20xx-20xx學年度第二學期ＸＸＸ學校教學設計教案說明：本教案注重了培優(yōu)輔差及學困生的轉(zhuǎn)化，注重學生的全面發(fā)展，教案環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容詳細，可以A4紙直接打印。學科：；任課班級：；任課教師：；20xx年月日西師版小學信息技術教材（20xx年版）四年級上冊教案課題學習單元1活動1：認識資源管理器教學目標1.認識資源管理器2.師生互動，指導學生學會使用雙分屏微課自主導學法3.生生互助協(xié)作，掌握根據(jù)文件寫出文件的路徑和根據(jù)文件路徑找到文件的方法和技能。教學重點認識資源管理器教學難點1．指導學生學會使用雙分屏微課自主導學法，2．會根據(jù)文件位置寫出文件的路徑和根據(jù)文件路徑找到文件。課前準備微課《認識資源管理器》課時安排1課時板書設計略第1課時環(huán)節(jié)教學流程（教學內(nèi)容）復備（手寫）一、活動導入：

同學們認識資源管理器嗎？你知道資源管理器的作用嗎？二、活動開展1.組織學生使用雙分屏微課自主導學法，一邊學習微課（使用視頻播放器控制鍵，進行播放、暫停、前后拖放等），一邊學習操作，教師騰出空時間來一邊巡視，一邊個別指導。這就可以保證學生擁有更多的操作實踐活動時間。教師將本教材配套微課資源網(wǎng)址/ftp/upload/it/index.html，發(fā)送給學生（或用電子教室統(tǒng)一打開）如圖1：（或者用手機掃描二維碼觀看）圖2：（左半屏為微課導學自主播放區(qū)；右半屏為模仿操作區(qū)）2.學習根據(jù)文件位置寫出文件的路徑和根據(jù)文件路徑找到文件。小組（或同桌）合作完成活動體驗中的兩個問題（教師巡視課堂：了解學生合作情況和完成情況，及時收集和統(tǒng)計學生完成過程中遇到的問題，也可以給學生一些指導和幫助。）3.展示評價小組（或同桌）向全班展示他們完成“活動體驗中的兩個問題”的成果。（教師要提出展示要求，一組展示，其他組的同學進行補充、評價或幫助，教師根據(jù)學生的展示情況進行恰當?shù)狞c撥、追問、引領和評價。根據(jù)課堂教學時間:可展示1-3組）三、活動拓展1、學生自主或是合作完成拓展任務。2.、學生展示說說用什么方法找到browalliaNew這個文件的。作業(yè)設計1、溫習微課《認識資源管理器》2、新學習活動2微課《在電腦上安個家》教學反思課題學習單元1活動2：在電腦上安個家教學目標1.認識文件夾2.師生互動，指導學生鞏固雙分屏微課自主導學法3.生生互助協(xié)作，掌握根據(jù)自己需要而規(guī)劃和創(chuàng)建文件夾的方法和技能。教學重點規(guī)劃和創(chuàng)建文件夾教學難點1．學生鞏固使用雙分屏微課自主導學法2．會根據(jù)自己需要而規(guī)劃和創(chuàng)建文件夾的方法和技能。課前準備學習微課《在電腦上安個家》課時安排1課時板書設計略第1課時環(huán)節(jié)教學流程（教學內(nèi)容）復備（手寫）一、活動導入：

同學們已經(jīng)認識了資源管理器，知道“計算機”里面有“磁盤”，“磁盤”里面有很多“文件和文件夾”，你知道“文件和文件夾”的作用嗎？想給自己的各種文件創(chuàng)建文件夾，在電腦里安一個家嗎？二、活動開展1.組織學生鞏固使用雙分屏微課自主導學法，一邊學習微課（使用視頻播放器控制鍵，進行播放、暫停、前后拖放等），一邊學習操作，教師騰出空時間來一邊巡視，一邊個別指導。教師將本教材配套微課資源網(wǎng)址，發(fā)送給學生（或統(tǒng)一打開），學生選擇后自主模仿學習。如圖：（或者用手機掃描二維碼觀看）（右半屏為微課導學自主播放區(qū)；左半屏為模仿操作區(qū)）2.學習根據(jù)自己需要而規(guī)劃和創(chuàng)建文件夾。小組（或同桌）合作完成活動體驗中的規(guī)劃、創(chuàng)建文件夾兩個問題（教師巡視課堂：了解學生合作情況和完成情況，及時收集和統(tǒng)計學生完成過程中遇到的問題，也可以給學生一些指導和幫助。）3.展示評價小組（或同桌）向全班展示他們完成“自己規(guī)劃和創(chuàng)建的文件夾（結構圖）”的成果，同時向大家介紹自己的想法和解決方法。（教師要提出展示要求，一組展示，其他組的同學進行補充、評價或幫助，教師根據(jù)學生的展示情況進行恰當?shù)狞c撥、追問、引領和評價。根據(jù)課堂教學時間:可展示1-3組，自主機動安排）三、活動拓展1、學生自主或是合作完成拓展任務。2.、學生展示說說用什么方法可以同時為多個文件夾“重命名”的。作業(yè)設計1、溫習微課《在電腦上安個家》2、新學習活動3微課《整理文件和文件夾》教學反思課題學習單元1活動3：整理文件和文件夾教學目標1.認識“文件和文件夾”，學會歸類，2．學生鞏固使用雙分屏微課自主導學法，3.互相協(xié)作，掌握根據(jù)自己需要進行創(chuàng)建和修改文件夾的路徑和名稱，并歸類整理方法。教學重點認識資源管理器教學難點1．根據(jù)自己需要進行創(chuàng)建和修改文件夾的路徑和名稱，并歸類整理。課前準備學習微課《整理文件和文件夾》課時安排1課時板書設計略第1課時環(huán)節(jié)教學流程（教學內(nèi)容）復備（手寫）一、活動導入：

同學們認識了“計算機”、“磁盤”、“文件和文件夾”，也學會了規(guī)劃和創(chuàng)建自己的文件夾，那你知道整理好自己的“文件和文件夾”有什么作用呢？二、活動開展1.學生自主使用雙分屏微課自主導學法，一邊學習微課，一邊學習操作，教師一邊巡視，一邊個別指導。教師將本教材配套微課資源網(wǎng)址，發(fā)送給學生（或統(tǒng)一打開）（或者用手機掃描二維碼觀看）（注：教師可引導學生在教材“前言”中找到，并學會輸入網(wǎng)頁瀏覽器，實現(xiàn)自主打開和學習，可能難度較大；另外一種較為簡單易行的方法是：由教師創(chuàng)建一個打開此網(wǎng)頁的快捷方式發(fā)送給學生，并叫他們保存在“自己創(chuàng)建的文件夾“里。二者可選其一二）2.學習將教材中的“電腦迷“文件夾，修改為”自己的名字+班級“，在教師指定的磁盤（E或F等），創(chuàng)建如教材第8頁所示的文件夾結構圖。小組（或同桌）合作完成活動體驗中的兩種整理文件和文件夾的方法，有什么區(qū)別？（教師巡視課堂：了解學生合作情況和完成情況，及時收集和統(tǒng)計學生完成過程中遇到的問題，也可以給學生一些指導和幫助。）3.展示評價小組（或同桌）向全班展示他們完成“活動體驗中的兩種方法整理”后的成果，并說出自己的想法和做法。（教師要提出展示要求，一組展示，其他組的同學進行補充、評價或幫助，教師根據(jù)學生的展示情況進行恰當?shù)狞c撥、追問、引領和評價。根據(jù)課堂教學時間:可展示1-3組）三、活動拓展1、學生自主或是合作完成拓展任務。2.、學生展示做做，說說你用其他的什么方法，也可以快速整理好文件和文件夾的。整理好后的好處是什么？（一是看起來清爽整潔有序；二是方便自己或他人查找使用）3、簡單做個“單元回顧”，小組交流，寫下“收獲與感悟”。作業(yè)設計1、溫習微課《整理文件和文件夾》2、做好單元2活動1的準備活動：尋找身邊的數(shù)碼設備（統(tǒng)計表）教學反思課題學習單元2活動1：尋找身邊的數(shù)碼設備教學目標認識身邊的數(shù)碼設備的操作與連接互相協(xié)作，完成對身邊數(shù)碼設備的數(shù)據(jù)收集與統(tǒng)計，并互相交流。教學重點認識資源管理器教學難點1．嘗試使用那些收集到的數(shù)碼設備課前準備尋找身邊的數(shù)碼設備（統(tǒng)計表）等課時安排1課時板書設計略第1課時環(huán)節(jié)教學流程（教學內(nèi)容）復備（手寫）一、活動導入：

你家有那些數(shù)碼設備呢？你知道他們有那些作用和使用方法嗎？二、活動開展1.組織學生將課前準備的“尋找身邊的數(shù)碼設備”（統(tǒng)計表）等，準備好，便于活動中進行交流和記錄。2.討論和交流活動。小組（或同桌）合作完成活動體驗中的兩個問題：統(tǒng)計表填寫記錄和（小組推薦）如何介紹數(shù)碼設備做準備。（教師巡視課堂：了解學生合作情況和完成情況，及時收集和統(tǒng)計學生完成過程中遇到的問題，也可以給學生一些指導和幫助。）3.展示評價，小組向全班展示“數(shù)碼設備和統(tǒng)計表”的成果。（教師要提出展示要求，一組展示，其他組的同學進行補充、評價或幫助，教師根據(jù)情況進行恰當?shù)狞c撥、追問、引領和評價。）三、活動拓展1、說說，做做，你最熟悉的幾種數(shù)碼設備是怎樣使用的。作業(yè)設計1、學習單元2活動2微課《生活的瞬間》教學反思課題學習單元2活動2：生活的瞬間教學目標1.認識手機拍照和360手機助手2.師生互動，指導學生鞏固雙分屏微課自主導學法3.生生互助協(xié)作，掌握一種把手機圖片傳送到電腦的方法和技能。教學重點手機拍照和把手機圖片傳送到電腦教學難點1．掌握一種把手機圖片傳送到電腦的方法和技能課前準備微課《生活的瞬間》，手機和電腦的“360手機助手”程序，INTERNET網(wǎng)絡課時安排1課時板書設計略第1課時環(huán)節(jié)教學流程（教學內(nèi)容）復備（手寫）一、活動導入：

同學們，手機拍的照片，你平時用什么辦法存放到電腦里的呢？二、活動開展1.組織學生使用雙分屏微課自主導學法（或者用手機掃描二維碼觀看），一邊學習微課，一邊學習操作，教師一邊巡視，一邊個別指導。這就可以保證學生擁有更多的操作實踐活動時間。（教師可以不需要使用360手機助手，完全可以根據(jù)自己平時的喜好或掌握的“手機與電腦”數(shù)據(jù)傳輸常用（或特殊）方法，有計劃的另行組織教學實踐。比如：騰訊手機管家、91手機助手、百變遙控、萬能遙控、AirDroid、TotalControl、百度云管家、QQ相冊、藍牙（或WIFI熱點）快傳等,需要強調(diào)的是：上述有些方式需要3G流量或WIFI，而有些傳送方式還可以完成“手機與電腦”點對點傳送，特別方便實用又省錢）2.學習使用360手機助手，完成手機照片存放到電腦的方和技能訓練。小組（或同桌）合作完成活動體驗（教師巡視課堂：了解學生合作情況和完成情況，及時收集和統(tǒng)計學生完成過程中遇到的問題，也可以給學生一些指導和幫助。）3.展示評價小組（或同桌）向全班展示他們“手機存放到電腦的照片”的成果。向同學們介紹自己所拍照片和主題。（教師要提出展示要求，一組展示，其他組的同學可從圖片的亮度、美觀、完整度、構圖等方面進行補充、評價或幫助，教師進行恰當?shù)狞c撥、和評價?？烧故?-3組）三、活動拓展1、引導學生自主業(yè)余時間聯(lián)系手機拍照，并通過QQ、微信等方式分享給好友。2.、學生展示（機動可選）說說，你還用什么特別的方法，將手機文件傳送的電腦的。作業(yè)設計1、溫習微課《生活的瞬間》2、新學習單元2活動3微課《溫馨時刻》教學反思課題單元2活動3：溫馨時刻教學目標1.認識手機錄影和360手機助手，2.師生互動，指導學生鞏固雙分屏微課自主導學法3.生生互助協(xié)作，（鞏固）掌握一種把手機影片傳送到電腦的方法和技能。教學重點手機錄影和快樂分享體驗（手機影片傳送到電腦，可降次）教學難點1．（鞏固）掌握一種把手機影片傳送到電腦的方法和技能課前準備微課《溫馨時刻》，手機和電腦的“360手機助手”程序，INTERNET網(wǎng)絡課時安排1課時板書設計略第1課時環(huán)節(jié)教學流程（教學內(nèi)容）復備（手寫）一、活動導入：

同學們，手機拍的照片，我們有辦法存放到電腦里。如果是手機拍的影片，你也會把它傳送到電腦里去嗎？二、活動開展1.組織學生使用雙分屏微課自主導學法，一邊學習微課，一邊學習操作，教師一邊巡視，一邊個別指導。（除了拍攝影片，文件傳送技術，相當于復習和鞏固，所以，本堂課可以將教學重點偏移到“學生體驗拍攝手機影片活動”中，多觀察校園景物和人物，多拍攝幾個精彩片段，借以增強學生活動樂趣和快樂分享體驗。）2.學習使用360手機助手，完成手機照片存放到電腦的方和技能訓練。（提示：教師可以不需要使用360手機助手，完全可以根據(jù)自己平時的喜好或掌握的“手機與電腦”數(shù)據(jù)傳輸常用（或特殊）方法，有計劃的另行組織教學實踐。比如：騰訊手機管家、91手機助手、百變遙控、萬能遙控、AirDroid、TotalControl、百度云管家、QQ相冊、藍牙（或WIFI熱點）快傳等,需要強調(diào)的是：上述有些方式需要3G流量或WIFI，而有些傳送方式還可以完成“手機與電腦”點對點傳送，特別方便實用又省錢）小組（或同桌）合作完成活動體驗（教師巡視課堂：了解學生合作情況和完成情況，及時收集和統(tǒng)計學生完成過程中遇到的問題，也可以給學生一些指導和幫助。）3.展示評價小組（或同桌）向全班展示他們“手機存放到電腦的影片”的成果。向同學們介紹自己所拍影片和主題。（教師要提出展示要求，一組展示，其他組的同學可從圖片的亮度、美觀、完整度、構圖等方面進行補充、評價或幫助，教師進行恰當?shù)狞c撥、和評價?？烧故?-3組）三、活動拓展1、引導學生自主業(yè)余時間聯(lián)系手機拍影片，并通過QQ、微信等方式分享給好友。2.、學生展示（機動可選）說說，做做，你還用什么特別方法，將手機文件傳送的電腦的。作業(yè)設計1、溫習微課《溫馨時刻》2、新學習單元2活動4微課《甜美的歌聲》教學反思課題單元2活動4：甜美的歌聲教學目標1.認識Windows7電腦（或手機）錄音（歌聲），快樂體驗2.師生互動，指導學生鞏固雙分屏微課自主導學法3.生生互助協(xié)作，掌握把錄音文件保存到電腦并網(wǎng)絡分享的方法和技能。教學重點電腦（或手機）錄音（歌聲）和快樂分享體驗教學難點1．錄音文件保存到電腦并網(wǎng)絡分享的方法和技能課前準備微課《甜美的歌聲》，電腦話筒（另外：可使用手機、電腦加WIFI麥克風APP實現(xiàn)）課時安排1課時板書設計略第1課時環(huán)節(jié)教學流程（教學內(nèi)容）復備（手寫）一、活動導入：

同學們，我們的生活中，快樂的時候總愛唱歌，，你會把歌聲錄制到電腦里存放起來，并且和大家一起分享嗎？二、活動開展1.組織學生使用雙分屏微課自主導學法，一邊學習微課，一邊學習操作，教師一邊巡視，一邊個別指導。（由于多數(shù)學?！绕涫寝r(nóng)村學校大多沒配置電腦麥克風，所以看似簡單的一課，實現(xiàn)起來，比較麻煩。這里建議兩點：一是要求學生上課自帶電腦話筒（部分即可，分組活動體驗）；二是可使用手機、電腦加WIFI麥克風APP實現(xiàn)，比如：訊飛電腦輸入法就內(nèi)置的無線麥克風APP，其重點用于語音輸入漢字使用，可掃二維碼連接，識別率較高，可惜不能當話筒用；推薦使用WOMIC這款WIFI麥克風的小APP，效果很不錯；另外“無線話筒”APP在手機端運行后，在電腦端的網(wǎng)頁瀏覽器直接就可以開始錄音，（本人測試效果欠佳），如下圖：）2.學習把錄音文件保存到電腦。小組（或同桌）合作完成活動體驗（教師巡視課堂：了解學生合作情況和完成情況，及時收集和統(tǒng)計學生完成過程中遇到的問題，也可以給學生一些指導和幫助。）3.展示評價小組（或同桌）向全班展示他們“電腦錄制的歌聲”的成果。向同學們介紹自己所錄制的歌聲和主題。（教師要提出展示要求，一組展示，其他組的同學可從錄制的歌聲的音色、音質(zhì)、節(jié)奏、噪音控制等方面進行補充、評價或幫助，教師進行恰當?shù)狞c撥、和評價?？烧故?-3組）三、活動拓展1、引導學生自主業(yè)余時間嘗試手機錄制歌聲、網(wǎng)絡K歌軟件或網(wǎng)站，并保存在電腦，并通過QQ、微信等方式分享給好友，傳遞快樂心情的同時，也可緩解壓力，培養(yǎng)藝術愛好情操和樂觀開朗的性格。2.、學生展示（機動可選）說說，做做，你還用什么特別方法，使用手機進行網(wǎng)絡K歌的。作業(yè)設計1、溫習微課《甜美的歌聲》2、新學習單元2活動5微課《我的電子相冊》教學反思課題單元2活動5：我的電子相冊教學目標1.認識和創(chuàng)建QQ電子相冊，2.師生互動，指導學生鞏固雙分屏微課自主導學法生生互助協(xié)作，創(chuàng)建并上傳圖片以完善QQ相冊相關管理權限、備注信息。教學重點創(chuàng)建并上傳圖片以完善QQ相冊相關管理權限、備注信息教學難點1．完善QQ相冊相關管理權限。課前準備微課《我的電子相冊》，可用的QQ號開通空間課時安排1課時板書設計略第1課時環(huán)節(jié)教學流程（教學內(nèi)容）復備（手寫）一、活動導入：

同學們，你有QQ電子相冊嗎？你知道QQ電子相冊的作用嗎？二、活動開展1.組織學生使用雙分屏微課自主導學法，一邊學習微課，一邊學習模仿微課動手操作，教師一邊巡視，一邊個別指導。讓學生擁有更多的操作實踐活動時間和足夠的教師導學時間，以保證學習、練習操作的質(zhì)量。2.將之前手機拍攝的照片上傳到自己新創(chuàng)建的QQ電子相冊，完善QQ相冊相關管理權限、備注信息。小組（或同桌）合作完成活動體驗（教師巡視課堂：了解學生合作情況和完成情況，及時收集和統(tǒng)計學生完成過程中遇到的問題，也可以給學生一些指導和幫助。）3.展示評價小組（或同桌）向全班展示他們完成“活動體驗中的“創(chuàng)建相冊名稱、傳圖備注、權限管理””的成果。（教師要提出展示要求，一組展示，其他組的同學對“創(chuàng)建相冊名稱、傳圖備注、權限管理”三方面進行補充、評價或幫助，教師根據(jù)學生的展示情況進行恰當?shù)狞c撥、追問、引領和評價。根據(jù)課堂教學時間:可展示1-3組）三、活動拓展1、學生相互瀏覽和學習好友的QQ相冊。2、引導學生課余時間將自己拍攝的、收集的好圖片，新建QQ個性相冊、動感影集，完善“內(nèi)容備注、管理權限”，與他人共享。（切記“網(wǎng)絡文明和信息安全“，不要把涉及自己和他人隱私、安全信息或圖片上傳，以免造成不可挽回的損失。也不要轉(zhuǎn)載和傳播國家明令禁止的網(wǎng)絡謠傳信息、色情淫穢、暴力兇殺、邪教等不良信息）3、引導學生回顧本單元所學，記錄自己的學習感悟。作業(yè)設計1、溫習微課《我的電子相冊》2、新學習單元3活動1微課《自我介紹》教學反思課題單元3活動1：自我介紹教學目標1.認識文本編輯器，2.師生互動，指導學生鞏固雙分屏微課自主導學法3.生生互助協(xié)作，錄入自我介紹內(nèi)容并保存為”自我介紹“文檔名稱，交流學習。教學重點用WORD文本編輯器，錄入自我介紹內(nèi)容并保存為”自我介紹“文檔名稱教學難點用WORD文本編輯器，錄入自我介紹內(nèi)容并保存為”自我介紹“文檔名稱，交流學習課前準備微課《自我介紹》、WORD+WPS+記事本+寫字板+OpenOfiice等多種文本編輯器介紹課時安排1課時板書設計略第1課時環(huán)節(jié)教學流程（教學內(nèi)容）復備（手寫）一、活動導入：

同學們認識用文本編輯器嗎？你知道文本編輯器的作用嗎？你知道WORD文本編輯器嗎？二、活動開展1.組織學生使用雙分屏微課自主導學法，一邊學習微課《自我介紹》（使用視頻播放器控制鍵，進行播放、暫停、前后拖放等），一邊模仿學習操作，教師騰出空時間來一邊巡視，一邊個別指導。這就可以保證學生擁有更多的操作實踐活動時間。教師將本教材配套微課資源網(wǎng)址/ftp/upload/it/index.html，（或者訪問快捷方式），用電子教室發(fā)送給學生（或統(tǒng)一打開）2.學習用快捷鍵切換到“拼音漢字輸入法“，在文本編輯器的工作區(qū)內(nèi)的”閃動黑色豎線光標處“錄入漢字文本，并用”自我介紹“為文件名稱，保存到自己的文件夾。小組（或同桌）合作完成活動體驗“拼音漢字輸入法切換“、”閃動黑色豎線光標處錄入漢字文本“、用”自我介紹“為文件名稱，保存”的問題。（教師巡視課堂：了解學生合作情況和完成情況，及時收集和統(tǒng)計學生完成過程中遇到的問題，也可以給學生一些指導和幫助。）3.展示評價小組（或同桌）展示他們完成“自我介紹“文本錄入和保存的兩個問題”的成果。小組可推薦一人向全班展示交流，互相學習。（教師要提出展示要求，一組展示，其他組的同學進行補充、評價或幫助，教師根據(jù)學生的展示情況進行恰當?shù)狞c撥、追問、引領和評價。根據(jù)課堂教學時間:可展示1-3組）三、活動拓展1、學生自主或合作完成教材P26“把英文錄入到文本編輯器“。2.、學生展示說說，并展示，自己用什么方法錄入英文字母大小寫的？作業(yè)設計1、溫習微課《自我介紹》2、新學習單元3活動2微課《美化文章》教學反思課題單元3活動2：美化文章教學目標1.認識和設置文本格式，2.師生互動，指導學生鞏固雙分屏微課自主導學法3.生生互助協(xié)作，插入藝術字和圖片、設置文本格式，達到美化文本效果。教學重點插入藝術字和圖片教學難點1．插入藝術字和圖片、設置文本格式，達到美化文本效果課前準備學習微課《美化文章》課時安排1課時板書設計略第1課時環(huán)節(jié)教學流程（教學內(nèi)容）復備（手寫）一、活動導入：

同學們，我們正在使用的教材的“文本編排“得美觀嗎？你是從哪些方面發(fā)現(xiàn)”美“的？(文本格式、藝術字和圖片等)二、活動開展1.組織學生使用雙分屏微課自主導學法，一邊學習微課（使用視頻播放器控制鍵，進行播放、暫停、前后拖放等），一邊模仿學習操作，教師騰出空時間來一邊巡視，一邊個別指導。教師將本教材配套微課資源網(wǎng)址或訪問快捷方式，發(fā)送給學生（或統(tǒng)一打開），供學生自主學習使用。2.學習操作“文本格式設置、插入藝術字和圖片等“知識技能。小組（或同桌）合作完成活動體驗中的“文本格式設置、插入藝術字和圖片等“三個問題（教師巡視課堂：了解學生合作情況和完成情況，及時收集和統(tǒng)計學生完成過程中遇到的問題，也可以給學生一些指導和幫助。）3.展示評價先是小組（或同桌）展示他們完成“活動體驗中的兩個問題”的成果。然后各組推薦一篇“小組最美作品“向全班展示，并介紹自己的想法和做法，互相交流學習。（教師要提出展示要求，一組展示，其他組的同學從“文本格式、圖片和藝術字的大小、顏色、形狀、位置等方面“進行補充、評價或幫助，提出兩個優(yōu)點和一個需要改進的地方，教師根據(jù)學生的展示和互相評價的情況進行恰當適時的點撥、追問、引領和評價。根據(jù)課堂教學時間:可展示1-3組）三、活動拓展1、全班學生推薦3-5個作品，打印展示在計算機教室，激勵全體同學今后好好學習，都有公平機會讓自己的作品供人學習。作業(yè)設計1、溫習微課《美化文章》2、新學習單元3活動3微課《設計課程表》教學反思課題單元3活動3：設計課程表教學目標1.認識文本編輯器和課程表，2.師生互動，指導學生鞏固雙分屏微課自主導學法3.生生互助協(xié)作，用文本編輯器設計并美化自己班上漂亮的課程表。教學重點用文本編輯器設計并錄入課程表教學難點1．用文本編輯器設計并美化自己班上漂亮的課程表課前準備學習微課《設計課程表》課時安排1課時板書設計略第1課時環(huán)節(jié)教學流程（教學內(nèi)容）復備（手寫）一、活動導入：

同學們，我們班的課程表美觀嗎？你想讓自己設計和美化的課程表掛在教室嗎？二、活動開展1.組織學生使用雙分屏微課自主導學法，一邊學習微課（使用視頻播放器控制鍵，進行播放、暫停、前后拖放等），一邊模仿學習操作，教師騰出空時間來一邊巡視，一邊個別指導。教師將本教材配套微課資源網(wǎng)址或訪問快捷方式，發(fā)送給學生（或統(tǒng)一打開），供學生自主學習使用。2.學習使用文本編輯器“插入表格（注意行數(shù)和列數(shù)）“、輸入課程文本文字、美化文字和表格。小組（或同桌）合作完成活動體驗：“插入表格10行6列；）“、輸入課程文本文字、美化文字大小字體色彩和表格大小、背景色、表格邊框線條線型、粗細和色彩等操作。（教師巡視課堂：了解學生合作情況和完成情況，及時收集和統(tǒng)計學生完成過程中遇到的問題，也可以給學生一些指導和幫助。）3.展示評價小組（或同桌）向全班展示他們完成“活動體驗中”課程表設計與美化“的成果。（教師要提出展示要求，一組展示，其他組的同學對展示同學的作品從“字體、線條、邊框、背景色等方面“進行補充、評價或幫助，教師根據(jù)學生的展示和互評情況進行恰當?shù)狞c撥、追問、引領和評價。根據(jù)課堂教學時間:可展示1-3組）三、活動拓展1、全班學生推薦3-5個“最美課程表“作品，打印展示在計算機教室（或班級教室），激勵全體同學今后好好學習，都有公平機會讓自己的作品供人學習。2.、學生展示說說，做做，你能用什么方法給課表增加“作息時間“？作業(yè)設計1、溫習微課《設計課程表》2、新學習單元3活動4微課《設計新年賀卡》教學反思課題單元3活動4：設計新年賀卡教學目標1.認識和設計新年賀卡，2.師生互動，指導學生鞏固雙分屏微課自主導學法3.生生互助協(xié)作，在文本編輯器插入圖片、自定義圖形、文本框等，通過對前三者的“格式設置”進行設計和美化賀卡。教學重點在文本編輯器插入圖片、自定義圖形、文本框以及格式設置等教學難點1．通過對插入圖片、自定義圖形、文本框三者的“格式設置”進行設計和美化賀卡課前準備學習微課《設計新年賀卡》課時安排1課時板書設計略第1課時環(huán)節(jié)教學流程（教學內(nèi)容）復備（手寫）一、活動導入：

同學們做過新年賀卡（紙質(zhì)或電子）嗎？你知道怎樣設計和美化電子賀卡嗎？二、活動開展1.組織學生使用雙分屏微課自主導學法，一邊學習微課（使用視頻播放器控制鍵，進行播放、暫停、前后拖放等），一邊模仿學習操作；同時讓教師能騰出空時間來一邊巡視，一邊個別指導。這就可以保證學生擁有更多的操作實踐活動時間，同時也可以保證主導教師們擁有更多的、面向更多學生的導學時間。教師將本教材配套微課資源網(wǎng)址或訪問快捷方式，發(fā)送給學生（或統(tǒng)一打開），供學生自主學習使用。2.學習根據(jù)自己或他人的需要進行設計和美化賀卡。小組（或同桌）合作完成活動體驗中的兩個問題：三類對象的“插入”操作（插入圖片、自定義圖形、文本框）對照微課可輕易解決。三類對象的“格式設置”操作（學生對照微課進行）（這是本課難點，同時也是學生學習的關鍵興趣點）教師一定要巡視課堂：了解學生合作情況和完成情況，及時收集和統(tǒng)計學生完成過程中遇到的問題，也可以有選擇的給部分學生一些發(fā)散性、擴展性的指導和幫助，及時鼓勵和贊美他們的行為和作品。）3.展示評價小組（或同桌）向全班展示他們完成“活動體驗中的（“插入”、“格式設置”）兩個成果”的作品，推選出全最美的5~10個作品。（教師要提出展示要求，一組展示，其他組的同學對展示作品的“圖片、自定義圖形、文本框”的“大小、位置、擺放角度、圖形排布與比例、邊框背景設置的色彩與協(xié)調(diào)性、對比度”等（選擇3-5個）方面進行補充、評價或幫助，教師根據(jù)學