2025年師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文：樹(shù)立高尚的道德師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等；江澤民同志也說(shuō)過(guò)：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表?！睅煹鹿艁?lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求。通過(guò)近階段對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會(huì)到，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。一、愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。在新時(shí)期，愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。教師只有真正熱愛(ài)教育事業(yè)，才會(huì)全身心地投入，才會(huì)以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。教師只有真正熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)“俯首甘為孺子?！保艜?huì)愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，才會(huì)視教育工作為自己的生命，把教育當(dāng)作自己一生的追求。因此，教師必須樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好本職工作，做到愛(ài)崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。二、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心如果說(shuō)對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)是師德的基石，那么對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是師德的靈魂。愛(ài)學(xué)生，不是一句空洞的口號(hào)，它體現(xiàn)在日常教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。課堂上，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫暖的問(wèn)候，都可能成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力；課后，耐心解答一個(gè)困惑，細(xì)心批改一次作業(yè)，都可能點(diǎn)亮學(xué)生心中的明燈。這種愛(ài)，不是溺愛(ài)，不是放任，而是嚴(yán)慈相濟(jì)，是既教書(shū)又育人。它要求我們不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助他們扣好人生的第一?？圩??！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要擁有高尚的道德情操。教師的言行舉止，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。一個(gè)充滿愛(ài)心、耐心和責(zé)任心的教師，才能贏得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，才能真正做到“親其師，信其道”。在2025年的今天，面對(duì)更加多元和復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，教師更要堅(jiān)守初心，用愛(ài)去溫暖每一個(gè)學(xué)生，用智慧去啟迪每一個(gè)心靈，用行動(dòng)去踐行“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，讓每一個(gè)孩子都能在充滿愛(ài)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有用的人。這種愛(ài)，是教師職業(yè)魅力的源泉，也是教育成功的基石。二、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心如果說(shuō)對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)是師德的基石，那么對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是師德的靈魂。愛(ài)學(xué)生，不是一句空洞的口號(hào)，它體現(xiàn)在日常教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。課堂上，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫暖的問(wèn)候，都可能成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力；課后，耐心解答一個(gè)困惑，細(xì)心批改一次作業(yè)，都可能點(diǎn)亮學(xué)生心中的明燈。這種愛(ài)，不是溺愛(ài)，不是放任，而是嚴(yán)慈相濟(jì)，是既教書(shū)又育人。它要求我們不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，幫助他們扣好人生的第一?？圩??！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要擁有高尚的道德情操。教師的言行舉止，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。一個(gè)充滿愛(ài)心、耐心和責(zé)任心的教師，才能贏得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，才能真正做到“親其師，信其道”。在2025年的今天，面對(duì)更加多元和復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，教師更要堅(jiān)守初心，用愛(ài)去溫暖每一個(gè)學(xué)生，用智慧去啟