小班主題活動交通工具活動一：（談話活動）我乘過的交通工具活動目標：

1.嘗試用語言較清楚的向別人介紹自己乘坐的交通工具。2.知道各種交通工具的功用活動內(nèi)容：

回憶交流自己乘坐各種交通工具時的感受。活動準備：

1.有過乘坐交通工具的經(jīng)驗。2.幼兒在各種交通工具前合影的照片.3.交通工具模型。活動過程：

1.展示交通工具的模型。

2.請幼兒說出名稱，和幼兒討論這些交通工具是在陸上、海上還是空中使用，并說明其功能特征。

3.請幼兒觀察并討論這些交通工具的異同。

4.你見過這些交通工具嗎？在哪看見過的？

5.你坐過哪些交通工具嗎？坐在里面看到了什么，感覺怎樣？

（1）請幼兒個別介紹。

（2）請幼兒相互交流。6.游戲：我是——

——老師不斷變化句子，幼兒用身體動作表示，如：我是小小飛機、我是長長火車等。

——提醒幼兒用身體的不同部位來表示，如：頭、手、屁股。

活動二：（科學活動）馬路上的交通標志活動目標：１．認識常見的交通標志。2.增進幼兒的實際演示能力。活動內(nèi)容：

各種常見的交通標志活動準備：1.常見交通標志的圖卡。2.馬路模型活動過程：

1、展示事先準備的交通標志圖卡，請幼兒說說自己認識的交通標志的意義。

2、老師介紹常用交通標志的意義。

3、結(jié)合具體交通標志，利用馬路模型進行汽車行駛演示活動。

4、延伸活動，可將標志圖卡放入語言區(qū)，讓有興趣的幼兒句續(xù)探索。把馬路模型放入益智區(qū)，提供模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標志的意義。

活動三：音樂活動：火車快跑活動目標：

學習探索按音樂的節(jié)拍小跑步，跟著音樂愉快的游戲。2.嘗試用頭、手、身體的動作來表現(xiàn)火車的啟動、鳴笛、快跑、進站等?；顒觾?nèi)容：

按音樂節(jié)拍小跑步，創(chuàng)編火車啟動、行進時的身體動作?；顒訙蕚洌?/p>

1.火車快跑的錄音磁帶.

2.幼兒會一個接著一個跑?；顒舆^程：

1、在火車快跑的音樂聲中愉快的進入活動室。

2、用身體動作感受音樂的節(jié)拍幾愉快的情緒。

（1）聽音樂拍手。

（2）聽音樂跺腳。

3、隨著音樂節(jié)拍小跑步。

4、幼兒回憶看到火車啟動、行進、鳴笛、快跑時的情景。

5、鼓勵幼兒用身體的各部分動作來表示火車行進過程。

6、教師和幼兒一起聽音樂做動作。

7、組織幼兒聽音樂玩開火車的游戲。

活動四：（美術(shù)活動）未來的交通工具活動目標：

鼓勵幼兒展開想象大膽作畫，大膽用色。2.提高幼兒合理布置畫面的能力。活動內(nèi)容：

想象畫：我設(shè)計的未來交通工具。活動準備：

紙、勾線筆、蠟筆?；顒舆^程：

1、幼兒說說各種交通工具的外型特征及功用。

2、幼兒思考：你想發(fā)明怎樣的交通工具。

3、請個別幼兒說說自己想制造的交通工具。

4、幼兒作畫，老師指導。

5、活動評價。

（1）幼兒介紹自己的畫.

（2）幼兒作品展覽。

活動五：（體育活動）勇敢的小騎手活動目標：

訓練發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力及肢體的靈敏度.2.愿意克服困難完成比賽，體驗成功的快樂?；顒觾?nèi)容：

1、滑板車比賽。2.自行車接力賽。3.摩托車障礙賽。4.汽車障礙賽活動準備：

1、幼兒用自行車、摩托車、汽車等。2.活動場地的設(shè)置?；顒舆^程：

1、賽前熱身活動：組織幼兒車隊向居民小區(qū)運動場出發(fā)并繞場一周。

2、請園長講話、幼兒車手代表講話。

3、開展各項比賽活動。

（1）滑板車比賽。

（2）自行車接力賽。

（3）摩托車障礙賽。

（4）汽車障礙賽。

4、頒獎典禮活動

請園長、幼兒好孩子代表為優(yōu)勝者頒獎。

5、全體幼兒合影留念。

活動六：（區(qū)域活動）我和爸媽一起做活動目標：

1.能根據(jù)自己的意愿選擇游戲。2.能與他人合作完成一件作品?；顒觾?nèi)容：

1.美工區(qū)：畫、捏交通工具。2.手工區(qū)：廢舊材料制作。3.益智區(qū)：交通標志圖片匹配，模型汽車道路演示活動。4.建溝區(qū)：拼搭我喜愛的交通工具。5.表演區(qū)活動準備：

1.紙、勾線筆、蠟筆、橡皮泥。

2.紙盒、膠水、剪刀。

3.交通標志圖片、模型道路

4.大型建構(gòu)積木一套?；顒舆^程：

1、活動的導入：（出示紙盒做的飛機）“小朋友你們看老師帶來了什么，你們知道他是用什么做的嗎？”那你們想不想來試一試呢？請你的爸爸、媽媽一起來幫你吧！

2、幼兒自主選擇游戲

3、幼兒與家長一起活動.

4、活動評價。小班主題活動快樂雨季又是連續(xù)幾天的陰雨天，孩子們上幼兒園時或穿著雨衣，或打著雨傘。有些孩子來園后就把雨具留在班里，不時地與同伴看看議議，看樣子十分感興趣。于是，我就此組織了一系列活動。

一、我是怎樣來幼兒園的楠楠：我穿了小雨衣，媽媽穿了大雨衣騎摩托車送我來幼兒園。

晶晶：我是坐爸爸的汽車來的，到了幼兒園門口再撐傘走進來。

東東：奶奶的三輪車上搭了一個篷，我坐在里面淋不到雨，到了幼兒園門口我再撐傘走進來。

恒恒：我和奶奶一人一把傘，從家里走到幼兒園。

峰峰：我穿了雨衣，坐在奶奶的自行車上來的。

寧寧：我躲在媽媽的大雨衣里來幼兒園的。孩子們越說越起勁，紛紛向同伴展示自己的雨具，于是我們就進行下一個活動。

二、我的雨衣、雨傘瑋瑋：我的長雨衣有兩只袖子，穿上它就可以擋雨。楨楨：我的雨衣是大紅的，有點舊了。如果這里不拎好(指領(lǐng)口)就會漏水。楠楠：我的小雨衣是紅色的，上面還有許多小動物。宇宇：我的雨衣有很多顏色，紅、黃、綠……像彩虹。還有幾名帶傘的幼兒展示了他們的小傘。佳佳撐了把有點古典韻味的傘，神態(tài)有點羞答答的；瀅瀅撐著花邊傘轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，好像模特在表演……

三、模特表演模特表演分為兩隊，分別是“雨衣隊”和“雨傘隊”。隨著迪斯科的音樂響起，“雨衣隊”開始了表演。小小的雨衣套在高大的楠楠身上顯得有點滑稽，不過他走得很認真。楨楨、瑋瑋雙手叉腰，走得很從容。宇宇的個子太小，一不小心就會踩到雨衣的下擺，所以他小心翼翼的……“雨傘隊”女孩子居多。只有一個男孩子恒恒，所以他走得很靦腆。女孩子們心里樂開了花，在模仿過程中獲得了極大的滿足和快樂。

四、猜猜我是誰中午，孩子們撐著雨傘、穿著雨衣，背對大家，讓同伴猜猜自己是誰。玩著、玩著，孩子們覺得雨傘遮不住上衣，很容易被人猜出來，于是決定只用雨衣，并想出了幾種玩法：

第一種玩法：一對一，就像平時玩“猜猜我是誰”的游戲那樣。第二種玩法：選幾個人，先讓猜的幼兒看看他們是誰，然后讓他們穿上雨衣，讓猜的人一一地猜。這種玩法孩子們很喜歡，有點像化裝舞會。