【語文】安慶市小學三年級上冊期末試題（含答案）(1)1．李明寫下了這樣一段文字。書寫時，有幾個詞他用拼音代替，請你幫他補寫在括號中。qīnɡchén，當陽光射穿bówù，小鳥張開chìbǎnɡ在樹間跳躍，仿佛有一支yōuměiróuhé的yuèqǔ在校園回蕩。同學們穿著zhěnɡjié的fúzhuānɡ來到學校。2．下列詩文中，加點字意思不正確的一項是（

）A．水光瀲滟晴方好（正）B．停車坐愛楓林晚（坐下）C．眾皆棄去（全，都）3．如何閱讀童話故事呢？下列說法不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．先感受故事中美妙的想象，再感悟故事帶給我們的啟示。B．我們可以把自己想象成童話中的主人公，和故事中的人物一起歡笑，一起悲傷。C．只需要根據(jù)插圖來了解故事內容即可。D．一邊讀故事，一邊想象畫面。4．我會把下面的詞語補充完整。面紅()()

()()吊膽

波瀾()()百()百()

爭先()()

四()八()5．查字典，完成相關習題。如果不認識“處”字，可以用_______查字法，先查______部，再查_____畫。發(fā)現(xiàn)“處”字有兩個讀音，讀音不同表示的意思也不同：①chù地方；②chǔ處理、安排。（1）給“處”字注音：處()理

處()分

到處()（2）送詞語回家：處理

處分

到處①無邊的田野上()是一派豐收的景象。②把這些舊報紙()掉。③他們由于打架而受到了()。6．選擇合適的量詞填空。層

陣

篇

頂一()清風

一()薄片

一()習作

一()斗笠7．下列句子沒有運用“比喻”修辭手法的是（

）A．那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢。B．一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。C．這些小蝦有的通體透明，像玻璃似的，這是才長大的。D．我開始想念香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸在啃著一塊糖醋排骨。8．請以“天真冷??！”這一關鍵句為開頭，寫一段話。天真冷??！_________________________________9．按要求完成句子。（1）紫花油豆角、白鵝、陶瓷都是我們家鄉(xiāng)的農業(yè)特產。（修改句子）______________________________（2）兩岸青山相對出，__________________。（補寫古詩）（3）一時強弱在于力，__________________。（按原文補寫）（4）露水把蝴蝶的翅膀打濕了。（改成“被”字句）_______________________________________________閱讀下面文章，完成問題。盯住你手上的石頭一天，我走進一位石刻家的工作室。面對那一件件鏤刻精美的藝術品，我不禁贊嘆不已。我隨手指著一個最小的石刻作品問石刻家花了多長時間雕成的，石刻家輕描淡寫地告訴我用了10年?！鞍。?0年！”我驚訝地張大嘴巴，感覺那實在太不可思議了。石刻家沒有解釋，拿起一塊繪好圖案的花崗巖，旁若無人地鏤刻起來。在那堅硬的石頭上運刀如筆，其難度叫人看著吃驚，因為他手上絲毫的顫動，都直接影響這鏤刻的最終效果。石刻家全神貫注地盯著手中的石塊，一點點地挪動著刻刀，認真得像一個眼科醫(yī)生正在為嬰兒做著眼球手術。那會兒，仿佛時間都凝固了。半小時后，石制家開始歇息，我不禁問道：“這個花崗石刻能賣多少錢？“不知道，也許能賣10元，也許能賣10萬元?！笔碳液艿弧！澳悄阍诘窨虝r，心里想到它能賣多少錢？”我追問道。“根本沒想它能賣多少錢，我的眼睛只能緊緊地盯著手上的石頭，只能把全部的心心都投在上面。至于它最終的商業(yè)價值，那就不是我一個人所能決定的了?！薄埃?/p>

）我在做石刻，（

）必須做好它，這才是最重要的?！笔碳也痪o不慢的話語中滲透著玄機。“哦，我明白了！”我恍然大悟地向石刻家深鞠一躬。道理再簡單不過了——誰的心中都可能有許多美好的憧憬，但誰都必須首先把目光凝聚到眼前，凝聚到最真切的現(xiàn)實中。盯緊手上的石頭，用智慧和執(zhí)著去精心鏤刻，石刻家才能讓普通的石塊變成“金塊”。10、根據(jù)語句意思從文中找出相應的詞語。（1）不停地贊嘆，形容十分欣賞。()（2）好像旁邊沒有人，形容態(tài)度自然。()（3）忽然間明白過來。()11、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞填在文中的括號里。雖然……但是……

不但……而且……

既然……就……12、讀句子，聯(lián)系上下文思考?！安恢溃苍S能賣10元，也許能賣10萬元?！笔碳液艿弧＿@里寫出石刻家心態(tài)的詞語是___________，說明了___________________。13、作者說：“石刻家不緊不慢的話語中滲透著玄機?！逼渲械摹靶C”是指（

）A．石刻家故弄玄虛，讓“我”摸不著頭腦。B．石刻家胸有成竹，知道了作品的價值。C．用智慧和執(zhí)著去精心鏤刻，石刻家才能讓普通的石塊變成“金塊”。14、“我”為什么要向石刻家深鞠一躬？_________________________閱讀下面文章，完成問題。我們的玩具和游戲聽說城里孩子有許多玩具，那都是從商店里買來的，他們在家里和玩具做游戲。他們不知道，我們農村孩子也有自己的玩具和游戲。春天，我們采來山花和野草，編成花環(huán)戴在頭上；我們摘片樹葉吹口哨，引得小鳥跟著叫。夏天，我們喜歡在湖邊打水漂，看石片在水里鉆進鉆出。我們還經常舉行游泳比賽，不管自由式，還是狗刨式，只要游在前頭，就是冠軍。秋天，豐收的場院熱鬧起來。男孩最愛玩打仗，一個個草垛成了堡壘，曲曲折折的地形還真讓人有點摸不著頭腦。女孩子最愛在草垛里捉迷藏，把自己埋在草堆里，叫你半天找不到。冬天，冰天雪地更有趣。我們堆雪人，打雪仗。釘一個小雪車，興沖沖的從高坡上滑下。男孩子喜歡削個木陀螺，在冰面上把它抽得團團轉。女孩子喜歡圍著雪人，跑來跑去真開心。我們的玩具是自己動手制作的，我們有自己的玩法，我們特別快樂。15、關于“我們”的玩具，下面說法錯誤的一項是（

）A．“我們”的玩具是從商店里買來的。 B．“我們”的玩具是自己動手制作的。C．“我們”一年四季都有玩具。 D．到了冬天，木陀螺成了男孩子非常喜歡的玩具。16、作者介紹玩具和游戲的寫作順序是（

）A．按事情發(fā)展順序 B．按時間順序 C．按地點轉換順序 D．按方位順序17、第四自然段是圍繞哪句話來寫的？___________________________18、作者在寫冬天的游戲時抓住了“我們”的動作進行了描寫，把游戲寫得更具體，更形象。請你找出表示動作的詞語，寫在橫線上。（至少寫6個）_________________________19、請簡要說說你最喜歡農村孩子的哪一種玩具或游戲，并寫出理由。_______________________20、第四部分

習作同學們，進入三年級，我們開始學習寫作文了。寫日記能夠幫助我們積累習作的素材，可以無拘無束地記錄自己的生活。請同學們寫一篇日記，寫一寫身邊發(fā)生的小事情或者參加的一些活動，要求：1．注意日記的格式；2．寫清楚事情的過程：3．有段落的劃分：4．注意書寫工整，卷面整潔；5．字數(shù)不少于150字。1．清晨

薄霧

翅膀

優(yōu)美

柔和

樂曲

整潔

服裝【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“晨、薄霧、翅、柔、整”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【解析】B【詳解】本題考查了學生對于詩歌中重點字的理解。在理解詩句的基礎上，理解重點字詞的意思。A項中，此句出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨二首·其二》。全詩：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。譯文：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時，遠處的山籠罩在煙雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質和迷人神韻。“水光瀲滟晴方好”意思是：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。方：正。B項中，“停車坐愛楓林晚”是唐代杜牧的《山行》，意思是：停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景。坐：因為。全詩：遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。C項中，“眾皆棄去”意思：大家全都棄他而去跑光了。皆：全，都。3．C【解析】C【詳解】本題主要考查對句子的理解。童話故事是指兒童文學的一種體裁，童話故事中豐富的想象和夸張可以活躍讀者的思維；生動的形象和美妙的故事，可以幫助讀者認識社會理解人生，培養(yǎng)正確的價值觀。選項C的說法是很片面的，因為插圖所反映的東西只是一小部分，是不全面的。插圖只是幫助我們閱讀，加深對童話故事某一部分的認識，并不能反映整個故事內容。故錯誤。4．

耳

赤

提

心

壯

闊

發(fā)

中

恐

后

面

方【詳解】本題考查學生補全詞語能力，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。提心吊膽：形容十分擔心或害怕。波瀾壯闊：原形容水面遼闊，現(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大。百發(fā)百中：形容射箭或打槍準確，每次都命中目標;也比喻做事有充分把握。爭先恐后：指爭著向前，唯恐落后。四面八方：泛指周圍各地或各個方面。5．

部首

夂

2

chǔ

chǔ

chù

到處

處理

處分【詳解】考查查字典和多音字。在查字典時，如果是不認識的字，可運用部首查字法，“處”的部首是夂，去掉部首還有2畫。處[chǔ]1．居住穴居野～。2．跟別人一起生活；交往～得來。～不來。他的脾氣好，挺容易～。3．置身在（某地、某種情況等）地～鬧市。～變不驚。設身～地。我們工廠正～在發(fā)展、完善的階段。4．處置；辦理論～?！?。5．處罰～治。懲～?！酝叫?。6．姓。[chù]1．地方住～。心靈深～。大～著眼，小～著手。2．機關組織系統(tǒng)中按業(yè)務劃分的單位（級別一般比局低，比科高），也指某些機關科研～?？倓铡?。辦事～。聯(lián)絡～。處理：安排（事物）；解決（問題）。處分：指處理，安排，對犯罪或犯錯誤的人按情節(jié)輕重給予處罰決定。到處：各處；處處。6．

陣

層

篇

頂本道題考查量詞的使用。量詞就是通常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞。常見的表示人的量詞：個、位、條。例如，一個男孩，一位老師，一條好漢。表示動物的量詞：只、匹、頭、條、峰。例如，一只鳥，一匹馬，一頭羊、一條魚、一峰駱駝。表示文藝作品的量詞：封、則、首、篇、道、幅。例如，一封信、一則笑話、一首歌、一篇散文、一幅畫。7．D【解析】D此題考查學生修辭手法的掌握。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。A項，將“小球”比作“一串美麗的夢”；B項，將“薄厚不均的頭發(fā)”比作“梯田”；C項，將“通體透亮的小蝦”比作“玻璃”。8．從嘴里哈出一口氣，立時就變成了一片白霧，擋住了全部的視線，讓一切都變得模糊起來，和路邊包子店里冒出的騰騰蒸氣相映成趣。時不時有一兩片銀杏葉像活潑可愛的小精靈似的棲落在你的肩頭，當你扭頭去看時，風兒趁機又調皮地鉆進了你的衣領，給你個寒顫算是問候。路邊小店的玻璃門上，都籠著一層水汽，朦朦朧像披著層輕紗?！窘馕觥靠疾檎Z言表達。圍繞“天真冷”描寫事物活動或者景色或者人物感受即可。天真冷?。∥姨痤^看了看天空一片雪白，想想下著雪。我走在路上，路邊全是雪白的，好像一個冰雪世界。雪落在我的身上凍得我直哆嗦。路邊的樹上葉子都落光了，只剩下一個個光禿禿的樹枝被雪花包裹的嚴嚴實實，小草被凍得鉆進土里去了。我家養(yǎng)的小貓凍得跑到了床上，躲在暖氣邊的一個角落里。??！天氣真是太冷了。9．

紫花油豆角、白鵝、陶瓷都是我們家鄉(xiāng)的特產。

孤帆一片日邊來

萬古勝負在于理

蝴蝶的翅膀被露水打濕了?！窘馕觥浚?）這道題考查學生修改病句的能力。常見的病句有以下幾種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。歸類不當，“陶瓷”不是農業(yè)特產，可去掉“農業(yè)”。（2）本題考查詩詞名句的理解記憶能力。唐代李白的《望天門山》，原詩：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。這首詩寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這畫面不是靜止的，而是流動的。隨著詩人行舟，山斷江開，東流水回，青山相對迎出，孤帆日邊駛來，景色由遠及近再及遠地展開。詩中用了六個動詞“斷、開、流、回、出、來”，山水景物呈現(xiàn)出躍躍欲出的動態(tài)，描繪了天門山一帶的雄奇闊遠。一、二句寫出了天門山水雄奇險峻不可阻遏的氣勢，給人驚心動魄之感；三、四句寫足也寫活了渾闊茫遠的水勢。（3）本題考查諺語俗語的理解記憶能力。一時強弱在于力，萬古勝負在于理。意思是：短時間的強弱在于力氣大小，長時間的勝負在于道理。意在強調理是不能違背的。（4）這道題考查學生“把”字句和“被”字句互換。把字句和被字句的互換方法如下：首先，找出“事物1”、“事物2”與“怎么樣”；其次，把、被兩字互換；再次，“事物1”和“事物2”交換位置；最后，“怎么樣”不變，照搬下來。事物1：露水，事物2：蝴蝶的翅膀，怎么樣：打濕了。C【解析】10、

贊嘆不已

旁若無人

恍然大悟

52．既然

就

53．

淡然

說明石刻家并不在乎自己的作品的商業(yè)價值，而是更在乎雕刻的過程。

54．C

55．我被石刻家認真專注的精神折服，從心底表示敬佩?！痉治觥?0、考查對詞語的理解。贊嘆不已：連聲贊賞不止。出自《儒林外史》。旁若無人：身旁好像沒有人。形容態(tài)度傲慢，不把別人放在眼里，形容態(tài)度自然、鎮(zhèn)靜自如的樣子,也形容很投入,沒有感到他人的存在。出處西漢司馬遷《史記·刺客列傳》?；腥淮笪颍簩δ骋皇挛锿蝗幻靼?、突然醒悟。出自宋·釋道原《景德傳燈錄》。11、考查關聯(lián)詞的辨析和選詞填空的能力?！半m然……但是……”屬于轉折關系?！安坏摇睂儆谶f進關系?！凹热弧汀睂儆谝蚬P系。結合題干來看兩句話屬于因果關系，所以選擇“既然……就……”12、考查對文章的理解。從“‘不知道，也許能賣10元，也許能賣10萬元。’石刻家很淡然?！焙汀啊緵]想它能賣多少錢，我的眼睛只能緊緊地盯著手上的石頭，只能把全部的心心都投在上面。至于它最終的商業(yè)價值，那就不是我一個人所能決定的了?！敝械摹暗弧笨梢钥闯鍪碳也⒉辉诤踝约旱淖髌返纳虡I(yè)價值，而是更在乎雕刻的過程。13、考查對文章的理解。從“誰的心中都可能有許多美好的憧憬，但誰都必須首先把目光凝聚到眼前，凝聚到最真切的現(xiàn)實中。盯緊手上的石頭，用智慧和執(zhí)著去精心鏤刻”中可以看出“玄機”指：用智慧和執(zhí)著去精心鏤刻，石刻家才能讓普通的石塊變成“金塊”。14、考查對文章的理解。從“‘根本沒想它能賣多少錢，我的眼睛只能緊緊地盯著手上的石頭，只能把全部的心心都投在上面。至于它最終的商業(yè)價值，那就不是我一個人所能決定的了?！焙汀罢l的心中都可能有許多美好的憧憬，但誰都必須首先把目光凝聚到眼前，凝聚到最真切的現(xiàn)實中。盯緊手上的石頭，用智慧和執(zhí)著去精心鏤刻”中可以看出因為刻石家的專注所以表現(xiàn)出“我”的佩服。A【解析】15、A

42．B

43．秋天，豐收的場院熱鬧起來。

44．堆、打、釘、滑下、削、抽、跑。

45．我最喜歡堆雪人，打雪仗。因為我們這里很少有機會見到雪，所以我渴望能夠像作者一樣，在冬天堆雪人，打雪仗。【解析】15、本題考查文章內容理解。通讀全文，聯(lián)系上下文進行分析。結合文章內容“春天，我們采來山花和野草，編成花環(huán)戴在頭上；我們摘片樹葉吹口哨，引得小鳥跟著叫?！薄拔覀兊耐婢呤亲约簞邮种谱鞯?，我們有自己的玩法，我們特別快樂?！钡染渥涌芍拔覀儭钡耐婢卟皇菑纳痰昀镔I來的。16、本題考查文章內容理解。時間順序主要有：凌晨、破曉、早上、上午、中午、下午、傍晚、晚上、一年四季等。結合文章內容“春天，我們采來山花和野草”“夏天，我們喜歡在湖邊打水漂”“秋天，豐收的場院熱鬧起來”“冬天，冰天雪地更有趣”可知文章是按照時間順序來寫的。17、本題考查找中心句。中心句位置及作用（1）文章或自然段的開頭，又稱總起句（作用：總括全文、揭示中心）；（2）文章或自然段的結尾，又稱總結句（作用：點明主旨，總結全文或全段）；（3）文章或自然段的中間（作用：承上啟下）（4）中心句在文章或自然段的開頭和結尾反復出現(xiàn)，起著強調和增強印象的作用。仔細閱讀文章第四自然段，可知開頭句子“秋天，豐收的場院熱鬧起來?！笔侵行木洌偲鹆诉@段的主要內容。18、本題考查提取關鍵信息。仔細閱讀文章第五自然段，結合句子“我們堆雪人，打雪仗。釘一個小雪車，興沖沖的從高坡上滑下。男孩子喜歡削個木陀螺，在冰面上把它抽得團團轉。女孩子喜歡圍著雪人，跑來跑去真開心。”可知“堆、打、釘、滑下、削、抽、跑?！笔莿釉~。19、本題考查開放性試題。學生可聯(lián)系實際生活中所玩游戲，組織好語言進行表達即可。如：丟沙包。因為