點|部編版道德與法治七年級下知識點（一）第一課*1悄悄變化的我2、青春期的積極作用：?帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。?擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。3、青春期的消極作用：更加關注自己的外表，一些正常的生理現(xiàn)象也可能帶來煩惱。4、身體變化的特點：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體發(fā)育各不相同。P55、怎樣認識身體變化：?正視身體變化、欣然接受，不因生理變化而自卑。?不嘲弄同伴的7、怎樣認識青春期心理矛盾：積極面對和正確處理。8、怎樣解決青春期心理矛盾和困惑：?參加集體活動；?求助他人；?培養(yǎng)興趣愛好，轉移注第一課*2成長的不僅僅是身體1、只有思想成熟了，我們才能真正長大。成長的不僅僅是身體。2、思維的獨立性（獨立、長大）的定義：思維的獨立不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。3、思維的批判性表現(xiàn)在：對事物有自己的看法，敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說不，敢于向權威挑戰(zhàn)。4、思維批判性的作用:?有助于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。?從不同角度思考問題，探索解決方案。?調動自身經驗，激發(fā)學習動機，解決問題，改變現(xiàn)狀。5、思維批判性的要求：①有質疑的勇氣。?有表達自己觀點和提出合理化建議的能力。?考慮他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有利于解決問題。關注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值。?創(chuàng)造離不開社會實踐。7、青春期我們成長的不僅僅是身體，還在哪些方面成長呢？①發(fā)展獨立思維；②培養(yǎng)批判精神；③開發(fā)創(chuàng)造潛精品文檔精品文檔精品文檔做一個對國家和社會有用的創(chuàng)造者。第二課*1男生女生2、如何對待男生女生差異：平靜而欣然的接受。我形象，如何與異性相處。f不要過于受性別刻板印象的影響。而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。5、怎樣對待男生女生的個體差異：如何正確認識青春期的性別角色？目不應因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。,男生女生應該相互理解、相互幫助、相互學習、共同進步。第二課*2青春萌動）：6、如何認識愛情：目愛情需要具有愛他人的能力，包含自我的成熟、道德的完善、對家庭的責任。,愛情需要彼此深入了解、一定物質基礎、共同生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的感精品文檔精品文檔7、早戀的危害：?影響身心健康的發(fā)展；?影響學習成績；?給我們帶來煩惱。第三課*1青春飛揚1、成長的渴望表現(xiàn)：?渴望擁有健美的身軀；?充實的大腦；?渴望自由、渴望飛翔；④指點2、為什么說青春的探索需要自信：自信的作用：?自信讓我們充滿激情。?自信的人有勇氣交往與表達，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。P254、自信人的品質：?坦誠開朗、寬容豁達；?誠信謹慎、活潑樂觀。第三課*2青春有格2、行己有恥的要求、方法：?有知恥之心，不斷提高辨別恥的能力。?樹立底線意識，觸碰道德、法律的事情堅決不做。?磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控能力。P28\293、止于至善的定義：?不斷革除身上的舊習，使人達到完美的境界；?是一種精神境界，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。P294、止于至善的要求、方法：?從點滴小事做起；?尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的5、青春最好的證明是：?青春需要我們去經歷、去體驗。?以修身為本，行走在“止于至善”的路上；?在學習中成長、在成長中收獲，是對青春6、榜樣的作用：?榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。?榜樣昭示做人、做事的基本態(tài)度，給予我們自我完善的力量。?尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社第四課*1青春的情緒1、人的基本情緒：喜、怒、哀、懼P352、影響情緒的因素：?個人的生理周期；?對某件事情的預期；?周圍的輿論氛圍；④自然環(huán)精品文檔精品文檔5、青春期的情緒特點體現(xiàn)了：青春的活力、煩惱、擔憂。第四課*2情緒的管理,情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際關系。f我們要學會以恰當?shù)姆绞奖?？：地處于負面情緒，危害我們的身心健康。f學會合理調節(jié)情緒，有助于我們更好地適應環(huán)第五課*1我們的情感世界情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情景的改變而變化。情感則是不斷強化、2、情感的作用：目情感是人最基本的精神需求。,情,這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發(fā)展。第五課*2在品味情感中成長2、獲得美好情感的方法：通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動。P47精品文檔精品文檔會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力。4、情感體驗與外部環(huán)境的關系：傳遞情感體驗的方法：?我們用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。?我們的情感需要表達、回應、共鳴，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。?在傳遞情感過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更5、如何關心別人：?認真傾聽或者觀察。?向對方表示關心。?關注對方的態(tài)度和感受。④確認對方是否接受自己的關心。⑤如果沒有被接受，則調整方式，以對方能夠接納的方式來表知識點|部編版道德與法治七年級下知識點（二）第六課*1集體生活邀請我3、集體榮譽的定義：當集體取得成績、受到表彰和獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。4、集體榮譽感的作用：?集體榮譽感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進；?集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽精品文檔精品文檔化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產生強大合力。體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。P56第六課*2集體生活成就我2、如何在集體中涵養(yǎng)品格？集體生活的作用有：第七課*1單音與和聲規(guī)則。,當集體規(guī)則與個人意愿沖突時，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。2、解決個人意愿與集體規(guī)則的方法：理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點。3、個人利益與集體利益的關系：目在集體中，個人利益與集體利益在本質上是一致的；,當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；f堅持集體主義，反對極端個人主義；④我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不做有損集體利不是不關注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己不顧他人的極端個人主義。精品文檔精品文檔?我們心中有集體，識大體、顧大局，不做有損集體利益的事情。第七課*2節(jié)奏與旋律?在學校生活中，我是學生，尊敬老師、努力學習是我的責任；?在社會生活中，我是公民，遵紀守法是我的責任。2、排解角色沖突帶來煩惱的方法有：?考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度。?我們應從整體利益出發(fā)，自覺讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。在集體生活中，一些志趣相投、個性相似或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地4、小群體的影響、作用：?在小群體中，彼此相互接納、欣賞，找到自己位置，體會到歸屬感和安全感。?與同伴更容易理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學中5、小群體和集體的關系：?當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。?不能很好地融入時，就會產生與小群體之外的其他同學的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突。6、小團體主義的定義：小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。7、小團體的危害：將自身利益置于集體利益之上，不講原則和是非觀念。?明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團體主義。第八課*1：憧憬美好集體1、集體的愿景的定義：美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同共同的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。2、集體愿景的作用：?是集體的精神動力之源；?是推動集體發(fā)展的內驅力。3、美好集體的作用：是我們共同學習、共同生活的家園，引領我們成長。4、美好的集體的特點、表現(xiàn)：精品文檔精品文檔?美好集體是民主的、公正的；?美好集體是充滿關懷與關愛的；?美好集體是善于合作的；④美好集體是充滿活力的。第八課*2我與集體共成長?集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。?共同確定愿景和目標，讓她凝聚每個人的才華與智慧。?共同商定集體的規(guī)則與制度內容。④共同?集體建設需要每個人的智慧和力量；?集體事物，無論大小都要認真對待，努力做好，各盡其能，發(fā)揮所長。?悉心呵護集體的榮譽。4、承擔責任的重要性：既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提。?勇于擔責，體現(xiàn)在實際行動中，落實與具體事情里。?勇于擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內心的責任感。?勇于擔責，可以為自己贏得更多信任，擁有更多的發(fā)展機會。?學會接納他人、理解和包容他人；?學會關愛他人、互相幫助；?學會參與、學會擔當。第九課*1：生活需要法律P84--941、法治是治國理政的基本方式。法律是社會關系的調節(jié)器。2、假如我們的生活沒有法律：?我們的合法權益得不到保障；?我們不可能正常的學習與生3、法律與生活的關系：?法律就在我們身邊。?法律已經深深地嵌入到我們的生活當中，滲透到生活的方方面面。?法律與我們每個人如影隨形，相伴一生。4、法律的定義：法律的本質：精品文檔精品文檔法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調整社會關系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。5、法治的的定義：就是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律之上。6、法治的要求：要求任何組織和個人都要服從法律、遵守法律、依法辦事。7、法治的作用：?是人們共同的生活方式；?是國家治理現(xiàn)代化的重要方式。8、原始社會沒有法律，人們用習慣來約束自己的行為，靠人們自覺自愿來遵守。9、現(xiàn)代國家，用法治替代了人治。體系，建設社會主義法治國家。11、全面推進依法治國的總目標的意義、作用：?法治助推中國夢的實現(xiàn)；?是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之第九課*2法律保障生活1、約束人們生活中的行為規(guī)范有：道德、法律、紀律等。?是人們生活中的行為規(guī)范；?共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。?法律是由國家制定或認可的。?法律是由國家強制力保證實施的。?法律對全體社會成員具有普遍約束力。?法律是由國家制定或認可的，道德是自然形成的。?法律是由國家強制力保證實施的，其他規(guī)范則依靠社會輿論，信念、習俗、教育或行政力量保證實施。?法律對全體社會成員具有普遍約束力。?法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人沒有超越法律的特權。?每個公民都平等的受到法律的保護，平等的享有權利和履行義務。精品文檔精品文檔?任何人不論職務高低，功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔相應的法律責任。?法律具有規(guī)范作用，規(guī)范全體社會成員的行為。?法律具有保護的作用。第十課*1法律為我們護航2.特殊保護未成年人的原因：?身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受不良因素的影響和不法侵害。?未成年人的生存和發(fā)展事關人類的未來，對未成年人的特殊保護，是人類的共識。?在現(xiàn)實生活中，侵害未成年人合法權益的3.保護未成年人的法律有：?《憲法》?《婚姻法》?《義務教育法》④《未成年人保護法》——專門的法律⑤《預防未成年人犯罪法》——專門的法律?家庭保護——基礎；?學校保護——重要作用；?社會保護——不可缺少的組成部分；④司法保護——重要保障。國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企事業(yè)單位組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治主組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責任。?我們要珍惜自己的權利，依法行使自己的權利；?同時也要尊重和維護他人權利，自覺履行第十課*2我們有法律同行1、依法辦事的要求是——遵守各種法律法規(guī)。P1014、