六年級生物期中測試典型題庫編者按：本題庫基于六年級生物上冊核心知識點（細胞、生物分類、生態(tài)系統(tǒng)、人體生理、植物生長等）編寫，涵蓋選擇、填空、簡答、實驗四大題型，注重基礎鞏固與能力提升的結合。題目難度梯度合理，解析專業(yè)嚴謹，旨在幫助學生熟悉考試題型、梳理知識體系，提升解題邏輯與應試能力。一、選擇題（共15題，每題2分，共30分）解題技巧：審清題干關鍵詞（如“主要”“錯誤”“屬于”），排除明顯錯誤選項，再結合知識點分析。（一）細胞結構與功能1.下列關于細胞結構的敘述，正確的是（）A.細胞壁是所有細胞的基本結構B.細胞核控制著細胞的生命活動C.細胞膜的功能是儲存遺傳物質D.細胞質是細胞的能量轉換器答案：B解析：A錯誤，動物細胞無細胞壁；C錯誤，儲存遺傳物質的是細胞核，細胞膜的功能是控制物質進出；D錯誤，能量轉換器是葉綠體（植物）和線粒體（動、植物），細胞質是細胞代謝的主要場所。2.用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，視野中出現(xiàn)氣泡，最可能的原因是（）A.載玻片上滴了生理鹽水B.蓋蓋玻片時操作不當C.顯微鏡倍數(shù)選擇過高D.洋蔥表皮細胞未展平答案：B解析：蓋蓋玻片時應先讓一側接觸液滴，再緩緩放下，避免產(chǎn)生氣泡；A錯誤，洋蔥表皮細胞應滴清水；C、D不會直接導致氣泡產(chǎn)生。（二）生物分類與特征3.下列生物中，屬于無脊椎動物的是（）A.鯽魚B.青蛙C.蜜蜂D.家鴿答案：C解析：無脊椎動物體內無脊柱，蜜蜂屬于節(jié)肢動物（昆蟲類），為無脊椎動物；A（魚）、B（兩棲動物）、D（鳥）均為脊椎動物。4.下列不屬于生物共同特征的是（）A.能生長繁殖B.能對外界刺激作出反應C.能自由運動D.需要營養(yǎng)物質答案：C解析：生物的共同特征包括：需要營養(yǎng)、能呼吸、能排出廢物、能對外界刺激作出反應、能生長繁殖、有遺傳變異特性、由細胞構成（除病毒）?！澳茏杂蛇\動”不是所有生物的特征（如植物不能自由運動）。（三）生態(tài)系統(tǒng)與食物鏈5.生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是指（）A.動物B.植物C.細菌D.真菌答案：B解析：生產(chǎn)者能通過光合作用制造有機物，為自身和其他生物提供能量，主要是綠色植物；動物是消費者，細菌、真菌是分解者。6.下列食物鏈書寫正確的是（）A.草→兔→狼B.陽光→草→兔→狼C.草←兔←狼D.草→兔→狼→細菌答案：A解析：食物鏈的起點是生產(chǎn)者（草），終點是最高級消費者（狼），箭頭指向捕食者（表示能量流動方向）；B錯誤，陽光是非生物部分，不屬于食物鏈；C錯誤，箭頭方向顛倒；D錯誤，細菌是分解者，不屬于食物鏈。（四）人體生理與健康7.人體消化系統(tǒng)中，初步消化蛋白質的器官是（）A.口腔B.胃C.小腸D.大腸答案：B解析：胃分泌的胃液中含有胃蛋白酶，能初步消化蛋白質；口腔初步消化淀粉，小腸是消化吸收的主要場所，大腸無消化功能。8.人體呼吸的主要器官是（）A.鼻B.咽C.肺D.氣管答案：C解析：肺是氣體交換的場所，是呼吸的主要器官；鼻、咽、氣管是呼吸道的組成部分，屬于氣體進出的通道。（五）植物生長與光合作用9.植物光合作用的原料是（）A.有機物和氧氣B.二氧化碳和水C.有機物和水D.二氧化碳和氧氣答案：B解析：光合作用的公式：二氧化碳+水→（光、葉綠體）有機物（儲存能量）+氧氣，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣。10.植物蒸騰作用的主要器官是（）A.根B.莖C.葉D.花答案：C解析：蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從植物體內散失到體外的過程，主要通過葉片的氣孔進行。二、填空題（共10空，每空1分，共10分）解題技巧：緊扣核心概念，注意錯別字（如“葉綠體”“線粒體”“蒸騰作用”等）。1.細胞是生物體（結構）和（功能）的基本單位。2.生態(tài)系統(tǒng)由（生物部分）和（非生物部分）組成，其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。3.人體呼吸系統(tǒng)中，氣體交換的場所是（肺）。4.植物根尖的（分生區(qū)）細胞具有很強的分裂能力，能不斷產(chǎn)生新細胞。5.動物運動的意義包括：尋找食物、逃避敵害、（繁殖后代）等。三、簡答題（共5題，每題6分，共30分）解題技巧：分點作答，突出關鍵詞（如“光合作用的意義”需答出“提供有機物”“維持碳-氧平衡”）；避免口語化，用生物學術語。（一）生態(tài)系統(tǒng)11.請寫出一條包含草、蟲、鳥、鷹的食物鏈，并說明食物鏈中能量流動的特點。答案：食物鏈：草→蟲→鳥→鷹（2分）。能量流動特點：①單向流動（能量只能從低營養(yǎng)級流向高營養(yǎng)級，不能反向）；②逐級遞減（每傳遞一次，能量損失約90%，因此食物鏈一般不超過5個營養(yǎng)級）（4分）。（二）人體生理12.簡述人體消化系統(tǒng)的工作過程（從食物進入口腔到排出體外）。答案：①口腔：牙齒咀嚼、舌攪拌，唾液腺分泌唾液初步消化淀粉（1分）；②咽和食道：將食物推送至胃（1分）；③胃：胃壁肌肉收縮攪拌食物，胃腺分泌胃液初步消化蛋白質（1分）；④小腸：小腸腺分泌腸液，胰腺分泌胰液，肝臟分泌膽汁（乳化脂肪），徹底消化淀粉、蛋白質、脂肪；同時吸收營養(yǎng)物質（2分）；⑤大腸：吸收水分和無機鹽，形成糞便（1分）；⑥肛門：排出糞便（1分）。（注：總分6分，答出主要環(huán)節(jié)即可）（三）植物生長13.為什么說“綠葉是植物的‘食品加工廠’”？請結合光合作用的原理說明。答案：綠葉中的葉綠體是光合作用的場所（1分）。光合作用的原料是二氧化碳（來自空氣）和水（來自根吸收）（2分），在光的作用下，轉化為儲存能量的有機物（如淀粉）和氧氣（2分）。這些有機物是植物自身生長、發(fā)育的需要，也是動物和人類的食物來源（1分）。因此，綠葉被稱為植物的“食品加工廠”。四、實驗題（共2題，每題10分，共20分）解題技巧：明確實驗目的、變量（對照實驗）、步驟邏輯，結果分析需結合知識點。（一）顯微鏡的使用14.某同學用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞，步驟如下：①取鏡和安放：將顯微鏡放在實驗臺中央，安裝目鏡和物鏡；②對光：轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔，調節(jié)遮光器和反光鏡，直到視野明亮；③放置玻片：將洋蔥表皮細胞玻片放在載物臺上，用壓片夾固定；④調焦：轉動粗準焦螺旋，使鏡筒下降，直到物鏡接近玻片；然后反向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒上升，直到看到物像；再轉動細準焦螺旋，使物像清晰；⑤觀察：記錄物像特征。（1）請指出上述步驟中的錯誤，并改正（4分）。（2）若視野中出現(xiàn)模糊的物像，應調節(jié)什么結構？（2分）（3）若物像在視野的左上方，應如何移動玻片才能使物像移到視野中央？（2分）（4）顯微鏡的放大倍數(shù)是如何計算的？（2分）答案：（1）錯誤：步驟③中未提到“對準通光孔中心”（2分）；改正：將洋蔥表皮細胞玻片放在載物臺上，用壓片夾固定，使玻片上的標本對準通光孔中心（2分）。（2）應調節(jié)細準焦螺旋（2分）。（3）應向左上方移動玻片（2分）（注：顯微鏡下物像與玻片移動方向相反）。（4）顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)（2分）。（二）種子萌發(fā)的條件15.某生物小組探究“種子萌發(fā)的外界條件”，設計了如下實驗：組別種子數(shù)量環(huán)境條件實驗結果A10粒適量水、適宜溫度、充足空氣萌發(fā)B10粒無水、適宜溫度、充足空氣未萌發(fā)C10粒適量水、低溫、充足空氣未萌發(fā)D10粒適量水、適宜溫度、無空氣未萌發(fā)（1）該實驗的變量是什么？（2分）（2）每組用10粒種子而不是1粒，目的是什么？（2分）（3）請寫出實驗結論（4分）。（4）若要探究“種子萌發(fā)是否需要光照”，應如何設計對照實驗？（2分）答案：（1）變量是：水分（B組與A組）、溫度（C組與A組）、空氣（D組與A組）（2分）。（2）避免偶然性，減少實驗誤差（2分）。（3）實驗結論：種子萌發(fā)需要的外界條件是適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣（4分）。（4）設計對照實驗：設置兩組，一組為“適量水、適宜溫度、充足空氣、光照”（實驗組），另一組為“適量水、適宜溫度、充足空氣、黑暗”（對照組），其他