沖刺階段的五個錦囊高考進入倒計時，對于一所學校來說，大局基本已定。對于個體來說或許能調整的空間也非常有限。但也有不少的例子告訴我們，若能處理好一些問題，實現(xiàn)華麗轉身也并非不可能。還記得2014年的時候，班上有一名同學成績一直不慍不火，印象中歷次考試從來沒進過班級前5名，加之他的字跡比較糟糕，所有老師都不看好他，甚至班級定重點目標生的時候都沒將他考慮進去。但這名學生一直對我說，他想考上重點大學，也相信自己能考上重點院校。最后，這名學生以班級第一名的成績順利考上一所重點大學，這讓很多人覺得不可思議。后來我們總結原因，發(fā)現(xiàn)這名學生有幾點非常值得我們思考：1.他從來沒有動搖過自己的信念，堅信自己一定能考上重點大學。2.心無旁騖地做自己期待的事情，不管別人如何看待自己。3.不斷激勵自己，堅持每天早晚喊口號。4.緊緊跟住自己的老師，上課專注聽講，下課有疑就問。5.團結宿舍和小組的同學，互相激勵，共同進步。細細思考，這名同學的經歷或許正是我們很多同學在高考備考沖刺階段能做、且是應該能做的一些事情。其一，堅定學生前行的信念。俗話說：三軍可奪帥，不可奪志。我們也經常聽到有人說，今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但大多數人死在了明天晚上。這是因為他們經歷了兩天連續(xù)的絕望，導致他們的內心看不到希望，自己的信念被擊垮了，沒有了堅持下去的信念，又怎么可能活下去呢？所以他們大多數死在了明天晚上。對于這個階段的學生來說，備考就如長跑中的沖刺階段，意志品質異常關鍵。如果能解決好這個階段學生的意志品質問題，學生都能如出山的猛虎，嗷嗷叫著往前沖，高考結果大體不會差。反之，如果學生太過焦慮或太過放松，導致的結果很可能就是無法適應高考的能力要求。其二，讓學生回歸理性。沖刺階段信念固然重要，但從根本上來說還是要讓學生適應高考的節(jié)奏。高考需要理性與客觀，呼喚沉穩(wěn)與執(zhí)著。因此，這個階段要努力將學生引入到備考的正確節(jié)奏中去，讓學生積極參與知識的體系建構，讓學生掌握題目背后的能力與素養(yǎng)要求，從而實現(xiàn)觸類旁通、舉一反三。要引導學生對高考的體系結構進行充分的認知，逐一攻堅，不斷鞏固；要將學科知識清單及清單背后的素養(yǎng)目標告知學生，并通過檢測對其經常性的評估。要讓學生明白學習背后的價值與意義關聯(lián)，科學理性分析自己的得與失，找到精準發(fā)力方向與行動策略。其三，強化學習的共同體建設。沖刺的路上最怕落單，這個時候鮮有人能享受到一馬當先的喜悅，大多數人都是處于千軍萬馬擠獨木橋的狀態(tài)，如果一名學生此時孤軍奮戰(zhàn)，其處境可想而知。班級此時如果能強化以小組、宿舍等為單位的學習共同體建設，讓學生在互幫互助中找尋到前進的動力；當面對問題與困難時能敞開心扉，在與同伴的分享與激勵中建立陽光、積極的備考心態(tài)，找尋到問題解決的方法與策略。在這個過程中，每一名學生既是前行的主體，又是他人的陪跑者，這對學生的心智成熟也具有非常重要的作用。當然，要做好這些，需要班級有很好的培育與激勵機制，班主任要扮演好設計者的角色，要做好潤滑油的作用。其四，強化家校聯(lián)系。這個階段要讓學生心無旁騖，這需要家校生共同營建出最良好的和諧備考氛圍。此時學生和學校是很容易達成共識的，關鍵因素在于家長及家庭，一個和諧的親子關系、家庭氛圍對學生的備考極為重要。家長與學校的備考節(jié)奏應該努力保持一致，該鼓勵的時候及時鼓勵，該出現(xiàn)的時候決不缺席。這個時期最怕的就是家長的心態(tài)失衡，將自己的緊張、焦慮情緒傳遞給學生，進而影響到學生的備考心態(tài)。因此，及時的家校聯(lián)系非常關鍵，特別是針對目標生的小型家長會的召開會非常有用，這既能讓家長、學生感受到學校對其的重視，也很容易達成教育的共識；還有就是點對點的線上、線下交流也非常重要，尤其是重點目標生出現(xiàn)狀況時，班主任務必及時介入，與家長進行細致的溝通與交流，以找到癥結所在，共商對策。其五，充分發(fā)揮教師的主導作用。新高考對學生的能力與素養(yǎng)提出了極高的要求，這要求學生的自主建構與內化生成。但這并不意味著教師作用的弱化，相反，二輪復習備考（特別是沖刺階段）學生能達到怎樣的高度，關鍵還在于教師。題目背后的要能力要求與素養(yǎng)考查需要教師進行提煉，以解一題而知一類；零碎的知識需要教師引導學生進行梳理，以形成知識的體系；命題的特點與變化需要教師的深入研究，以告訴學生努力的方向。尤其是學生基礎不是太好的學校更加需要教