活動名稱：小動物躲雨活動目標(biāo)：

·在游戲中初步感受不同的音樂形象。

·用不同的形式（獨(dú)自、合作）來表現(xiàn)小動物躲雨的各種地方，體驗(yàn)表演的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

·音帶

·相關(guān)PPT

活動過程：

·復(fù)習(xí)《小松鼠找松果》

“（哈希聲），肚子真餓呀。我要到森林里去找些松果。小松鼠們，你們想不想跟著我一起去找松果呀？那來吧！”

（歌表演《小松鼠找松果》）·小動物們在玩耍

——小動物在做什么

“謝謝你們幫助松鼠姐姐找到了那么多又大又香的松果。除了小松鼠，剛才還有許許多多的小動物也來到了森林里、來到了草地上。現(xiàn)在就讓我們一起聽聽音樂，請你們從音樂中猜一猜有哪些小動物來了，他可能在做什么事呢？”（欣賞A段）

“在這段音樂里，你覺得什么小動物來了，它在做什么？”（幼兒泛談，適當(dāng)?shù)谋硌荩?/p>

小結(jié)：在這段輕快、優(yōu)美的音樂中，小動物們做了許多開心的事情。（PPT，并適當(dāng)總結(jié)幼兒的話語）

——小動物們在玩耍

“那就讓我們和小動物們一起在音樂中玩耍吧?！保ˋ段音樂律動，加入幼兒的猜測）

·小動物們在躲雨

——發(fā)生了什么事

“小動物們在草地上看看風(fēng)景，聞聞花香，呼吸著新鮮的空氣，可舒服了。可是，就在這個時候，突然發(fā)生了一件事情，究竟發(fā)生了什么呢？我們繼續(xù)欣賞音樂?！保˙段欣賞）

“你們猜猜看可能發(fā)生什么事了？”（幼兒猜想）“和前面一段音樂相比，這段音樂給人的感覺比較緊張，好像急急忙忙要干什么事情一樣。我們一起來看看到底發(fā)生了什么事?！保≒PT）小結(jié)：太陽躲進(jìn)了云層，天空下起了一場大雨。（ppt）

——找個地方躲雨“小動物們還在草地上玩耍，突然下起了雨，這可怎么辦呀？”（ppt；幼兒回答，尋找答案，請幼兒扮演躲雨處）

“你們真聰明，幫助小動物找到了這么多躲雨的地方。我們也一起去找躲雨的地方吧。”（B段音樂快跑，在音樂中，教師說躲雨，孩子們擺一個躲雨處的造型）

“剛才，我們都是一個人來表現(xiàn)躲雨的地方，這些地方都適合個子、身材小小的動物們。大狗熊說：孩子們，你們扮演躲雨的地方不適合我，太小了！請你們想想辦法，讓我們這些胖胖的、大個子的動物能躲雨?！保ㄓ變悍赫劜⑹痉叮怀龊献鳎?/p>

“好，你們想出了這么多好的辦法。現(xiàn)在我們就要去幫幫這些大的、小的動物了?！保˙段音樂連續(xù)播放，玩法和前面相同。）

“在你們的幫助下，小動物們都找到了躲雨的好地方?！?/p>

·小動物們在游戲

——音樂游戲“小動物們想和你們一起玩?zhèn)€游戲，看看誰的耳朵靈，能夠通過聽音樂知道是晴天還是下雨，如果是晴天就可以在草地上和朋友玩耍，如果下雨了就要馬上找個地方躲雨。先看看小動物們的耳朵靈不靈?！保ㄍ暾麡非⑴浜螾PT）“小動物們的耳朵真靈，相信我們的耳朵也十分有本領(lǐng)。聽，音樂響起來了?！保ㄍ暾魳罚?/p>

“和小動物們玩的真高興，小動物們要回家了，我們和它們說再見吧?！?/p>

·結(jié)束活動上海市青浦區(qū)華新幼兒園：蔣鳳歡

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合已設(shè)計過交通標(biāo)志的基礎(chǔ)上用不同的材料設(shè)計、制作生活設(shè)施標(biāo)志。

2、培養(yǎng)幼兒觀察、設(shè)計與制作的能力。

活動材料：

鉛化紙（各種開關(guān)的標(biāo)志底板）即時貼

皺紙

紐扣

硬紙板、絨線、蠟筆、手工紙、固體膠、剪刀、記號筆、雙面貼活動過程：

1、計論導(dǎo)入：

（1）、有客人到我們幼兒園如果他不知道，有什么辦法讓客人一看就知道？

（2）、討論：你看到過有些什么標(biāo)志?

2、幼兒創(chuàng)作：

（1）、幼兒自由選擇材料

你今天準(zhǔn)備為什么地方設(shè)計一個什么樣的標(biāo)志？用什么材料？

（2）、幼兒創(chuàng)作

老師指導(dǎo)：A.幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

B.提醒幼兒用不同的材料制作標(biāo)志。

C．啟發(fā)幼兒大膽想象，表揚(yáng)有創(chuàng)意的孩子。

3、展現(xiàn)交流：

（1）、幼兒交流制作的標(biāo)志。（例：我做了一個什么標(biāo)志，它告訴客人什么意思。）

（2）、幼兒張貼設(shè)計好的標(biāo)志。（你覺得它應(yīng)貼在什么地方？）

老師的反思：

這次的活動是對主題活動的一次深入的延伸，在主題活動的課程中幼兒已了解了各種交通標(biāo)志圖案和意義，所以在此基礎(chǔ)上鼓勵幼兒嘗試用不同的材料設(shè)計，制作生活設(shè)施標(biāo)志，拓展幼兒的知識、能力。

活動前幼兒討論你見過的生活標(biāo)志，它是什么意思？你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的生活標(biāo)記？為什么？活動中，老師以巡回觀察、個別指導(dǎo)的形式了解幼兒在創(chuàng)作什么？并給予適度的指導(dǎo)，幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)和自己平時對周圍生活的觀察設(shè)計了一幅幅生活中使用的交通標(biāo)志。從中可見幼兒對生細(xì)致的