八年級語文下冊期末測試卷（考試時間：150分鐘滿分：120分）注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（共25分）（一）語言文字運用（共10分）1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）（2分）A.緋紅(fēi)詰責(zé)(jié)锃亮(zèng)深惡痛疾(wù)B.禁錮(gù)教誨(huǐ)不遜(xùn)杳無消息(yǎo)C.滯留(zhì)瞥見(piě)匿名(nì)油光可鑒(jiàn)D.畸形(qí)解剖(pōu)佃農(nóng)(diàn)抑揚頓挫(cuò)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）A.鶴立雞群正襟危坐誠惶誠恐粗制爛造B.藏污納垢器宇軒昂郁郁寡歡無可置疑C.黯然失色廣袤無垠翻來復(fù)去冥思遐想D.油然而生花團錦簇美不勝收不可明狀3.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.他做事總是吹毛求疵，大家都不愿意和他合作。B.這部小說情節(jié)曲折，人物形象生動，確實引人入勝。C.面對老師的提問，他對答如流，顯示出扎實的知識功底。D.他這種為民請命的精神值得我們學(xué)習(xí)。4.下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A.通過這次社會實踐活動，使我們磨練了意志，增長了見識。B.我們應(yīng)該防止類似"校園暴力"的事件不再發(fā)生。C.他對自己能否考上理想的高中充滿了信心。D.閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，可以豐富我們的精神世界。5.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）①這種精神不僅體現(xiàn)在他的作品中，也體現(xiàn)在他的人生選擇上。②魯迅先生是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。③他以筆為武器，批判舊社會，呼喚新生活。④他的作品充滿了對民族命運的深切關(guān)懷。A.②④③①B.②③④①C.④②③①D.④③②①（二）古詩文默寫（共8分）6.默寫古詩文名句。（8分）（1）________________，在河之洲。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（2）蒹葭蒼蒼，________________。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（3）________________，悠悠我心。（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》）（4）________________，胡為乎泥中？（《詩經(jīng)·邶風(fēng)》）（5）《桃花源記》中描寫桃花源社會環(huán)境安定平和的句子是：________________，________________。（6）《小石潭記》中描寫潭中魚游動的句子是：________________，________________。（三）名著閱讀（共7分）7.閱讀下面《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，回答問題。（4分）"人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：'我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。'"（1）這段話是誰說的？（1分）（2）從這段話中可以看出主人公怎樣的人生觀？（3分）8.閱讀下面《紅星照耀中國》選段，回答問題。（3分）"在我看來，毛澤東是一個令人極感興趣而復(fù)雜的人。他有著中國農(nóng)民的質(zhì)樸純真的性格，頗有幽默感，喜歡憨笑。甚至在說到自己的時候和蘇維埃的缺點的時候他也笑得厲害——但是這種孩子氣的笑，絲毫也不會動搖他內(nèi)心對他目標的信念。"這段文字表現(xiàn)了毛澤東怎樣的性格特點？二、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）論述類文本閱讀（共10分）閱讀下面的文字，完成9-11題。①中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長。其中，孝道文化是最具特色的文化之一。②孝道是中國古代社會的基本道德規(guī)范。孝道文化起源于先秦時期，經(jīng)過儒家思想的系統(tǒng)化，成為中國傳統(tǒng)倫理道德的核心內(nèi)容之一?！缎⒔?jīng)》中說："夫孝，德之本也，教之所由生也。"③傳統(tǒng)孝道的內(nèi)涵十分豐富，不僅包括對父母的贍養(yǎng)，還包括對父母的尊敬、順從和關(guān)愛。"孝子之事親也，居則致其敬，養(yǎng)則致其樂，病則致其憂，喪則致其哀，祭則致其嚴。"④在現(xiàn)代社會，孝道文化仍然具有重要的現(xiàn)實意義。孝道文化有助于家庭和諧，社會安定。同時，孝道文化也是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是文化自信的重要源泉。9.下列對"孝道文化"的理解，不正確的一項是（）（3分）A.孝道文化是中國最具特色的文化之一B.孝道文化起源于先秦時期C.孝道就是簡單地贍養(yǎng)父母D.孝道文化在現(xiàn)代社會仍有現(xiàn)實意義10.根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）（3分）A.孝道文化是中國傳統(tǒng)文化的全部內(nèi)容B.《孝經(jīng)》認為孝是道德的根本C.傳統(tǒng)孝道只要求子女贍養(yǎng)父母D.孝道文化對現(xiàn)代社會沒有價值11.結(jié)合全文，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何傳承孝道文化。（4分）（二）文學(xué)類文本閱讀（共15分）閱讀下面的文字，完成12-15題。父親的背影①我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。②那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。③父親說："事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！"④回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。⑤到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說："不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?⑥我們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了?、呶艺f道："爸爸，你走吧。"他望車外看了看，說："我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。"我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說："我走了，到那邊來信！"我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說："進去吧，里邊沒人。"等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。⑧近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道："我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。"我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！12.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.文章開頭點明"我最不能忘記的是他的背影"B.父親因為事忙，最終沒有送"我"去車站C.父親為"我"買橘子時，"我"看到了他的背影D.文章結(jié)尾再次提到父親的背影13.文章第②段中描寫家庭境況有什么作用？（4分）14.結(jié)合全文，分析"背影"在文中的象征意義。（4分）15.文章表達了作者怎樣的思想感情？（4分）三、古詩文閱讀（共20分）（一）文言文閱讀（共15分）閱讀下面的文言文，完成16-19題?！炯住繒x太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。【乙】見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云："不足為外人道也。"16.解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）緣溪行緣：________________（2）屋舍儼然儼然：______________（3）便要還家要：________________（4）無論魏晉無論：______________17.翻譯下列句子。（4分）（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。18.桃花源中人的生活狀態(tài)是怎樣的？（3分）19.作者為什么要虛構(gòu)這樣一個桃花源？（4分）（二）古代詩歌閱讀（共5分）閱讀下面這首唐詩，完成20題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。20.這首詩表達了作者怎樣的思想感情？（5分）四、寫作（共30分）21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（30分）材料一：《論語》中說："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"材料二：韓愈在《師說》中寫道："師者，所以傳道受業(yè)解惑也。"材料三：陶行知說："行是知之始，知是行之成。"請根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，寫一篇文章，談?wù)勀銓?學(xué)習(xí)之道"的理解。要求：①自擬題目；②文體不限（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。參考答案及解析一、積累與運用（共25分）（一）語言文字運用（共10分）1.A（B項"誨"應(yīng)為huì；C項"瞥"應(yīng)為piē；D項"畸"應(yīng)為jī）2.B（A項"爛"應(yīng)為"濫"；C項"復(fù)"應(yīng)為"覆"；D項"明"應(yīng)為"名"）3.C（A項"吹毛求疵"是貶義詞；B項"引人入勝"多用于形容風(fēng)景或藝術(shù)作品；D項"為民請命"指為百姓請求保全生命或解除痛苦）4.D（A項缺主語；B項否定不當；C項前后矛盾）5.A（二）古詩文默寫（共8分）6.（1）關(guān)關(guān)雎鳩（2）白露為霜（3）青青子衿（4）微君之躬（5）阡陌交通，雞犬相聞（6）俶爾遠逝，往來翕忽（三）名著閱讀（共7分）7.（1）保爾·柯察金（2）將個人生命與人類解放事業(yè)緊密聯(lián)系的人生觀；珍惜生命但不貪生怕死；追求有意義的人生。8.質(zhì)樸純真、幽默風(fēng)趣、信念堅定。二、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）論述類文本閱讀（共10分）9.C（孝道不僅包括贍養(yǎng)，還包括尊敬、順從和關(guān)愛）10.B11.①在日常生活中踐行孝道；②學(xué)習(xí)傳統(tǒng)孝道文化；③將孝道與現(xiàn)代價值觀結(jié)合；④通過教育傳播孝道文化。（二）文學(xué)類文本閱讀（共15分）12.B（父親最終決定親自送"我"）13.為下文父親送別和買橘子做鋪墊；突出父親在困境中對兒子的關(guān)愛；增強文章的感染力。14.象征父親對兒子的深沉愛意；象征父愛的無私與偉大；象征父子之間深厚的情感紐帶。15.對父親的深切懷念；對自己當初不理解父愛的愧疚；對父愛的感激與贊美。三、古詩文閱讀（共20分）（一）文言文閱讀（共15分）16.（1）沿著（2）整齊的樣子（3）同"邀"，邀請（4）不要說，更不必說17.（1）土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹竹林之類。（2）他們問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。18.安居樂業(yè)、和平安寧、與世無爭、怡然自得。19.表達對現(xiàn)實社會的不滿；寄托對美好生活的向往；反映人民對和平安寧生活的渴望。（二）古代詩歌閱讀（共5分）20.憂國憂民之情；對戰(zhàn)亂中百姓疾苦的同情；對家人安危的牽掛；對自己命運的感慨。四、寫作（共30分）21.寫作評分標準：評分項目 評分細則 分值內(nèi)容