會唱歌的旺仔寶寶（科學）活動來源：

旺仔牛奶是孩子們愛喝的飲料之一，牛奶筒上“旺仔”的形象也深得孩子們的喜愛。在成人眼里，空的牛奶筒就成了垃圾；但在孩子們眼里卻成了寶貴的玩具，可看可玩可制作……由此足可見牛奶筒也蘊含著豐富的教育價值。何不充分利用這些垂手可得的廢舊物來促進幼兒多方面能力的發(fā)展呢？為此，產(chǎn)生了此活動。

活動目標：

1、

在游戲中學習將物體按顏色進行匹配。

2、

嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音。

3、

充分體驗游戲與成功的快樂。

活動準備：

1、

請家長協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒

2、

制作好的“會唱歌的旺仔寶寶”范例一個（在牛奶筒內(nèi)放入一些物品，使之發(fā)出聲音）

3、

布置“旺仔寶寶的家”：鋪地墊，上面放人手一個旺仔牛奶筒（紅、黃、綠三色）；大型積木（紅、黃、綠）三塊放地墊后

4、

材料人手一盒：豆類（紅豆、黃豆、綠豆）或雪花片積塑（紅色、黃色、綠色）分類放于紅、黃、綠三塊大型積木上；剪好的即時貼圓片（紅、黃、綠色）

活動過程：

一、制作“會唱歌的旺仔寶寶”

1、

以“旺仔寶寶”的口吻激趣

①師出示范例，鼓勵幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。

②以旺仔寶寶的口吻說“今天我又來跟你們做游戲了，我的本領可大啦！聽，我還會唱歌呢：小旺仔，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本領大不大？”“你們喜歡我嗎？我知道小朋友都喜歡跟我玩，今天我還請來了許多好伙伴?！保ń處熀陀變阂黄鹱叩健皥A筒寶寶的家”里）

2、感知1和許多、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識

①

鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識。

“這兒有許多旺仔寶寶，看，都有些什么顏色呀？”幼兒介紹（紅、黃、綠）

②

感知1和許多。

讓每個幼兒拿1個旺仔寶寶，輕輕地和旺仔寶寶說說話。

提問：“你拿了幾個旺仔寶寶？”“你拿了1個什么樣的旺仔寶寶？”

3、制作會唱歌的旺仔寶寶——練習顏色匹配

①設疑：“你們的旺仔寶寶會唱歌嗎？”

“為什么我的旺仔寶寶會唱歌，而你們的不會唱歌呢？”

“怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢？”

②提出要求：紅寶寶說“我要找紅朋友”，綠寶寶說“我要找綠朋友”，黃寶寶說“我要找黃朋友”。

③介紹材料：“這些紅朋友、黃朋友、綠朋友都在哪兒呀？”分別介紹豆類、雪花積塑

④放“找朋友”音樂，幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體匹配、撿放豆豆或花片，要求邊放邊數(shù)

5、幫旺仔寶寶戴帽子——找相同顏色的圓片匹配、粘貼（封口）

①設疑“調(diào)皮的豆豆逃了出來，怎么辦呢？”

②用好方法把圓筒封口

二、嘗試用多種方式讓“旺仔寶寶”唱歌

1、

幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶

2、

設疑“旺仔寶寶除了搖一搖會唱歌，還會怎樣唱歌呢？”

3、

幼兒自由嘗試、探索，教師觀察

4、

邊評價邊引導幼兒學習用各種方式讓旺仔寶寶唱歌（拍、搓、轉、滾、敲身體各部位等）

三、幼兒帶著旺仔寶寶出去玩，活動自然結束?？茖W活動—會飛的小傘中班科學活動——會飛的小傘設計意圖：在幼兒收集廢舊可樂瓶的過程中，很多幼兒興致勃勃地拿著瓶子對著自己或朝著他人捏、壓，并高興的叫著：“老師，有風、有風”。根據(jù)幼兒這一興趣和關注點，滿足幼兒好奇心，因此，我決定利用可樂瓶開展一系列科學游戲活動。通過玩會飛的小傘萌發(fā)幼兒探索科學的興趣，探索氣流使小傘飛起來的科學現(xiàn)象，并進一步發(fā)現(xiàn)不同形狀的傘飛的高度也不一樣這一現(xiàn)象。一、活動目標：1、激發(fā)幼兒探索科學的興趣，想辦法使小傘飛起來。2、通過玩會飛的小傘，注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣，二、活動準備：1、幼兒有玩可樂瓶的經(jīng)驗。2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘（錐形、平面形、漏斗形）、大號可樂瓶幼兒人手一份。三、活動過程：（一）、師：這里有和小朋友一樣的三把小傘，看一看它們有什么不一樣。2、引導幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的不一樣。（二）、啟發(fā)幼兒探索“怎樣使小傘飛起來”。1、引導幼兒把小傘放在可樂瓶瓶口上，想辦法使小傘飛起來。2、討論交流：你們的小傘飛起來了嗎？是用什么辦法使小傘飛起來的？師小結：要想使小傘飛起來，可以捏、拍、敲、吹等。（三）、用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進行比較1、請小朋友再用用力拍的方法，輪流把三把小傘放在可樂瓶的瓶口上，看看哪把小傘飛的最高。2、請三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演，幼兒觀察比較。（四）、讓幼兒拿著自己的小傘到戶外自由地玩，自然結束?；顒友由欤?、在科學區(qū)投放不同材料制作的小傘，比一比誰飛的高。2、回到家中和爸爸媽媽一起玩會飛的小傘，想想為什么小傘會飛起來呢？活動反思：取得的成果：幼兒能用可樂瓶想