突破一審題立意eq\a\vs4\al(技法指津)一、任務驅(qū)動型材料作文“任務驅(qū)動型材料作文”是指要按照“作文材料＋任務驅(qū)動”的要求來寫作的材料作文。其實，任何材料作文都有這種粗淺的模式。這種模式的特點是：必須按照任務驅(qū)動的要求，在所給的材料和角度中，比較、選擇和權(quán)衡，在行文中體現(xiàn)思辨性。離開這些硬性的要求，不按照任務指令寫作，就是偏題甚至跑題。這樣的“任務驅(qū)動”有效地制止了宿構(gòu)和套作。二、新材料作文新材料作文(也叫后話題作文、題意作文、命意作文)，指的是只給出材料，不規(guī)定話題，不限文體，要求“全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思”“不要脫離材料內(nèi)容及其含意”的作文，它不同于以往根據(jù)材料寫議論文的材料作文，也有別于有明確話題的話題作文，是介于材料作文和話題作文之間的一種新的作文形式。新材料作文的這些特點，使新材料作文比話題作文更具開放性，更有利于學生發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己的才華，但同時也增加了作文的審題難度。三、任務驅(qū)動型材料作文與新材料作文比較區(qū)別任務驅(qū)動型材料作文新材料作文材料方向不同試題材料更鐘情于“時事新聞”，特別是引起媒體關(guān)注的熱點新聞。材料時代感很強，體現(xiàn)了社會主義核心價值觀，如2017年全國卷Ⅰ中的關(guān)鍵詞“一帶一路”“高鐵”“移動支付”等試題材料一般為寓言故事、哲理故事、名言警句、漫畫圖片、時事新聞等。試題材料取向多元，命題思想靈活立意要求不同考生必須根據(jù)“任務指令”立意，而“角度”往往受材料指向限制。如2017年全國卷Ⅰ要求從12個關(guān)鍵詞中選擇兩三個在敘述材料之后，對考生的寫作要求一般是“選好角度，確定立意”。寫作時，只要立足于材料，選取任何一個點立意都是可以的材料作用不同試題材料往往是評述對象，整篇文章是在“就事論理”，要求考生把試題材料說深論透，文章的起點與結(jié)點，都在材料(體現(xiàn)為人物或事件)上，重在“就事論理”試題中材料的作用是引出作文的話題，考生的觀點、看法等，考生利用材料確立文章中心之后，就可以淡化材料，甚至舍棄材料，專注于自己觀點的論述，重在“借事論理”對題外材料要求不同對待題外素材，強調(diào)引入的素材與試題材料要緊密相關(guān)，即與試題材料相似或相對，并且盡量是新鮮的對待題外素材，可以聯(lián)想開去，旁征博引，只要與文章觀點的內(nèi)涵一致，能證明觀點的正確性，都可以引入文章eq\a\vs4\al(技法突破)一、作文審題基本技法(一)提取關(guān)鍵詞句法關(guān)鍵詞句往往是“文眼”，蘊含著材料的主旨，因此，可將其作為把握材料、選擇立意角度的突破點。在材料作文中，關(guān)鍵詞句常常是評議性詞句或反復出現(xiàn)的詞句。典例1請用抓關(guān)鍵詞句法寫出下列材料的立意。(1)燕子是一種候鳥，起初人們并不是這么認為的。冬季燕子在池塘的冰下越冬——這是古希臘偉人亞里士多德得出的結(jié)論。天經(jīng)地義，人們尊奉了2400多年。18世紀，瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他寫了一張字條——“燕子，你在何處越冬？”，并將它綁在燕子的腿上。第二年春天，當這只燕子翩然而歸時，鞋匠意外地發(fā)現(xiàn)了一張新的字條：“雅典，在安托萬家越冬?！毙车暮闷媸挂粋€被信奉了2400多年的謬誤終于得以澄清。材料中提取的關(guān)鍵詞是：寫出該則材料的立意：答案關(guān)鍵詞：好奇立意：好奇，往往是發(fā)明和創(chuàng)新的原動力。(2)一只蚌跟它附近的另一只蚌說：“我身體里有個極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了?！绷硪恢话鰬阎湴磷詽M的情緒答道：“我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無痛苦，我里里外外都是健康的?！边@時，有一只螃蟹經(jīng)過，聽到了兩只蚌的談話。它對那只里里外外都很健康的蚌說：“是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠?！辈牧现刑崛〉年P(guān)鍵句是：寫出該則材料的立意：答案關(guān)鍵句：你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠。立意：成功必須經(jīng)過艱辛和痛苦，成功的喜悅與創(chuàng)造過程的艱辛密不可分。(二)提煉中心法這是寫材料作文最為常見和穩(wěn)妥的審題立意的方法。如果能準確提煉材料的中心，并以之作為文章的主旨，那么所寫文章定能既切題又有深度。具體操作時，一般可分為三步：概括中心(人、物＋事件＋結(jié)果)；提煉道理(一般有關(guān)鍵詞句提示)；組織觀點句，并將其壓縮成主謂賓完整的句子。典例2閱讀下面的材料，根據(jù)要求答題。有一個聰明的年輕人，很想在任何方面都比他身邊的人強，他尤其想成為一名大學問家。可是許多年過去了，他的其他方面都不錯，學業(yè)卻沒有長進。他很苦惱，就去向一個大師求教。大師說：“去登山吧，到山頂就知道該如何做。”山上有許多晶瑩的小石頭，煞是迷人。每見到他喜歡的石頭，大師就讓他裝進袋子里背著，很快，他就吃不消了?！按髱煟绻龠@樣下去，別說到山頂了，恐怕連動也不能動了。”年輕人痛苦地看著大師。“是呀，那該怎么辦呢？”大師微微一笑，“該放下不放下，背著石頭怎么能登山呢？”大師道。年輕人一愣，忽然心中一亮，向大師道謝而去。之后，他刻苦學習，進步飛快……(1)這則材料的中心是：(2)寫出該則材料的立意：答案(1)這則材料的中心是：放下該放下的，有舍才有得。(2)①要放棄陳舊的觀念、落后的方法、不好的習慣、錯誤的做法等等。②要放棄心理的包袱，輕裝上陣。③放棄次要的、局部的不緊要的東西，是為了保全重要的、整體的和眼前緊急的東西。④放棄需要有勇氣、胸襟和智慧。(三)由物及人法寫材料作文時，有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要考生采用“由物及人”的橫向聯(lián)想法進行立意，即由材料中的物聯(lián)想到人，進而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點。典例3閱讀下面的材料，根據(jù)要求答題。秋天，雁群為過冬而朝南方遷徙，沿途以“V”字隊形飛行，當某一只大雁展翅拍打時，其他的大雁立刻跟進，整個雁群隨之抬升。借著“V”字隊形，整個雁群比每只大雁單飛時，至少增加了71%的飛升能力。最重要的是，雁群從不會丟下隊友不管，假如一只大雁因生病或受傷而脫隊時，會有兩只大雁脫隊跟隨它，并幫助和保護它，直到那只大雁能夠獨立飛行或死掉，它們才會飛走。你能根據(jù)材料確定哪些立意？答案①團結(jié)起來力量大；②個人與集體不可分割。(四)析果論因法任何事物的產(chǎn)生、發(fā)展及結(jié)果，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。典例4閱讀下面的材料，根據(jù)要求答題。從前有兩個仙人，常到山上的一棵大樹旁下圍棋。一只猴子長年累月躲在樹上觀看，學到了一手高超的棋藝。后來，這只猴子下山找人挑戰(zhàn)，結(jié)果沒有一個人是它的對手。這個國家的國王知道后，想：全國這么多圍棋高手，竟然戰(zhàn)勝不了一只猴子。于是召集專門會議，研究戰(zhàn)勝猴子的辦法。此時，一位大臣自告奮勇，要求與猴子對弈。國王問他：“你有把握嗎？”他說：“絕對有把握，但是，比賽時，桌上一定要放一盤水蜜桃?！北荣愰_始了，猴子與大臣執(zhí)棋對弈，猴子總是盯著那盤鮮美誘人的水蜜桃，結(jié)果大臣贏得了比賽。(1)猴子失敗的原因是什么？(2)大臣為什么會勝利？(3)你能根據(jù)材料確定哪些立意？答案(1)猴子失敗是因為對弈時不專心，總盯著那盤水蜜桃。(2)大臣勝利是因為找到了猴子的弱點，用一盤水蜜桃來干擾猴子的注意力。(3)①做事要專心；②要頂經(jīng)住誘惑；③知己知彼才能取勝；④轉(zhuǎn)換思維，抓對方弱點。(五)多向輻射法在寓意類材料中，主人公往往會不止一個，如果試題沒有限制，我們可以站在不同主人公的角度，采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開多角度立意，既可以著眼于甲立意，也可以著眼于乙立意，還可以著眼于甲、乙之間的關(guān)系立意。典例5(2014·全國卷Ⅰ)閱讀下面的材料，根據(jù)要求答題。“山羊過獨木橋”是為民學校傳統(tǒng)的團體比賽項目。規(guī)則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過人數(shù)多少決定勝負。因此習慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，全都順利過了橋。這種做法當場就引發(fā)了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。事后，相關(guān)的思考還在繼續(xù)。(1)從學生的角度立意。(2)從裁判的角度立意。(3)綜合材料內(nèi)容立意。答案(1)①合作帶來雙贏；②困守規(guī)則不如大膽突破。(2)①不守規(guī)則不成游戲，沒有規(guī)矩不成方圓；②有規(guī)則才能有自由。(3)①與其指責人們違背規(guī)則，不如努力完善規(guī)則；②既要遵守規(guī)則，也要突破并完善規(guī)則；③社會的進步需要對規(guī)則的質(zhì)疑、挑戰(zhàn)和推動。二、任務驅(qū)動型作文審題立意類型特點審題立意技法組合延伸類任務驅(qū)動型作文命題者給出一組關(guān)鍵詞(或名句)，要求從中選取兩三個(或兩三句)進行搭配組合，進而構(gòu)思立意，寫出一篇文章①尋。審讀作文題目，從“材料＋要求”中尋出各類任務，分條列出。②選。從題目中選出兩三個內(nèi)涵相近或相關(guān)(相對或相反)的關(guān)鍵詞(名句)，注意從文化意蘊和價值取向角度思考它們的關(guān)聯(lián)性。③組。將所選取的關(guān)鍵詞(名句)組合起來，或正向搭建，或逆向勾連，或主題式關(guān)聯(lián)，構(gòu)成有新意、有創(chuàng)造性的觀點。④立。根據(jù)不同的組合方式，通過權(quán)衡與比較，找出最佳的立意角度，鎖定全文的中心觀點權(quán)衡與選擇類任務驅(qū)動型作文材料給出幾種不同的現(xiàn)象或看法，讓考生結(jié)合自身體驗進行研究、探討，通過權(quán)衡、比較，作出選擇，最終得出觀點并寫出一篇文章①分析。仔細分析所給的不同選項，找出它們的區(qū)別與聯(lián)系。②理解。抓住材料中的關(guān)鍵詞句，理解各個現(xiàn)象的不同意義或寓意。③通過權(quán)衡與比較，根據(jù)寫作任務作出合理選擇，得出自己的觀點。注意：如果材料所給的不同現(xiàn)象或看法本身沒有正誤或優(yōu)劣之分，則立意應符合社會主旋律，傳遞正能量；如果材料所給的不同現(xiàn)象或看法本身有正誤或優(yōu)劣之分，立意則應明確孰正孰誤或孰優(yōu)孰劣看法與評價類任務驅(qū)動型作文命題者在題目中直接要求考生闡述看法或?qū)Σ牧现械氖录M行評價，以表明自己的態(tài)度①析。提取材料中的各方觀點(或厘清材料陳述的現(xiàn)象)。②找。比較、分析后選擇一個有話可說的角度(找出材料中的核心句子，確定寫作角度)。③定。根據(jù)對爭議事件或社會現(xiàn)象的理解，確定自己的觀點典例6(2019·天津卷)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)不錯，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個光明的前途呢？不，決不會的，我們相信，中國一定有個可贊美的光明前途?！街久魢沂谴蠹业?。愛國是個個人的本分。——陶行知若能作一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻身者的滾滾洪流中推動人類歷史向前發(fā)展，我覺得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情。——黃大年以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請據(jù)此寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限(詩歌除外)，文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。寫作指導：(1)命題意圖：教育必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務，要讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根。天津卷作文體現(xiàn)了愛國主義教育的思想理念。(2)審題立意：方志敏的話出自《可愛的中國》，告訴我們即使在江山破碎、國弊民窮的時候，也要對國家前途充滿信心；教育家陶行知的話，告訴我們愛國是每個國人的本分；科學家黃大年的話，告訴我們個人融入國家建設的洪流、為社會做出貢獻，才更有意義。[審題立意]答案三則材料綜合考慮，就是我們每個人的命運都與國家命運緊密相連，我們每個人的擔當都是民族復興的強大力量。該作文題主題指向明確，立意角度多元，情感內(nèi)蘊豐富，寫作空間廣闊?？梢詫懜锩攘覓侇^顱、灑熱血的可歌可泣的事跡，可以寫民族危亡之時中國共產(chǎn)黨人堅定的革命信仰，可以寫中華民族偉大復興的光明前途，也可以寫“小我”融入“大我”的使命擔當，還可以思考愛國與共建人類命運共同體的關(guān)系等。典例7(2017·全國卷Ⅲ)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。今年是我國恢復高考40周年。40年來，高考為國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就。40年來，高考激揚夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含著無數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語歡聲。想當年，1977的高考標志著一個時代的拐點；看今天，你正與全國千萬考生一起，奮戰(zhàn)在2017的高考考場上……請以“我看高考”或“我的高考”為副標題，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。寫作指導：材料中的內(nèi)容，意在引導考生深入思考“高考”，如為國選材與社會進步，時代拐點與國家走勢，個人奮斗與家庭期許，歷史沉思與當下使命，集體記憶與個人感情，今昔對比與感慨生發(fā)……考生更要關(guān)注題目的具體指令——“以‘我看高考’或‘我的高考’為副標題，寫一篇文章”。不同于一般的話題作文，本題為考生確立了觀察點與表達的主體——“我”，目的在于喚醒考生的自我意識，為考生“鎖定”作文立意提供支架。考生對于“我”的構(gòu)思定位，既可實寫，亦可虛構(gòu)?？晒┻x擇的兩個副標題，為考生在不同文體上的選擇預留了空間。[審題立意]立意角度立意闡發(fā)我看高考我的高考答案我看高考：既可肯定高考對于國家、社會、個人的意義與價值，如對社會進步的推動價值，對社會公平的建設意義，對個人提升的引領(lǐng)作用等；也可質(zhì)疑討論高考考查的科學性、錄取制度的公平性以及高考催生的教育亂象等。我的高考：可以敘述“我”與“高考”有關(guān)的生活過往及內(nèi)心期許，甚至通過個人軌跡折射時代變遷；可以將其虛構(gòu)為小說，間接傳達“我”對“高考”的獨特體驗與個性理解。三、常見的五大類材料作文的審題立意(一)敘事類材料作文敘事類材料作文的材料多為新聞、故事等。審題立意時應運用提煉中心法，明確材料所記敘的人或事表現(xiàn)出來的主旨。典例8(2019·江蘇卷)根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選。物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。寫作指導：材料共有四句話，從三個層面進行解說，引導考生展開聯(lián)想，打開寫作思路。第一句話選取生活中常見的兩種事物——至淡之“水”和得味之“鹽”，形象地說明了“物各有性”這一生活常識。中間兩句話構(gòu)成對比，即將水、鹽同物簡單疊加和“五味”異物之間“調(diào)和”“共存”兩種現(xiàn)象進行比照，意在提示材料的核心內(nèi)涵；在肯定“物各有性”的基礎上，更加強調(diào)事物之間“共存相生”的關(guān)系，從而達到“和而不同”的境界。最后一句話由“物”及“事”至“人”，強調(diào)了前面所說的道理既是事物發(fā)展的基本規(guī)律，也是人類社會普遍適用的準則，在立意方向上進一步拓展考生的思維空間。[審題立意]文題啟示考生思考綜合以上分析，是整個材料的核心。答案面對多元文化和多彩文明的社會現(xiàn)實，個體應該以何種姿態(tài)融入其中、智慧生存？和而不同(二)寓言類材料作文寓言類材料作文多用假托的故事或擬人的手法，表達一定的諷喻意義，說明某種道理。主人公可以是人，也可以是物。這類材料作文需要準確挖掘寓言含義，并根據(jù)材料中的提示語確定審題重點，然后把寓言的內(nèi)涵和生活的層面、社會的層面、時代的層面、心靈的層面聯(lián)系起來，確定寫作重點。如果寓言材料中有議論性的語句，要特別注意，它往往對寓意的理解起到關(guān)鍵性的作用，有時甚至可以根據(jù)議論句立意。常用的審題立意方法有：析果論因法、多向輻射法。典例9閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。桌四足不齊，忐忑左右，鼎見而笑之曰：“以我闊頸豐腰之軀，尚三足足矣，且不論崎嶇，立地即穩(wěn)。君足所撐持僅一板耳。擬可深思！”桌自慚形穢，鋸減一足，仆地不起。請根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。寫作指導：作文提供了一則寓言類材料。材料內(nèi)容是鼎與桌子之間的對話及其造成的后果。鼎自傲只有三只腳便可穩(wěn)當，而嘲笑桌子要用四只腳才可撐起一塊木板。桌子自慚形穢，鋸掉一只腳，結(jié)果倒在地上起不來。它包含兩個對象(“桌”與“鼎”)，一種結(jié)果(桌“仆地不起”)，之所以出現(xiàn)這種結(jié)果，主要原因是“桌”的不自信(“自慚形穢”)以及“桌”的盲從(“鋸減一足”)，次要原因是鼎的勸說。[審題立意]立意角度立意闡發(fā)從桌的角度從鼎的角度答案從桌的角度：學習別人，首先要了解自己，不可忽略自己的實際情況。一味地效仿別人，其結(jié)果是失去自己，一敗涂地。從鼎的角度：每一個人的生活背景、生存狀態(tài)不一樣。不可盲目地將自己的經(jīng)驗當作人生寶典傳授于人。(三)議論類材料作文議論類材料是指表觀點、說明道理的材料，包括名言警句、經(jīng)典論斷、議論性語段等。這類材料作文審題立意時應分清材料中的論點和論據(jù)，確定中心句的內(nèi)涵，以此內(nèi)涵為主旨。常用的審題立意方法是提取關(guān)鍵詞句法。典例10(2017·江蘇卷)根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。生活中離不開車。車，種類繁多，形態(tài)各異。車來車往，見證著時代的發(fā)展，承載了世間的真情；車來車往，折射出觀念的變遷，蘊含著人生的哲理。寫作指導：材料共三句話。第一句話是引子，引導考生將目光投向生活，進而聚焦生活中的車。第二句話，從“種類”和“形態(tài)”兩個方面加以提示和引導，意在幫助考生展開聯(lián)想。車的種類繁多、形態(tài)各異，如童車、碰碰車、自行車、三輪車、汽車、火車等，又如共享單車、網(wǎng)約車等。車的速度有快有慢，車的容量有大有小，車的使用方式各種各樣，或是滿足尋常日用之所需，或是科技進步之成果，體現(xiàn)不同的生活理念，烙刻不同的時代印記。第三句話是材料的關(guān)鍵所在?！败噥碥囃奔瓤梢允乾F(xiàn)實中觀察到的車流來往，也可以是虛化的與車有關(guān)的記憶、思考和體悟。[審題立意]立意角度立意闡發(fā)從時代發(fā)展的角度從觀念變遷的角度從世間真情的角度從人生哲理的角度答案從時代發(fā)展的角度：由古及今，勾勒時代發(fā)展，如過去家庭以擁有自行車而自豪，現(xiàn)在汽車已走入千家萬戶。從觀念變遷的角度：觀往知來，討論由車的變遷引發(fā)的生活觀念的轉(zhuǎn)變，如從追求快捷到重視環(huán)保的轉(zhuǎn)變；等等。從世間真情角度：①以小見大，捕捉人間真情，如父母用車接送孩子的故事；②情隨車變，見證個人成長，如小時候的自行車，稍大后的公交車，現(xiàn)在的共享單車；等等。從人生哲理的角度：生活中可以以車代步，追求速度效率，也可以安步當車，詩意生活；等等。(四)漫畫類材料作文漫畫類材料作文的材料是一幅或幾幅漫畫。對于漫畫類作文的審題立意，其關(guān)鍵是讀懂漫畫。首先，要從整體上認識漫畫，弄清漫畫的畫面意義。這主要看畫面特征與構(gòu)圖要素之間的關(guān)系，從特征中找到“話題”，從關(guān)系中找到“情節(jié)”，從而找到畫面顯示的顯性主題或故事。其次，要理解漫畫。一般來講，漫畫多是對現(xiàn)實生活的喜劇化、夸張化、荒誕化表現(xiàn)，往往含有“借題發(fā)揮”的深刻寓意，畫面中越是夸張得厲害的地方越是問題的癥結(jié)，也越是體現(xiàn)寓意的地方，因此，要注意透過夸張解讀其寓意，理解漫畫針對什么問題，表達了怎樣的觀點。寫作時，要拓展漫畫，依據(jù)畫面意義及其寓意，展開聯(lián)想，分別從相關(guān)、相似、相對、相反、因果、條件等諸多方面，聯(lián)系現(xiàn)實生活，找到與畫面主旨相對應的現(xiàn)實素材，從畫面與現(xiàn)實的“勾連”中，確定話題及立意的方向。典例11閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫作。(60分)這幅漫畫引起你的哪些感受和思考？請根據(jù)自己對生活的觀察、體驗和思考，根據(jù)漫畫立意，寫一篇作文。要求：角度自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。寫出該則材料的立意：寫作指導：此題可采用“生活還原法”。從畫面內(nèi)容看，眾多的人在電梯口等待乘坐電梯，而有一人，獨自提著行李，沿樓梯步行登樓，并遠遠地走在其他人前面。據(jù)此可知，漫畫的意思是：不要畏懼辛勞；不要盲目等待；走別人不走的路，可以取得別人取得不了的成績。答案①不盲從眾人，做理智選擇；②獨辟蹊徑，別有洞天；③別擠入平庸的窄路；④于無人處趕路；⑤不辭勞苦，才能捷足先登。典例12閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。春水(之三)青年人！你不能像風般飛揚，便應當像山般靜止，浮云似的，無力的生涯，只做了詩人的資料??！讀冰心的這首小詩你有怎樣的聯(lián)想或感悟？全面理解材料，自選角度構(gòu)思作文。要求自定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不少于800字。寫作指導：這首哲理詩的核心內(nèi)容是對“青年人”的規(guī)勸，可以借用材料中的關(guān)鍵詞句來立意，即人要“像風般飛揚”“像山般靜止”，而不要像“浮云似的”“無力”。[審題立意]答案①像風一樣做人(像風一樣生活)；②像山一樣做人(像山一樣活著)；③別做浮云；④立身的真諦在神靜氣定；⑤戒除浮躁，做一個腳踏實地的人。1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。下列議論文標題中，最合適的兩項是()A.論安全B.守規(guī)彰顯孝心，責任鑄就大愛C.法律需要多點人文關(guān)懷D.大義滅親，為你點贊E.遵規(guī)守范，呵護生命解析A項顯得寬泛，也缺乏論點；C項從交警的角度出發(fā)，沒有從小陳、老陳的角度出發(fā)好；D項標題偏離材料，因為材料沒有包含類似于規(guī)則、責任等關(guān)鍵詞。答案BE2.閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)當代風采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人。小李，篤學敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領(lǐng)團隊一舉躋身為國際學術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三個人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。下列議論文標題中，最不合適的兩項是()A.潛心于學術(shù)，造福于未來B.風采非我愿，但愿貢獻高C.大國工匠，風采無限D(zhuǎn).激揚時代浪花，你們就是最美E.品味大千世界，盡顯時代風采解析B項沒有傾向性，你認為誰最有風采，這個問題的答案不明顯；D項沒有包含風采關(guān)鍵詞。A、C、E三項很明顯對應著大李、老王、小劉。答案BD3.閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)隨著電視劇《瑯琊榜》的熱播，劇中出現(xiàn)的“瑯琊山”“瑯琊閣”等名稱也受到熱捧。近日，安徽滁州瑯琊山風景名勝區(qū)內(nèi)的“會峰閣”改名為“瑯琊閣”引發(fā)網(wǎng)友熱議；此外，江蘇南京、山東東南沿海等地也躍躍欲試地想和“瑯琊”攀親戚，加入了爭搶“瑯琊”地名的混戰(zhàn)。對于以上事情你怎么看？請綜合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。下列議論文標題中，最不合適的兩項是()A.退一步海闊天空B.改名圖利，短視之舉C.文化須自愛，改名要謹慎D.尊重文化，何須浮名E.有一種改名叫買櫝還珠解析A項偏離題意，事件的對立多方都是過錯的時候才用得上這個標題，這里不是簡簡單單的謙讓就能解決問題；D項中“浮名”不準確。B、C、E三項中包含了改名這個關(guān)鍵詞。答案AD4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)經(jīng)典，是指經(jīng)過歷史選擇出來的“最有價值的書”。它們理應是經(jīng)久不衰的萬世之作。但是，前不久，某大學在網(wǎng)上搞了個“死活讀不下去排行榜”，最終得出了一個令人瞠目結(jié)舌的結(jié)論：《紅樓夢》高居該榜榜首，不僅如此，在這份榜單前10名中，中國古典四大名著盡數(shù)在列；此外還有《百年孤獨》《尤利西斯》《瓦爾登湖》等外國名著，也位列前10名。這份榜單，引發(fā)了社會一片熱議。對于以上事情，你怎么看？請你據(jù)此作文，體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標題自擬，完成寫作任務。下列議論文標題中，最合適的兩項是()A.讀書是最有價值的提升B.親近經(jīng)典，提升靈魂C.別讓經(jīng)典湮沒于“通俗時代”D.論經(jīng)典文學的經(jīng)典性E.讓靈魂在文學中升華解析A項只是說讀書，沒有涉及經(jīng)典；D項標題不適合議論文；E項偷換概念，把經(jīng)典變成了文學，不夠準確；B、C兩項包含了經(jīng)典這個關(guān)鍵詞，并且從不同角度提出了觀點。答案BC5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)陳小姐帶著在BB車中熟睡的1歲大的孩子乘公交車，司機李師傅讓陳小姐將BB車折疊放好，否則就要購買1元的行李貨品票。陳小姐表示，如果把車折疊起來會把孩子弄醒，而車上沒有空座位，把孩子抱在手中乘車又很危險。她認為司機的要求不合理，堅決不交這1元錢，而司機拒不開車。為了這1元錢，陳小姐與司機“對峙”數(shù)小時，期間陳小姐多次報警，警察兩度出警，車上數(shù)十人被迫轉(zhuǎn)車。最后，在警察苦口婆心的勸導后，陳小姐搭乘警車回家。此事引起了社會各方面的反響，議論不一。對于以上事情，你怎么看？請就陳小姐、李師傅、其他乘客或警察的行為，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。下列議論文標題中，最不合適的兩項是()A.孩子本無辜，父母要擔責B.個人集體，皆需兼顧C.退一步海闊天空D.秩序E.相互謙讓，讓社會更和諧解析A項提到孩子父母這些詞，這不是材料的核心詞；D項顯得寬泛，也缺乏論點，過于簡短的標題都是不適宜的。答案AD6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)臺灣愛樂樂團到大陸某市演出，場地兩側(cè)不斷打出“演出中請勿攝影錄音”字幕。演出中，不少觀眾被精彩表演感染而猛拍猛錄。在場地維持秩序的工作人員，發(fā)現(xiàn)誰違規(guī)，就用鐳射光筆直接照誰，被照觀眾有的自覺理虧，有的惱羞成怒，現(xiàn)場秩序時好時壞。演出后，愛樂樂團官方微博發(fā)出帖子，表明不歡迎那些不尊重藝術(shù)的觀眾。對以上這件事，你是怎么看的？請你以網(wǎng)友的身份，對愛樂樂團、觀眾或工作人員的表現(xiàn)加以評論，表明自己的態(tài)度，闡述自己的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。下列議論文標題，最不合適的兩項是()A.讓執(zhí)法更有溫情B.為維護藝術(shù)之舉點贊C.社會需要和諧D.尊重藝術(shù)，從我做起E.尊重音樂解析A項從工作人員出發(fā)，準確；B項也是從工作人員出發(fā)，準確；C項寬泛，大而無當；D項從觀眾入手，準確；E項中“尊重”準確，但僅僅針對音樂，顯得論題狹窄。答案CE突破二擬寫標題eq\a\vs4\al(技法指津)一、好的作文標題的特點俗話說：“題好一半文。”一個好的作文標題，不僅能起到吸引讀者的作用，更重要的是，它還與整個文章的立意、構(gòu)思緊密相關(guān)。好的作文標題一般具有如下特點：①新穎性；②醒目性；③點睛性；④文采性；⑤豐富性。如2018年全國卷Ⅰ(試題見本專題“真題體驗”T4)的優(yōu)秀作文標題：①以青春芳華，譜寫時代樂章；②一葦以航，逐夢神州；③滿船清夢你處尋；④拐角處見證中國華章；⑤拔節(jié)成長向晴空。二、擬題存在的問題1.題目偏離材料的限定。2.題目過大、寬泛，沒有針對性。3.標題過長，顯得松散。4.題目與內(nèi)容不符，文不對題。三、擬題的原則1.標題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發(fā)不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。如果標題太大，可以采用副標題的方式加以限制。2.標題不能過長，標題過長則顯得松散。3.標題要含蓄，把思維蘊含于形象的標題之中，含蓄能起到言有盡而意無窮的作用，且能加深閱卷老師對文章內(nèi)容的印象。4.擬一個好題目，把題目演繹成一個生動的故事，用故事表達一個新穎獨特的思想，要聯(lián)系實際生活。5.擬題時要善于聯(lián)想。聯(lián)想，就是由某人某事或事理推想到與其相關(guān)的其他人其他事物或其他事理的思維過程。eq\a\vs4\al(技法突破)一、揭示材料中心，直言事理一個好的標題應該揭示作文中心，直言事理，突出論點。這類題目往往是對寫作內(nèi)容的高度概括，總領(lǐng)全文，切合題意。這種擬題方法，明白易懂，能夠揭示作文材料中心，不僅能為考生寫作行文提供一個明確的中心點，同時也向閱卷老師點明自己作文的主題，使閱卷老師快速準確評分。如高考作文題目“行于堅守，成于創(chuàng)新”“懷念老規(guī)矩”“因為難得，所以珍惜”等，都準確地揭示了材料中心，直言事理，切合題意，受到閱卷老師的歡迎。典例1閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。數(shù)碼技術(shù)的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網(wǎng)絡與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限；②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；③不少于800字；④不得套作，不得抄襲。以上材料的擬題可分兩步走：第一步：通過認真審題，可先確定立意：①黑白照片雖易老化，但感情不老；②數(shù)碼技術(shù)雖快捷，但情感易稀釋；③數(shù)碼技術(shù)是柄雙刃劍。第二步：思考確定最佳立意，然后擬寫出能揭示材料中心、直言事理的題目。如：①數(shù)碼時代，珍存點滴；②莫讓科技稀釋了人文情懷。二、巧用修辭手法，生動形象標題應該講究語言的錘煉，擬題要形象生動，醒目新穎，引人注意。恰當?shù)剡\用對比、比喻、反問、擬人等修辭手法擬題，題目新鮮活潑，言近旨遠，美不勝收，自然能夠取得較好的評閱效果。比如“信心——低谷暗影里的陽光”“風雨過后有陽光”“創(chuàng)新讓他們走出沼澤地”，這些題目靈動地運用比喻顯示出材料的內(nèi)涵。運用反問修辭手法擬題，可以增強文章的氣勢，如：“安能隨意棄誠信？”“人怎能沒有善心？”這些反問有力地表達了材料所蘊含的主題。運用擬人手法擬題，如“綠葉對根的訴說”“在大地溫暖的懷抱里”等。這些題目形象地體現(xiàn)了材料的主旨。典例2閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。題西林壁蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。這首膾炙人口而富含哲理的宋詩，引發(fā)了你怎樣的感悟和聯(lián)想？請根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：①必須符合文體要求；②角度自選；③立意自定；④題目自擬；⑤不得抄襲，不得套作。以上材料的擬題可分兩步走：第一步：通過認真審題，可先確定立意：①當局者迷，旁觀者清；②圈內(nèi)與圈外、宏觀與微觀；③當局者未必迷，旁觀者未必清；④距離產(chǎn)生美。第二步：思考確立本題的最佳立意，然后運用修辭擬寫出兩個形象生動的題目。如：①入得其內(nèi)，出得其外；②請從“廬山”之中走出來。三、化用詩詞名句，典雅含蓄好的標題應該優(yōu)雅，有文化品位。擬題時，如果能恰到好處地化用詩詞名句，也能使題目熠熠生輝。悠久的中國傳統(tǒng)文化，詩詞歌賦，眾多寓意深刻的名言警句給人啟示和智慧。這些名言警句本身就具有凝練含蓄的特點，顯得溫潤典雅，言簡意賅，令人讀后回味無窮。如“柳暗花明又一村”“誠信，直叫人生死相許”“90后，欲語淚先流”，化用名句入題，不僅增添了文章的文采和文化氣息，還能體現(xiàn)考生較好的文學素養(yǎng)和較高的語言運用能力。典例3閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。幾位朋友說起這樣一段探險經(jīng)歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進入洞穴后不久，發(fā)現(xiàn)了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜地附在洞壁上棲息，他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這些美麗的精靈。但數(shù)日后再去，卻發(fā)現(xiàn)這些大蝴蝶早已不在原地，而是遠遠地退到了山洞的深處。大家若有所悟，那里環(huán)境也許更適宜吧，小小的蠟燭竟會產(chǎn)生這么大的影響。要求：①立意自定；②角度自選；③題目自擬；④除詩歌外，文體自選；⑤不少于800字。以上材料的擬題可分兩步走：第一步：通過認真審題，可先確定立意：①敬畏自然需尊重自然；②無心之舉不可輕；③人與人交往應學會尊重；④做人處世需謹慎。第二步：思考確定本題的最佳立意，然后化用詩詞名句擬寫兩個題目。如可擬寫出以下題目：①生命不能承受之光；②莫燒紅燭照蝴蝶；③沒有人是一座孤島?！緹狳c話題相關(guān)題目集錦】1.家風(相關(guān)近義詞：家族、家教、儀式、作風、傳承)“古訓如春風從來德潤身”“重溫綠葉與根的情誼”“家常菜，味濃情更濃”“后人乘涼不忘前人栽樹”“傳承好家規(guī)涵養(yǎng)好家風”“家風正，作風淳”“喚醒傳統(tǒng)節(jié)日的儀式感”“弦歌不輟，薪火相傳”2.初心(相關(guān)近義詞：起點、目標)“向出發(fā)的地方問求遠行的智慧和力量”“起筆遠大，收筆美麗”“守住內(nèi)心，勇于追求”“內(nèi)化于心，外化于行”“不忘來路，才能走向遠方”“回首來路漫漫，矢志不改初心”“以史為鑒，走好未來的路”3.匠心(相關(guān)近義詞：工藝、堅守)“平和中滲透匠心”“重匠心強匠藝，鍛造力量筑中國”“讓夢想開花，讓人生增值”“從技不如技壓群芳”4.英雄(相關(guān)近義詞：民族歷史、信念、信仰、家國情懷)“尊崇英雄擔當新使命”“傳承紅色基因擔當復興大業(yè)”“守望紅色信仰”“赫赫有功與默默無聞”“敬畏歷史，尊崇英雄”“觸摸歷史的細節(jié)”“激活久藏于心的力量”“英雄者，國之干”“護佑歷史，希冀未來”“底色依舊，追求不變”“在時代需要的地方發(fā)揮最大的價值”“余獨好修以為?！薄皠e讓對歷史的銘記毀于娛樂”5.書籍(相關(guān)近義詞：書店、閱讀文化)“紙質(zhì)書一直都很‘暖’”“文化積淀，沉積于心”“全民閱讀，快樂你我”“整飭人生的‘精神牧場’”“一眼千年，與文化常談”“千年文化，灼灼其華”6.個人成長(相關(guān)近義詞：理想、奮斗、品質(zhì))“為成長付出，為成長助跑”“穩(wěn)健前行，方有所成”“人生逐夢正當時”“精神成長是一生的功課”“惜物是一種美德”“有一種希望，叫‘春筍般成長’”“自信的氣質(zhì)格外迷人”“舒展青春該有的模樣”7.教育(相關(guān)近義詞：學校、家庭、社會)“為科學素質(zhì)教育添新綠”“校園文化，點亮青蔥年華”“更好的教育筑就更好的中國”“沒有淬煉的教育毀掉的不只是一個孩子”“潤物于無聲之處”“明天的責任，在今天你我的肩上”“讓教育如春風拂面”8.開放(相關(guān)近義詞：科技、自信、走出去、引進來)“開放，是一種自信”“越了解，越親近”“四海同春，不以山海為遠”“未來已來”“國家發(fā)展有溫度，人民幸福有質(zhì)感”“涵養(yǎng)向新而行的文化自信”“我聽見中國走向世界的腳步”“走進新時代‘科學的春天’”“科技與人文的協(xié)奏曲”9.法制(相關(guān)近義詞：道德、規(guī)則、禮儀)“讓憲法之樹長青”“每一個細微的權(quán)益都值得維護”“保護合法權(quán)益護航青年成長”“觸得到的心安”“良法為好人撐腰”“為好人點贊，為好人撐腰”“那些雋永不變的善良”“致敬每一份助力”“‘凡’人‘小’事之美”“廓清道德的霧霾，綻放文明的鮮花”“立規(guī)矩與守規(guī)矩”10.奮斗(相關(guān)近義詞：目標、實踐、斗志、青年力量)“不用揚鞭自奮蹄”“畫好人生的延長線”“起筆精彩，收筆飽滿”“稼穡蓬勃，夢想熠熠”“喊破嗓子不如做出樣子”“腳踏實地為創(chuàng)造美好生活奮發(fā)作為”“千帆競發(fā)奮楫者進”“惟其篤行，才彌足珍貴”“你的努力是新時代最好的注腳”11.鄉(xiāng)村(相關(guān)近義詞：鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)賢、鄉(xiāng)愁、振興)“奏響鄉(xiāng)村振興‘四重奏’”“曙光在田埂跳躍”“歸雁成行，鄉(xiāng)村競生輝”“腳上沾著泥土，心中裝著民情”“鄉(xiāng)音是永不過期的介紹信”“鄉(xiāng)村善治，為發(fā)展凝聚合力”“筑巢引鳳，助力鄉(xiāng)村”12.生態(tài)(相關(guān)近義詞：可持續(xù)發(fā)展、棲居、人與自然)“好日子就在青山綠水中”“好生態(tài)帶來好生活”“減量生活，點亮生活”“凝聚生態(tài)共識”“讓綠色包裝生活”“莫讓生態(tài)體驗變成生態(tài)破壞”13.民生(相關(guān)近義詞：管理、治理、清理)“一枝一葉總關(guān)情”“利民之事，絲發(fā)必興”“天下大事，必作于細”“以百姓之心為己心”“治亂繩，不可急”“知百姓情，解難心事”“生活的前景，內(nèi)心的期待”“舉措更有力，工作更精細”“厚立為民之志，多積尺寸之功”“吹糠見米，久久為功”14.文化(相關(guān)近義詞：傳承、自信，推介、堅守)“文化，幸福生活的精神滋養(yǎng)”“文化味更濃郁，正能量更充沛”“當代中國的精神名片”“撥動世界心弦的聲音”“歷史、現(xiàn)實與遠方的交匯”15.公益(相關(guān)近義詞：愛心、慈善、普及、參與)“當愛心‘落’在指尖，促公益‘融’入生活”“讓公益意識成為孩子‘心動力’”“愛心傳遞，青春無悔”“公益不只是悲情更有快樂”“行善有道，用情懷和方法兩條腿走路”16.人才(相關(guān)近義詞：創(chuàng)新、智能、未來、創(chuàng)意)“讓惜才成為發(fā)展的氣質(zhì)”“人才生態(tài)才是持久競爭力”“開掘新知，探索未知”“智能改變生活”“心創(chuàng)造帶來新體驗”“原創(chuàng)力是生命力”“希望在創(chuàng)新之轉(zhuǎn)角”“用制度創(chuàng)新護航誠信中國”“與虛擬世界保持最佳距離”“‘強國一代’創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)正當時”“小創(chuàng)造發(fā)揮大能量”“插上創(chuàng)意的翅膀”“讓特色成為亮色”17.文明(相關(guān)近義詞：修養(yǎng))“愈豐富，愈高貴”“審美隨修養(yǎng)而進步”“做好他人眼中的風景”18.親子關(guān)系(相關(guān)近義詞：養(yǎng)老、育兒)“開心—舒心—順心”“陪伴是最好的禮物”“老有所養(yǎng)—老有所依—老有所樂”“不能缺席的‘關(guān)愛’”“做好人生這道‘作業(yè)’”“做好養(yǎng)老文章，托起‘無憂夕陽’”“物質(zhì)上保障，精神上慰藉”“為愛找方法”“愛是平等，愛護是把關(guān)”“愛上用心交織的生活”“‘空巢’不空，心有陽光”19.兼容并包(相關(guān)近義詞：交流、融合)“包容在心，共享成果”“多彩文明，多樣交流”“千樹萬樹梨花開”20.思辨(相關(guān)近義詞：理性批判、困境、普通人、自我)“有利益考量，也要有理想情懷”“別在流行中失去自我”“有批判精神，也要有建設心態(tài)”“不妨按按“清零鍵””“有個體意識，也要有全面觀念”“莫以心為‘網(wǎng)’役”1.結(jié)合下面材料，進行構(gòu)思立意，看看能擬寫多少好的標題。①2018年元宵節(jié)，56歲的王天軍背著81歲母親看社火的照片傳到網(wǎng)上，網(wǎng)友紛紛點贊，認為這詮釋了“你背我長大，我背你變老”的真正內(nèi)涵。②2018年春節(jié)過后，一首小詩紅遍網(wǎng)絡：有工作的地方?jīng)]有家，有家的地方?jīng)]有工作，從此便有了漂泊，有了遠方，有了無窮無盡的牽掛。③李之春曾是某集團的高級項目經(jīng)理，年薪20多萬，為照顧93歲的母親，回到當?shù)刈隽艘幻鐓^(qū)電工，月工資2046元。此事經(jīng)媒體報道后，引起強烈反響，點贊者有之，批評者有之，質(zhì)疑者有之。對于以上材料，你怎么看？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不得套作，不得抄襲；不少于800字。答案“烏鳥私情，必應終養(yǎng)”“烏鴉反哺，孝心無價”“挾親情以遨游，抱幸福而長終”“父母在，不遠游”“百善孝為先”“孝行永流傳”“惜當下，及行孝”“孝之所存，家之所存也”“謹感恩之行，申孝悌之義”“事業(yè)有涯，親情無涯”“雖劍指天涯，吾仍念歸家”“舍一時溫存，得一家安穩(wěn)”“親情之于人，如水之于魚”“陪伴讓孝順之花常開不敗”“傳中華孝道，嗅心田彌香”“家與工作，亦可兩全”“親情在左，牽掛在右”“盡心事業(yè)，不忘雙親”“奮斗誠可貴，親情價更高”“工作誠可貴，孝心價更高”“金錢有價，親情無價”“家中之人，牽掛之因”“知感恩，存親情，收幸?！薄靶⒌啦幌?，行動不止”“親情相伴，陌上花開”“最暖的親情是陪伴”“漂泊怎能阻斷家中牽掛”“致千萬孝子的一封信”突破三學會點題扣題，作文高分不是夢審題是考場寫作的第一關(guān)，其重要性不言自明?？墒怯械目忌髅饔X得自己審準了題還是被閱卷老師判為偏題。這其中原因之一就是在行文過程中沒有適時、準確地扣題聯(lián)系材料。寫前審題，寫中扣題，這才是符合題意的完美過程。本學案試圖告訴你行文扣題聯(lián)系材料的重要性以及具體辦法，以保證你在考場寫作中能真正做到符合題意。記?。阂黄獌?yōu)秀的考場作文一定是一篇扣題聯(lián)系材料的精妙之文。一、品味佳作，體味出彩理由典例(2019·全國卷Ⅱ)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。1919年，民族危亡之際，中國青年學生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動。1949年，中國人從此站立起來了！新中國青年投身于祖國建設的新征程。1979年，“科學的春天”生機勃勃，莘莘學子胸懷報國之志，匯入改革開放的時代洪流。2019年，青春中國凱歌前行，新時代青年奮勇接棒，宣誓“強國有我”。2049年，中華民族實現(xiàn)偉大復興，中國青年接續(xù)奮斗……請從下列任務中任選一個，以青年學生當事人的身份完成寫作。①1919年5月4日，在學生集會上的演講稿。②1949年10月1日，參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。③1979年9月15日，參加新生開學典禮后寫給同學的信。④2019年4月30日，收看“紀念五四運動100周年大會”后的觀后感。⑤2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節(jié)慰問信。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。[滿分作文一]“紀念五四運動100周年大會”觀后感甘肅一考生作為五四精神核心內(nèi)容的愛國主義，始終是推動中國發(fā)展進步的重要歷史動因。正如習近平總書記強調(diào)的：“愛國主義是中華民族的民族心、民族魂?！睈蹏髁x，是對祖國的一種積極和支持的態(tài)度，集中表現(xiàn)為民族自尊心和民族自信心，是為保衛(wèi)祖國和爭取祖國的獨立富強而獻身的奮斗精神。愛國主義最基本、最本質(zhì)、最重要的表現(xiàn)，就在于不遺余力地維護祖國統(tǒng)一，加強民族團結(jié)，構(gòu)建和諧社會，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而作出自己的貢獻?！拔逡弧笔莿趧诱邐^斗者的節(jié)日，“五四”是青年人的節(jié)日，兩者比鄰，為奮斗中的青年人堅定愛國情懷營造了良好氛圍。國家的富強、民族的復興是每一個勞動者共同奮斗出來的。在革命年代，先烈們懷著一顆顆愛國心誓死保衛(wèi)祖國，面對這鮮血淋漓的革命歷史，就更應體會到新時代中國和平的不易、發(fā)展的艱辛。進入新時代，愛國主義有了更加符合實際、更加有利于凝聚人心、鼓舞士氣和團結(jié)最大多數(shù)人的新內(nèi)涵，成為指引奮斗方向的明燈。只有深愛祖國，才能甘愿為祖國奉獻，奮斗中的青年人要堅定愛國情懷，將個人夢融入中國夢，把愛國報國的熱血斗志投入祖國高質(zhì)量發(fā)展的偉大事業(yè)中來，融入到實現(xiàn)偉大中國夢的奮斗中去，成為新時代的奮斗者，去到祖國最需要的地方建功立業(yè)。愛國從來都是具體的，是需要用奮斗去書寫的。在推進黨的建設新的偉大工程，進行具有新的歷史特點的偉大斗爭，發(fā)展中國特色社會主義的偉大事業(yè)，實現(xiàn)中華民族復興的偉大夢想等各方面，都需要弘揚愛國主義精神。青年人要繼承和發(fā)揚革命先烈的優(yōu)秀愛國主義情懷，主動承擔起歷史賦予的使命，站在歷史的新起點，與時俱進地對中國特色社會主義所處的歷史方位作出清醒判斷，讓這個經(jīng)濟迅速發(fā)展的強國擁有足夠的后備力量。青年是祖國的未來、民族的希望，奮斗什么時候都不算晚，但若能在青年時便開始奮斗，定能創(chuàng)造出更多更好的成績。青年干部作為青年人中的佼佼者，更要讓“五一”的奮斗情、“五四”的愛國心激勵愛國愛黨的精神力量，滿懷讓中華民族偉大復興夢想成真的勇氣去奮斗，以生死不移的愛國情懷、矢志不渝的報國志向，為民族復興大業(yè)砥礪奮進。【名師點評】這是一篇緊扣材料、緊扣五四精神寫理想壯志的議論文。文章開頭緊扣材料，闡釋五四精神的內(nèi)涵，中間部分，結(jié)合習總書記“愛國主義是中華民族的民族心、民族魂”，結(jié)合時代特點，一再強調(diào)當代青年愛國的內(nèi)涵是奮斗，結(jié)尾熱情呼吁青年以生死不移的愛國情懷、矢志不渝的報國志向，為民族復興大業(yè)砥礪奮進。文中明點暗扣，緊緊圍繞材料及寫作要求行文，顯示了作者高超的駕馭文字的能力。[滿分作文二]任重道遠，繼往開來重慶一考生“人生七十古來稀”，就個人而言，70年幾乎就是一個人的一生；而對于“新中國”來說，70年就像從一個蹣跚學步的兒童成長為健步如飛的少年：你健康、陽光、朝氣蓬勃。未來就像一幅壯美的畫卷正徐徐展現(xiàn)在我們面前。祖國，我想對你說。70年，你有太多的故事已成為傳奇。當開國大典上毛澤東主席宣布“中國人從此站起來了”時，有多少華夏兒女熱淚盈眶，一百年所遭受的屈辱在那一刻終于得以洗刷。為了你，他們甘愿吃苦受累，不惜拋頭顱灑熱血。于是，為了捍衛(wèi)來之不易的勝利果實，他們雄赳赳、氣昂昂跨過鴨綠江；為了祖國多出石油，他們天不怕，地不怕，哪里有石油，哪里就是自己的家?！坝袟l件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上?！辫F人王進喜的豪言壯語，至今仍在神州大地上回蕩。正是有了這樣“不怕犧牲、排除萬難去爭取勝利”的精神，才有了兩彈一星的研制成功、載人飛船的翱翔太空；才有了“高峽出平湖”宏偉藍圖的實現(xiàn)、震驚世界的港珠澳大橋的勝利竣工。祖國，我想對你說。70年，太多太多的苦難已化為我們巨大的精神財富，為我們繼續(xù)前進提供源源不斷的動力。忘不了唐山、汶川大地震，忘不了非典肆虐的非常時期，全國人民眾志成城，用行動詮釋了“一方有難，八方支援”的團結(jié)互助精神。忘不了三年自然災害留下的沉痛教訓，忘不了那些倒在前進道路上無辜的冤魂。但更忘不了，你勇于面對自己失誤的勇氣，敢于壯士斷腕的魄力，一篇《實踐是檢驗真理的唯一標準》揭開了撥亂反正的序幕，奏響了向新時代進軍的號角。祖國，我想對你說。70年的風雷激蕩，鑄就了你不屈不撓的民族精神；70年的大河奔流，涵養(yǎng)了你海納百川的恢弘氣度；70年的潮起潮落，修煉了你處變不驚的非凡智慧。70年，你告訴我們?nèi)绾尾煌跣模阋龑覀冏呱细辉Ｖ?，你帶領(lǐng)著我們走進新時代。70年的歷史并不算長，但你教會了我們堅強、睿智，教會了我們勇敢、擔當。作為新時代的青年，站在這個歷史與未來的時間的交接點上，我們?nèi)沃囟肋h，但我們毫不退縮，肩負繼往開來的歷史使命，為實現(xiàn)中國夢，我們將披荊斬棘，風雨兼程！【名師點評】這是一篇緊扣材料及寫作任務的作文，文中飽含深情抒發(fā)建國70周年自豪、自信的情懷。文章開頭引用名言，論述“新中國”，70年就像從一個蹣跚學步的兒童成長為健步如飛的少年：健康、陽光、朝氣蓬勃；中間部分，三句“祖國，我想對你說”單獨成段，強化了作者對建國70周年所飽含的深情；結(jié)尾再次堅定了作為新時代的青年，站在這個歷史與未來的時間的交接點上，任重而道遠，但青年們毫不退縮，肩負繼往開來的歷史使命，為實現(xiàn)中國夢，我們將披荊斬棘，風雨兼程。文章熱情洋溢，明點暗扣，緊緊圍繞材料及寫作要求行文，顯示了作者高超的駕馭文字的能力。二、作文中在點題扣題上存在的問題1.只字不提2.貼標簽3.敘例與析理點扣不足(此問題最為普遍)三、教你幾招作文點題扣題法(一)只有先審準題，才能保證行文中扣得準點題的重要性不言而喻。能夠合理點題，一方面體現(xiàn)了考生對作文題的正確理解，另一方面又降低了宿構(gòu)、抄襲的可能性?？墒?，如果審題審不準，卻又在行文中反復點題，那情形更加“凄慘”。所以，要在行文中合理、準確地扣題見料，前提必須是審準題意。我們來看下面的作文題：生活中我們面臨多個選擇對象時，往往會陷入選擇的困境。面對此種情況，有人認為不如不要有太多選擇，有人則認為有多項選擇更好。對此，你有怎樣的看法和思考呢？這則材料的關(guān)鍵詞是“選擇”，不少同學就將其理解為寫一篇以“選擇”為話題的作文，于是下面的例子順勢而出：勾踐兵敗夫差后被迫求和，選擇臥薪嘗膽，復國雪恥；班超不甘做抄寫文書的小吏，選擇投筆從戎，隨竇憲攻打匈奴，又奉命出使西域；弘一法師在聲名日顯時選擇剃度出家，皈依佛門……這些例子是我們頭腦中早就儲備好的，一看到“選擇”二字，立刻產(chǎn)生了這樣的聯(lián)想?？墒?，這則材料探討的是“選擇多好”還是“選擇少好”，這和列舉不同人物的人生選擇根本不是一回事。如果再反復點“選擇”關(guān)鍵詞，豈不是把不合題意的“餡”露得更大了嗎？(二)扣題見料的方法及位置材料作文，無論新舊，都是由材料而生感慨而成文，關(guān)鍵處要點擊材料，扣住題目。照搬材料或化用材料，讓材料關(guān)鍵詞反復出現(xiàn)，都能為扣題增光添彩。扣題的具體辦法是：圍繞材料中的關(guān)鍵詞，采用“原詞重現(xiàn)”“近義替換”“比喻替換”“內(nèi)涵詮釋”等方式，在標題、首段、段首、段尾、文末、事例分析等關(guān)鍵處反復強化關(guān)鍵詞。這樣能給人以強有力的視覺沖擊，大大提高切題的準確度。1.標題點扣法：彰顯標題與材料的聯(lián)系。標題有多種擬法，有多種要求，但它有個底線要求：扣題，扣住“材料”。具體辦法是把材料中的關(guān)鍵詞寫入標題，或用近義詞替代，也可用比喻等修辭來美化。典例1“勞動光榮，筑夢時代”“向新時代的勞動者們點贊”“創(chuàng)新需包容，成敗待檢驗”“莫以創(chuàng)新之名掩蓋資源浪費”“學會感恩不需作秀”“有一種道德綁架叫作‘感恩’”2.開頭點扣法：開門見山，亮出中心論點扣文題。文章開頭是最能吸引閱卷老師注意的關(guān)鍵部位。對于記敘文來說，最好要用“關(guān)鍵詞重現(xiàn)”法，即便不能明點，也要用“近義替換”“比喻替換”等方法暗扣。對于議論文來說，必須要見“詞”見“料”。具體辦法：摘引材料，緊扣材料“關(guān)鍵詞”作簡要分析，段尾亮論點；尤其是材料中的關(guān)鍵詞，在摘引過程中應加以重現(xiàn)，或用近義詞替代，并最終融入表達中心論點的語句中。典例2(2019·天津卷)《愛國，體現(xiàn)在行動上》方志敏、陶行知、黃大年……還有數(shù)不清的人物，一代又一代，他們對愛國，總有著不同的行動詮釋。仿佛在告訴我們，愛國與個人相關(guān)，與時代相關(guān)，更與行動相關(guān)。典例3(2019·浙江卷)《愿為蒼生鼓與呼》如果把每一個人都看成是創(chuàng)造生活的“作家”，那么他當然應該“心中裝著讀者”。3.段首分論點點扣法：以分論點的形式點題扣題。典例4(2019·上海卷)《中國味》中國味是“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的堅定；中國味是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的淡定；中國味是“曳尾涂中”于濮水臨竿而釣，夜夢蝴蝶的逸出塵世；中國味是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂思情懷；中國味是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的文人志向。典例5《外法內(nèi)儒治亂象》分論點一：私利犯公，則法護公益。分論點二：法不行，則信不立。分論點三：以人為本，儒顧人心。4.段中、段尾點扣法：敘例、析理點扣文題。典例6(2019·天津卷)《愛國，體現(xiàn)在行動上》在建設美麗富強的新中國征程中，光輝燦爛的篇章里寫下過他們的名字：錢學森、師昌緒、鄧稼先、朱光亞、吳良鏞、王淦昌、袁隆平……這些人，舍棄優(yōu)厚的待遇，放棄舒適的環(huán)境，克服惡劣的環(huán)境，義無反顧地投入到科學研究中去，為國家富強、民族復興奮戰(zhàn)不息。愛國之體現(xiàn)，在于智慧的結(jié)晶！典例7(2019·上海卷)《中國味》中國味是“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州”的淡然。烏臺案平息后，你的政敵為你在黃州劃下了一方窄窄的土地，并判你一個“監(jiān)視居住”，他們的丑惡嘴臉大笑著，要看你那高貴的頭顱如何低垂。但你只是“一蓑煙雨任平生”竹杖芒鞋地淡然處之。中國味是安之若素的淡泊。5.過渡銜接語點扣法：文章過渡銜接自然而又不跑題。典例8《外法內(nèi)儒治亂象》有人的地方就會有矛盾，矛盾的處理，單靠法治則過于粗暴，單以儒治則顯得懦弱。而內(nèi)儒外法，既規(guī)范了秩序，又照顧了人情。如此，還學校一片安寧，還社會一份和諧，也就不是什么難事了。典例9(2019·天津卷)《愛國，體現(xiàn)在行動上》青春的心，總因這些人和事而澎湃著，它仿佛在告訴我們，英雄，永遠不能因時間而忘卻；愛國，永遠不能因時間而忘懷。我們，應時刻銘記過去來之不易。于是憶起那一刻，我們讀著“心有大我，至誠報國，把愛國之情、報國之志，融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)中，融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中”。這是2017年5月25日領(lǐng)袖為黃大年事跡所作出的重要批示。這是對黃大年以身許國、叩開地球之門壯舉的贊譽！年輕如我們，不會因此而激蕩為國奮進的紅心？6.結(jié)尾點扣法：強化中心論點，深化主旨。典例10(2019·天津卷)《愛國，體現(xiàn)在行動上》對此，我要說：“愛國，就要用自己的努力、能力，使之強大、使之富足；同樣，愛國應體現(xiàn)在我們現(xiàn)時的努力行動之中，珍惜學習時機，用智慧強大自己，用不懈探索行動實踐之。”因此，從現(xiàn)在起，做一個行動愛國之人！青春萬歲，強國有我！典例11(2019·上海卷)《中國味》透過歷史的眸子，中國味是中國幾千年來歷史文化的厚重沉淀，它給我們以信念，給我們以堅定，給我們以淡然，給我們以從容，給我們以力量，給我們以堅強的后盾……7.整篇文章詞句重復點扣法：使之形成一串珍珠。①利用關(guān)鍵詞強調(diào)。讓作文中不斷出現(xiàn)文題詞語或句子，文中點題扣題的字眼宜多不宜少，以多方面反復點題扣題的力度，實現(xiàn)最大限度的點題扣題效果。②學會在關(guān)鍵處或醒目處點題。必要之時，要讓點題的句子單獨成段，以強大的視覺沖擊力，實現(xiàn)最大限度的扣題效果。典例12(2019·全國卷Ⅰ)渺小與不朽湖南一考生尊敬的老師、同學們：大家好！兩千多年前，有一位渺小的詩人，歷史的塵埃拭去了他的姓名，卻蓋不住他不朽的詩句：七月流火，九月授衣。一之日觱發(fā)，二之日栗烈。無衣無褐，何以卒歲！三之日于耜，四之日舉趾。同我婦子，馌彼南畝。田畯至喜。多少年來，多少中華兒女就如這位詩人所寫的一般，耕地，織衣。在漫漫的長夜里，期待忙碌的黎明，薤上露，露沾衣，衣不惜，愿無違，在歷史的長河中留下渺小而不朽的漣漪。然而兩千多年后的今天，隨著時代的進步，我們忘卻了勞動；兩千多年后的今天，我們沒有時間去勞動；在兩千多年后的今天，有了人工智能來替我們勞動；兩千多年后的今天，我們被困在物質(zhì)充裕的海洋中一個名為懶散的孤島上；兩千多年后的今天，我們居然要依賴別人的勞動，自己萎縮在生活的角落里，并且嘲笑著光榮的勞動者。今天我在這里的講演，就要說說自己的心聲。我也注意到了，今天的社會中，有勤勞者，有懶散者，有熱愛勞動者，也有不尊重勞動者。勤勞的人，對于勞動存有一種天然，繁忙于晨興，戴月于歸途。要知道，清晨尚在熟睡的現(xiàn)代都市，是被清潔工喚醒的，戴上口罩，揮動掃帚，累了就坐在路邊，從懷中摸出余溫尚存的早餐，望一望街角，聽一聽風聲。學生與老師，不約而同前往學校，在書聲瑯瑯的窗前，等待清晨的第一縷陽光。工人爬上了吊車，農(nóng)民堆好了柴草。勤勞如此平常。熱愛勞動的人，對于勞動有著一份超然。當陶淵明除去園中雜草，荷著鋤，拭去汗，采菊東籬，種豆南山，悠然如飛鳥，超然若浮云。勞動對于他們，不是疲于奔命，更不再意味著渺小而平凡，他們在享受勞動，享受這一古老的傳統(tǒng)，在此之中，自有一種難以言表的真性情，難以割舍，難再分辨。勤勞如此不凡。尊重勞動的人，對于勞動有著一份敬畏。他們能夠敬畏路邊的清潔工，能夠停下車，靜靜等待他們掃過眼前的路，而不是鳴笛示警；能夠敬畏餐廳中的服務員，能夠耐住性子，等待他們端菜過來，而不是喝三道四，指指點點；能夠?qū)δ瑹o聞的勞動者說一聲“謝謝”，而不是漠然路過。勤勞值得尊重。同學們，老師們，今天，此時此刻，我想對你們說：我們雖然處于科技發(fā)達的時代，有著人工智能，但人類仍然渺小，年壽終將有盡，榮樂也不過只享受一世，真正不朽的，在于一雙勤勞的雙手，用它去勞動，去創(chuàng)造，將渺小變?yōu)椴恍唷?2020·河南省名師聯(lián)盟高三入學調(diào)研考試)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)前不久，微博被“炫富摔”刷屏，帖子內(nèi)容通常為土豪主人公假裝面朝下摔倒在地的照片，摔倒的地點通常是豪車、私人飛機、游艇，通常會散落出各種奢侈品。隨后，“炫富摔”被廣大網(wǎng)友效仿，并衍生出了無數(shù)版本，其中最吸引人的，是屬于普通人的“炫富”時刻，如攝影愛好者摔出了各色零件、消防員摔出了全套消防裝備、研究生摔出了堆積如山的考研資料、全職媽媽摔出了全套母嬰用品……網(wǎng)友紛紛為這些普通人點贊，稱他們賦予了“炫富摔”積極的意義?！办鸥凰ぁ币l(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合以上材料發(fā)表你的觀點和看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要套作，不得抄襲，不少于800字。【寫作指導】作文要想準確立意，認真分析材料是關(guān)鍵。所給的材料取材于互聯(lián)網(wǎng)火得一塌糊涂的“炫富摔”，這次作文屬于時評類任務驅(qū)動型材料作文。審題：“炫富”本是一個帶有貶義的詞匯，為人們所不齒，中國人自古以來就有“財不露白”的傳統(tǒng)，這既是對自身人生和財產(chǎn)安全的保護，也是一種謙虛內(nèi)斂的品格。本次“炫富挑戰(zhàn)”能夠在網(wǎng)絡上飛速地傳播，除了富豪們的爭相參與，更多的是收入一般的網(wǎng)友爭相模仿，其中夾雜著的娛樂生活氣息沖淡了炫富的成分，得以被眾多的網(wǎng)友接受，并爭相模仿。大學生摔出自己的各種專業(yè)知識書籍，企業(yè)員工摔出自己的各種工作工具，母親摔出自己的家務日常，網(wǎng)友們五花八門的“炫富照片”，淋漓盡致地展示出人們的日常生活，“炫富挑戰(zhàn)”也偏離了本來的炫富意義，轉(zhuǎn)為一種反映人們生活、放松心情的正能量。當“炫富”潮流襲來，這個作文材料引導考生在不良風氣中樹立正確的價值觀。所以，本次作文在立意方面要重視“點贊普通人”“‘炫富摔’的積極意義”這兩組關(guān)鍵詞，能批駁“物質(zhì)炫富摔”，挖掘普通人“別樣炫富摔”積極意義者，為一類立意，作文能深入剖析普通人“炫富摔”的積極人生況味——愛生活，有自信，精業(yè)務，甘奉獻，勇?lián)敚瑦蹖W習，不拜金……他們平凡而不平庸。突破四記敘文寫作學案一記敘文體的高分架構(gòu)記敘文不論是寫人還是記事，都要有整體的布局和構(gòu)思。為了適應考場作文的短時有效，真正在短時間內(nèi)把故事講好，我們可以掌握以下幾種常見的記敘文的敘事范式?？枷蛞挥洈⑽闹熬€串珍珠”式結(jié)構(gòu)所謂“線”即線索，所謂“珠”即生動豐富的材料。線串珍珠即用線索將記敘的內(nèi)容貫串組織起來。記敘類文章線索有以下幾類：①以具體事物為線索；②以人物為線索；③以中心事件為線索；④以感情為線索；⑤以時空變化為線索。運用線索貫串組織內(nèi)容的常見形式有如下幾種：單線貫串以一條線索組織材料，故事情節(jié)圍繞線索展開。雙線貫串或者分別敘述兩件事，或平行前進，或交織發(fā)展，在特定的契合點匯合；或者是設置明、暗兩條線，同敘一件事。實際上，記敘文的行文線索并不是有意而設，而是為使主題表達鮮明的自然需要。換言之，怎樣使主題鮮明，就怎樣設置合理的線索。典例1(2017·江蘇卷)根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。(70分)生活中離不開車。車，種類繁多，形態(tài)各異。車來車往，見證著時代的發(fā)展，承載了世間的真情；車來車往，折射出觀念的變遷，蘊含著人生的哲理。[審題立意]材料共三句話。第一句話，是作文材料的引子，引導考生將目光投向生活，進而聚焦生活中的車。第二句話，從“種類”和“形態(tài)”兩個方面加以提示和引導，意在幫助考生展開聯(lián)想。第三句話，是材料的關(guān)鍵所在?！败噥碥囃奔瓤梢允乾F(xiàn)實中觀察到的車流來往，也可以是虛化的與車有關(guān)的記憶、思考和體悟。“車來車往”后的內(nèi)容提示了不同的寫作角度：可由古及今，勾勒時代發(fā)展，如過去家庭以擁有自行車而自豪，現(xiàn)在汽車已走入千家萬戶；可以小觀大，捕捉人間真情，如父母用車接送孩子發(fā)生的親情故事；可觀往知來，討論由車的變遷引發(fā)的生活觀念的轉(zhuǎn)變，如從追求快捷到重視環(huán)保的轉(zhuǎn)變；也可由表及里，咀嚼暗藏的人生哲理，如“火車跑得快，全靠車頭帶”等。這幾個角度，既可以單寫，也可以綜合來寫，給考生提供了充分施展寫作才華的空間。[范文閱讀]成就那盤棋一考生①陽光普照，爺爺沐浴著溫暖斜躺在窗邊的太師椅上。旁邊的孫女不時去抓抓爺爺?shù)暮?，告訴爺爺些許趣事，便自顧自地去玩耍了。老爺子看著外面街道上的轎車一輛一輛疾馳而過。②“丫頭，過來，學學棋，陪爺爺殺一盤兒?！雹坌⊙绢^樂呵呵地跑過來，接下來卻看著自己的棋子一個一個被吃掉，她表情開始沮喪了。最后棋盤上只剩下了“車”，跑得很遠的只有它！“車”卻保護不了“老將”，最終她敗給了這個幸災樂禍的老頭兒。④“爺爺，不行，重來……”⑤“車可是有很大的用處哩，你沒用好?！睜敔敐M臉慈祥地看著自己心愛的孫女，接著說，“丫頭，別窩火了，爺爺用板車帶你去耍一會兒去？”⑥小丫頭對爺爺?shù)耐话l(fā)奇想早已習以為常，十分贊同。⑦到了水泥地面，爺爺便拉著板車跑了起來，丫頭在車上開懷大笑，如銀鈴一般清脆、悅耳！爺爺腳步終于一點點慢了下來，下面就是氣喘吁吁了。真的是歲月不饒人?。、嘁惠v自行車此時超過了祖孫二人，丫頭看愣了，那湛藍色的車架、米白色的座椅，還有那小巧可愛的鈴鐺，組合成一個優(yōu)美的精靈，優(yōu)雅地在地面舞動著行著。⑨幾天后，“丁零、丁零……”悅耳的鈴聲響起，眨眼間，聲音便已來到身前，那藍白相間略帶幾分優(yōu)雅的精靈飄然而至，爺爺推著它，就仿佛攙扶著嫁進門的公主，滿臉微笑和幸福。⑩“丫頭，上來！”爺爺笑容滿面地命令著。丫頭先是猶豫不決，而后滿臉幸福地坐到后面的車座上。丫頭聽到了爺爺騎車的均勻的呼吸聲，感受到了他的歡喜……?丫頭愛惜極了這個精靈，不輕易地騎它，常常將它鎖在家里。?窗外，車來車往；窗內(nèi)，丫頭又陪著爺爺下棋。她的棋子又只剩下了“車”，爺爺止住了笑，捏了捏丫頭的小臉，朗聲說道：“車是用來載人載物的，而不是留來欣賞的。要正常使用它，讓它也覺得自己有存在的價值，否則，再厲害的車也保護不了老將，更挽救不了棋局。你的車何嘗不是如此呀……”?多年后，丫頭知道了爺爺?shù)目嘈模阋裁靼谞敔敳攀亲约呵靶新飞系能?，無論是在上學的路上，還是在生活的旅途中！?工作后的第一天，丫頭騎著自行車開始了新的生活，面對呼嘯而過的汽車，她的嘴角泛起了淺淺的微笑。[范文結(jié)構(gòu)][應用解讀]本文屬于典型的“線串珍珠”式結(jié)構(gòu)，文章以“車”為線索，將爺孫二人的生活片斷有機地串聯(lián)起來，形成一個完美的整體。作者先寫爺孫下棋的情景，接著描寫爺爺用板車帶丫頭玩耍的場面，再敘寫爺爺送丫頭自行車的事情，最后又以丫頭騎著自行車開始新生活作為結(jié)局。文章以寫老爺子看轎車從眼前疾馳而過起，以孫女騎自行車微笑著面對生活終，一方面表達出作者對自行車時代和諧寧靜生活的眷戀，一方面表達對生活的哲思。文章立意高遠，思想深刻，特別寫孫女對爺爺話語的反思，給人以啟迪，彰顯出作者對問題認識的深刻性。考向二記敘文之“蒙太奇”式結(jié)構(gòu)在記敘文敘事結(jié)構(gòu)中，可以把與人物密切相關(guān)的幾個片段連綴起來，敘述人物的經(jīng)歷和事情的發(fā)展變化，這就是記敘文中的“蒙太奇”結(jié)構(gòu)。它有如下好處：①可以節(jié)省謀篇布局的時間，不必再去糾結(jié)情節(jié)的編排是否曲折；②操作性強，只需擷取符合題意的生活片段入文；③能夠激發(fā)關(guān)注生活的熱情，加深生命體驗，養(yǎng)成勤于思考、勤于記錄生活點滴的良好習慣。[模式圖解]典例2根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。智慧是一種經(jīng)驗、一種能力、一種境界……如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象。[審題立意]這是一道關(guān)于靈性、才華的蘊含哲理意味的命題。材料的第一句“智慧是一種經(jīng)驗、一種能力、一種境界……”，點出了與“智慧”相關(guān)的三個方面?！敖?jīng)驗”，多指經(jīng)歷或體驗；“能力”，是經(jīng)驗的展示；“境界”，則是人的精神所達到的程度或表現(xiàn)的狀況。最后的省略號提示考生還應做多方面的、深層次的思考。材料的第二句“如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象”，是一種比方，提示考生“智慧”的面貌如同大自然景象一樣，種類繁復，形態(tài)各異。這里的智慧有別于一般的智力，是“智力”“情感”“意志”的綜合體。寫智慧實際就是表達一種高層次的精神境界，從這個意義上講，對事物的深刻體驗是一種智慧，對生活的認真態(tài)度是一種智慧，對傳統(tǒng)的堅守是一種智慧，對未知的探索是一種智慧……像這樣表現(xiàn)人類精神境界的崇高和美好就是文章立意所在。[范文閱讀]換個角度看自己甘肅一考生很多時候，我們一味地執(zhí)著，試圖說服所有反對的聲音。同時，我們又清楚地知道，沒有回報的執(zhí)著沒有意義。一回憶起從前的歲月，大抵用“庸碌”一詞來形容最為恰當。高三以前，我的人生沒有計劃，沒有目標，亦沒有追逐的遠方。未來好像籠罩著一層霧，模糊得難以言狀。直到我目睹了姐姐收到錄取通知書的喜悅、置辦行李的興奮、辦升學宴的底氣，情況才有所改變。這一切，擊中了我隱藏已久的自尊心，那時，籠罩在未來的那層霧也似乎慢慢退卻。我逐漸找到了道路的方向，看清了未來的模樣。二好像從前所有浪費的時光都是在為現(xiàn)在做鋪墊，人生總是欲揚先抑。從前成績單要倒著看的我，現(xiàn)在順著看前部分也能看到我的名字。這一切，都要歸功于要追逐的遠方，要歸功于我的執(zhí)著。遠方，在我奮斗的這些日日夜夜里銘刻進我的心里，流淌在我的血液里。我清楚地知道，我在為它努力，我所做的一切努力都是為了去遠方和成為更好的自己。一切好像都在朝著好的方向發(fā)展，我開始享受這個過程，我所得到的不僅僅是上升的成績、老師同學投來的贊許的目光，更多的是對自己的肯定，在努力的過程中收獲的自信與知識。這是意料之外的驚喜。三我堅持著我的堅持，執(zhí)著著我的執(zhí)著，試圖把周圍的反對聲全都說服。父親只知我一直為了那個地方在努力，卻從未深究過。直至有一次他查了那個地方所有的大學和專業(yè)，適合我的專業(yè)分數(shù)太高，分數(shù)適合我的卻沒有好專業(yè)，他第一次明確反對我去遠方。我不甘心自己所堅持的這一切將付之東流，我只清楚地知道，那是我一直想要到達的遠方。我只知道，我臥室的墻上貼滿了它的照片，我的日記本里全是對它的追逐與渴望，我所有的夢想都是它。如要放棄，等于放棄初心，我不愿放棄。但我忘了，政治老師說，事物的性質(zhì)由主要矛盾的主要方面所決定，我想去的遠方由實力決定。若一味執(zhí)著，執(zhí)著成了